• Авторизация


Счастливым людям есть чем заняться, они перешагнули через эту стену одиночества и взялись за свою жизнь. 09-12-2021 16:06

Это цитата сообщения BlackSea1 Оригинальное сообщение

Понравилось.

"Законы старости, которые я понял слишком поздно": 3 пронзительных цитаты от Петра Матфеева для тех, кому за 50

"Если бы я знал эти вещи раньше, тогда и жизнь сложилась бы по-другому, но я благодарен за то, что понял их хотя бы сейчас, ведь жизнь пожилого человека может быть чудесной, а путевкой в один конец, как многие считают". Сегодня я хотел бы поделиться летним интервью с Петром Матфеемым о том, как он принял одинокую старость и стал бороться за свое счастье в почтенном возрасте семидесяти четырех лет. (прим. восемьдесят два на момент интервью)

"Нужно принять одиночество и не цепляться за людей, чтобы начать жить" ✔️

 

«Разница между молодостью и старостью в опыте. Старик все еще познает жизнь, но он делает это размеренно и мудро, в то время как молодой мчится на встречу опыту галопом. Из-за этого часто возникает разрыв между детьми и родителями: одним хочется посидеть, остановить момент и окунуться в него, а другим нужно бежать - разный ритм жизни и приоритеты. Это совершенно нормально, но часто приводит к ощущению одиночества и даже брошенности. Дети, дай Бог, навещают раз в неделю, а то и в несколько раз реже, невольно поднимается вопрос: "А что же делать все остальное время?". Жить от звонка до звонка неохота, а найти хорошую компанию среди ровесников проблематично: сложно слушать какие-то советы, когда многое повидал за жизнь и взгляды уже сформировались, хочется легкого человеческого разговора, а люди любят давать советы и рассуждать о чужой жизни. Да и что не разговор, то упаднический: больше жалуются, чем радуются - такая среда изнашивает психику».

 
 
"Законы старости, которые я понял слишком поздно": 3 пронзительных цитаты от Петра Матфеева для тех, кому за 50
 

«Дальше, по-моему опыту, у людей всего два пути: либо они все еще продолжают жить от встречи до встречи с родней, а время наедине с собой у них серое и угрюмое, либо они начинают осознавать, что единственный путь - научится жить с самим собой и перестать сетовать на одиночество. Одиночество в старости - данность жизни, никто не будет сидеть дни напролет и развлекать вас, молодежь пытается угнаться за своей жизнью. Сейчас я легко могу отличить счастливого старика от несчастного: счастливый чем-то увлечен, чем-то занят, интересуется. Хоть рыбалкой, хоть пешими походами или пением - чем угодно, но увлечен. Счастливым людям есть чем заняться, они перешагнули через эту стену одиночества и взялись за свою жизнь. Я хоть и поздновато это понял, но все-равно очень этому рад».

"Большинство проблем идет из головы" ✔️

 

«Мозг - настолько мощная штука, что мы не всегда умеем им нормально управлять. Мы здорово умеем

Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Шaль "Тaйгa" 09-12-2021 16:03

Это цитата сообщения marboris Оригинальное сообщение

Шaль "Тaйгa"

JwR1gVSAjME (604x604, 148Kb)

Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии

АППЛИКАЦИЯ СОВА КРЮЧКОМ. Автор Анна Чеботарева. 09-12-2021 15:14

Это цитата сообщения VERA-L Оригинальное сообщение

АППЛИКАЦИЯ СОВА КРЮЧКОМ. Автор Анна Чеботарева.

0-РѕСЃРЅРѕРІРЅРѕРµ (700x466, 320Kb)

Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
«Ребёнок должен стать автором своей учёбы: сам ставить задачу, проверять и оценивать себя» 09-12-2021 11:54


ИНТЕРВЬЮ
«Ребёнок должен стать автором своей учёбы: сам ставить задачу, проверять и оценивать себя»
Директор школы № 1561 — о карте предмета, бесполезности ВПР и правильном домашнем задании
Татьяна Волошко

Обычно в школе так: учитель пишет план урока, ставит цели и выбирает способы их достижения. Но может быть и наоборот, когда всё это делают дети. Так происходит на уроках учителя русского языка и директора школы № 1561 Валерия Пазынина. О том, что такое карта предмета, зачем совмещать работу директором и учителем и какими должны быть уроки литературы и домашние задания, — он рассказал Татьяне Волошко.

О преподавательских приёмах и домашнем задании
Валерий, в 2006 году вы победили в номинации «Учитель-исследователь» в конкурсе «Учитель года». А сейчас, когда вы стали директором (Валерий Пазынин возглавляет школу № 1561 с 2014 года — Прим. ред.), вам удаётся преподавать?

Да, я веду русский язык в двух классах. Для меня это важно, чтобы понимать и чувствовать, что происходит в школе. Директорская работа в это время, конечно, скапливается — её я доделываю, когда все уходят. Рабочий день растягивается, но оно того стоит. Я не теряю связь с учениками, понимаю, как они думают. Словом, не отрываюсь от тех, ради кого я тут работаю.

Расскажите, есть ли у вас свои особенные приёмы в работе.

Каждый урок я начинаю с вопроса: «Какие планы?». И по ответу на этот вопрос видно, не потерялся ли у ребят замысел проходить то, что мы собирались проходить на уроке. Ориентироваться в планах помогает «карта предмета», которую мы строим вместе с учениками. Мы её потом используем как инструмент планирования своей учёбы. Ведь без умения планировать какая может быть самостоятельность?

Учебная самостоятельность — это когда ученик сам может понять, в чём его проблемы, чему он должен научиться, какие ресурсы для этого нужны и как всё спланировать. Может ли он сам оценить, получилось у него или не получилось что-то, и поставить себе учебные задачи. Если ученик всё это умеет, он сможет легко переучиваться в будущем.

Валерий Пазынин, директор школы № 1561
А как этому научить? Как научить учиться?

Конечно, можно просто зайти в класс и сказать: «Сегодня тема урока такая-то, запишите и сделайте упражнение». Но это не развивает способность учиться самостоятельно. У этого умения есть свои инструменты, которые нужно передать ребёнку, чтобы он мог понять, что он умеет, а чего нет, как изменить себя, как себя проконтролировать и оценить результат.

