Маска из крахмала от морщин вместо ботокса
07-07-2013 10:41
Это цитата сообщения Amenika Оригинальное сообщение
Читать далее...
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения Amenika Оригинальное сообщение
Маска из крахмала от морщин вместо ботокса.
Для зрелой кожи с проявляющимися морщинками и признаками усталости замечательно подойдет натуральная маска от морщин, эффект от которой ни сколько не уступает знаменитому ботоксу.
Маска готовится на основе картофельного крахмала (1 ст. л.), который растворяется в половине стакана воды и вливается в емкость, куда затем добавляется пол литра кипятка. Смесь варят до загустения. Затем туда добавляется 5 ст. л. свежевыжатого сока морковки и 1 ст. л. сметаны. Маска тщательно размешивается и наносится тонким слоем на лицо минут на 20-25.
[334x483]
Десерт из растворимого кофе
07-07-2013 10:38
Это цитата сообщения ИСПАНСКИЙ_РЕСТОРАНЧИК Оригинальное сообщение
>>>>>>>>>>>>>>>>>>
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения ИСПАНСКИЙ_РЕСТОРАНЧИК Оригинальное сообщение
Мне очень нравится кофе, причем не только натуральный, но и растворимый (если качественный и вкусный). А еще я люблю кофейный вкус во многих десертах: кофейные торты, мороженое, пирожное, коктейли и еще самые разнообразные сладости. Сегодня я хочу познакомить вас с рецептом одного из моих любимых кофейных десертов.
По консистенции это что-то среднее между желе и муссом, так как вверху застывает слой пены, а внизу получается желеобразная масса. Что касается сладости, то получается достаточно сладко, поэтому те, кто любит более нейтральный вкус, может сократить количество сахара вдвое.
Словарик для формирования слоговой структуры у неговорящих детей
06-07-2013 20:33
Словарь для формирования слоговой структуры слова у неговорящих детей.
Для работы над слоговой структурой слова целесообразно иметь следующий набор предметных картинок (слова подобраны в соответствии с онтогенетической последовательностью появления слоговой структуры, не содержат «трудных» для произнесение звуков, тем самым не провоцируется нарушение звуконаполняемости слов). Мы предлагаем слова соответствующей звуко-слоговой структуры в соответствии с лексическими группами. Педагог или родитель выбирает из списка слова в зависимости от языковой способности и уровня развития внутреннего лексикона. Так, в работе с детьми, имеющими высокий уровень языковой способности и наличия во внутреннем лексиконе общеупотребительных, частотных слов, можно использовать слова, типа «гуава» и «цукини». В работе с детьми, демонстрирующими нулевой или номинативный уровень развития понимания речи, стоит ограничиться частотными словами, типа: «слива», «кофе».
1. «Фрукты». Финик, слива, айва, манго, помело, лимон, лайм, дыня, банан, кивано, киви, ананас, личи, гуава, пепино, папайя.
2. «Ягоды». Калина, малина, бузина, ягоды (разные), голубика.
3. «Бобы, орехи, пряности». Фасоль, бобы, нут, соя, кокос, семя, кофе, сумах, мак.
4. «Овощи, зелень». Лук, батат, латук, салат, томат, авокадо, гомбо, цукини, тыква, кинза, мята.
5. «Части тела». Язык, нос, ухо, тело, волосы, лоб, пупок, колено, нога, щека, зубы, губы, ладонь; бивни, хобот, жало, усы, мех, коготь щетина, кости.
6. «Природа, явления». Лава, небо, туча, пик (горы), лес, вода, водопад, долина, цунами, мыс, дюна, лагуна, луна, зима, лето, осень, туман, иней, лед, лужа, капля, закат, камень, огонь.
7. «Растения, цветы». Мох, лен, алоэ, мак, лилия, анис, овес, пень, ваниль, лотос, пион, табак, лиана,
8. «Деревья». Ива, дуб, пальма, бук, пиния, пихта, ель, липа, ольха, туя, тис, юкка, тополь.
9. «Животные». Амеба, жаба, змея, игуана, боа, питон, еж, хомяк, мышь, конь, бык, коза, кабан, овца, олень, окапи, лама, бизон, як, лось, пудель, колли, дог, енот, куница, лиса, гиена, пума, лев, тюлень, акула, белуха, кит, макака, гиббон, панда, косуля, гусята, лисята, пони, гадюка,
10. «Птицы». Сойка, чибис, сыч, сова, кулик, какаду, тукан, цапля, утка, петух, фазан, гусь, индюк.
11. «Насекомые». Жук, оса, муха, паук, моль.
12. «Обитатели водоемов». Минога, окунь, щука, судак, тунец, сом,
13. «Одежда». Туника, тога, хитон, юбка, жилет, жакет, бубу, пижама, носки, пальто, пончо, боди, кимоно, халат, гольфы, майка.
14. «Предметы личного обихода, косметика». Лак, помада, пилка, тени, тушь, мыло, люфа, пена, духи, бигуди, паста, очки, линзы, зонт, вата,
15. «Обувь, кожгалантерея». Туфля, галоша, сапоги, кеды, тапки, сумка, муфта, кисет, боты.
16. «Головные уборы». Папаха, панама, кепка, феска, ток, фата.
17. «Продукты, напитки». Соус, соль, васаби, мука, кускус, багет, батон, пита, маца, чай, сок, какао, патока, мед, сало, молоко, пахта, яйцо, салями, бекон, мидия, вино, пиво, канапе, суп, мясо, изюм
18. «Предметы быта, интерьера». Пакет, бумага, банка, тюбик, мойка, часы, губка, замок, палас, совок, щетка, насос, тюль, жалюзи, валик, лампа, тяпка, лопата, мотыга, бобина, тиски, папка, весы, сети, икона.
19. «Электроприборы». Утюг, фен, плита, телефон,
20. «Дом». Дом, ванна, кухня, камин, окно, очаг, биде, газон, хижина, типии, хата, баня.
21. «Посуда, кухонная утварь». Бокал, миска, нож, вилка, ложка, доска, сито, вок, поддон, посуда (разная), ваза, бак, бидон.
