Шить легко и быстро
Серия сообщений "шитьё":уроки детям для дома
Часть 1 - Смешная игольница-черепашка
Часть 2 - Тапочки с выкройкой
...
Часть 98 - шьём щляпку-панаму
Часть 99 - украшаем детскую комнату
Часть 100 - идея - подсказки для коврика-развивайки
[604x403]| Ну кто же в детстве не любил слушать сказки? Этих замечательных вымышленных история со счастливым концом и обязательной победой добра над злом... , читайте сказки и смотрите на идеальный мир, где все желания исполняются и ощутите на себе еще раз сладостные мгновения счастливого и беззаботного детства... Жмите на картинку и переходите на сайт, где собраны СКАЗКИ РАЗНЫХ НАРОДОВ МИРА! |
[525x700]<<
[700x524] <<
Доброго времени суток!
Хочу показать, как можно очень быстро создать праздничное настроение в вашем доме, украсив его замечательными цветами из салфеток!
Всем всем привет и большое спасибо за добрые отзывы!!!
А также хотелось бы поздравить читателей нашей странички с Рождеством!!!!
В последние дни у нас случилась перепланировка. В связи в нехваткой места в комнате… в шкафу.. у нас новообразовалась КУХНЯ!!!! И теперь все игры так или иначе связаны с этим событием.
Вот наша любимая ролевая игра для маленьких поварят
Так как случилась кухня, пришлось по срочному запасаться продуктами.
Начали и простой деревенской еды.
Огурцы. Вырезала заготовки и разного фетра (темного и светло-зеленого) наклеила.
После того, как заготовки высохли я нарисовала огурченые семечки фломастерами по ткани
Морковка. Вырезала кружки разного диаметра из фетра подходящего цвета
Далее нарисовала сердцевинки морковки
Колечки репчатого лука. Это уже длинные узенькие полосочки из поделочной резины (продается резина в детских магазинах). Склеила моментом, вот колечки и готовы
Роль
[551x700]<<чайный домик Избушка на курьих ножках. Вот теперь наполняем наш чайный домик чаем и сидим любуемся нашим произведением.
Серия сообщений "своими руками":
Часть 1 - Коллаж из зерен кофе и коры корицы. Фоторамка.
Часть 2 - Зеркало
...
Часть 98 - Мыльные упаковки
Часть 99 - МК МЫЛО "ЛУННЫЙ СЕРП"
Часть 100 - МК СВЕЧА "КОМНАТНЫЙ ЦВЕТОК"
[показать]
[525x700]<<
Сейчас стало очень популярным новое направление творчества - лепка цветов из всевозможных глин - флористическая лепка и керамическая флористика. Это увлекательнейшее занятие, которым можно заниматься часами, которое дает безграничное поле для творчества, которым увлекаются и взрослые и дети. С каждым годом количество поклонников этого вида искусства растет на глазах и хотелось бы, чтобы занятие данным видом творчества ничем не омрачалось, а приносило только радость.
В нашей школе мы протестировали более сотни составов и можем дать свои рекомендации по выбору материалов для этого вида творчества. Нами были получены консультации как самих производителей, так и сертифицирующих органов, на основании чего и была составлена эта инструкция:
ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫБОРУ САМООТВЕРДЕВАЮЩИХ ГЛИН ( МАСС ДЛЯ ЛЕПКИ, ХОЛОДНЫХ ПЛАСТИКОВ, ПОЛИМЕРНЫХ ГЛИН, ХОЛОДНОГО ФАРФОРА):
Остерегайтесь покупать глину (холодный фарфор) в упаковке, где нет ни одного понятного слова (только иероглифы, которые Вы не в состоянии перевести) или совсем без этикеток. Такой вариант опасен, т.к. непонятно - какие у данного товара существуют ограничения по применению. Лучше всего покупать глины всемирно известных производителей, которые проверяют свои продукты на безопасность и имеют сертификаты MSDS, ACMI AP, Eur или прошедшие добровольную сертификацию (в нашей школе мы работаем только с сертифицированными продуктами).
Идея НЕ моя, исполнение моё. Материалы:поднос,пластелин,камешки

Пик магазинных истерик приходится на возраст от 4 до 7 лет, то есть это счастливое дошкольное детство. Важно разобраться с тем, почему возникает такое поведение у ребенка. А судя по обилию обращений родителей к психологам с этой темой, взрослым важно знать, как реагировать на подобный детский террор.
Познавательная потребность
Маленький ребенок – существо, близкое к природе. Если он увидел что-то, что привлекло его внимание, ему важно это взять, рассмотреть, подержать в руках, забрать себе. И в этом смысле ребенку совершенно неважно, что это – камушек с берега моря или фарфоровая статуэтка. Просто ему понравилось и хочется взять. По сути, много покупок, которые совершил бы ребенок, будь на то его воля, отвечали бы его познавательной потребности, то есть желанию узнавать и пробовать что-то новое.
С возрастом ребенок накапливает в своем опыте информацию о том, что далеко не все, что понравилось, можно взять. Ребенок выделяет определенные ситуации в магазине, когда от решения взрослого зависит, получит он то, что захотелось, или нет. Именно в этом месте возникают детские капризы, истерики и другие попытки повлиять на поведение взрослого.
То есть к четырем-пяти годам ребенок начинает очень хорошо понимать, что в магазине может быть куплено не только то, что надо маме, но и нечто только для него. Что-то, что он попросил. Здесь важно также сказать про соблазн, то есть наличие в магазине большого количества привлекательной для ребенка продукции и активную рекламу детских товаров, льющуюся с экранов телевизоровэ – все это, несомненно, влияет на поведение ребенка в магазине.
Подарки вместо внимания
Если ребенок в семье получает мало внимания взрослого (имеется в виду позитивное внимание), то в магазине будет больше детских капризов. Когда же взрослый чувствует себя виноватым перед ребенком и пытается загладить вину через подарки, то капризы в случае отсутствия подарков и страдания у стойки со сладостями или игрушками становятся еще более закономерными.
Здесь важно сказать про ощущение детской власти. К сожалению, такое часто случается, что на фоне переживания вины родители не чувствуют права принимать решения за ребенка, ограничивать малыша, останавливать или совершать иные действия на благо ребенка, но вопреки его желаниям. В таком случае можно говорить о том, что взрослый не чувствует свою родительскую власть над ребенком. Но семейная система так устроена, что власть должна кому-то принадлежать, и ее берут в свои руки дети. С этой точки зрения капризы в магазине и постоянные просьбы что-то купить будут говорить о попытке ребенка взять власть над родителем.
Как же вести себя родителю?
Покупать и удовлетворять познавательную потребность ребенка или потребность во внимании взрослого или не покупать и проявлять свою родительскую власть?
У каждого взрослого есть своя система ценностей и понимание того, какое количество сладостей и игрушек полезно иметь ребенку. И это очень важное знание, на которое может опираться родитель в спорной ситуации в магазине.
Анна Смирнова, психолог
[250x311]