При традиционном подходе все инструменты «авторства» сосредоточены в руках учителя. Учитель планирует курс и урок, ставит цель, контролирует её достижение и оценивает. Наша задача в том, чтобы ученик стал соавтором своей учёбы, поэтому мы учим его быть самостоятельным.

Инструменты содержательного оценивания в России разработаны. А вот инструмента планирования я не нашёл. Пришлось придумать самому

Мои ученики в начале курса, в сентябре составляют «карту предмета». Из неё следует план на год и более: чему мы хотим научиться.

Как выглядит эта карта?

Карта предмета — это визуализация разделов школьного курса и связей между ними. «Карта» рождается в общей дискуссии. Работа над ней начинается с вопроса: «Какие умения можно приобрести или развить на уроках нашего предмета?» Эти умения группируются в разделы курса. Если говорить о предмете «Русский язык», то всё, что мы пытаемся изучить, делится на три больших раздела: правописание, лингвистика и работа с текстом (создание и интерпретация текста). Каждый из этих разделов состоит из своих подразделов. Например, правописание состоит из орфографии и пунктуации. Дальше мы смотрим, какие связи есть между этими разделами и есть ли случаи, когда не всё равно, в каком направлении двигаться. Например, что нужно изучить сначала: синтаксис или пунктуацию, морфемику или орфографию? На этом этапе «карта» покрывается стрелочками, которые показывают, где между разделами «одностороннее движение». Далее мы смотрим, что мы уже хорошо знаем, а что хуже. Определяем приоритет в изучении на год или несколько лет. Смотрим по карте, какие умения нужно будет повторить для того, чтобы перейти к новому разделу. Так формируется план, в котором есть неслучайный набор в зоне повторения и логичный порядок в изучении нового. Если ребёнку понятен этот порядок, скажем, почему сначала идёт синтаксис, а потом пунктуация, он сможет спланировать свою работу по предмету правильно.

А такое планирование соответствует ФГОСам?

Тем, которые у нас сейчас, идеально. Новым, которые отправили на доработку, плохо. В новых образовательных стандартах совершенно не остаётся свободы ученикам. Как можно планировать учёбу, если она жёстко забетонирована? Негде повернуться.

Давайте про школьную литературу, которую часто обсуждают. Расскажите, как сделать эти уроки интересными?

Интересным предметом литературу может сделать только интересный учитель. На учебники тут не надейтесь. Так вышло, что это особенно важно в преподавании именно
Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Муз. фільм "Як цвіт весняний" (пісні Олександра Білаша) 09-12-2021 11:44


https://youtu.be/N2k298Hukl8
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Без заголовка 09-12-2021 11:44


О том, что мой супруг болен на всю голову, свидетельствует уже тот факт, что он женат на мне. У него какое-то невероятное количество бзиков, которые со временем начинают распространяться воздушно-капельным путём на родных, друзей и знакомых.
Одним из таких бзиков является манера давать человеческие имена неодушевлённым предметам. Не всем, конечно, а только наиболее достойным. И он не просто их крестит — он с ними ещё и разговаривает.
Например, у него есть любимая кружка. На кружке нарисован пингвин. Пингвина зовут Пафнутий.
Я как-то поинтересовалась:
— А почему Пафнутий-то?
Муж посмотрел на меня удивлённо и спросил:
— Ну, а как?
Я подумала и поняла: действительно, больше никак.
По утрам муж достаёт Пафнутия из кухонного шкафчика и говорит:
— Ну, брат Пафнутий, по кофейку?
Вечерами они с Пафнутием пьют чай, и муж мой жалуется ему на меня:
— Видишь, Пафнутий, с кем приходится коротать век? Цени, брат, одиночество, не заводи пингвиниху.
Ещё на даче у нас проживает болгарка по имени Зинаида. Болгарка — не в смысле уроженка Болгарии, а в смысле инструмент для резки металла.
Сперва муж назвал её Снежана, потому что считал, что у болгарки непременно должно быть болгарское имя. Однако, познакомившись с характером болгарки, он понял, что она Зинаида.
Когда нужно разрезать что-нибудь металлическое, он достаёт её из сарая и говорит:
— Зинаида, а не побезумствовать ли нам?
И они начинают безумствовать. А когда набезумствуются, он её относит в сарай, укладывает на полку и нежно говорит:
— Сладких снов тебе, Зина.
А в квартире у нас живёт шкаф по имени Борис Петрович. Вот так уважительно, по имени-отчеству, да.
Это мы когда только купили квартиру, то первым делом заказали шкаф. И собирал нам этот шкаф сборщик, которого звали Борис Петрович.
Конечно, сей факт бросает тень позора на моего мужа, но на самом деле этому есть объяснение.
Вообще-то, всю остальную мебель в нашем доме (а так же в доме моей мамы, в доме его родителей и в домах многих наших друзей) муж собирал сам. И шкаф бы собрал, как раз плюнуть, но вышло так, что в день доставки он находился в командировке и вернуться должен был только недели через две.
Я категорически отказалась жить две недели посреди немыслимого количества досок и коробок, к тому же мне не терпелось поскорей развесить всю одежду на вешалки, поэтому дожидаться мужа не стала и пригласила магазинного сборщика. И, конечно, сорок раз об этом пожалела.
Сборщик Борис Петрович, собираясь ко мне в гости, принял одеколонную ванну, и этим одеколоном марки «Хвойный лес» (или «Русское поле», или «Юность Максима» — не знаю) провонял весь дом. Я спасалась от амбре Бориса Петровича на балконе.
Работал Борис Петрович сосредоточенно, неторопливо, с чувством, с толком, с расстановкой, с пятью перерывами на чаепитие. Очень удивлялся, почему я не составляю ему компанию за столом. А я просто не могу пить чай, воняющий одеколоном.
Профессионал Борис Петрович, будучи сборщиком от бога, собирал шкаф с 9 часов утра до 11 часов вечера. Мой муж за это время мог бы легко построить двухэтажный дом и баньку во дворе.
Вещи мои так и остались лежать в коробках, не познав холодка вешалок, потому что все две недели до приезда мужа я проветривала всю квартиру, и шкаф в частности, от аромата Бориса Петровича. Мне даже было стыдно ездить в метро, потому что мне казалось, что от меня на весь вагон таращит этим дешёвым убойным одеколоном.
Когда муж приехал, в квартире уже была вполне пристойная атмосфера. Он радостно подскочил к мебельной обновке, счастливо завопил: «О, шкафчик!» — и замер, распахнув дверцы.
Примерно минуту он приходил в себя от нахлынувшего на него смрада, а потом спросил меня:
— Эммм… Это что?
— Это Борис Петрович, — ответила я.
Вот так наш шкаф получил своё имя, а сборщик Борис Петрович, сам того не ведая, стал его крёстным (нашим кумом, стало быть).
Теперь муж, собираясь на какое-нибудь важное мероприятие, советуется со шкафом, что ему надеть:
— Борис Петрович, как насчёт синей рубашки?
Или просит:
— Не одолжите ли галстук, Борис Петрович?
Или вешает в него костюм и говорит:
— Борис Петрович, храни его, как свою честь.
Ещё у нас есть журнальный столик Степан.
Ну тут всё просто: мы его купили в разобранном виде, а дома выяснилось, что инструкция по сборке написана на английском и китайском языках.
Муж сперва потребовал у меня читать китайский вариант, потом минут десять возмущался, что женился на какой-то безграмотной лохушке, которая даже китайского не знает, а после этого милостиво разрешил читать по-английски.
Лохушка-жена и по-английски, в общем… кхммм… Но ещё что-то как-то.
В инструкции было написано: «step one». Ну, при моём произношении… В общем, так журнальный столик стал Степаном.
Когда я ищу зажигалку или какой-нибудь журнальчик, муж говорит:
— Не знаю, где. Спроси у Степана.
Ещё у нас есть микроволновка Галя. Я так понимаю, это что-то личное, о чём мне знать не надобно.
Потому что когда муж пихает в неё тарелку с едой и нежно говорит: «Согрей, Галя…
Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Здравствуйте, а деда Паша выйдет? 09-12-2021 10:43