22. «Мебель». Пуф, диван, комод, буфет, софа, купе (шкаф).
23. «Музыкальные инструменты, музыка». Баян, ноты, альт, фагот, туба, бонго, бубен, кассета.
24. «Транспорт». Колесо, кабина, джип, машина, кузов, седан, капот, панель, шина, лодка, вагон, весло, мачта, фелюга, каноэ, судно, яхта, палуба, каток, тягач.
25. «Общество». Деньги, музей, завод, улица, кафе, банк, меню, туалет, касса, пилюля.
26. «Спорт». Поле, бита, мяч, шайба, гол, бегун, теннис, булава, табло, бокс, кун-фу, сабля, сумо, коньки, лыжи, татами.
Методика работы:
Перед началом работы целесообразно обратить внимание на то, как меняется смысл слова при пропуске или при добавлении лишнего слога (мышь-камыш, рука - рукава, насос - сосна), а также обратить внимание ребенка на его произношение. Ребенку предлагают прислушаться к своему произношению и произношению окружающих. Логопед показывает ребенку картинку и, четко артикулируя, называет ее. Необходимо добиться того, чтобы ребенок смотрел на рот логопеда. Затем ребенок пытается повторить слово. Если у ребенка не получается, то ребенок вслед за логопедом или одномоментно повторяет слово по слогам. Эту работу желательно вести перед большим зеркалом, чтобы ребенок видел, как он произносит то или иное слово. Если у ребенка не получается произнести слово по слогам из-за того, что он пропускает слоги или добавляет лишние, можно одновременно с произнесением слова отхлопывать рукой по столуЧитать далее...
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Словарь для формирования слоговой структуры слова у неговорящих детей.
Для работы над слоговой структурой слова целесообразно иметь следующий набор предметных картинок (слова подобраны в соответствии с онтогенетической последовательностью появления слоговой структуры, не содержат «трудных» для произнесение звуков, тем самым не провоцируется нарушение звуконаполняемости слов). Мы предлагаем слова соответствующей звуко-слоговой структуры в соответствии с лексическими группами. Педагог или родитель выбирает из списка слова в зависимости от языковой способности и уровня развития внутреннего лексикона. Так, в работе с детьми, имеющими высокий уровень языковой способности и наличия во внутреннем лексиконе общеупотребительных, частотных слов, можно использовать слова, типа «гуава» и «цукини». В работе с детьми, демонстрирующими нулевой или номинативный уровень развития понимания речи, стоит ограничиться частотными словами, типа: «слива», «кофе».
1. «Фрукты». Финик, слива, айва, манго, помело, лимон, лайм, дыня, банан, кивано, киви, ананас, личи, гуава, пепино, папайя.
2. «Ягоды». Калина, малина, бузина, ягоды (разные), голубика.
3. «Бобы, орехи, пряности». Фасоль, бобы, нут, соя, кокос, семя, кофе, сумах, мак.
4. «Овощи, зелень». Лук, батат, латук, салат, томат, авокадо, гомбо, цукини, тыква, кинза, мята.
5. «Части тела». Язык, нос, ухо, тело, волосы, лоб, пупок, колено, нога, щека, зубы, губы, ладонь; бивни, хобот, жало, усы, мех, коготь щетина, кости.
6. «Природа, явления». Лава, небо, туча, пик (горы), лес, вода, водопад, долина, цунами, мыс, дюна, лагуна, луна, зима, лето, осень, туман, иней, лед, лужа, капля, закат, камень, огонь.
7. «Растения, цветы». Мох, лен, алоэ, мак, лилия, анис, овес, пень, ваниль, лотос, пион, табак, лиана,
8. «Деревья». Ива, дуб, пальма, бук, пиния, пихта, ель, липа, ольха, туя, тис, юкка, тополь.
9. «Животные». Амеба, жаба, змея, игуана, боа, питон, еж, хомяк, мышь, конь, бык, коза, кабан, овца, олень, окапи, лама, бизон, як, лось, пудель, колли, дог, енот, куница, лиса, гиена, пума, лев, тюлень, акула, белуха, кит, макака, гиббон, панда, косуля, гусята, лисята, пони, гадюка,
10. «Птицы». Сойка, чибис, сыч, сова, кулик, какаду, тукан, цапля, утка, петух, фазан, гусь, индюк.
11. «Насекомые». Жук, оса, муха, паук, моль.
12. «Обитатели водоемов». Минога, окунь, щука, судак, тунец, сом,
13. «Одежда». Туника, тога, хитон, юбка, жилет, жакет, бубу, пижама, носки, пальто, пончо, боди, кимоно, халат, гольфы, майка.
14. «Предметы личного обихода, косметика». Лак, помада, пилка, тени, тушь, мыло, люфа, пена, духи, бигуди, паста, очки, линзы, зонт, вата,
15. «Обувь, кожгалантерея». Туфля, галоша, сапоги, кеды, тапки, сумка, муфта, кисет, боты.
16. «Головные уборы». Папаха, панама, кепка, феска, ток, фата.
17. «Продукты, напитки». Соус, соль, васаби, мука, кускус, багет, батон, пита, маца, чай, сок, какао, патока, мед, сало, молоко, пахта, яйцо, салями, бекон, мидия, вино, пиво, канапе, суп, мясо, изюм
18. «Предметы быта, интерьера». Пакет, бумага, банка, тюбик, мойка, часы, губка, замок, палас, совок, щетка, насос, тюль, жалюзи, валик, лампа, тяпка, лопата, мотыга, бобина, тиски, папка, весы, сети, икона.
19. «Электроприборы». Утюг, фен, плита, телефон,
20. «Дом». Дом, ванна, кухня, камин, окно, очаг, биде, газон, хижина, типии, хата, баня.
21. «Посуда, кухонная утварь». Бокал, миска, нож, вилка, ложка, доска, сито, вок, поддон, посуда (разная), ваза, бак, бидон.
22. «Мебель». Пуф, диван, комод, буфет, софа, купе (шкаф).
