Делается это так.
В отверстие суперустройсва протягивается нитка
Ниткой обкручиваются все гвоздики, чтобы рабочая нить оставалась снаружи
Петелька на гвоздике захватывается (иглой, спицей, крючком - как кому удобнее) так, чтобы рабочая нитка была над ней. Перекидываем петельку через гвоздик и через рабочую нитку во внутрь катушки, так чтоб рабочая нитка образовала на гвоздике новую петельку.
[показать]
Вяжем так все петельки по кругу до .... до нужной длины шнура
Заканчиваем, просто сбрасывая все петельки и затягивая рабочую нить.
Но, оказывается, что на этом элементарном приспособлении можно сделать вот такую красоту:
Серия сообщений "ШНУРЫ - МОЯ СЛАБОСТЬ!":
Часть 1 - НЕОБЫЧНАЯ БРОШЬ-ЦВЕТОК ИЗ ШНУРА
Часть 2 - ТУНИССКОЕ ВЯЗАНИЕ: ШНУР
...
Часть 5 - ИРЛАНДСКОЕ КРУЖЕВО:АНАНАСЫ+СУПЕРШНУР
Часть 6 - ВЯЖЕМ ЗНАМЕНИТЫЙ I-ШНУР С BERROCO.ВИДЕО
Часть 7 - ШНУРЫ-МОЯ СЛАБОСТЬ! КРУГЛЫЙ ШНУР НА ПРОСТЕЙШЕМ ПРИСПОСОБЛЕНИИ
Часть 8 - КЕЛЬТСКИЙ УЗЕЛ-СЕРДЦЕ. ВИДЕО
Часть 9 - ШНУРЫ-МОЯ СЛАБОСТЬ! 5 СПОСОБОВ ПЛЕТЕНИЯ ШНУРОВ
...
Часть 33 - Шнурок крючком. Двойная цепочка 2. Мастер-класс
Часть 34 - Как сделать застежку-клевант. Мастер-класс
Часть 35 - Шнур спицами
Не знаю на сколько будет читабельным эта публикация книжных страниц в растровом формате, но простота загрузки делает работу не обременительной. По нескольку страниц в день, и вы получите всю книгу. Мне развлечение, вам польза.
Признаюсь, в молодости читать такое не очень хотелось, не хватало времени, только фотографии привлекали внимание. Скульптуру изучал профессионально, регулярно сдавал семестровые, зачем такому "умному" было чего-то читать? Уверен, и вы не станете ломать глаза над текстом, поэтому с высоты своего опыта и настаиваю, читайте буковки, от нечего делать их не пишут в таких книгах.
А Дейнека
Учитесь рисовать
Беседы
с изучающими
рисование
ИЗДАТЕЛЬСТВО АКАДЕМИИ ХУДОЖЕСТВ СССР
Москва - 1961
Настоящее руководство по рисунку составлено академиком А. А. Дейнека с участием преподавателей кафедры рисунка Московского архитектурного института К. А. Александрова, Л. В. Рудакова, Р. А. Никитина, Н. П. Ростовцева, С. В. Позднякова, С. В. Тихонова. Данная книга, предназначенная для самостоятельно обучающихся рисованию, может быть полезной и учителям, ведущим рисунок в обычных и специальных школах, а также преподавателям художественных студий и вечерних рисовальных классов.
Весь подготовительный процесс работы художника тесно связан с рисованием. Картина, плакат, картон для фрески, архитектурный проект, как правило, предварительно рисуются — будут ли это эскизы, беглые наброски, а может быть и законченные рисунки. Вот почему в системе художественного и архитектурного образования рисунок является одной из основных дисциплин. Систематическая работа над рисунком накапливает опыт, знания, вырабатывает технические приемы мастерства, необходимые художнику любой специальности — будет ли он живописцем или скульптором, архитектором или иллюстратором, монументалистом или декоратором в театре, плакатистом или мастером прикладного искусства.
Рисунок с натуры дает возможность понять законы построения объемно-пространственных форм на двухмерной плоскости, развивает способности профессионально-творческого изображения окружающей действительности.
Цель данного пособия — дать ряд советов по рисованию, развить у рисующего навыки грамотно выражать свои творческие замыслы и представления, научить его рисовать различными приемами, усвоить основные закономерности и правила композиции.
Пособие делится на главы, в которых рассматривается рисование архитектурных деталей, потом гипсовой головы; далее идет рисование живой головы и фигуры человека с натуры, рисование интерьера и экстерьера.
Имея в виду, что нашим пособием будут пользоваться те, кто уже располагает элементарными сведениями по изображению простейших геометрических фигур (куб, цилиндр, конус и т. д.), мы рекомендуем начинать рисование с архитектурных деталей: розетка, капитель, ваза — в них очень четко выражены пропорции, отношение частей к целому; на этих примерах легче всего понять значение контура и законы светотени, а также усвоить различные приемы растушевок. Несколько заданий предлагается выполнить с гипсовой головы, а потом с живой фигуры в простом и сложном движении. Тут учащийся сталкивается с одинаково окрашенным предметом (гипсовая скульптура) или же, наоборот, — с очень разнообразной цветовой окраской живого человека, требующей владения приемами передачи фактурных различий (лицо, волосы, руки, одежда).
В процессе объяснения рисования головы даются элементарные сведения по анатомии головы, затрагивается вопрос, как передать не только отвлеченный объем головы, но и характерные признаки портретируемого, его возраст. В пособии дается правило рисования головы на изолированном белом фоне, когда задача рисующего состоит в том, чтобы правильно наметить движение (то или иное положение головы по отношению к плечевому
[показать]
[показать]
[показать]
[538x699]
[537x698]
[539x699]
[538x699]
[538x699]
Каффы - это серьги клипсы нового поколения которые закрепляются за край ушной раковины
* они не требуют проколов мочки;
* не давят и не спадают;
* открывают огромные возможности для украшения ушей, висков, шеи и волос.
[288x432]
[показать]
[288x384]
[показать]
[640x480]
[показать]
[показать]
[699x505]