— Здравствуйте, а деда Паша выйдет? — интересовался звонкий детский голос в домофонной трубке.
— Дети, оставьте вы его в покое, он уже старенький, у него ноги больные и… — Даша не успела договорить, так как трубку из её рук вырвал отец, от которого пахло пеной для бритья, крепкими сигаретами и чипсами.
— Васян, я сейчас мяч с балкона брошу, вы пока разделитесь, а я через пять минут буду.
Деда Паша повесил трубку и пошел на балкон, чтобы сбросить футбольный мяч.
— Пап, ну сколько можно? Тебе 70, а не 14, — причитала дочь, глядя на то, как старик натягивает гетры и меняет футболку с надписью «Iron Maiden» на футбольную форму Барселоны.
— Вот именно! Я старше этих сосунков, а значит, опытнее. Моя команда всегда побеждает!
— Ну почему ты просто не можешь сесть перед телевизором и смотреть передачи про здоровье и политику?
— Про здоровье это ты мужу своему посоветуй посмотреть, он с дивана уже третий день встать не может. Несмотря на то, что питается одними энергетиками и куриными крыльями. По всем законам физики он уже должен был взлететь!
— Я всё слышу! — раздался крик из зала.
— Хорошо хоть слышит, я как-то решил посмотреть с ним эту чушь, где все орут и выясняют, у кого санкции длиннее, так мне из Перми друг позвонил, попросил телевизор потише сделать.
— Ну ты хотя бы одень свой собачий пояс!
— Пацаны не поймут! Псом кличить будут!
— Так, я не поняла, это у тебя сигареты в гетрах?
— Не-е-е, это поролоновый амортизатор, чтобы ноги мячом не отбить.
— А ну покажи!
Дед закатал гетры и наружу показался ряд сигаретных фильтров.
— Я же говорю, амортизатор.
— Ты что, от рака лёгких умереть хочешь?
— Да это не мои! Вадян с первого подъезда просил у себя подержать, а то его мамка гулять не выпустит!
— Ты таблетки пил?
— Нет, у меня от них волосы выпадают.
— Так ты же лысый!
— А я о чем тебе говорю!
- Чтоб я тебя в нападении не видела! Стой на воротах!
— Что-то я не помню, чтобы Месси на воротах стоял! — показал дед на фамилию, написанную у него сзади на футболке.
— Да плевать мне, где твой Месси стоит, на его зарплату можно биопротезы поставить и все органы поменять...
(c)
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
8 ПРИЗНАКОВ АБЬЮЗЕРА ОТ МИХАИЛА ЛАБКОВСКОГО 08-12-2021 15:30


Насилие в отношениях - это не только побои и оскорбления. Некоторые признаки абьюза не так легко распознать. Речь о ряде психологических манипуляций, цель которых одна: обретение контроля над жертвой.

В своем instagram Михаил Александрович поделился несколькими приметами абьюза, которые, возможно, помогут вам пересмотреть ваши отношения.

⃣ Перекладывание ответственности

"Это из-за тебя я...": забыл кошелек, напился, нахамил кому-то, опоздал на встречу, поругался с другом. Цель такой манипуляции - заставить вас чувствовать себя виноватой, чтобы управлять вами.

⃣ Разное поведение "на людях" и дома

В кругу посторонних людей абьюзер спокоен, обходителен и вежлив, но как только вы остаетесь наедине - меняется на 180 градусов. Цель: создать репутацию адекватного человека, чтобы жертва не могла на него пожаловаться.

⃣ Навязывание помощи

Абьюзер нацелен на то, чтобы жертва стала зависимой, поэтому постоянно принимает за нее решения под благовидными предлогами. Влезает в вопросы здоровья, ваших отношений с другими людьми, не предлагает помощь, а сразу ее оказывает, лишая вас выбора.

⃣ Двойные стандарты

Вам нельзя видеться с друзьями противоположного пола, а ему можно. Вы обязаны подойти к телефону как только он позвонит, а он отвечает, когда захочет.

⃣ Давление

Абьюзер пытается уговорить вас на любое действие, даже приятное: "Давай сходим в кино. А почему нет? Я уже готов и жду тебя".
Словно любое сопротивление - пустая трата времени, а ваше "нет" обязательно приведет к конфликту.

