[500x380]
[500x380]
Цитата Сотис
---
Думаю, что Вы уже слышали о вреде дрожжей.
Сейчас эта тема уже широко обсуждается. Создана линейка бездрожжевых хлебов, многие перешли на домашнюю выпечку хлеба и сдобы (благо и хлебопечки и обычные духовки позволяют делать это практически не отнимая времени и сил).
Так почему же дрожжи так опасны для нас, и почему говорят, что они буквально нас убивают?
Вот небольшое видео на тему "Что такое дрожжи":
Для тех, у кого медленный интернет, привожу данную статью, частично дополняющую вышерасположенное видео.
ГОСТ на дрожжи. Полюбуйтесь на состав...
[700x525]
С Л О В О
УРОК ПЕРВЫЙ
Как подменяют понятия и представление о мире, используя язык, можно проверить очень просто. Остановите на улице сто человек разного возраста и задайте вопрос, как в кроссворде: «Представитель древнейшей профессии?».Уверен, девяносто девять не задумываясь и убежденно ответят – проститутка. Обслуживают они весьма узкий круг лиц, не приносят в казну налогов, как нефтяники и газовики, но все потому, что о путанах бесконечно говорят, показывают и даже поют! Это на слуху, да и сами мы видим ночных, а то и дневных бабочек, открыто стоящих вдоль улиц и дорог. И воспринимаем мир, как младенцы, с помощью зрения и слуха…
Но кто сказал, что у них самая древнейшая профессия? Журналисты, историки, исследователи профсоюзного движения? Наверное, кто-то непременно сошлется на какой-нибудь библейский сюжет, но проверьте, в святых писаниях нет такого утверждения! Хотя повести о блудницах есть. А любой здравомыслящий человек скажет вам, что проституция возникает в одном случае: при соприкосновении крайней нищеты и черезмерной роскоши, когда уже суще понятие «цивилизации», и когда повсюду царствуют товарно-денежные отношения. В древнейшие же времена, или как было принято говорить, в ветхие, когда в обществе довлели родоплеменные нравы, не было понятия семьи, как мы ее теперь представляем. Не было жестких семейных отношений и в период неолита, это когда наши предки с каменными топорами ходили и в шкурах. Правда, зачем-то строили гигантские сооружения, которые сейчас называют обсерваториями, неведомым образом тесали и подгоняли друг к другу гигантские каменные блоки, так что ножа не просунешь, воздвигали идолов в виде фаллоса, а секс превращали в культ и ритуал. То есть, женщин, торгующих телом за деньги или пищу быть не могло в принципе: каменотесы были – они нет. И появились проститутки гораздо позже, там, где начало процветать рабство, ростовщики, менялы, то есть, «цивилизованные»экономические отношения, банковское дело, угнетение, низведение все и вся, в том числе, и женщин, до товарной вещицы.
Впрочем, Содом и Гоморра появились в те же времена. А это, простите, не такая уж и древность, если тогдашние нравы и теперь по сердцу нынешним ростовщикам, менялам и пользователям продажного секса.
Но всякий нынешний школьник слышал иную библейскую фразу, имеющую косвенное указание на одну из самых древнейших профессий. Звучит она примерно так: «В начале было слово…». К продолжению ее я еще вернусь, и возможно, не один раз, однако сейчас важно иное – само слово«слово» и отчего оно было в начале.
Начнем с того, что оно редкостное по собственной открытости, не перетерпело сколь-нибудь серьезной трансформации, как и «солнце», «древо»среднего рода, то есть, относится к гнезду космическому, к божественному Дару, и по коренной основе исконно славянское.
И корень этот – лов.
Еще в недавнем прошлом в обиходе, то есть, в живой, звучащей ткани языка, существовало целое семейство слов с этим корнем – ловля, улов, отлов, ловчий, ловкий, ловец, сопутствующее сонмище глаголов, кстати используемых в иносказательных смыслах. А ныне этот угасающий костер заменен на единственное – охота, имеющее совершенно иное звучание, свечение, внутренний температурный градус и разумеется, иной, потребительский корень и смысл - хотеть – желать. Прямое указание на охотничье его значение сохранился лишь в пословице – на ловца и зверь бежит…
Да, ловля, поистине древнейшая профессия, перестала быть основным источником добычи пищи, одежды, рабочего скота и прочих благ, превратилась в забаву, развлечение, потому и стала просто охотой. Однако великий и могучий сохранил первородный его смысл в незамутненном виде и вложил этот корень, как жемчужину в раковину, как священный знак в сокровищницу – в само название «языковой единицы», в начало начал Дара Речи и таким образом преподнес его нам.
