Это цитата сообщения Guten_appetit Оригинальное сообщение

Цветная капуста, запечённая с сыром

Читать далее...

Это цитата сообщения anngol Оригинальное сообщение

Торт "Турецкая кофейня"

Что нужно:

Для бисквита:
6 яиц
1 стакан сахара
3 ст. л. муки
200 г грецких орехов
Для декора:
250 г шоколада
50 г сливочного масла
грецкие орехи

Для пропитки:
150 мл крепкого кофе
4 ст. л. сахара
50 мл коньяка

Для крема:
150 мл крепкого кофе
250 г сливок жирностью 35%
1,5 ст. л. желатина
2 ст. л. сахара
1–2 ст. л. коньяка

Что делать:

1. Разогрейте духовку до 180 °С. Смажьте маслом и присыпьте мукой круглую форму диаметром 24 см с высокими бортами.
2. Грецкие орехи измельчите в мелкую крошку при помощи кофемолки.
3. Взбейте миксером желтки с сахаром до получения пышной светлой массы. Сахар должен полностью раствориться. Добавьте муку и перемешайте лопаткой. Затем всыпьте ореховую крошку и снова перемешайте.
4. Отдельно взбейте белки до мягких пиков. Вылейте смесь желтков, муки и орехов на белки и перемешайте лопаткой аккуратными движениями сверху вниз.
5. Перелейте тесто в форму и выпекайте бисквит до готовности, 25–30 мин. Проверьте готовность бисквита деревянной палочкой. Бисквит должен быть упругим при нажатии и начать отходить от стенок формы. Остудите бисквит в форме, а затем аккуратно переверните. Разрежьте на 2 коржа.
6. Приготовьте крем. Залейте желатин 60 мл холодной воды и оставьте на 5–7 мин. Когда желатин набухнет, растопите его на среднем огне, хорошо размешайте и при необходимости процедите через мелкое ситечко. Немного остудите.
7. Взбейте холодные сливки с сахаром до мягких пиков, тонкой струйкой влейте кофе и коньяк, а затем, не переставая взбивать, добавьте желатин. Уберите крем в холодильник, пока он не начнет застывать, 10–15 мин.
8. Для пропитки смешайте холодный кофе с сахаром и коньяком.
9. Положите корж на блюдо срезом вверх и кисточкой нанесите пропитку. Выложите крем в кондитерский мешок и по спирали нанесите на корж. Пропитайте второй корж и положите на крем. Уберите торт в холодильник на 2–3 ч.
10. Растопите шоколад со сливочным маслом в микроволновой печи импульсами по 10 сек., хорошо перемешивая каждый раз. Полейте торт шоколадом и дайте немного застыть. Украсьте грецкими орехами.

Это цитата сообщения нахапурик Оригинальное сообщение

Лекарственное растение, которое засекретили в СССР.


Don't Panic Magazine
11 марта, 10:00

Отвар необычного растения давал кремлевским вождям долгую жизнь, энергичность и остроту ума. А вот для обычных людей информация об астрагале была засекреченной до 1969 года.

В медицине используется только один из множества подвидов растения. Астрагал густоветвистый встречается только в горных районах Туркменистана, что затрудняет его поиски.

Польза астрагала видна уже из его биохимического состава. Множество витаминов и микроэлементов — цинк, натрий, магний, железо, кремний, фосфор, марганец, вольфрам — эфирные масла, флавониды и кумарины.

Иммуномодулирующие свойства астрагалу сообщают органические соединения. Сейчас, когда информация о растении доступна всем желающим, его часто используют сторонники нетрадиционной медицины.

https://social.dnpmag.com/url?e=simple_click&blog_...sssr/?utm_referrer=mirtesen.ru

Это цитата сообщения Хильда56 Оригинальное сообщение

Это не просто блюдо. Это - турецкая рапсодия!

Для этого блюда нам будут нужны самые простые продукты: лоточек любого фарша (даже магазинский подойдет) баклажан, сладкий перец, помидорина крупная, головка лука, стакан томатного сока и соль с перцем. Всё!