23. «Музыкальные инструменты, музыка». Баян, ноты, альт, фагот, туба, бонго, бубен, кассета.
24. «Транспорт». Колесо, кабина, джип, машина, кузов, седан, капот, панель, шина, лодка, вагон, весло, мачта, фелюга, каноэ, судно, яхта, палуба, каток, тягач.
25. «Общество». Деньги, музей, завод, улица, кафе, банк, меню, туалет, касса, пилюля.
26. «Спорт». Поле, бита, мяч, шайба, гол, бегун, теннис, булава, табло, бокс, кун-фу, сабля, сумо, коньки, лыжи, татами.
Методика работы:
Перед началом работы целесообразно обратить внимание на то, как меняется смысл слова при пропуске или при добавлении лишнего слога (мышь-камыш, рука - рукава, насос - сосна), а также обратить внимание ребенка на его произношение. Ребенку предлагают прислушаться к своему произношению и произношению окружающих. Логопед показывает ребенку картинку и, четко артикулируя, называет ее. Необходимо добиться того, чтобы ребенок смотрел на рот логопеда. Затем ребенок пытается повторить слово. Если у ребенка не получается, то ребенок вслед за логопедом или одномоментно повторяет слово по слогам. Эту работу желательно вести перед большим зеркалом, чтобы ребенок видел, как он произносит то или иное слово. Если у ребенка не получается произнести слово по слогам из-за того, что он пропускает слоги или добавляет лишние, можно одновременно с произнесением слова отхлопывать рукой по столу
Питание детей с нарушениями речи
06-07-2013 20:31
Безусловно, все мы знаем, должны правильно питаться и тем более, питание наших детей должно быть сбалансированным и витаминизированным. В этой заметке мне бы хотелось остановиться на вопросе организации диеты для детей с речевыми нарушениями как одном из натуропатических средств их коррекции. Исходя из того, что практически любое речевое нарушение – суть нарушение нервной системы ребенка, логично предположить, что пища, благотворно влияющая на развитие нервной системы, уравновешивание процессов корковой нейродинамики также окажет положительный эффект в системе речевого воспитания ребенка.
Итак, составляя меню для ребенка, имеющего речевые нарушения, а также для их профилактики следует исходить из следующих параметров:
1.Для здоровья нервной системы важен хороший и спокойный сон, для которого ребенку должно хватать магния. Следовательно, ребенок должен пить минеральную воду с достаточным содержанием магния, либо пить очищенную жесткую, богатую минералами воду своего региона (в кипяченой воде магний, скорее всего, не обитает). Магния много в семечках, посему логично заменить привычные покупные конфеты самодельными, включая в их состав семечки. Приготовить такие конфеты просто: нужно взять сырые очищенные семечки подсолнечника, изюм, натуральный мед (при аллергии – яблочный пектин), сырые кунжут, мак и кокосовую стружку, молотую корицу. И все смешать. Либо купить их у нас в магазине. Другим рецептом с семечками могут стать: цукини, приготовленные в аэрогриле, уложенные слоями с помидорами и тыквенными семечками. Достаточно магния в ужине, включающем печеный картофель с зеленью. Важно помнить, что чрезмерное употребление рафинированного сахара (и сладостей на его основе) препятствует усвоению магния из продуктов.
2. Питание ребенка должно препятствовать возникновению гиперактивности и гипервозбудимости. Следовательно, в его рационе не должно быть продуктов с красителями, ароматизаторами и консервантами. К примеру, их содержит добрая половина покупных йогуртов и детских мармеладок. Кстати, многие из них вызывают аллергические реакции, которые не дают нервной системе нормально функционировать. Среди американских исследователей, кстати, даже бытует мнение, что столь распространенный сейчас СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности) возникает именно из-за повышенного содержания в нашем рационе продуктов с зловещими буквами «Е».
3. В рационе ребенка углеводы не должны преобладать над белками. Согласно некоторым теориям, такое соотношение может также приводить к гипервозбудимости, снижению концентрации внимания, в том числе, к речи взрослых.
4. Строителями являются холин и лецитин. Этими веществами богаты яйца, печень, рыба и молоко. Кстати, если ребенок гипервозбудим, и это мешает его речевому развитию, либо его нервная система слишком лабильна, и Вы наблюдаете у него появление судорожных запинок. Полезным будет пить теплое молоко перед сном в течение 2-3 недель. Больший эффект эта процедура будет иметь в сочетании с расслабляющим массажем и ванной перед сном.
5. Одним из самых важных витаминов для ЦНС являются витамины группы В. Именно их в последнее время модно назначать детям с задержкой речевого развития в таблетированной форме (например, Нейромультивит), однако с учетом высокой вероятности возникновения аллергических рекомендаций, можно начать с активного включения в рацион ребенка продуктов их содержащих.
Чтобы получать витамин В 1 – пейте хлебный квас всей семьей. Подчеркну, не напиток купленный в магазине или приготовленный из квасного сусла, а сделанный Вами на хлебных сухарях. Достаточно много витамина В1 содержится в гречневой и овсяной крупах.
Опять же для хорошего сна и настроения нужен достаток витамина В3.
Биологическая роль витамина В6 состоит в синтезе нейромедиаторов, улучшении состоянии клетки печени и нервных волокон. Детям с дизартрией необходимо принимать этот витамин для улучшения трофики ткани (что повысит эффективность логопедического массажа). Достаточно велико его содержание в шпинате, из которого можно сделать вкусные оладушки: шпинат отварить и измельчить в пюре, добавить молоко, муку грубого помола, фруктозу, морскую соль и яйцо. Быстро обжарить. Добавляя в привычные салаты проростки пшеницы также можно повысить уровень потребления этого важного витамина.
Витамин В 12 – один из основных для профилактики и коррекции задержки речевого развития, алалии, т.к. участвует в синтезе миелина (именно его недостаток является одной из важных причин указанных нарушений). витамин плохо усваивается при приеме внутрь, улучшает всасывание одновременный прием фолиевой кислоты. Для усвоения необходимо разводить употребление цитрусовых, перца и других продуктов, богатых витамином С. Основные пищевые источники витамина В12:
кисломолочные продукты, яйца, соя, дрожжи, пивные дрожжи, зеленые части растений (ботва репы, редиса, моркови), салаты, зеленый лук, говяжья печень
И наконец, важно соблюдать режим в питании (кушать в одно и то же время), что формирует ритмЧитать далее...