⃣ Очень быстрое развитие отношений

Абьюзер "проскакивает" естественные этапы сближения. Он нацелен на "серьезные отношения" и у него нет времени на "глупости". Абьюзер пытается быстрее съехаться, познакомиться с родителями, повести в загс, едва вы успели узнать друг друга.

Дело в том, что жертва - это эмоциональная пища для абьюзера, и чем она быстрее попадет в сети, тем лучше.

⃣ Уход от ответственности в конфликтах

В ссорах абьюзер никогда не признает свою вину, перекладывая ее на вас. Для этого он найдет любые аргументы.

⃣ Инвалидизация жертвы

"Ты не можешь", "без меня не справишься", "ты же бестолковая".
Занижая вашу самооценку, абьюзер заставляет вас зависеть от него.

Ну что, сколько насчитали?
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Из книги «Письма Баламута». Книга написана в 1941 году 08-12-2021 12:50


[517x600]
Клайв Льюис «Совет старого дьявола младшему».
«… Молодой дьявол старому: – Как вы успели послать столько душ в ад?
Старый дьявол:- Через страх!
Молодой:- Молодец!
И чего они боялись? Войны? Голода?
Старый:- Нет… Болезнь!
Молодой:- Они не болели? Разве они не умирали? Разве не было лекарства?
Старый:-….. заболели. Они умерли. Было лекарство…
Молодой:- Я не понимаю…
Старый:- Случайно решили, что единственное, что нужно хранить любой ценой – ЭТО ЖИЗНЬ!!!Они перестали обниматься… Они перестали приветствовать друг друга!!! Они оставили все человеческие контакты…. Они оставили всё, что делало человека человеком! Они остались без денег. Они потеряли работу. Но они предпочли бояться за свою жизнь, даже если у них не было хлеба, чтобы есть. Они верили услышанному, читали газеты и слепо верили всему, что читают. Они отказались от свободы. Они больше никогда не выходили из дома Они никуда не ходили. Больше никогда не навещали друзей и родных. Весь мир превратился в огромную тюрьму с осуждёнными – добровольцами.Они всё приняли!!! Всё это, чтобы прожить еще один жалкий день….Они не жили, они умирали каждый день!Забрать их жалкую душу было слишком легко…»
Из книги «Письма Баламута». Книга написана в 1941 году
Картина: Святой Августин и Дьявол – Michael Pacher (1435 - 1498).
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Простые истины 07-12-2021 11:12


1. Верни все вещи, которые взял у других.
2. Делай больше, чем от тебя ожидают.
3. Хвали людей на глазах. Критикуй человека наедине с ним.
4. Крепко держи в узде свой характер.
5. Давай людям второй шанс, но не третий.
6. Не ожидай, что другие будут прислушиваться к твоим советам или игнорировать твой пример.
7. Не ожидай, что деньги принесут тебе счастье.
8.Измеряй свой успех той мерой, которой ты наслаждаешься спокойствием, здоровьем и любовью.
9. Если хочешь стать богатым, не помышляй увеличить своё имущество, а только уменьши свою жадность.
10. Думай о великом, но находи удовольствие в маленьких радостях.
11. Храни чужие секреты.
12. Сначала трижды подумай, а потом промолчи.
13. Никогда не отступай, держись до последнего. Ибо когда кажется, что все уже потеряно, - все уже спасено.
14. Все замечай, на многое прикрывай глаза, немногое поправляй.
15. Каждый человек, с которым ты встречаешься, знает то, чего не знаешь ты.
16. Радуйся успеху других!
17. Проси у Бога не деньги и вещи, а мудрость и мужество.
18. Воспитывай в себе умение стать на место другого человека. Пытайся видеть вещи с точки зрения другого человека.
19. Наслаждайтесь сегодняшним днем, мало надейтесь на завтра.
20. Разожги огонь старой дружбы.
21. Измеряй людей по вместимости их сердца, а не кошелька.
22. Принимай боль и разочарования как часть жизни.
23. Получив добро, помни, а сделав - забудь.
24. Заводя новых друзей, не покидай старых.
25. Если тебе нужны деньги, иди к чужим; если тебе нужны советы, иди к друзьям; если тебе ничего не нужно, иди к родственникам.
26. Стремись к совершенству, но не к идеалу.
27. Найди другой способ утверждения своей мужественности, чем стрелять в птиц и зверей.
28. Если перейдешь меру, то самое приятное станет самым неприятным.
29. Разгладим лицо, сделаем голос тише, а походку - медленнее; постепенно в подражание внешнему преобразуется и внутреннее.
30. Уважай традиции.
31. Тело свое не делай гробом твоей души.
32. После того, как ты добился того, что хотел, найди время насладиться достигнутым.
33. Используй свое остроумие для того, чтобы удивлять, а не обижать.
34. Учись находить в жизни радость - вот лучший способ привлечь счастье.
35. Не гоняйся за счастьем: оно всегда находится в тебе самом.
36. Ничего не откладывай, чтобы всякий день быть в расчете с жизнью.
37. Хочешь понять других - пристальней смотри в самого себя.
38. Оценивай себя по своим стандартам, а не по стандартам кого-то другого.
39. Прежде чем приказывать, научись повиноваться.
40. Прежде чем войти, подумай, как выйти.
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
*** 06-12-2021 13:02


Девочку шести лет приводят в школу. На собеседовании её спрашивают, сколько она знает времен года… Девочка на минутку задумывается — и уверенно говорит:
— Шесть!..
Директор тактично ей намекает:
— А если подумать?.. Ну, подумай…
Девочка снова на мгновение зависает — и говорит:
— Честное слово, больше не помню... Шесть!..
Директор выразительно смотрит на побагровевшую мамашу девочки, покашливает и отправляет их на минуточку в коридор...
Там мама возмущенно спрашивает дочку :
— Ну, Лена, и что это было?!
— Мама, мама... — со слезами на глазах отвечает дочка, — я и правда не помню больше никаких «Времен года», кроме Вивальди, Гайдна, Пьяццола, Лусье, Чайковского и Глазунова!..
Мама:
–Лена! А Десятников, а Кейдж?!
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
*** 06-12-2021 12:50