Баклажан режем кружочками, присаливаем и отставляем в сторону. В фарш добавляем мелко порезанный лук (половинку головки), соль и перец. Вымешиваем и тоже отставляем в сторону. На сковороде зажариваем лук, сладкий перец (режем мелко-мелко) и порезанный кубиками помидор. Через 6-8 минут вливаем томатный сок и увариваем еще минут 10, не забывая присолить и приперчить.
А дальше просто: берем форму для запекания, смазанную растительным маслом, и начинаем наполнять её баклажанами и фаршем. Повар делал просто: намазывал на кружок баклажана ложку фарша, устанавливал его «на попа» в формочку и тут же пришлёпывал следующим «бутербродом». У меня, как правило, фарш не такой жидкий, поэтому я просто чередую в формочке колёса баклажан и шарики фарша. Осталось залить эту красоту зажаркой, чуток припудрить любой зеленью (петрушкой, укропом, мятой, кинзой) и поставить запекаться 30 минут при температуре 180 градусов. На выходе у вас получится то самое классическое турецкое блюдо, которое в этой стране подают в любой кофейне или ресторане. Чуть резковатое, чуть горьковатое, влажно-хрусткое, аппетитное.

P.S. А теперь, внимание! О вреде или пользе «улучшений», которые изменяют блюдо до неузнаваемости. Однажды я готовила эти баклажаны вместе с мамой. «Добавь в зажарку сахарку, больно кисло!» - посоветовала мама. Я добавила. «Как ты зелень оставляешь сверху? Она же просто высохнет и всё! Покроши чуточку брынзы или потри сыр!». Я потёрла. А потом мы достали блюдо из духовки…. Запах Турции исчез совсем! Напрочь! Это получилось что-то вкусное, что-то украинско-итальянское, но не турецкое ни разу! Всего чуток сахара и сыр, всего «два предмета» меняют вкусовое «звучание» блюда до неузнаваемости! Так что на кухне мелочей не бывает!

источник

Это цитата сообщения Хильда56 Оригинальное сообщение

ЧАТНИ - с ним едят всё!

Читать далее...

Это цитата сообщения Сорока2018 Оригинальное сообщение

став Острый язычок! Автор Semiramida.

Острый язычок!
Автор Semiramida.

Став развивает вашу речь,чтобы мысли дружили с тем ,что вы говорите!😉Развивает ваше остроумие.Чтобы вы стали язвительным, саркастичным, бойким и отвечали вашим врагам быстро с сарказмом!
То есть вы, это тот, кто использует фразы, слетающие с языка, как оружие.Это нужно для блогеров,писателей,сатириков и т.д.
Состав:гебо,ансуз+кано,лагуз+тейваз,дагаз,соло.
Оговор:я скажу,ты промолчишь!(оговор можете составлять под себя)
Диагностика в помощь.

Это цитата сообщения Сорока2018 Оригинальное сообщение

Минтaй в смeтанном соycе

Ингредиенты:

- Минтай 1 кг
- Сметана 400 г
- Чеснок 3 зуб.
- Соль по вкусу
- Черный перец (молотый) по вкусу
- Укроп по вкусу
- Подсолнечное масло 3 ст. л.
- Морковь 1 шт.
- Приправа для рыбы 1 ч. л.
- Пшеничная мука 4 ст. л.

Читать далее...

Это цитата сообщения Сорока2018 Оригинальное сообщение

Очень вкyсные блюда из грeчки

[700x525]
"Мне очень сложно понять, как правильно оказать поддержку - чтобы не обесценивать, не давать непрошеные советы, и т.д." - такой комментарий встретила несколько дней назад под постом о поддержке и решила, что мне есть что сказать на тему.

Я составила простую схему, пройдя которую, любой человек сможет понять, как быть в сложной ситуации. Эта схема - только мое мнение, я прокомментирую каждый шаг.

🌸 Первое необходимое условие качественной поддержки - оказывать ее из собственного ресурсного состояния. Именно поэтому важно спросить себя, какие чувства вызывает во мне ситуация, в которой оказался другой. Если это близкий человек, часто невозможно помочь, потому что его беда слишком захватывает. Это не значит, что помогающий эгоистичный сухарь, это значит, что каждый из нас имеет право надеть маску сначала на себя. Бывает, что ситуация вызывает бурю чувств и охота срочно помочь другому, чтобы стало легче - это снова сигнал не о другом, а о себе - о чем мне напоминает эта ситуация в моей жизни.