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Безусловно, все мы знаем, должны правильно питаться и тем более, питание наших детей должно быть сбалансированным и витаминизированным. В этой заметке мне бы хотелось остановиться на вопросе организации диеты для детей с речевыми нарушениями как одном из натуропатических средств их коррекции. Исходя из того, что практически любое речевое нарушение – суть нарушение нервной системы ребенка, логично предположить, что пища, благотворно влияющая на развитие нервной системы, уравновешивание процессов корковой нейродинамики также окажет положительный эффект в системе речевого воспитания ребенка.
Итак, составляя меню для ребенка, имеющего речевые нарушения, а также для их профилактики следует исходить из следующих параметров:
1.Для здоровья нервной системы важен хороший и спокойный сон, для которого ребенку должно хватать магния. Следовательно, ребенок должен пить минеральную воду с достаточным содержанием магния, либо пить очищенную жесткую, богатую минералами воду своего региона (в кипяченой воде магний, скорее всего, не обитает). Магния много в семечках, посему логично заменить привычные покупные конфеты самодельными, включая в их состав семечки. Приготовить такие конфеты просто: нужно взять сырые очищенные семечки подсолнечника, изюм, натуральный мед (при аллергии – яблочный пектин), сырые кунжут, мак и кокосовую стружку, молотую корицу. И все смешать. Либо купить их у нас в магазине. Другим рецептом с семечками могут стать: цукини, приготовленные в аэрогриле, уложенные слоями с помидорами и тыквенными семечками. Достаточно магния в ужине, включающем печеный картофель с зеленью. Важно помнить, что чрезмерное употребление рафинированного сахара (и сладостей на его основе) препятствует усвоению магния из продуктов.
2. Питание ребенка должно препятствовать возникновению гиперактивности и гипервозбудимости. Следовательно, в его рационе не должно быть продуктов с красителями, ароматизаторами и консервантами. К примеру, их содержит добрая половина покупных йогуртов и детских мармеладок. Кстати, многие из них вызывают аллергические реакции, которые не дают нервной системе нормально функционировать. Среди американских исследователей, кстати, даже бытует мнение, что столь распространенный сейчас СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности) возникает именно из-за повышенного содержания в нашем рационе продуктов с зловещими буквами «Е».
3. В рационе ребенка углеводы не должны преобладать над белками. Согласно некоторым теориям, такое соотношение может также приводить к гипервозбудимости, снижению концентрации внимания, в том числе, к речи взрослых.
4. Строителями являются холин и лецитин. Этими веществами богаты яйца, печень, рыба и молоко. Кстати, если ребенок гипервозбудим, и это мешает его речевому развитию, либо его нервная система слишком лабильна, и Вы наблюдаете у него появление судорожных запинок. Полезным будет пить теплое молоко перед сном в течение 2-3 недель. Больший эффект эта процедура будет иметь в сочетании с расслабляющим массажем и ванной перед сном.
5. Одним из самых важных витаминов для ЦНС являются витамины группы В. Именно их в последнее время модно назначать детям с задержкой речевого развития в таблетированной форме (например, Нейромультивит), однако с учетом высокой вероятности возникновения аллергических рекомендаций, можно начать с активного включения в рацион ребенка продуктов их содержащих.
Чтобы получать витамин В 1 – пейте хлебный квас всей семьей. Подчеркну, не напиток купленный в магазине или приготовленный из квасного сусла, а сделанный Вами на хлебных сухарях. Достаточно много витамина В1 содержится в гречневой и овсяной крупах.
Опять же для хорошего сна и настроения нужен достаток витамина В3.
Биологическая роль витамина В6 состоит в синтезе нейромедиаторов, улучшении состоянии клетки печени и нервных волокон. Детям с дизартрией необходимо принимать этот витамин для улучшения трофики ткани (что повысит эффективность логопедического массажа). Достаточно велико его содержание в шпинате, из которого можно сделать вкусные оладушки: шпинат отварить и измельчить в пюре, добавить молоко, муку грубого помола, фруктозу, морскую соль и яйцо. Быстро обжарить. Добавляя в привычные салаты проростки пшеницы также можно повысить уровень потребления этого важного витамина.
Витамин В 12 – один из основных для профилактики и коррекции задержки речевого развития, алалии, т.к. участвует в синтезе миелина (именно его недостаток является одной из важных причин указанных нарушений). витамин плохо усваивается при приеме внутрь, улучшает всасывание одновременный прием фолиевой кислоты. Для усвоения необходимо разводить употребление цитрусовых, перца и других продуктов, богатых витамином С. Основные пищевые источники витамина В12:
кисломолочные продукты, яйца, соя, дрожжи, пивные дрожжи, зеленые части растений (ботва репы, редиса, моркови), салаты, зеленый лук, говяжья печень
И наконец, важно соблюдать режим в питании (кушать в одно и то же время), что формирует ритм
Самодельное моющее средство для посудомоечной машины.
06-07-2013 19:33
Это цитата сообщения fljuida Оригинальное сообщение
изучите изготовление:
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения fljuida Оригинальное сообщение
Для своей посудомоечной машины изготавливаем самодельное моющее средство
Дорогие читатели , Вы все знаете как дорого стоят таблетки для посудомоечной машины. На этой страничке Вы научитесь их делать самостоятельно. Кстати, если у Ваших близких тоже имеется посудомоечная машина, то изготовленные Вами самодельные таблеточки, залитые в оригинальные формочки для льда, можно красиво оформить и сделать приятный подарок
Фото мастер-класс по вязанию сумочки крючком
06-07-2013 19:32
Это цитата сообщения fljuida Оригинальное сообщение
.
смотрим мастер-класс:
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения fljuida Оригинальное сообщение
.
Вяжем крючком полукруглую сумочку.