Одна женщина решила: «А, ну его» и ушла от мужа. Как была, в летнем цветастом сарафане. И бусиках.
Вышла на улицу и поцокала каблучками. Сначала в парикмахерскую, чтоб марафет. Кудри, красивые ногтики и новая жизнь.
Потом в кафе, чтоб пирожное. Заварное и с чашечкой кофе. За изящным столиком возле окна, где люди и впечатления.
Потом струсила крошки и поплыла, покачивая бедрами, на набережную. Где променад, музыка и комплименты от разных.
Постояла на пристани, посчитала волны и что нужно купить красивую сумочку. В виде ридикюля. Купила и выгуляла ее в театр.
Походила по фойе, посмотрела на фотографии артистов, полюбовалась собой в их отражении. Послушала «Травиату», положив бюст на перила ложи.
Прониклась, вздохнула, пустила слезу. Высморкалась два раза. Еще раз вздохнула. Подумала, что любовь — это страшная сила и что муж Николаша без нее наверняка не найдет котлеты в холодильнике. Пельмени сварит комом, забьет раковину мусором, а голову ерундой.
Потеряет очки и смысл жизни. Опустится. Начнет заправлять свитер в штаны и подастся в депутаты.
Сердце сжалось у женщины. И поцокала она домой. Быстро-быстро, так, что ридикюль подскакивал на бедрах.
Запыхалась. Вбежала в квартиру. Накинулась на мужа, что в трусах. Сжала в объятиях, так, что у него ребра хрустнули.
А он сразу не понял, кто на него накинулся, может грабители. Потому что потерял очки и не заметил, что жена от него уходила.
Женщина ему очки с головы сняла, на нос надела. И тогда он обрадовался. И сказал, что у нее красивые кудри.
А потом они вместе ели котлеты и женщина рассказывала «за Травиату».
А муж улыбался и вытирал ей слезы салфеткой...
Дарья Исаченко
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
*** 06-12-2021 12:47


"Трудный ребенок - это тот ребенок, к которому мир на самых ранних этапах не сумел приспособиться.
Всегда покладистый ребенок - на самом деле это страшно. Это означает, что родители дорогой ценой покупают себе спокойствие, и рано или поздно кому-то придется за это платить - им, или обществу."

Дональд Винникотт
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
мнение 06-12-2021 12:39


Судя по тому, что происходит в регионах, закон о QR-кодах будет принят при любом развитии ситуации, и действовать он будет не до июня, как об этом успокоительно заявляют власти, а всегда. Точнее, до замены кодов на полноценный цифровой паспорт.

Смысл технологии кодирования людей точно тот же, который был в кодировании рабов через надетый на них ошейник, клеймении преступников, татуировании номера заключенного — в контроле. Цифровая метка должна быть поставлена на всех, а потому система намерена контролировать всех, ранжируя их уже внутри себя.

Рано или поздно, но коды все равно будут присвоены всем. Даже нелояльным гражданам, хотя с ними возможен вариант — их могут попросту выбросить из системы на мороз. В гуманных странах вроде Прибалтики людям без «паспорта возможностей» в конце концов выдадут какой-то его суррогат, в негуманных вроде нашей без цифрового клейма человеку будет разрешено жить только в резервациях, выход за территорию которых будет преступлением. «Города Шойгу» в тундре - это как раз те самые резервации, которые и примут радушно «отказников» и прочий нелояльный контингент. Кто, конечно, выживет. Что совершенно не гарантировано.

Нынешняя ситуация является промежуточной, а значит, временной. Вакцинация — просто механизм «окуаривания» населения. Когда нам говорят, что это про здоровье, нам лгут. Не особо пытаясь придать аргументам хоть какое-то правдоподобие, а потому обсуждать медицинский аспект этой истории попросту нелепо. Кстати, это и есть объяснение тому, почему будут вакцинировать детей — на нынешнем этапе всех старше 12 лет, на втором этапе возьмутся за тех, кто старше 5 лет, на третьем будут колоть с момента рождения. Это не для здоровья, это для кодирования. Точнее, привязки к кодированию, так как вакцинация — это еще и процедура лоялизации. Лояльный гражданин должен ценить цифровой паспорт дороже, чем жизнь и здоровье своего ребенка. Выбор будет прост — либо здоровье, либо клеймо. Это и есть жертва, которую нужно будет принести на алтарь «новой нормальности», и подтверждать ее регулярными жертвоприношениями и в дальнейшем. Это даже не совсем средневековье, это еще глубже.

Новая система контроля потребует изменить всё, начиная с морали. Моральным и нравственным станет всё, позволяющее остаться в системе. Изменится система управления, так как огромный бюрократический аппарат в значительной степени будет заменен алгоритмами контроля и управления. (В этом смысле сегодняшние чиновники, проводящие решения режима, копают свою собственную могилу, так как они, будем откровенны, в таком неисчислимом количестве станут попросту ненужными — но пока они об этом либо не догадываются, либо просто боятся заглянуть в персональное будущее).

Пока система еще не построена. Нигде не построена — ни на Западе, ни у нас. Ситуация в Китае, который прошел гораздо более длинный путь, иная — но они и занимаются этим вопросом уже более десятилетия, да и цивилизационная ментальность китайцев вполне комфортно уживается с подобной системой контроля. Когда система будет выстроена, когда она придет в гомеостаз, сломать ее будет неизмеримо сложнее, да и ломать ее придется по ее же собственным правилам, что вообще делает результат предельно неочевидным.

Уязвима она только сейчас — в процессе строительства и перехода. Но этот период в любом случае будет очень коротким, буквально год-два-три. 24 год — это в определенном смысле контрольная точка, к которой привязываются многие нынешние показатели и планы. То же «Пандемическое соглашение», о разработке и принятии которого объявлено буквально вчера, должно зафиксировать новый порядок как раз к лету 24 года. Так что остается совсем немного времени, когда дивный новый мир окончательно заменит нынешний порядок.

Это, понятно, проект. Проект тех, кто стоит за сегодняшней катастрофой. Как именно всё обернется — неизвестно. Возможно, что переход так и не состоится (хотя на это закладываться было бы опрометчиво), возможно — состоится, но не так и не везде. Но в любом случае времени остается уже немного.