🌸 С чувствами разобрались, они не захватывают и не напоминают ни о чем из своей жизни, можно двигаться дальше. Универсальный способ правильно поддержать - спросить, как именно. Это может звучать неуклюже, неловко, но это гарантия, что другой получит именно то, что ему хочется. И именно в той форме, в которой ему комфортно. Потому что если я переживаю, а мне отвечают "все наладится/изменится/перемелется", пусть даже из самым добрых побуждений, это не поддерживает, а только злит. Я хочу иметь право ответить, что такая поддержка не помогает. Я не хочу, чтобы меня подбадривали и выталкивали из моего состояния, а хочу, например, чтобы меня послушали, даже если я буду просто рыдать.

🌸 Быть рядом и слушать другого непросто, спросите себя еще раз, готовы ли дать время и место другому. Будьте рядом без советов и комментариев.

🌸 Если нужна помощь делом и вас об этом попросили (что-то купить, убрать, принести, привезти), спросите себя, готовы ли вы включаться делом. Если ответ положительный - вперед! Вас ждут великие дела)

Никогда не известно, каким образом то или иное событие повлияет на другого человека. Невозможно найти слов утешения, когда потерялся любимый пёс или сбежала крыса.

Не очень принято быть рядом с другим и ничего ему не предлагать, не стараться его отвлечь или утешить. Потому что не было бережного внимания к нам самим в нашем горе. Ко мне точно не было. Способ справиться был один - сделать вид, что потеря ничего не значит.

Однажды моя одноклассница позвонила мне, она была расстроена, потому что ее хомяк странно себя вел и она не знала, что делать. Мы учились в шестом, кажется, классе. Я цинично спрашивала ее, как долго он у нее живет, а потом повторяла только "ну чего же ты хочешь, чего ты хочешь, это хомяк, он у тебя уже два года". Мне очень стыдно сейчас вспоминать это. Если я встречу ее когда-нибудь, я обязательно попрошу простить мне мою жестокость.

Как вам такая схема?)

Tania Shteinman

«МЫ РУГАЕМ ИХ ЗА ТРОЙКИ, А ОНИ РАЗРАБАТЫВАЮТ ПЛАН САМОУБИЙСТВА»: ПЯТЬ ПИСЕМ ПОДРОСТКОВ

Идеальные отношения между подростками и родителями – редкость. Родители начинают готовиться к переходному возрасту своих детей заранее: читают статьи с советами психологов и других экспертов, нередко консультируются со школьными учителями, придумывают, чем бы нагрузить ребенка, чтобы у него «не оставалось времени на ерунду». Однако это не помогает. Почему? Какие ошибки совершают родители? Эти вопросы «Я-родитель» задал старшеклассникам обычной подмосковной школы и предложил им написать предельно откровенные письма своим родителям. Некоторые из них мы приводим в этой статье.

Алина, 16 лет:
«Мама, наверное, я не сдам ЕГЭ по математике. Я точно не сдам. И даже если ты еще сто раз назовешь меня идиоткой и скажешь, что я буду всю жизнь работать уборщицей – тоже не сдам. От того, что ты обзываешь меня и упрекаешь деньгами, которые вы с отцом вложили в меня, я не начинаю разбираться в функциях и интегралах. Я была бы рада закончить курсы визажистов и парикмахеров. Я могла бы работать на дому – ко мне приходили бы люди, и я бы делала им прически. Мне не нужна математика. Я не считаю, что плохо быть парикмахером. Но я стараюсь избегать тебя, мама, потому что ты можешь говорить со мной только про экзамены. А это далеко не все, что я могла бы с тобой обсудить».

Павел, 15 лет:
«Мама, мои ровесники много курят. Они пьют алкогольные энергетики и подделывают копии паспортов, чтобы пройти в ночной клуб. А мне нравится баскетбол. Я хочу быть первым, хочу больше тренироваться. Я понимаю, что мне 15 и я не буду чемпионом, но и профессия тренера меня устроит. Даже в нашем маленьком городе. Но для этого нужно много играть. Отец говорит, что если я не закончу полугодие отличником, мне запретят ходить на баскетбол. Но чем больше я зубрю, тем меньше сил у меня остается на тренировки. Я мог бы учиться чуть хуже и при этом успевать чуть больше, но вы не оставляете мне выбора. Я очень жду своего совершеннолетия. Надеюсь, я уеду из дома и буду как можно меньше общаться с тобой и с отцом».