Здравствуйте, милые мастерицы ! Наверняка многие из Вас насытились уже летом и успели сделать все посадочные работы на участке :) Сейчас выкроилось время для своего хобби. Почему бы не посидеть в теньке дерева в удобном кресле с крючком в руках ?:) Предлагаю Вам изучить фото мастер-класс этой замечательной сумочки.
Пора приступить к изучению мастер-класса :)
Очень интересные игры для деток дошкольников по изодеятельности
30-06-2013 12:40
Это цитата сообщения YaTan Оригинальное сообщение
Вот увидела на сайте Страна Мастеров очень большое количество идей для развития вооброжения, логического мышления, правельного восприятия цветов... Делюсь с вами:
Взято Здесь
1.Работаю в детском саду почти 20 лет. За это время накопилось много дидактических игр по изодеятельности, сделанных своими руками. Эти игры можно применять в индивидуальной работе с детьми, закреплять пройденную тему и в диагностике. Предлагаю Вам несколько игр. Игры на развитие цветовидения. Собираем букет для Снегурочки (холодные) и для Солнечного Лучика (тёплые).
[520x390]
2.Игра "Собери гусеничку". Несколько вариантов игр, для разного возраста. Можно собрать гусеничку из холодных (или тёплых) цветов; или начиная с самого тёмного цвета до самого светлого.
[520x390]
3.Ещё один вариант: среди множества цветов найти зелёные и его оттенки (для маленьких детей).
[520x390]
4.Похожая игра. Подобрать любимые цвета Снеговика (холодные) и Солнышка (тёплые).
[520x390]
5.А это - карточки - арифметические примеры на составление дополнительных цветов из основных.
[520x390]
6.Примеры могут быть и на вычитание.
[520x390]
7.Другой вариант арифметических примеров.
[520x390]
8.Художник рисовал осень (или др. время года), разводил краски на палитре. По сочетанию красок надо найти эту палитру.
[520x390]
9."Назови цвета осени, лета..."
[520x390]
10.Для самых маленьких. 2 - 3 года.
[520x390]
11."Найди цвета, которыми нарисован петушок". Дети выбирают из предложенных цветных карточек цвета которые есть на петушке.
[360x480]
12.Игры на закрепление знаний жанров живописи.
[520x390]
13."Нарисуй портрет". Дети "рисуют" эмоции (радость, страх и т.д.)
[520x390]
14.Из предложенных карточек дети выбирают те, которые можно взять для рисования натюрморта (или пейзажа).
[520x390]
15.
[520x390]
16."Собери натюрморт". дети выбирают предметы и красиво составляют натюрморт.
[520x390]
17.
[520x390]
18.Игры по декоративно-прикладному искусству. Выбирают элементы городецкой росписи (здесь есть и не городецкие элементы) и раскладывают узор на доске.
[360x480]
19.
[520x390]
20.Назвать знакомые росписи.
[360x480]
21.
[520x390]
22.Эту игру я выбираю, когда знакомлю детей с симметрией.
![]()
Читать далее...
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения YaTan Оригинальное сообщение
Вот увидела на сайте Страна Мастеров очень большое количество идей для развития вооброжения, логического мышления, правельного восприятия цветов... Делюсь с вами:
Взято Здесь
1.Работаю в детском саду почти 20 лет. За это время накопилось много дидактических игр по изодеятельности, сделанных своими руками. Эти игры можно применять в индивидуальной работе с детьми, закреплять пройденную тему и в диагностике. Предлагаю Вам несколько игр. Игры на развитие цветовидения. Собираем букет для Снегурочки (холодные) и для Солнечного Лучика (тёплые).
[520x390]2.Игра "Собери гусеничку". Несколько вариантов игр, для разного возраста. Можно собрать гусеничку из холодных (или тёплых) цветов; или начиная с самого тёмного цвета до самого светлого.
[520x390]3.Ещё один вариант: среди множества цветов найти зелёные и его оттенки (для маленьких детей).
[520x390]4.Похожая игра. Подобрать любимые цвета Снеговика (холодные) и Солнышка (тёплые).
[520x390]5.А это - карточки - арифметические примеры на составление дополнительных цветов из основных.
[520x390]6.Примеры могут быть и на вычитание.
[520x390]7.Другой вариант арифметических примеров.
[520x390]8.Художник рисовал осень (или др. время года), разводил краски на палитре. По сочетанию красок надо найти эту палитру.
[520x390]9."Назови цвета осени, лета..."
[520x390]10.Для самых маленьких. 2 - 3 года.
[520x390]11."Найди цвета, которыми нарисован петушок". Дети выбирают из предложенных цветных карточек цвета которые есть на петушке.
[360x480]12.Игры на закрепление знаний жанров живописи.
[520x390]13."Нарисуй портрет". Дети "рисуют" эмоции (радость, страх и т.д.)
[520x390]14.Из предложенных карточек дети выбирают те, которые можно взять для рисования натюрморта (или пейзажа).
[520x390] 15.
[520x390] 16."Собери натюрморт". дети выбирают предметы и красиво составляют натюрморт.
[520x390]17.
[520x390]18.Игры по декоративно-прикладному искусству. Выбирают элементы городецкой росписи (здесь есть и не городецкие элементы) и раскладывают узор на доске.
[360x480]19.
[520x390]20.Назвать знакомые росписи.
[360x480]21.
[520x390]22.Эту игру я выбираю, когда знакомлю детей с симметрией.
Дыхательные игры для детей 1 года
30-06-2013 12:40
Это цитата сообщения Мама_Таша Оригинальное сообщение
Дыхательные игры 1 год
1.Ветерок
дуем на ладошку, на водичку, на ватку: «Ветерок дует!»
2. Дуем
после года можно дуть в трубочку, опущенную в воду, водичка будет бурлить, а в 1,5 года можно играть в футбол с папой, сидя за столом дуть друг другу теннисный мячик или мячик из ваты.
3. Горячо
дуем, чтобы остудить еду или напиток.
4. На улице
дуем на одуванчик, на травинку на ладошке, перышко (если в сельской местности).