За какие же такие заслуги вполне земное занятие ловлей диких животных удостоилось столь высочайшего покровительства языка? И вот тут открывается
Однажды к Мастеру, не отбрасывающему теней, пришёл человек, чтобы просить у него помощи и совета.
— Ты, мудрый Мастер, помоги мне! Я вижу свои несовершенства и слабости, но никак не могу с ними справиться! Я многие годы стараюсь не проявлять свои дурные эмоции или порочные желания… Но стоит мне внезапно оказаться застигнутым новой ситуацией, которую посылает мне Бог, и я вновь и вновь повторяю те же ошибки! Вновь и вновь я раскаиваюсь и обещаю не грешить больше… Но вновь и вновь гнев, раздражение или страх одолевают меня, а большие желания или маленькие прихоти порабощают мою волю… и принуждают исполнять их до той поры, пока не получу удовлетворения от исполненного. Неужели же я безнадёжен и нет мне спасения и исцеления? Я очень хотел бы стать лучше…
Мастер ласково посмотрел на человека. Они стояли у красивого пруда. В воде цвели прекрасные белые и нежно-розовые лилии. Гладь воды была спокойна и чиста, как зеркало.
Мастер сказал человеку:
— Посмотри на своё отражение.
Теперь заставь отражение поднять руки к лицу, не двигая при этом своим телом!
— Но это совершенно невозможно!
— Тогда пошевели телом, а отражению дай повеление остаться неподвижным!
— Это не может получиться — ведь отражение в точности повторяет каждое действие тела!
— Да. В ситуации «ты и твоё отражение» — ты — это есть главное, а отражение в воде есть следствие.
Таковы же взаимоотношения и между свойствами тебя-души — и твоими эмоциями, мыслями и поступками.
Тебе нужно изменить себя как душу — и тогда все твои эмоции, мысли и поступки смогут быть прекрасными.
Если хочешь, останься у Меня — Я могу показать тебе приёмы, которые этому помогут.
Но только…
Вот посмотри: бутон белой лилии, он не раскрылся ещё… И даже если очень захотеть — он не раскроет мгновенно свои лепестки.
Нужно время, чтобы цветок сформировался. Нужно, чтобы каждый день его ласкало солнце и вода питала корни! И лишь тогда — со временем — родится прекрасный цветок! Тогда только раскроются лепестки и вся внутренняя красота его станет видна!
Так же и преображение души — оно потребует много времени и труда. Наберись терпения...
* * *
Человек остался жить в доме Мастера.
И начал Мастер, не отбрасывающий теней, учить своего нового ученика перемещать центр себя-души в духовное сердце.
Он говорил так:
— Чтобы начать преобразование души — следует узнать, что человек может жить, воспринимая мир не только умом, глазами и ушами тела. Человек может воспринимать мир любящей душой, которая состоит из духовного сердца!
Сейчас вдохни полной грудью — и выдохни. Сделай так несколько раз.
Почувствуй то пространство внутри тела, в котором происходят вдох и выдох. А теперь попробуй так же, как воздух, словно бы вдохнуть свет, подобный солнечному.
Пусть теперь часть того света, который ты вдыхаешь, навсегда остаётся у тебя в груди. Привыкай к тому, что именно здесь находится центр тебя-души. И именно здесь рождается любовь, которая пусть освещает твой путь по жизни — среди всех людей и всего живого на Земле и даже в нематериальном пространстве.
Затем каждый день ты можешь учиться излучать этот свет, — подобно ласковому солнышку, сияющему изнутри.
И затем расширяй этот свет во все стороны, насколько хватает сил.
В этом пространстве света ты можешь учиться жить и ощущать себя, смотреть из него, говорить, руки души заботливые протягивать, лаская всё вокруг в Творении Божьем!
* * *
И начал новый ученик Мастера такие упражнения повторять каждый день вновь и вновь.
И новое чарующее восприятие мира рождалось в нём! Это было удивительно радостное и блаженное прикосновение ко всему душой, из нежности и покоя состоящей!
А Мастер показывал своему ученику всё новые приёмы очищения энергий тела и расширения себя-сознания.
Стал распускаться цветок души, благоухающий любовью Божественной, ибо любовь к Богу появилась и крепла в этом человеке!
Он старался теперь никогда не забывать о любви Создателя-Творца, Который ведь всегда пребывает вокруг и внутри каждого из нас!
Постепенно он научился охватывать любую ситуацию собой-любовью и собой-покоем.
Теперь ему уже не составляло труда справляться и со своими иногда ещё возникавшими дурными мыслями и эмоциями. Подобные негативные состояния появлялись в нём всё реже.
А потом и вовсе уже
Сэл Рейчел. Преобразования Земли и 2012, часть 2, глава 9
Преобразования Земли с точки зрения науки
Психология Преобразований Земли
Истинная психология включает теорию и практику интегрирования различных аспектов Я. И, чтобы это осуществить, необходимо рассмотреть, что это за аспекты и как они функционируют. Чаще всего, психология связана с двумя аспектами - эмоциональным и ментальным телами. Негативные паттерны в двух этих телах являются первичными факторами, которые следует рассмотреть, при изучении того, что удерживает вас от полного пробуждения к вашему просветленному "Я".
Мы начнем этот раздел с рассмотрения барьеров и блокировок к вашему просветлению, или с того, что некоторые психологи называют “теневым Я”. Способность смотреть в лицо теневому Я – жизненно важная стадия личного роста. И было бы абсолютно бессмысленно обсуждать этот аспект, если бы все вы полностью овладели этим умением. Однако, считывая ваши энергетические поля, мы видим, что вы не завершили этот шаг. Поэтому, мы рассмотрим некоторые из основных элементов барьеров и блокировок к вашему просветлению.
Барьеры и блокировки на пути к Просветлению
1. Эго
Самым серьезным ментальным барьером к просветлению является отождествление себя со старыми верованиями, условностями и программированием. Это активность эгоистичного "Я" - части вашей личности, которая испытывает ощущение отделения от целого. Эгоистичное я – это необходимая часть бытия в физическом теле на Земле. Учения, предлагающие подавление эго, являются ошибочными, потому всем людям необходимо обладать личностными границами и ощущением Себя, в связи с необходимостью общения и функционирования на Земле.
Однако, как вы хорошо знаете, эго может выходить из-под контроля. Оно может свести восприятие души к полному отождествлению себя с земным "Я" и забыванию своей миссии и духовной цели. Мы не будем вдаваться в детали того, как взять Эго под контроль. В книге канала "Жизнь на передовой", главе четвертой, очень хорошо исследуются уловки Эго и объясняется, как можно выйти за пределы эгоцентризма.
Также, у вас написано много книг, исследующих эту тему, типа “помоги себе сам”. Мы будем обсуждать проблему эмоциональных состояний и, конкретно, страха, поскольку этот неразрешенный аспект души играет жизненно важную роль в том, как души справляются с изменениями Земли.
2. Боязнь изменения
Боязнь изменений играет ведущую роль в сознании отдельных людей и всего человечества. Эта боязнь проявляется во множестве аспектов, включая отрицаниетого, что на Земле происходят изменения. Синдром “все как обычно” широко распространен среди человечества, особенно в странах, придающих большое значение приобретению материальных благ. За страхом изменений обычно кроется боязнь неизвестного, похожая на страх смерти.
Бесспорно, человечеству придется погибнуть, если оно не примет изменений и само не изменится. В этом и заключается парадокс “уловки 22”. Психология стремления к сохранению прошлого, даже если оно не приносит удовлетворения, но приводит к депрессии, произрастает из вытеснения в подсознание первичного опыта падения, или уплотнения души в материю. Когда души впервые снизошли в материю, этот опыт оказался настолько травмирующим, что любое последующее изменение рассматривалось душами с большой тревогой и волнением - как бы опыт этот не повторился. Души предпочли выбрать относительный комфорт от знания того, чего можно ожидать в жизни, даже если, в действительности, комфорт этот не осуществим.