Ярослав Караганов
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
«Повышение градуса ненависти к учителям зашкаливает» Чего мы этим добьёмся и где выход 03-12-2021 12:18


В последнее время число новости о том, как учителя нарушают педагогическую этику, становится всё больше и больше. Вместе с этим растёт число недовольных школой и педагогами родителей. Елизавета Капустина, учитель и мама, напоминает, что отдельные случаи проявления педагогического непрофессионализма — ещё не повод думать плохо про всех сразу.

Пожаловалась мне как-то знакомая, чей ребёнок учился с моим сыном: «Представляешь, наша-то училка задала на лето читать какого-то Уайльда (с ударением на первую гласную)!». И вот я, мама и учительница в одном лице, испытываю обиду и разочарование. Потому что пренебрежительное «училка» слышу от женщины, которая до такой степени невежественна, что не знает кто такой Оскар Уайльд, но при этом смеет судить о компетенции профессиональных педагогических кадров.

Знает ли эта женщина, сколько усилий педагог прилагает к тому, чтобы максимально эффективно применять на уроках полученные им знания (во многом так и не пригодившиеся)? Сколько интересных и нестандартных уроков он придумывает и разрабатывает. Сколько дидактического материала он переработал (помните, как у Маяковского: «Тысячи тонн словесной руды»), чтобы найти нужное задание или упражнение. Добросовестный учительский труд — это труд титанический!

Ещё обиднее, когда со стороны государственных органов власти, СМИ и родительского сообщества нет поддержки и уважения. Положительный облик педагога и престиж профессии остались в далёком прошлом. Конечно, нельзя отрицать, что среди педагогов есть и непрофессионалы, и равнодушные люди, и «перегоревшие» специалисты. Но такие работники есть везде. Однако общественная травля, повышение градуса ненависти к учителям зашкаливает.

Родители (не все, но многие) готовы заранее и заочно упрекать учителя, жаловаться на него, осуждать и обсуждать.

К чему всё это приведёт? Вот уйдёт «старая гвардия» на покой (посмотрите статистику о среднем возрасте учителей в нашей стране), из молодых придут единицы. Останутся те, кто будет вести уроки с помощью распечатанного из интернета конспекта, кто не будет считать эту профессию призванием. Этого хочет общество? Вряд ли.

Почему выражение беспокойства системой образования сводится к истеричным видео и ток-шоу, где учителя представлены чуть ли не монстрами?

Почему на примере одного плохого педагога надо делать вывод, что все такие? Учителю нужен союзник, и этот союзник — семья ребёнка.

Согласно тексту «Закона об образовании», в процесс обучения включены (и в равной степени несут ответственность) три стороны: учитель, ребёнок и его семья. А теперь математически: 1/3 — это учитель, 2/3 — это ребёнок и его родители. Пропорция ясна. Почему же всё взвалено на школу? Потому что с неё легче спросить.

Учителю можно предъявить обвинение в некомпетентности (вы когда-нибудь слышали о некомпетентности родителей?), на педагога можно надавить, заставить провести дополнительные занятия (в нарушение трудового договора), затребовать отчёт о проведённой работе. Даже если педагог попытается обратить внимание на то, что проблема кроется не только в школе, но и в семье, то сразу наткнётся на собственную беспомощность.

Читайте также:

Как понять, что ребёнку плохо в школе и надо перевести его в другую

У школы и учителя нет инструментария взаимодействия и воздействия на семью ребёнка (на бумаге есть, а на деле это не работает). Вот и получается: с учителя спросить можно, с родителей — нет, педагогическую компетентность измерить можно, родительскую — нет, с учителя взыскать (и тут механизмов полно) можно, с родителей — нет. Почему учитель должен нести ответственность, которую на него со своих плеч переложили родители? Почему нужно ругать школу и педагогический коллектив?

Современная школа — это отражение модных нынче инноваций и оптимизаций. Поверьте, учителям тяжело. Когда идут реформы, когда каждый день спускаются новые директивы и указания, трудно успеть за всеми преобразованиями и встроиться в новую систему координат.

Если родителей и ребёнка что-то не устраивает, всегда можно подойти к учителю и просто поговорить, обсудить сложившуюся ситуацию, попытаться найти выход, услышать друг друга. В этом я вижу самый эффективный способ сотрудничества.

Нужно искать компромисс и понимать, что дело у нас общее — воспитание и образование ребёнка

Если компромисс найти не удаётся, есть ещё один способ решить проблему (и это не жалобы в комитет или прокуратуру) — сменить образовательную площадку.

За годы работы я пришла к такому выводу: родители прячутся за своё недовольство и раздражение, выражая тем самым нежелание что-либо менять. Критиковать и ругать, возмущаться и жаловаться проще, в этой ситуации всегда есть виновный (а это удобно). А вот перевести ребёнка в другую школу (или хотя бы класс) — это серьёзное решение семьи, своеобразное родительское мужество. Часто родители не готовы брать на себя ответственность за такие перемены. К слову сказать, когда я была ученицей, трижды меняла школу. Своему ребёнку я также меняла детский сад и
Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
Я перестала 03-12-2021 12:13


[700x699]
Однажды, я спросила очень успешную состоявшуюся женщину, в чем её секрет. Она улыбнулась и ответила:
«Успех пришёл, когда я решила оставить мелкие битвы для мелких бойцов:
Я перестала бороться с теми, кто сплетничал обо мне ...
Я перестала бороться с родственниками ...
Я перестала бороться за любовь и внимание ...
Я перестала сражаться за свои права с хамами ...
Я перестала бороться, чтобы угодить всем ...
Я оставила эту борьбу тем, кому больше не за что воевать ...
Я стала бороться за
моё видение,
мои мечты,
мои идеи и
мою судьбу.
День, когда я отказалась от мелких битв, - это день, когда я стала успешной и гораздо более счастливой».
Некоторые битвы не стоят вашего времени.
Выбирайте то, за что вы сражаетесь с умом.
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
ТОКСИЧНЫЕ ОТНОШЕНИЯ: УЙТИ НЕВОЗМОЖНО ОСТАТЬСЯ 03-12-2021 11:44