5. Маме жарко
дую дочке на головку «Юле жарко», «Маме жарко. Подуй на маму».
6. Дудочки, свистульки
сначала играли сами и давали попробовать, к году дует сама в свистящие игрушки, извлекая звуки.
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения Мама_Таша Оригинальное сообщение
Дыхательные игры 1 год
1.Ветерок
дуем на ладошку, на водичку, на ватку: «Ветерок дует!»
2. Дуем
после года можно дуть в трубочку, опущенную в воду, водичка будет бурлить, а в 1,5 года можно играть в футбол с папой, сидя за столом дуть друг другу теннисный мячик или мячик из ваты.
3. Горячо
дуем, чтобы остудить еду или напиток.
4. На улице
дуем на одуванчик, на травинку на ладошке, перышко (если в сельской местности).
5. Маме жарко
дую дочке на головку «Юле жарко», «Маме жарко. Подуй на маму».
6. Дудочки, свистульки
сначала играли сами и давали попробовать, к году дует сама в свистящие игрушки, извлекая звуки.
Артикуляционная гимнастика для детей 1 года
30-06-2013 12:39
Это цитата сообщения Мама_Таша Оригинальное сообщение
1. Игры с язычком
1.1. «Прятки»
достаем язычок, прячем. В общем-то, это дразнилка, но я предпочитаю сопровождать свои действия словами «Вот язычок. Ой, спрятался». Малыши еще до года начинают подражать такой игре.
1.2 «Болтушка»
болтание языком вправо-влево, быстро, с разными звуками и интонациями, как правило, такая игра вызывает бурю смеха у малышки, она пытается повторять, и к году у нее уже получалось неплохо.
1.3 «Лошадка»
цокаем язычком, малыш будет стараться подражать.
1.4 «Собачке жарко»
рот открыт, язык высунут наружу, тяжело дышим. Обычно малыши начинают показывать, как собачка дышит после того, как увидят живую собаку особенно в жару.
2.Игры с губками
2.1 “Улыбка”
улыбаемся чаще сами и вызываем улыбки малыша.
2.2 «Поцелуйчики»
учим чмокать губами, так же посылать воздушные поцелуи. Начинать сами можете рано, малыш, как будет готов, продемонстрирует вам в ответ.
2.3 «Корова мычит»
звукоподражания муууууу, тянем губы трубочкой.
2.4 «Рыбка»
открываем – закрываем рот, смыкая губы.
2.5 «Удивились»
удивляемся, широко открыв рот «О!»
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения Мама_Таша Оригинальное сообщение
1. Игры с язычком
1.1. «Прятки»
достаем язычок, прячем. В общем-то, это дразнилка, но я предпочитаю сопровождать свои действия словами «Вот язычок. Ой, спрятался». Малыши еще до года начинают подражать такой игре.
1.2 «Болтушка»
болтание языком вправо-влево, быстро, с разными звуками и интонациями, как правило, такая игра вызывает бурю смеха у малышки, она пытается повторять, и к году у нее уже получалось неплохо.
1.3 «Лошадка»
цокаем язычком, малыш будет стараться подражать.
1.4 «Собачке жарко»
рот открыт, язык высунут наружу, тяжело дышим. Обычно малыши начинают показывать, как собачка дышит после того, как увидят живую собаку особенно в жару.
2.Игры с губками
2.1 “Улыбка”
улыбаемся чаще сами и вызываем улыбки малыша.
2.2 «Поцелуйчики»
учим чмокать губами, так же посылать воздушные поцелуи. Начинать сами можете рано, малыш, как будет готов, продемонстрирует вам в ответ.
2.3 «Корова мычит»
звукоподражания муууууу, тянем губы трубочкой.
2.4 «Рыбка»
открываем – закрываем рот, смыкая губы.
2.5 «Удивились»
удивляемся, широко открыв рот «О!»
Детские стишки для зарядки-разминки.
30-06-2013 12:39
Это цитата сообщения maKnika Оригинальное сообщение
[412x700]
1
Мы ручками похлопаем - Хлоп-хлоп-хлоп,
Мы ножками потопаем - Топ-топ-топ,
Мы руки все подняли
И дружно опустили.
И сели все в волшебный самолёт. (руки, согнутые в локтях, перед грудью)
Завели мотор - Ж- ж- ж,ж-ж-ж-ж-ж-ж (крутим медленно руками перед грудью, увеличивая темп)
Самолёт летит, а мотор гудит- У-у-у, у-у-у (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо),
Полетели...(обычно сделав пару кругов по комнате, мы летим кушать или мыться, а иногда и к карте, висящей на стене, "подлетаем" для игры в географию)
2
Хлоп! Раз,еще раз
Мы похлопаем сейчас.
А потом скорей-скорей
Хлопай-хлопай веселей!
Пальчик о пальчик тук да тук,
Хлопай, хлопай, хлопай!
Пальчик о пальчик тук да тук,
Топай, топай, топай!
3
По дорожке мы шагаем
Топ-топ, ножки, топ!
И в ладоши ударяем.
Хлоп-хлоп, ручки, хлоп!
Ай да малыши!
Ай да крепыши!
ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения maKnika Оригинальное сообщение
[412x700]
1Мы ручками похлопаем - Хлоп-хлоп-хлоп,
Мы ножками потопаем - Топ-топ-топ,
Мы руки все подняли
И дружно опустили.
И сели все в волшебный самолёт. (руки, согнутые в локтях, перед грудью)
Завели мотор - Ж- ж- ж,ж-ж-ж-ж-ж-ж (крутим медленно руками перед грудью, увеличивая темп)
Самолёт летит, а мотор гудит- У-у-у, у-у-у (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо),
Полетели...(обычно сделав пару кругов по комнате, мы летим кушать или мыться, а иногда и к карте, висящей на стене, "подлетаем" для игры в географию)
2
Хлоп! Раз,еще раз
Мы похлопаем сейчас.
А потом скорей-скорей
Хлопай-хлопай веселей!
Пальчик о пальчик тук да тук,
Хлопай, хлопай, хлопай!
Пальчик о пальчик тук да тук,
Топай, топай, топай!