Ольга, 15 лет:
«Папа, вы все время говорите, что мне все еще рано делать то и то, что я маленькая. Мама запрещает делать мне эпиляцию, и девочки в школе смеются надо мной. Мне покупают вещи, которые мне не нравятся, и надо мной снова смеются. Мне не разрешают выщипывать брови, а они очень густые и некрасивые. Иногда я прихожу домой и продумываю, как я убью себя, когда у меня не будет сил это терпеть. Наверное, утону в реке. Меня будут хоронить, и тогда вы поймете, что были не правы».

Сережа, 14 лет:
«Мама, у меня не получается сдерживать себя. Я грублю тебе, часто. Слова как будто сами вылетают изо рта. Ты говоришь: «Поешь!» А я хочу есть, но отказываюсь. И так всегда. Мне было бы проще, если бы сейчас со мной как можно меньше разговаривали. Я замечаю, что когда тебе некогда за мной следить и одергивать, у меня появляется настроение самому, первым, поговорить с тобой, что-то рассказать».

Олег, 18 лет:
«Мама, недавно я подрался с ребятами из другой школы. Меня избили, но я ответил. Папа сказал, что я молодец. Ты рыдала и пыталась заставить меня снять побои. Говорила, что рожала меня не для того, чтобы любой мог портить мне лицо. Заперла дверь и отказывалась выпускать меня, пока я не напишу заявление в полицию. Я пытался говорить с тобой спокойно. Ты не понимала и начинала орать. Повторяла одно и то же сотни раз. А потом, когда меня все-таки выпустила и я ушел, нашла мою переписку в соцсетях. Там много было…разного. И когда я пришел, ты начала со мной об этом говорить. Я ненавижу тебя. Я никого так не ненавидел, как тебя».

Некоторые из писем, с разрешения учащихся и без указания имен, были зачитаны на общешкольном родительском собрании. Реакция была разной. Были родители, которые нашли себя и свою историю в отрывках и просто промолчали, других это разозлило. Кто-то возмущенно пытался спорить с упреками подростков. Одна из присутствующих мам удивленно сказала: «Мы ругаем их за тройки, а они разрабатывают план самоубийства. Кто даст нам гарантию, что они его не осуществят?»

В актовом зале стало тихо.

Елена Кононова

Источник: https://vk.cc/ar1gsX

Очень интересная картина для меня, как человека, изучившего вопрос, записавшего вебинары, продающего их и получающего постоянную обратную связь. Некоторые люди и в России имеют представление о диагнозе, и те из них, которые столкнулись с синдромом и знали о нем, уже ждали вебинары и сразу их приобретали. От них я получила отзывы, что картина прояснилась, все встало на свои места, что теперь стало легче из-за понимания, что происходит с ребенком.

Через какое-то время, возможно, почитав отзывы, другие люди стали осторожненько так приобретать вебинары, многие по 1 части, но подавляющее большинство выкупили в итоге все 3, и тут пошла просто волна отзывов: "Так вот что это такое! Мы и понятия не имели, что СДВГ - это именно это, у нас совершенно другая картина была в голове! И у нас именно такое один в один! Ну надо же!"

Из этих отзывов я стала понимать, что неосведомленность в вопросе, что это это за расстройство, мешает получить помощь, в том числе информационную, тем, кто в ней явно нуждается. Кто-то спотыкается о слова "расстройство внимания". Нет, это не про нас, он у нас часами занимается тем, что сам выбрал, не оторвать. Он смотрит мультики, играет в игры, строит лего, рисует и т.д. Расстройство внимания - точно не про нас. Это он в школе отвлекается, это он уроки часами делает, постоянно прерываясь, но если бы это был СДВГ, он ведь ничего не делал бы сосредоточенно, правда же? Нет, неправда. Вы просто ничего не слышали про гиперфокус сдвгэшек. Это как раз типичная картина. Что ИМ надо, они делают прекрасно, а что ВАМ надо - не в состоянии.

Другие же претыкаются о Гиперактивность. СДВГ - значит бегает по потолку. Наш не бегает, значит с ним все в порядке. Но дело в том, что вместо гиперактивности может быть импульсивность. Это когда ребенок сначала делает, потом слышит от родителей или учителей, как надо было делать. Это когда знает, как надо, но в момент действия, выкидывает это из головы. Это когда выпаливает ответ, не подняв руку в классе. Перебивает, не дослушав. Выкрикивает в гневе кучу обидных слов, хотя в обычном состоянии так не думает. Не умеет проигрывать, не справляется с разочарованием. Снова и снова. И реально отличается от более сдержанных сверстников. А может не быть ни гиперактивности, ни импульсивности, просто этот ребенок имеет другие нарушения исполнительных функций, например, страдает прокрастинацией, у него короткая рабочая память и нарушено внимание. Ему трудно заставлять себя приступать к делу, сфокусированно над ним работать, доводить до конца, не отключаясь и не забывая, где он сейчас и куда движется. Не выкидывая из памяти все изученное, двигаясь без чрезмерных откатов. Не находясь в состоянии заторможенности и когнитивного тумана.

Самое главное, в чем выражается СДВГ - это в нарушении исполнительных навыков у человека. Привожу точный перевод списка кластеров, которые могут быть в различной степени и различных комбинациях нарушены у ребенка с СДВГ, взят из книги Сандры Риф "Как достигать и обучать детей с СДВГ и СДВ".

При СДВГ повреждены 6 важных кластеров (блоков):
1. Активация (самоорганизация, расстановка приоритетов, способность приступить к делу)
2. Фокус (фокусирование, удерживание и перемена внимания в работе над какой-то задачей).
3. Усилие (регуляция бдительности, умственной бодрости, включенности, продолжительности усилия и уровня производительности).
4. Эмоции (управление фрустрацией (разочарованием) и регуляция эмоций.
5. Память. Использование рабочей памяти и доступ к сохраненным ранее знаниям (активизация).
6. Действие (действие мониторинга и саморегуляции).

Получается, что СДВГ - это не когда хаотично мечется, а когда с ребенком трудно. Когда нарушена мотивация к учебе, нет сдержанности, когда не может себя заставить, когда зашел в интернет на минутку по делу, очнулся через 3 часа, а дело, за которым зашел, так и не сделано, когда психует и истерит, когда растягивает десятиминутное на два часа и т.д. и т.п. И вместо помощи и правильного подхода этот ребенок получает негатив, тонны негатива и обвинений, как будто это его личный выбор расти таким с рождения.

Однозначно, не все проблемы ребенка имеют под собой клинический СДВГ. У многих так или иначе могут быть повреждены лобные доли и страдать те или иные исполнительные функции. СДВГ это когда "все дети как дети, а мой-то, мой-то..." А если не дотягивает до диагноза, но проблемы есть, то решаются они точно так же, как и у тех, кто дотянул. Методы все равно те же, если мы говорим не о медикаментозном лечении, а о нем мы не говорим. Методы, которые применяются для коррекции поведения детей с СДВГ уже тем более хороши и подходят для здоровых детей, да и помочь должны быстрее. С СДВГ далеко не со всеми что-то работает...

Прикладываю опросник, по которому сейчас официально ставится диагноз детям. Достаточно набрать по 4 проблемных пункта из обеих девяток или же 7 в совокупности - повод заговорить о диагнозе.

а) Невнимательность

1) Не сосредоточивается на деталях, делает неумышленные Читать далее...

Причин, почему вы не доводите дело до конца, может быть множество. Например: - нет веры в себя, свои способности справиться; - нет понимания конечной цели; - плохо понимаете сам процесс, как это делать, особенно, когда сталкиваетесь с трудностями; - нет поддержки среди окружающих вас людей; - нет навыка просить помощь; - нет желания испытать разочарование в себе или от результата; - уйти от возможной критики; - избежать самообвинения – не делать или передать дело другому и обвинять его, если результат будет негативный; - не знаете, что делать с результатом; - пугает окончание процесса как таковое, сталкиваетесь с чувством опустошения, которое хочется избежать. Выделите себе 15-20 минут и ответьте на вопросы, чтобы понять именно вашу причину нежелания заканчивать дела. - С каким чувством сталкиваетесь, когда начинаете какое-либо дело? - Вы хотите или должны это выполнять? - Понимаете ли вы разницу между «хочу», «могу» и «должен»? Между «мне нужно» и «мне важно» что-то сделать? В чем эта разница для вас? - Как к себе относитесь, когда выполняете его? - Разбиваете ли вы задачу на этапы? - Есть ли в вашем окружении поддержка – в семье, среди друзей или коллег, единомышленников, психолог, коуч, сообщества по интересам? - Можете просить о помощи? Как и у кого? - Разрешаете себе отдых? Как вы отдыхаете? - Чего вы ожидаете от себя в результате окончания дела? - Что изменится в вашей жизни, когда вы его закончите? - Как вы к себе относитесь, когда закончили? - Хвалите себя, делаете себе подарки за окончание дела или какого-то его этапа? Если нет, начните! Уверена, в вашей жизни есть и положительный опыт - есть дела, цели и задачи, которые вы завершили или достигли. Подумайте, как это происходило. Вспомните, как вы себя ощущали, что чувствовали и что думали, когда их делали. И как к этому пришли. Ведь это сделали вы. Удачи в исследовании себя!
Источник: https://psy-practice.com/publications/psikhichesko...kontsa-kak-opredelit-prichinu/ При копировании материалов, ссылка на источник обязательна © psy-practice.com

Это цитата сообщения Птичка_Мистик Оригинальное сообщение

Славянские руны. Формула "Мне Надо!"

 

Читать далее...

https://pin.it/3KRNb4F

Это цитата сообщения Ира_Ивановна Оригинальное сообщение

Султанит...



История редкого и красивого драгоценного камня султанит (хотя правильнее его называть «зултанит» от оригинального турецкого названия «zultanite») необыкновенна и интересна.
Ведь камень был открыт еще до того, как турецкие султаниты появились на ювелирных рынках как новый и необычайный редкий драгоценный камень.

Более раннее и так сказать официальное название этого драгоценного камня – диаспор. Впервые минерал был обнаружен на Среднем Урале, возле Екатеринбурга. А назвал диаспором его знаменитый французский минералог Рене Гаюи (1801 год), от греческого слова «диаспейрей», что означает «рассыпающийся».

И действительно минерал плохо подходил для ювелирной обработки, так как был хрупкий и растрескивался от нагрева. И хоть попадались иногда красивые кристаллы диаспора, но они интересовали больше коллекционеров минералов, нежели ювелиров.

Однако все изменилось, когда в Турции были обнаружены прекрасные кристаллы диаспора – от светло-зеленого цвета до зеленовато-коричневого, из которых получали ограненные камни весом до 25 карат. Эти турецкие диаспоры стали продаваться под собственной торговой маркой – «zultanite», то есть «зултанит», который в русском языке обратился в более удобное название «султанит».

Потому и ныне название «султанит» куда более известно, чем оригинальное «диаспор». Кстати, этот редкий драгоценный камень имеет и другие имена – танатарит (в честь русского геолога Иосифа Танатара) и железистый кианит (как его издавна называли на Урале).

Цвет у диаспора бывает желтый, красный, розовый, коричневый, белый и прозрачный. Турецкие султаниты имеют зеленые оттенки. Бывает, кстати, что окраска меняет цвет от того, под каким углом смотреть на камень. А некоторые зеленые камни при искусственном освещении могут становиться лиловыми (таким необыкновенным оптическим эффектом обладают и александриты).

Диаспор – достаточно редкий камень, хотя находят их не только в России и Турции, но и в Средней Азии, Китае, ЮАР, США, на Мадагаскаре и в некоторых европейских странах.
Однако очень малая часть кристаллов попадает к ювелирам, да и сложно гранить этот камень, потому он легко расслаивается.
И если бы не турецкие зултаниты, то вряд ли бы диаспор удостоился попасть в список драгоценных камней. Что было бы печально, если учесть, что диаспор (в том числе и султанит) – очень красивый и оригинальный драгоценный камень...












Читать далее...

Это цитата сообщения Чоколадо Оригинальное сообщение

Платьица в горошек деткам



Читать далее...

Это цитата сообщения Кель_РА Оригинальное сообщение

Яркий еврейский юмор для хорошего настроения

Это цитата сообщения галина5819 Оригинальное сообщение

Помидоры "Бомбические", вкусный рассол с острым и сладким перцем - поверьте мне, это очень вкусно!!!

Помидоры, консервированные в маринаде с острым и сладким перцем, всю зиму хранятся в погребе под капроновыми крышками. В заливку, помимо перцев, добавляют приличное количество чеснока и зелени укропа.

Это цитата сообщения Лена-Бирюсинка Оригинальное сообщение

Александр Роу — советский кинорежиссер. 114 лет со дня рождения






-----------------------------

Это цитата сообщения Belenaya Оригинальное сообщение

Мотив крючком