Каждый человек бессознательно «выбирает» себе такого партнера, который «танцует тот же танец», что и он сам. В противном случае«танца отношений» не получится. Из текста статьи
ТОКСИЧНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Почему я сфокусировался на отношениях, а не стал рассматривать вариант токсичной жены? Поясню, с чем это связано. Мне не хотелось бы делать акцент на одном из партнеров, утверждая, что именно он является токсичным для отношений. В этом случае не избежать идеи, что в таких отношениях кто-то один из партнеров виноват. Любые отношения – это отношения двух людей. И если даже поведение одного члена пары и является токсичным, то всегда возникает ряд вопросов: Что делает с ним его партнер? Почему он до сих пор остается в такого рода отношениях? Что ему мешает уйти, несмотря на явно разрушительный характер поведения его партнера? Я убежден, что партнеры для отношений подбираются неслучайно. Каждый человек, по преимуществу бессознательно, «выбирает» себе такого партнера, который «танцует тот же танец» что и он сам. В противном случае «танца отношений» не получится. Обсуждаемые же здесь отношения относятся к категории комплементарных, в которых оба партнера неосознанно стремятся завершить свои незавершенные задачи развития, используя для этой цели своего партнера. (Смотри статью Комплементарный брак). При таком раскладе вопрос о том, что кто-то из партеров виноват больше или меньше, безусловно не стоит. У каждого из них имеются свои выгоды и каждый что-то получает для себя в такого рода отношениях. Лишь при поверхностном взгляде на эти отношения может сложиться впечатление, что кто-то является жертвой, а кто-то тираном. Благодаря исследованиям Карпмана, мы знаем, что позиции эти вполне заменяемы, а жертва не всегда является такой «белой и пушистой», как кажется при поверхностном взгляде. И для меня проблема жертвы не решается тем, чтобы бежать от преследователя и насильника с которым живешь - убежишь от одного, окажешься с другим - а тем, чтобы перестать быть жертвой! При этом, в некоторых ситуациях, бежать от токсичного партнера является настоятельной необходимостью и первым шагом в преодолении такого рода отношений. Первым, но не единственным! Важным осознаванием жертвы на пути освобождения может быть идея о том, что ключ от замка токсичных отношений есть не только у преследователя, тирана, но и у нее!

Токсичные отношения – это разрушительные отношения для одного либо для двоих партнеров. Часто их называют зависимыми отношениями. Наиболее типичными вариантами здесь являются следующие пары: алкоголик и со-зависимый партнер и психопат + со-зависимый партнер. Встречаются и более «мягкие» варианты такого рода отношений – дисфункциональные отношения, в которых нарушен характер семейных ролей. Таким образом токсичные отношения могут быть разными как по форме, так и по степени токсичности. Что для них будет общее, так это то, что это отношения, в которых партнерам невозможно решать задачи своего личностного развития. Человек, попадая в такие отношения, чувствует себя опутанным паутиной, теряет свободу, но при этом не в состоянии взять на себя ответственность за возвращение этой свободы и ждет, что это сделает за него кто-то другой – партнер, обстоятельства. Феноменологию такого рода отношений я описал в своей статье «Отпусти меня».

Однако суровая правда жизни такова, что никто другой не сможет за тебя принимать решения по реализации своей жизни.
Созависимому партнеру самому придется делать выбор, в каком месте фразы, вынесенной в название статьи,
- «Уйти невозможно остаться» - нужно поставить знак препинания. Моя коллега Наталья сделала в своей статье акцент на «женской теме», рассмотрев случаи пребывания женщин в токсичных отношениях. Я же в своей статье решил остаться в «мужской теме» и рассмотреть, с какими сложностями сталкивается мужчина, оказавшись в такого рода отношениях, и какие у него есть варианты выхода из такой ситуации.

КРИЗИС ОТНОШЕНИЙ Для иллюстрации своих идей я буду обращаться к фильму «Моник» - французской мелодраме режиссера Валери Гиньабоде. Этот фильм для меня про такого рода отношения, где ответ на вопрос «Уйти или остаться?» решает для себя мужчина. На необходимость обращения именно к этому фильму меня подтолкнул тот факт, что в нем не просто содержится красивая иллюстрация описываемых в статье токсичных отношений (таких фильмов немало), но и показан пример продуктивного решения героем для себя этой непростой для него жизненной задачи. Таким выходом из токсичных отношений для него явилось психологическое взросление с обретением им своей мужской идентичности. Мы встречаемся с героем в тот момент его жизни (его зовут Алекс), который в психологии принято называть кризисным. Подросший сын «улетает» из родительского гнезда и Алекс погружается в депрессию. Возможно, что причиной депрессии является отсутствие смысла жизни на данный момент его жизни. Ребенок придавал его жизни смысл и сейчас, расставшись с ним, наш герой остался без такового. Вероятно, что сын ко всему прочему являлся
Читать далее...
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
МУЖСКАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ И ЕЁ ПРАВА. 03-12-2021 11:39