Главное отличие вашей сегодняшней ситуации заключается в том, что Изменения неизбежны и обязательны. Поведение же большей части человечества похоже на поведение барана, стоящего на самом краю обрыва. Большинству людей-баранов осталось сделать всего лишь один шаг с тем, чтобы упасть с обрыва. Или, воспользуясь похожей аналогией, человек-олень застыл в свете фар, а грузовик движется слишком быстро, чтобы успеть остановиться.
Нужно научиться смотреть страху в глаза, но с позиций отождествления себя с Высшим "Я", со своей сутью души. Чтобы рассеять страх, его нужно осветить светом истины. Чтобы исцелять изначальную причину проблемы (страха, как еще одного падения), можно прибегнуть к помощи психотерапии, гипнотерапии и других техник, таких, например, как исцеление временных линий.
3. Эмоциональные проблемы
Величайшим барьером к счастью и благополучию, особенно в такие неспокойные времена, каковы проявляются на планете Земля сейчас, являются эмоциональные проблемы "Я". Как упоминалось выше, психология обычно включает изучение связи ум-тело с эмоцией, но в следующих нескольких параграфах мы будем фокусироваться преимущественно на эмоциональном "Я" как основном
Озеро Байкал не только одно из красивейших мест на Земле, но и одно из самых таинственных. С различными участками священного озера связано немало легенд и преданий. Весьма многочисленны и реальные свидетельства людей, ставших на Байкале очевидцами необъяснимых явлений…
Подборка смешных СМС, которыми обмениваются владельцы телефонов.
Люстры в исполнении Роберта Кайндла (Robert Kaindl) - это настоящие произведения искусства. Их придумано настолько много, что удивить кого-либо этим уже совсем не просто. Но можете поверить на слово, что если вам вдруг встретится хотя бы одна из его работ, вы просто никоим образом не сможете оторвать своих глаз от потолка. Его люстры выглядят как огромные ярко - огненные шары, которые словно замерли в пространстве и времени ради зрительского удовольствия. Частички стекла в его работах завиваются и закручиваются, освещая все пространство вокруг вас пламенным светом. Кстати, люстры от этого автора светятся не только огненным светом: среди работ Роберта есть как голубые, так и зеленые, а еще белые светильники, которые выглядят совсем не хуже своих золотистых собратьев.
_________________________________
Холодильные камеры, основной целью которых является хранение скоропортящихся товарных запасов, являются существенно важным оборудованием любых продовольственных магазинов. Компания "Клен", работающая на рынке с 1993г., поставляет сплит системы для холодильных камер которые являются основной составляющей частью морозильников. Специалисты компании утверждают, что воспользовавшись их услугами, вы станетесь довольны и еще не раз обратитесь к ним.
_______________________________________________
[показать]
[показать]
[показать]
Михаил Задорнов советует посмотреть и прочитать
Серия сообщений "Книги":
Часть 1 - Спасибо за пророчество!
Часть 2 - Валерий Чудинов "Правильное образование "
Часть 3 - Михаил Задорнов советует посмотреть и прочитать
Ансамбль русской песни Бабкины внуки http://vk.com/club16097836
Серия сообщений "Славянские певцы, барды":
Часть 1 - Владимир Владимиров (гусли) - Былина
Часть 2 - Гусляр
...
Часть 26 - Александр Субботин - Интервью участника фестиваля
Часть 27 - Алёна Ирина - Я хочу домой
Часть 28 - Бабкины внуки - Когда мы были на войне
http://www.sergey-apin.ru/ - сайт Сергея Апина
[640x427]
просто суперские, тесто замечательное тонкое, начинка вкусная
[600x450]
Автор - галина5819. Это цитата этого сообщения
Прочитала сегодня в сети - ПОТРЯСЛО!!!
КТО ХОДИТ В ШКОЛУ ПО УТРАМ
ЧАСТЬ 1
Попробую начать с самого начала с тех давних времен, когда мой старший сын, как все, каждое утро ходил в школу. На дворе был конец 80-х годов «перестройка» уже началась, но в школе еще ничего не изменилось. (А мысль о том, что в школу МОЖНО не ходить, еще не приходила мне в голову ну, попробуйте вспомнить свое детство. Ведь многие из вас учились в школе примерно в те же времена. Могли ваши мамы додуматься до того, что в школу можно не ходить? Не могли. Вот и я не могла.)
КАК МЫ ДОШЛИ ДО ЖИЗНИ ТАКОЙ
Став родительницей первоклассника, я пошла на родительское собрание. А там у меня возникло ощущение, что я попала в театр абсурда. За маленькими столиками сидела толпа взрослых людей (на вид вполне нормальных), и все они усердно записывали под диктовку учительницы, сколько клеточек надо отступать от левого края тетради, и т.д., и т.п. «А Вы почему не записываете?!» грозно спросили меня. Я не стала рассказывать о своих ощущениях, а просто сказала, что не вижу в этом смысла. Потому что считать клеточки все равно будет мой ребенок, а не я. (Если будет .)
С тех пор начались наши школьные «приключения». Многие из них стали «семейными легендами», которые мы со смехом вспоминаем, когда речь заходит про школьный опыт.
Источник -
(Приведу один пример «история о выходе из октябрят». В то время всех первоклассников еще «автоматически» зачисляли в окртябрята, а потом начинали взывать к их «октябрятской совести» и т.д. К концу первого класса мой сын сообразил, что его никто не спрашивал, хочет ли он быть октябренком. Он начал задавать мне вопросы. А после летних каникул (в начале второго класса) объявил учительнице, что он «выходит из октябрят». В школе началась паника.
Устроили собрание, на котором ДЕТИ предлагали меры наказания для моего ребенка. Варианты были такими: «исключить из школы», «заставить быть октябренком», «поставить двойку по поведению», «не переводить в третий класс», «не принимать в пионеры». (Возможно, это был наш шанс перейти на обучение эктерном еще тогда но мы этого не поняли.) Остановились на варианте «не принимать в пионеры», что вполне устраивало моего сына. И он остался в этом классе, не будучи октябренком и не участвуя в октябрятских развлечениях.)
Постепенно мой сын приобрел в школе репутацию «довольно странного мальчика», к которому учителя не особо приставали, потому что не находили у меня отклика на свои претензии. (Поначалу претензий было очень много начиная от формы написания буквы «ы» моим сыном и заканчивая «неправильным» цветом его рубашки. Потом они «сошли на нет» я не «шла навстречу» и не «воздействовала» ни на букву «ы», ни на выбор цвета рубашек.)
А дома мы с сыном довольно часто рассказывали друг другу о своих новостях (по принципу «что у меня сегодня было интересного»). И я стала замечать, что в его рассказах о школе слишком часто упоминаются ситуации такого типа: «Я сегодня такую интересную книгу начал читать на математике.» Или: «Я сегодня начал писать партитуру моей новой симфонии на истории.» Или: «А Петя, оказывается, здорово в шахматы играет мы с ним на географии пару партий успели сыграть.» Я задумалась: а для чего он вообще ходит в школу? Учиться? Но на уроках он занимается совершенно другими делами. Общаться? Но это можно и вне школы делать.
И тут в моем сознании произошел поистине РЕВОЛЮЦИОННЫЙ ПЕРЕВОРОТ !!! Я подумала: «А может, ему вообще не стоит ходить в школу?» Сын охотно остался дома, еще несколько дней мы продолжали обдумывать эту идею, а потом я пошла к директору школы и сказала, что мой сын больше не будет ходить в школу.
Скажу честно: решение уже было «выстрадано», поэтому мне было почти все равно, что мне ответят. Я просто хотела соблюсти формальности и избавить школу от проблем написать какое-нибудь заявление, чтобы они успокоились. (Потом многие мои знакомые мне говорили: «Да, повезло тебе с директором, а вот если бы она не согласилась » да не в директоре дело! Ее несогласие ничего не изменило бы в наших планах. Просто наши дальнейшие действия в этом случае были бы немного другими.)
Но директор (до сих пор вспоминаю ее с симпатией и уважением) искренне заинтересовалась нашими мотивами, и я довольно откровенно рассказала ей о своем отношении к школе. Она сама предложила мне способ дальнейших действий я напишу заявление о том, что я прошу перевести моего ребенка на домашнее обучение, а она договорится в РОНО, что мой ребенок (по причине своих якобы