3
По дорожке мы шагаем
Топ-топ, ножки, топ!
И в ладоши ударяем.
Хлоп-хлоп, ручки, хлоп!
Ай да малыши!
Ай да крепыши!
Пальчиковая Гимнастика под музыку
30-06-2013 12:39
Это цитата сообщения mariapoddubnaya Оригинальное сообщение
Пальчиковая гимнастика под песенки Веселая английская детская песня Incy Wincy Spider сегодня, наверное, известна многим даже русскоговорящим малышам. Эта песенка про маленького паучка, который в английской версии отчаянно пытался забраться на дом по водосточной трубе. Переставляя пальчики, дети пытаются подражать движению карабкающегося вверх Инси Винси.
Мы решили спеть эту песенку по-русски. Надеемся, что наш "Паучок" пригодится для ваших домашних занятий. Раннее развитие - это ведь не только алфавит и цифры. Можно иногда и просто весело напевать, заниматься пальчиковой гимнастикой!
[700x393]
занесено в 
Алфавитный указатель к темам в раздел - "Пальчиковая гимнастика"
О детях
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения mariapoddubnaya Оригинальное сообщение
Пальчиковая гимнастика под песенки Веселая английская детская песня Incy Wincy Spider сегодня, наверное, известна многим даже русскоговорящим малышам. Эта песенка про маленького паучка, который в английской версии отчаянно пытался забраться на дом по водосточной трубе. Переставляя пальчики, дети пытаются подражать движению карабкающегося вверх Инси Винси.
Мы решили спеть эту песенку по-русски. Надеемся, что наш "Паучок" пригодится для ваших домашних занятий. Раннее развитие - это ведь не только алфавит и цифры. Можно иногда и просто весело напевать, заниматься пальчиковой гимнастикой!
[700x393]
Алфавитный указатель к темам в раздел - "Пальчиковая гимнастика"
О детях
Как сделать открытки на 8 марта и 23 февраля
30-06-2013 12:37
Это цитата сообщения принцеска_1 Оригинальное сообщение
Первоисточник:http://stranamasterov.ru/node/316890
АВТОР:Ольга Качуровская
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения принцеска_1 Оригинальное сообщение
Первоисточник:http://stranamasterov.ru/node/316890
АВТОР:Ольга Качуровская
Серия сообщений "23 февраля":
Часть 1 - 23 Февраля Рамки для фото 2
Часть 2 - День защитника отечества на носу! А Вы готовы?
...
Часть 30 - Надписи 23 февраля
Часть 31 - 23 февраля(Готовимся)
Часть 32 - Как сделать открытки на 8 марта и 23 февраля
Часть 33 - Медальки к 23 февраля
Часть 34 - Комментики-поздравления с 23 февраля
...
Часть 38 - Сувенир к 23 февраля «Честь имею!»
Часть 39 - Медальки к 23 февраля
Часть 40 - Поздравления с 23 февраля
Полезняшки для детей, ну и для взрослх детей!
30-06-2013 12:37
Это цитата сообщения Шуваева_Екатерина Оригинальное сообщение
Полезняшки для детей, ну и для взрослх детей!
Читать далее...
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения Шуваева_Екатерина Оригинальное сообщение
Полезняшки для детей, ну и для взрослх детей!
Поезд ДНИ НЕДЕЛИ
30-06-2013 12:35
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Развивалки из Страны Мастеров
30-06-2013 12:35
Это цитата сообщения галина_якимова Оригинальное сообщение
1. Застежки.
1.1. Кукла-тренажер
[показать] описание
1.2. Застежки .Паровозик
[показать]
http://stranamasterov.ru/node/128254?c=new_903
1.3. Машинка
[показать]
http://stranamasterov.ru/node/76045?c=new_903
2. Пальчиковые игрушки
[показать]
много
3. Парковка
3.1. [показать]
рассмотреть
3.2. В городе
[показать]
http://stranamasterov.ru/node/93694
3.3. Коврик-парковки
[показать]
http://stranamasterov.ru/node/85970?c=new_903
4. Лабиринты.
4.1. Кубики
[показать]
описание
4.2. Лабиринты. Трубочки
[показать]
http://stranamasterov.ru/node/93135?c=new_903
5. Цвет и форма.
5.1.Лото
[показать]
http://stranamasterov.ru/node/94819?c=new_903
5.2. Квадратики
[показать]
http://stranamasterov.ru/node/84780?c=new_903
5.3. Чайная пара
[показать]
http://stranamasterov.ru/node/180880
6. Шнуровка.
6.1. Паровозик
[показать]
http://stranamasterov.ru/node/87799?c=new_903
6.2. [показать]
http://stranamasterov.ru/node/71784?c=new_903
7. Из рулонов от бумаги
[показать]
http://stranamasterov.ru/node/156005
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения галина_якимова Оригинальное сообщение
1. Застежки.
1.1. Кукла-тренажер
[показать] описание1.2. Застежки .Паровозик
[показать]http://stranamasterov.ru/node/128254?c=new_903
1.3. Машинка
[показать]http://stranamasterov.ru/node/76045?c=new_903
2. Пальчиковые игрушки
[показать]много
3. Парковка
3.1.
[показать]рассмотреть
3.2. В городе
[показать]http://stranamasterov.ru/node/93694
3.3. Коврик-парковки
[показать]http://stranamasterov.ru/node/85970?c=new_903
4. Лабиринты.
4.1. Кубики
[показать]описание
4.2. Лабиринты. Трубочки
[показать]http://stranamasterov.ru/node/93135?c=new_903
5. Цвет и форма.
5.1.Лото
[показать]http://stranamasterov.ru/node/94819?c=new_903
5.2. Квадратики
[показать]http://stranamasterov.ru/node/84780?c=new_903
5.3. Чайная пара
[показать]http://stranamasterov.ru/node/180880
6. Шнуровка.
6.1. Паровозик
[показать]http://stranamasterov.ru/node/87799?c=new_903
6.2.
[показать]http://stranamasterov.ru/node/71784?c=new_903
7. Из рулонов от бумаги
[показать]http://stranamasterov.ru/node/156005
Серия сообщений "Мои коллекции":
Часть 1 - Цветы из бумаги. Коллекция МК
Часть 2 - Мои альбомы
...
Часть 5 - Кармашки для мелочей, органайзеры
Часть 6 - Развивающие стенды. Коллекция идей
Часть 7 - Развивалки из Страны Мастеров
Часть 8 - Идеи для развивающих книжек и ковриков -1
Часть 9 - Идеи для развивающих книжек и ковриков -2
...
Часть 13 - Идеи вязаных изделий на малюток-2
Часть 14 - Совята
Часть 15 - Совята
Бабушка-Затейница
30-06-2013 12:35
Это цитата сообщения галина_якимова Оригинальное сообщение
/strong>
Читать далее...
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения галина_якимова Оригинальное сообщение
/strong>
|
Просто восхищаюсь ее работами!
|
Елена (tchourkina)
|
|
Здесь много-много ее идей и развивающих игрушек http://www.babyblog.ru/user/lenta/tchourkina. СПАСИБО!
С чего всё начиналось
15:10, 7 февраля 2011 г.
Прямо такой вопрос был задан мне однажды при размещении моих работ на другом сайте. Написала опус для них. Теперь тут уже вопросы повторились, решила продублировать те мои ответы. Но постараюсь их еще и снабдить ссылками на соответствующие материалы. [показать]
Это дословный текст моей статьи:
"23 года назад я родила дочку. Перестройка, ГКЧП, дефицит всего и игрушек в частности. Но! В продаже появились книги! Одна из них называлась «Развивающие игрушки для детей своими руками». В ней были собраны и методики Зайцева, и игры Никитиных, и зарубежный опыт. По этой книжке я для дочки сделала почти все игрушки! По кубикам Зайцева она научилась сама читать. Игра «Сложи квадрат» была любима всеми гостями от двух лет и до шестидесяти. Танграм завлекал нас многие годы. С удовольствием посещали потом с дочей все развивающие занятия во всех доступных местах города. Но дочка выросла, вышла замуж и вот в сентябре родила очаровательного сынишку – Вовочку.Незадолго до его рождения я продумывала подарки и смотрела сайты интернет-магазинов. В разделе игровых комплексов попались развивающие коврики. Решила узнать про них побольше. Случайно увидела самодельные развивающие коврики, а потом и мягкие развивающие книжки. Я загорелась этой идеей. Купила несколько книг по изготовлению игрушек, перелопатила кучу сайтов, перечитала уйму форумов. Идеи рождались, менялись, трансформировались. Решила их как-то систематизировать. И вот в августе был готов предварительный макет будущих страничек (задумывалось 40, потом что-то ушло, что-то добавилось).
Начался самый «напряжный» этап: подбор тканей, фурнитуры, поиск нужных крыжечек, палочек, мешочков, аппликаций, меха, кожи, тесемочек-ленточек-резиночек и т.п. А сколько я нового узнала! Дом в какой-то момент стал похож на лавку старьевщика: откликнулись все друзья, знакомые, родственники и сослуживцы. Каждый тащил мешки и пакетики. Выбросить что-либо было жалко: а вдруг пригодится. Доча на последнем месяце беременности стала надо мной уже подсмеиваться: «Ну роди уже хоть одну страничку – посмотреть как оно будет?!» И я достала швейную машинку…
Первая страничка – «Медуза» творилась и переделывалась мной целый день. Она стала любимой дочкиной страничкой. Вторая страничка (увидев которую я и захотела сама попробовать что-то сотворить) – прогрызенный червяком лист – родилась на следующий день на одном дыхании. А потом был отпуск, и родились остальные странички (37). Делала их не по порядку, а по настроению – морская тематика, лес и т.д. Теперь я уже на работе и временно шитье приостановлено. Но на зимних каникулах обязательно доделаю все, что задумано (еще 20 страничек). А, может, к тому времени родятся новые идеи или будут подсмотрены мной у других заботливых и любящих родителей!"
После зимних каникул 2010/11 года, про которые здесь и говориться, прошло о-ч-е-н-ь много времени! Почти 2 месяца. [показать] С тех пор я уже понаделала много: и развивающе-развлекающий коврик на стену, и около 200 страничек развивающих книжек, и вальдорфскую куклу, и мешочек-искалку. А в задумках еще сколько всего... Но сначала про игры и игрушки, которые я тут уже упоминала. В них играли наши дети (они не продавались, их надо было делать самим!!!)
1. Сложи квадрат
Игры
Для детей и родителей. Учимся и учим.
30-06-2013 12:35
Это цитата сообщения TomaMos Оригинальное сообщение
Уважаемые родители!
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения TomaMos Оригинальное сообщение
Сейчас разрабатываю систему подготовки ребенка к правильному подходу к учебе (малыш,но надо начинать его учить), к школе.
Хотела копировать учебники, игры "Лунтик",но передумала - сначала самой надо понять как правильно учить ребенка.
Сайт учителя начальных классов Бойковой Оксаны Владимировны
Уважаемые родители!
Эти первые уроки грамоты составлены мною специально для ваших совместных занятий с ребёнком. Внимательно читайте задания и пояснения, помогайте ребёнку во время занятий и обязательно хвалите за каждый верный ответ и старание.
Если вы видите, что ребёнок устал, проведите физкультминутку.
Желательно, чтобы занятие длилось не более 15 минут.
Читать далее
Волшебные книги из фетра.
30-06-2013 12:32
Это цитата сообщения Lydmilka_by Оригинальное сообщение
подробнее
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения Lydmilka_by Оригинальное сообщение
[показать] [показать] [показать] [301x200] [показать]
[показать] [показать] [показать]
[показать] [показать] [показать] [показать]
[показать] [показать] [показать]
Игра "Пальчиковый тренажер"
30-06-2013 12:32
Это цитата сообщения Лёля-Люлек Оригинальное сообщение
Читать далее...
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения Лёля-Люлек Оригинальное сообщение
Интересно, а главное - очень полезно.
