Классики - это игра, на которой выросло не одно поколение двора. Сейчас в неё играют всё реже. А так не хочется, чтобы эта любимая ещё нынешнеми бабушками игра, развивающая точность, меткость, равновесие канула в лету. Давайте окунёмся в приятные воспоминания и не постесняемся такие взрослые и солидные попрыгать с нашими детьми во дворе и научить их правилам этой замечательной игры.

Итак, правила. Для игры понадобится нарисовать мелом на асфальте фигуру с квадратами.

Верхний полукруг называется "котел". Также нужно найти биту - это может быть камушек среднего размера, баночка из-под крема для обуви или конфет (в них для весу можно насыпать песок или землю).

Игроки намечают очередь (кто за кем). Дальше первый игрок кидает биту на первый квадрат и прыгает туда. Дальше есть два варианта этой игры:

  [97x285]

Вариант 1. Обычный.

"Простые" классики. Прыгаем на одной ноге на 1, потом 2, потом сразу двумя ногами на 3-4, одной на 5, двумя на 6-7, одной на 8, двумя на 9-10, поворачиваемся на 180%, при этом оказываясь вновь двумя ногами на 9-10, и обратно тем же ходом.

Дальше кидаем на 2 квадрат (это - "второй класс") и снова прыгаем сначала. И так далее, кидая биту все дальше и дальше, но всегда начиная прыгать с первого квадрата. На "обратном пути" нужно наклониться и поднять свою биту (если в этот момент игрок стоит на одной ноге, нужно все равно наклониться - тут главное не потерять равновесие). Если не попадаем битой в нужный квадрат, происходит переход хода - прыгает следующий игрок. Выигрывает тот, кто первый "осилит" 10 (десятку). Если бита вдруг попадает в "котел", то сгорает один "класс" (надо будет кидать биту на 1 квадрат меньше, чем до этого "набрали").

 

 

Вариант 2. Разнообразный.

Главное отличие этого варианта в том, что биту нужно "провести" по всем классам - от 1 до 10. Пройденным класс считается после того, как игрок дошел до 10 ячейки вместе с битой.

Суть игры: кидаем биту на квадрат с соответствующим "классом" и дальше выполняем по очереди задания ("классы"):
Первый - обычный. Прыгаем или ходим как угодно, и перебрасываем биту на следующий квадрат при каждом шаге (прыжке).
Второй - кидаем биту на цифру "2" с закрытыми глазами. Дальше прыгаем и ходим как угодно, главное - дойти до 10 квадрата. 
Третий - "кочерга". Прыгаем на правой ноге, "пиная" биту всегда влево на следующий квадрат. "Переменка" (возможность отдохнуть стоя на 2х ногах) - на 5м квадрате.
Четвертый - на левой ноге. Биту "пинаем" все время вправо. "Переменка" (возможность отдохнуть стоя на 2х ногах) - на 6м квадрате.
Пятый - прыгаем (не ходим, а именно прыгаем) и пинаем биту двумя ногами одновременно.
Шестой - прыгаем и перебрасываем биту через одну клетку (1-3-5-7-9).
Седьмой - нельзя смеяться. Все вокруг в это время пытаются насмешить.
Восьмой - можно кидать биту из пятого класса (квадрата).
Девятый - кидаем биту на "9" и прыгаем с закрытыми глазами. 
и Десятый - ручеек (т.е. десять раз на одной ноге из первого - в десятый), биту при этом можно не трогать. 

Обязательные условия:
- если бита не попала в нужный квадрат, переход хода.
- с битой в одном классе двумя ногами не стоять (исключение - пятый класс, который полностью прыгался на 2х ногах).
- если попал в "котел", сгорает целый класс - переход хода и дальше нужно начинать с предыдущего уровня.
- не топтаться, не передвигать биту, и на черточки не наступать!

http://www.kis-brys.ru

Несколько дней назад попался мне на даче  в руки моток бельевой резинки и вспомнились долгие летние вечера во дворе. Такая ностальгия взяла... Решила  и сынулю научить. Да оказывается большинство упражнений просто забыла. Крутилась- вертелась, а сыночек хохотал только над моими неловкими движениями. Пришлось в инет лезть. И вот - нашла то, что нужно, даже с фотографиями.

Для игры нужно 3-4 участника и та самая резиночка длиной не меньше 4 метров.

Можно было играть и вдвоем и даже одному (в этом случае резинка обычно разрезалась и одним или двумя из участников, держащих резиночку, становилось дерево или столб). Можно было играть и компанией больше 4 человек, но в таком случае кому-то придется ждать.

Правила игры в резиночку:

Два игрока становятся "в резиночку". Один игрок прыгает (выполняет ряд упражнений) - по очереди на всех уровнях. У нас обычно каждое упражнение выполнялось на всех уровнях по очереди, после чего переходили на следующее упражнение и начинали его прыгать с 1 уровня - так игра была разнообразнее.  Иногда прыгалось по-другому - все упражнения сразу выполнялись сначала на 1, затем на 2,3 и так далее уровнях. На 5-6-7 уровнях сложные упражнения отменялись (об этом напишу ниже).

Если игра идет втроем: как только прыгающий ошибается  (сбивается, цепляется за резинку, наступает на резинку и т.п.) - он становится "в резиночку", и следующий игрок начинает прыгать. Продолжают прыгать всегда с того места, где сбились. Если игра идет вчетвером: когда игрок сбился, его может выручить партнер по команде. Когда и он сбивается, пары меняются местами (сбившаяся команда становится "в резиночку"). Продолжают прыгать команды всегда с того места, где они в последний раз сбились.

Уровни игры в резиночку:

- первые - когда резиночка находится на уровне щиколоток держащих
- вторые - резиночка на уровне колен
- третьи - резинка на уровне бедер ("под попой")
- четвертые - резинка на уровне пояса
- пятые - резинка на уровне груди
- шестые - резинка на уровне шеи
- и даже седьмые - резинка держалась руками на уровне ушей.

Список выполняемых упражнений:

При кажущейся простоте этих движений, их сложно выполнять на второй, а тем более на третьей позиции.

 

Простые Прыгаем: ноги с двух сторон от одной резиночки, подпрыгиваем, ноги с двух сторон от другой, выпрыгиваем с другой стороны резиночки
Бегунчики (пешеходы, рельсы) Подпрыгиваем, наступаем одновременно - по одной ноге на одну "резиночку", подпрыгиваем, меняем ноги местами - так 4 раза (можно приговаривать "пе-ше-хо-ды"), выпрыгиваем с другой стороны резиночки
Ступеньки Прыгаем двумя ногами (вместе) - подпрыгиваем, зацепляем одну резинку, наступая на другую, потом одним прыжком освобождаемся от резинки и выпрыгиваем с другой стороны

Читать далее...

Это цитата сообщения Fyksia Оригинальное сообщение

КАК НАУЧИТЬ РЕБЁНКА ПЕРЕСКАЗЫВАТЬ ТЕКСТ.

Как научить ребенка пересказывать текст

Умение пересказывать прочитанный текст - необходимый в школе навык, ведь вся школьная программа основана на пересказе, прочел - пересказал. Поэтому пока есть время, нужно постараться развить этот навык у ребенка до поступления в школу.

Основные способы развития умения пересказывать следующие:

- составление рассказа по одной или нескольким сюжетным картинкам
- разбор текста, выделение главной сюжетной линии, действующих лиц, последовательности событий (ребенок отвечает на вопросы взрослого относительно содержания текста, и только после этого сам пересказывает его)
- способ, при котором ребенок использует нарисованные им самим картинки-подсказки для пересказывания текста

Отметим, что умение пересказывать напрямую зависит от уровня развития речи у ребенка. С упражнениями на развитие речи и словарного запаса можно ознакомиться по ссылке >>>>

Хотим предложить вам еще один эффективный метод, который представляет собой модернизированный способ с использованием картинок-подсказок.

После этого ребенок должен пройти по дорожке от начала до конца, по ходу пересказывая историю.

В теплое время года тренироваться в пересказе текста лучше на свежем воздухе, нарисовав дорожку с картинками мелом на асфальте.
[289x400]

На большом листе бумаги (старых обоях) нарисуйте извилистую дорожку. Вдоль нее схематично изобразите с ребенком картинки-подсказки, которые помогут ему в дальнейшем восстановить по памяти ход событий: что случилось сначала, что потом, чем все закончилось. Рисунки должны быть простыми, без лишних деталей, но в тоже время информативными.



.

Серия сообщений "ДЕТИ":

Часть 1 - КАК ВЫРАСТИТЬ РЕБЕНКА СВОБОДНЫМ И СЧАСТЛИВЫМ.
Часть 2 - Я ВЫБРАСЫВАЮ ТВОЮ БОЛЕЗНЬ.
...
Часть 98 - РАННЕЕ РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА.---сами его развивайте вот таким образом.
Часть 99 - ФАРШИРОВАННЫЕ ЯЙЦА ДЛЯ ДЕТЕЙ
Часть 100 - КАК НАУЧИТЬ РЕБЁНКА ПЕРЕСКАЗЫВАТЬ ТЕКСТ.

Это цитата сообщения ИринаФР Оригинальное сообщение

Счет без калькулятора !

Nadyz , за что ей огромное спасибо [показать]

Копирую слова автора:

А меня как-то учили на 9 умножать на пальцах. Тоже гениальная вещица;)))

Растопырьте пальцы на обеих руках и поверните руки ладонями от себя. Мысленно присвойте пальцам последовательно числа от 1 до 10, начиная с мизинца левой руки и заканчивая мизинцем правой руки.
Допустим, хотим умножить 9 на 6. Загибаем палец с номером, равным числу, на которое мы будем умножать девятку. В нашем примере нужно загнуть палец с номером 6. Количество пальцев слева от загнутого пальца показывает нам количество десятков в ответе, количество пальцев справа - количество единиц. Слева у нас 5 пальцев не загнуто, справа - 4 пальца. Таким образом, 9·6=54.
[250x120]

 

вот ещё
Рука со сжатым кулаком обозначает цифру 5.
Каждый разогнутый палец добавляет к этой цифре 1. Таким образом, если вы разогнули 2 пальца на левой руке, то левая рука обозначает цифру 7.
Теперь каждая рука представляет собой множитель от 5 до 10.