Когда речь заходит, о том, какие качества женщине нравятся в мужчине, то одним из первых дамы называют ответственность. Действительно брать на себя ответственность за себя, за свои поступки, и их результаты, это то умение, которое свидетельствует о том, что мужчина уже достиг зрелости. Причем ответственность говорить еще и о том, что мужчина предпочитает жить не ожиданиями, а прогнозировать своё будущее.
Ответственность мужчины еще и в том, что он готов принять те результаты, которые последуют за его действиями. При этом не станет искать в случае неудачи, виноватого на стороне, так как сам прогнозировал последствия. И если прогноз не оправдался, то, следовательно, он (прогноз) был сделан не качественно. При этом для ответственного мужчины важно, то что он отвечает за те поступки слова и действия, которые принимает сам исходя из своих интересов или осознанной необходимости. Для женщин ответственность мужчины в отношениях часто представляется в виде того, что мужчина должен (обязан) поступать только в её интересах или интересах детей, при этом его собственное мнение может не учитываться.
Нередко женщины забывают о том, что ответственность – это не только обязанность мужчины обеспечивать безопасность, комфорт и благополучие для тех, кто рядом с ним (женщины, детей), но и право управлять этим процессом.
Сравнить мужскую ответственность можно с ответственностью родителя за своего ребенка.
Ведь родитель обеспечивает безопасность и удовлетворяет многие потребности ребенка, но при этом имеет право и наказать ребенка и отказать ему в какой-то просьбе, поскольку он (родитель) сам определяет необходимость этого. Согласитесь, родители далеко не всегда исполняют все капризы своих детей. Такое право дает именно ответственность.
Ответственность мужчины в отношениях не только в том, чтобы выполнять женские просьбы, требования и прихоти, но и в праве принимать самостоятельное решение о целесообразности таких требований. Часто женщины, понимая ответственность только как обязанность мужчины решать какие-то жизненные задачи, забывают о том, что мужчина имеет еще право выбирать, как их решать.
В армии командир несет ответственность за своих солдат, при выполнении учебной или боевой задачи, но при этом у него есть полное право приказывать им, чтобы выполнить эту задачу и не понести потерь. Именно так мужчины воспринимают и понимают свою ответственность в отношениях с женщиной.
Когда женщина пытается убедить мужчину в том, что ответственность, это только обязанность без всяких прав, то нередко в результате случается конфликт, поскольку для мужчины важно быть не только исполнителем, но и автором того, что и как происходит в его отношениях с этой женщиной. Ответственность - это не только обязанности, но и права. Ведь всё в нашей жизни имеет оборотную сторону. Живите с радостью!
Антон Черных.
Источник: https://psy-practice.com/publications/lichnye-otno...ya-otvetstvennost-i-eye-prava/ при копировании материалов, ссылка на источник обязательна © psy-practice.com
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
КАЖДОЕ КАСАНИЕ ОСТАВЛЯЕТ СЛЕД... 03-12-2021 11:31


Есть близкие. Есть чужие. Есть те, кто косвенно идет с тобой по жизни, не особо влияя на нее, но присутствуя по неким причинам. Есть те, кто вплотную приближаются к тебе и изменяют ход событий в твоей истории...
Есть приходящие и уходящие. Одни за мгновение оставят след в дневнике твоей души, другие, присутствуя годами рядом, не затронут струны твоего сердца.
Невозможно предугадать, кто останется с тобой.
Иногда близкие отпускают твою руку на краю бездны, а совсем чужие, внезапно ее подают, чтобы спасти тебя.
Можно идти по одной дороге, но смотреть в разные стороны.
Можно идти по разным дорогам, но, внезапно сойтись на перекрестке судеб.
И никому не ведомо знать, что произойдет через минуту, месяц, год.
Но, врываясь в чужую жизнь или даже едва коснувшись ее, оставьте в ней то, что станет другому маяком в самую темную для него ночь.
Оставаясь в душе, этот едва ощутимый свет, может разжечь огонь спустя время, в самый нужный для этого момент, когда, казалось бы, спасения уже нет.
Будьте добрее, милосерднее, искреннее. Это не слабость и не порок.
Это — сила, которой нет цены.
Говорите важные слова дорогим вам людям вовремя, ведь они имеют наибольшую ценность именно тогда, когда их ждут.
Все, что так важно сердцу, имеет свой срок годности.
Всему свое время: слову — свое, поступку — свое.
Говорите важные слова также и чужим для вас людям, возможно через вас к ним обращается их ангел — хранитель.
Все мы странники в этой жизни, частично или тесно переплетающиеся друг с другом и, вопреки мнению о том, что человек всегда был, есть и остается один, я скажу:
Вы никогда не были одни, даже если так уверены в этом.
Каждое касание к вашей душе, как и ваше к чужой, оставляет след в книге судеб и меняет ход событий.
Будьте внимательны, прикасайтесь бережно...
А. Хоффманн
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии
*** 03-12-2021 11:25


-Софа, доця, ты када гречку варишь, крупу перебираешь?
- Конечно.
- А зачем?
- Ну чтобы не попался мусор, порченные зёрнышки..
- Так, понятно. А рис?
- Тоже перебираю.
- А зачем?
- Ну, мама, вы же в курсе, чтобы в кашу не попали порченные зёрнышки.
- Так...., а када ты на базаре выбираешь фрукту или овощи, ты их перебираешь?
- Мама, шо я уже сделала не так?
- Вот ты мине скажи, если ты всё знаешь, то как же ты нашла и выбрала своего Левочку?
- А шо вам опять не нравится?
- Мне не нравится?
Мне всё нравится. Вот тока я жду ...и де те золотые горы, шо он обещал. Пока тока растут горы проблем.
- Мама,ну шо вы сгущаете краски...мы же сделали ремонт у калиндоре.
- Конечно, у калиндоре....метр влево, пол- метра вправо. Банка краски и один пьяный маляр. Вот твой папа никада никого ни о чем не просил. Все делал сам.
- Мама, ну Левочка ж работает. Он занят.
- А твой папа шо? Не работал?
Так, Софа, ремонт надо сделать до рождения ребенка. Понятно?
- Мама, но мы пока не планируем детей.
- Они не планирую. Кто вас спросит? Дети сами планируют де и када им появиться. И запомни,Софа, этот момент очень часто неожиданный. Прямо посреди ремонта.
- Та мы всё успеем.
- Софа, када ты станешь мамой, тебе будет глубоко начихать на цвет обоев, тебя больше всего будет волновать вопрос , как пописял? и шо покушал? А меня будет волновать вопрос музыкальной школы и куда поставить инструмент. Мальчик должен получить хорошее образование.
-
Мама, а если это будет девочка?
- Музыка никому не повредит.
- А если она захочет, например, на балет?
- Музыка важнее. Ты не понимаешь, что музыка - это вечная тема для общения в приличном обществе. Если человек разбирается в музыке,его начинают уважать сразу, а если ,вдруг, он ещё и умный....то всё...
- Шо всё?
-Золотые горы.
- Шо то я вас, мама, не пойму. Вот Левочка музыкант, а вы им недовольны.
- Во- первых,если бы он не был музыкантом, фиг бы я позволила ваш брак. Во-вторых, он тока начинающий, я верю в его будущее. А в третьих... де ты видела тёщу,которая довольна своим зятем. Мне же надо соседкам о чем то рассказывать. Я ж не буду обсуждать,как ты пересолила котлеты. А вот как Левочка ,паразит, не хотел есть эти котлеты....это да..,это тема.
Марина Гарник
комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии