Источник: http://wikers.ru/weekly/rastim_chitatelya/8040/
«Он у вас уже говорит?» – вопрос, который с тревожным любопытством задают окружающие родителям малышей. «Говорит», применительно к двухлетке, – значит «объясняется словами», словами обозначает свои желания и отвечает на вопросы.
Но считается, что речью как средством общения ребенок в основном овладевает к пяти годам. К этому возрасту он уже должен обладать достаточно богатым словарным запасом, строить основные грамматические конструкции и использовать речь для самовыражения. Когда же ребенок пойдет в школу, перед ним встанет новая, невероятно сложная задача: научиться делать все это еще и на письме.
Казалось бы, вот тогда и будем вместе страдать. Это даже не первый класс, а второй или третий.
Но, оказывается, учить ребенка новым формам речевого самовыражения можно до школы. Для этого ему не нужно уметь писать. Ему нужно оказаться в «ситуации письменной речи», т.е. в ситуации, когда он рассказывает, а взрослый за ним записывает.
Попросили в садике сделать демонстрационный материал на тему "Эмоции". Нашла неплохие подборки в интернете. Вдруг, кому-то тоже пригодится!
[показать]Автор статьи: Анна Белова
Работая психологом в детском саду, заметила такую вещь - детей искусственно и очень мощно ограждают от переживаний, не рассказывают грустных историй, пропускают в "Золушке" абзац о том, что мама умерла. На полном серьезе на просторах инета обсуждается жестокость и немилосердность народных и авторских сказок, нет, не тех, что Афанасьев для подросших детей и взрослых собирал. Классические сказки, "Пряничный домик", к примеру, сказки Чуковского, "Красная шапочка" и даже "Колобок" (жестокая лиса съела говорящее хлебобулочное изделие, так и видится её хищный оскал, морда, усыпанная крошками, подергивающимися в предсмертных конвульсиях и горящие светом а ля Кинг глаза). Смешно, право. Смешно... было бы... если бы не было так грустно.
Волшебная страничка — это листок бумаги, на котором изображено много разных картинок. Листок всегда можно иметь при себе в сумочке или в паспорте — он не занимает места. И стоит ребенку заскучать (в очереди в поликлинике или еще где), его можно достать и по нему играть. Игры можно придумывать самые разные:
— Найди лошадку
— Найди все съедобное
— А кто говорит «кукуреку»?
— Что слева от божьей коровки?
— Во что можно играть?
А когда ребенку наскучила страничка, можно легко сделать другую с новыми картинками.
По-моему очень классная идея для деток 1-2 лет.
Источник: http://4curious-eyes.ru/razvivayushhie-materialy/k...hebnaya-stranichka#comment-563
Могут ли ужиться вместе лед и пламень? А экстраверт и интроверт? И кто вообще это такие?
Понятиями «экстраверт» и «интроверт» в психологии описываются два различных типа личности. Впервые эти термины появились в работе К. Г. Юнга «Психологические типы» (1921).
Психолог Екатерина Бурмистрова подробно рассказывает о различиях между экстравертами и интровертами, о сложностях совместной жизни с представителями этих типов личности, о путях преодоления этих сложностей.
[показать]

[показать]В моде раннее развитие. Не успеет малыш появиться на свет, как целеустремленные родители начинают развешивать над кроваткой карточки с буквами и цифрами. Учить буквы – полезно и нужно, но одна мама так увлеклась развитием годовалого сына, что прикрепила к мебели большие надписи: «Стул», «стол» и так далее. Ну, вдруг кто-нибудь забудет.
[показать]Первый ребенок в семье… Все родительское внимание безраздельно принадлежит ему, первенцу, любимцу семьи и всеобщему баловню. Но появляются другие дети, и из единственного он превращается в старшего. И тогда этому «счастливчику» нередко достаются и лишние упреки, и повышенные требования, и порой – непосильные обязанности. Ведь он старший! Каковы типичные трудности в воспитании старшего ребенка? Какие ошибки допускают родителей и как их избежать?
Мы попросили поделиться советами и опытом детского психолога и по совместительству маму восьмерых замечательных детей Екатерину Бурмистрову.
- Пока ребенок еще единственный в семье, он привыкает быть «центром вселенной» для родителей. И нередко болезненно переносит потерю этого внимания с появлением братьев и сестер – возникают ревность, обиды. Можно ли предупредить появление таких проблем и заранее подготовить старшего к появлению младших детей?
- Очень многое зависит от того, сколько времени ребенок проводит как единственный. Если разница в возрасте маленькая, меньше двух-трех лет, она, конечно, физически тяжела для матери, но это тот возраст, когда старший себя фактически не помнит без младшего. Если разница больше, то этот период уже помнится ребенком и оказывает влияние на характер.
[показать]C рождением младшего ребенка в семью приходят перемены. И дело не столько в пеленках-кормлениях-недосыпании, сколько в том, что теперь родителям предстоит принять на себя новые функции и стать руководителями маленького детского коллектива. Ведь от их управленческих решений будут зависеть будущие взаимоотношения между детьми.
Нет таких родителей, которые не мечтали бы о том, чтобы их дети вырастали дружными, радовались встречам, а в будущем стали друг другу поддержкой и опорой. К сожалению, эти надежды сбываются не всегда. Но часто спохватываемся мы только тогда, когда упущено драгоценное время и изменить что-то уже сложно. Для того, чтобы выбрать правильную стратегию и избежать ошибок, необходимо понять, что происходит в семье в момент рождения младшего ребенка, и быть готовым к этим изменениям.
Друзья, прочитайте статью до конца! Не игнорируйте!
Началось всё с того, что весь день я натыкалась по телевизору на всякие детские трагедии, то в новостях, то в кино, то ещё где-то. И как-то сопереживала так глубоко, вместе с тем думала: "Ой, не дай Бог!" А не надо было думать, и вообще смотреть подобное. Что называется, притянула за уши!!! Клим капризничал, решили гулять не идти, лечь спать. Я его покормила и уложила. Положила на нашу кровать посредине, с двух сторон обложив подушками. Он у нас ползает, сидит, а со спины на живот не переворачивается. Ну вот и перевернулся...
Я ещё, ворона, дверь в спальню закрыла, чтоб не шуметь, и пошла ужин варить. Прихожу на кухню, а там муха летает, да такая жирная. Она меня взбесила, я за ней по кухне с полотенцем и тут дикий крик...Сердце чуть не оборвалось, я сразу поняла, что малыш упал. И ведь прошло-то всего 10 минут, а проснулся...и там не знаю чего...Прилетаю - на полу подушка, на подушке сынок, но голова с ручками на полу. Видимо, лбом стукнулся. Я его схватила, а он кричит так громко, аж дыхание перебивало раза три. Я его успокаивать, все молитвы, какие знала, прочитала, себя убить готова была. Давай его водой святой умывать. Успокоился минут через 10. Потом, правда, улыбаться мне начал, глазками своими моргать заманчиво. А я не могу, тресет всю. Минут 30 его из рук не выпускала. Пощупала всего, посмотрела. Вроде всё цело, ползает, как обычно, на ножки встает, всё грызёт. Тут наш папа приехал, я ему говрю ехать в приёмный покой на всякий случай, а он кричать..., что меня родительских прав лишить надо (с горячки, конечно), ну тут-то меня и накрыло навзрыд... Вот только села в интернет почитать, что в таких ситуация и как делать. Сама бегаю, каждые 10 минут, слушаю пупсика, зрачки смотрю...
Вобщем самая адекватная и полезная статья с простым русским обывательским языком: выкладываю её здесь. Прочитайте, как отче наш, такие вещи надо знать!
[показать]Суровый мир без прикрас приходит к маленькому человечку в образе малышей, отбирающих чужие игрушки и не дающих поиграть своими. Позволить ли ему защищать свои игрушки от других детей или преподать урок щедрости? Как научить постоять за себя и свою собственность, не вырастив детку жадиной? Как и чужих не обидеть, и своего не подставлять?
Слово «Мой!» или «Мое!» возникает, как правило, уже в возрасте 1,5-2 лет. Вскоре после его появления многие родители сталкиваются с «кризисом жадности», когда нежелание малыша делиться «своим» и активное отстаивание собственности настораживает, а то и всерьез начинает пугать. Еще совсем недавно ему было все равно: малыш с легкостью отдавал игрушки, не обращая внимания на то, кто ими играет... Но теперь кричит, вырывает из рук свои игрушки, пускает в ход кулаки, кусается, толкает, бьет по рукам, становясь грозой всей детской площадки...
Родители зачастую автоматически применяют комплекс слов и мер, эффективных и не совсем, безобидных и не очень. Давайте посмотрим на себя со стороны и разберем семь примеров, как, пожалуй, не стоит обращаться со своим маленьким собственником.
"Почти всегда, обращаясь к ребенку, взрослый начинает свою речь со слова нельзя". Нельзя того, нельзя этого, нельзя еще, нельзя уже, нельзя до, нельзя после, нельзя никогда. Если взрослому дать волю, он будет твердить "нельзя" с утра до вечера, без передышки, как попугай."
Григорий Остер, "Папамамалогия"
Эту лекцию по психологии мне читали лет десять назад, но я до сих пор помню некоторые тезисы из неё. Оказывается, даже впервые произнесенное слово "Нельзя" рождает в душе малыша протест, или просто негативные эмоции. У ученых есть этому несколько объяснений. Первое: память поколений, которые задолго до рождения ребенка накапливали неприязненные чувства по отношению к этому слову, лишающему "свободы". И второе: родители, даже не задумываясь об этом, произносят слово "Нельзя!" в категоричном, порой угрожающем тоне, что и рождает в душе ребенка бунт и протест.
Значит ли это, что это слово должно навсегда исчезнуть из родительского лексикона?
Средство это волшебное не только потому, что может помочь в абсолютно разных сложных ситуациях…
И когда ребенок не хочет делать что-либо: самостоятельно одеваться или убирать за собой игрушки.
Или когда у него есть привычки, от которых вы его хотели бы избавить: ковырять в носу или постоянно тыкаться в телевизор.
И в том случае, когда у него есть какие-либо психологические трудности: он излишне застенчив или боится темноты.
Эта тема стара как мир и в то же время не теряет актуальности. Сегодня мы поговорим о детской ревности.
Для начала проведем мини тест. Ответим для себя на следующие вопросы:
Любое Ваше «да» - это повод для размышления. А теперь о каждом «да» поподробнее.
[199x300]Хвалите ли вы своих детей?
Часто?
Детские специалисты очень рекомендуют ребенка хвалить. Много хвалить…
«Ребенка надо хвалить! Не скупитесь на похвалы! Похвала нужна ребенку как воздух!
Вот только часто не уточняют, как именно.
Но не всякая похвала одинаково полезна. Неправильная может серьезно навредить.
Вот о такой похвале и будет идти речь.
О той, которая создает зависимость и формирует взрослых…
…для которых стимул любой деятельности – чтобы другие восхитились, похвалили, позавидовали. А не произойдет этого – и руки опускаются.
…самооценка которых полностью зависит от того, как другие их оценивают.
..которым сложно принимать собственные решения, разобраться в своих ценностях и желаниях.
Кто-то из них пытается вырваться из сетей этой почти наркотической зависимости от похвалы и внешней оценки. Самостоятельно или с помощью психологов и других специалистов. Кто-то даже не осознает ее…
А ведь большинство из них – это выросшие дети, которых неправильно хвалили в детстве.
…Кажется, что в его лексиконе остались только две фразы… категоричное «Нет!!!» на любое предложение: пойти погулять, поесть, поспать, поиграть, почитать книжку…
…. и громкое и настойчивое – «Я – сам!!!»
…он кидается книжками и посудой, бьет маму, кричит ей: «Ты -плохая!!! Я тебя не люблю!!! Я хочу жить один!»
… падает на пол в истерике в магазине и пытается лягнуть осуждающе смотрящих на родителей («как плохо воспитали ребенка!») прохожих
…он делает все наоборот…
…он в состоянии войны со всем миром…
…он не управляем и легко впадает в ярость, поведение почти не поддается коррекции…
Нет-нет, не подумайте, что это юный уголовник, или ребенок с психическими отклонениями, или педагогически запущенный тип.
Это обычный ребенок, переживающий обычный кризис трех лет.
[показать]У детей младшего возраста бывает такой период, когда короткое Я не сходит с их языка: “Я бегаю быстрее всех”, “Я рисую лучше всех”, “Я могу быстрее всех переплыть через речку”, “Я ничего не боюсь”. Это еще пока не зазнайство, не хвастовство, а потребность заявить о своих силах, о желании сделать и то, и другое, и третье.
Взрослым трудно оставаться равнодушными к такой радости ребенка. Они ласкают его, хвалят, а иногда непомерно выделяют среди сверстников. Для них большое удовольствие рассказывать знакомым и родным, часто в присутствии ребенка, что он “очень умный или даже одаренный, талантливый, самый красивый, музыкальный” и т.д. При этом зачастую родители не замечают (или не хотят замечать), что таким образом сеют семена чрезмерного себялюбия (А, как известно, что “занадто, то не здраво!”).