Теперь как получить произведение двух чисел, которые символизирует каждая рука?
Для итогового результата каждый разогнутый палец на каждой из ваших рук равен 10. Поэтому посчитайте разогнутые пальцы на обеих руках, умножьте их число на 10 и запомните результат.
Теперь, сосчитайте согнутые пальцы на каждой руке. Умножьте их числа.

Чтобы получить итог, сложите полученные два числа.

Поясню на примере:

Допустим, мы хотим умножить 6 и 8.

Сжимаем руки в кулаки. На одной разгибаем 1 палец – это 6. На другой руке разгибаем три пальца – это 8.

Теперь у нас 4 разогнутых пальца. По предложенному правилу, умножаем их число на 10 и запоминаем 40. Думаю умножение не составит труда!

Также на первой руке у нас осталось 4 согнутых пальца и на второй – 2 согнутых пальца. Умножим их числа 4Х2=8. . Думаю, тут тоже не сложностей не возникнет!Последний шаг – складываем 8 и 40. В результате получаем 48. Проверьте? Правильно?

Как видите, все вычисления легко производятся в уме.

Это цитата сообщения Елена_Рявкина Оригинальное сообщение

Развиваем память ребенку

Для развития памяти ребенку можно сделать простую игру:

[показать]

Читать далее...

Это цитата сообщения Рыжая_котенок Оригинальное сообщение

Как играючи выучить таблицу умножения?

Читать далее...

Это цитата сообщения тимч Оригинальное сообщение

Торт"Воздушный сникерс"

Торт- божественный вкус!!! Автор рецепта Мери с сайта http://gotovim-doma.ru/forum/viewtopic.php?f=141&t=7817
ФОТО МОЕ!!! Делала на ДР сына.
[700x525]Читать далее...

 

Рисование на ткани – это увлекательное занятие не только для взрослых, но и для детей. Этот вид изобразительного творчества совсем не сложен, как кажется на первый взгляд. Нужно только учесть возрастные особенности детей и подготовится к этому творческому процессу. Классический батик – это роспись по шелку, с последующей тепловой или холодной обработкой рисунка. Но существуют и другие способы росписи ткани, вполне доступные для детей.

Начните с небольшой композиции, пусть это будут панно или платок. Для занятий батиком с детьми вам понадобится хлопчатобумажная ткань, акриловые краски и парафиновая свеча. Акриловые краски безопасны для детей. Кроме того, они не растекаются по ткани, что поможет сделать детские работы аккуратными.

Ткань для росписи лучше взять белую, или совсем светлых тонов. Если она новая, обязательно постирайте ее в горячей мыльной воде. Это делается для того, чтобы ткань больше не садилась, а так же, чтобы удалить фабричную пропитку.

Ткань можно натянуть на подрамник и прикрепить по краям кнопками, можно использовать и пяльцы. Если вы хотите сделать какой то сюжетный рисунок или орнамент, нанесите карандашом контур будущего шедевра на ткани. Чем меньше ребенок, тем крупнее должны быть детали и меньше их количество. Если вы сами не сильны в изобразительном искусстве, то просто воспользуйтесь раскрасками.
Подложите лист с рисунком под ткань и обведите контуры простым карандашом. Только не очень ярко, иначе, контур может впоследствии выступать через краску. Затем контуры будущей картины на ткани нужно обвести парафиновой или восковой свечой. Сделайте это как можно тщательнее, это контур в терминологии батика называют “резерв”. Делается резерв для того, чтобы краски не выходили за контур.

Чем наносить краску на ткань? Вы может использовать мягкие кисти разных размеров, поролоновые губки или трафареты из них и даже пальчики детей. Все зависит от вашей фантазии и темы работы. К примеру, вы можете сделать круглые трафареты, в виде сердечек и других форм и разных размеров. Малыши смогут просто обмакивать такие трафареты в краску, а затем наносить на ткань. Заранее обсудите с ребенком, что вы вместе хотите получить в итоге. Если вы решили расписать платки, то предварительно рассмотрите вместе несколько платков, обратите внимание детей на то, как располагаются элементы узора. Объясните малышам, что такое орнамент: повторение одних и тех же элементов в определенном порядке.

Обязательно приучайте детей сразу быть аккуратными в работе. Держите наготове воду и бумажные полотенца, тряпочки. Рабочий стол застилайте, подворачивайте рукава, если они длинные, надевайте фартуки.
Готовые работы не убирайте в дальние ящики. Панно можно вставить в рамку и повесить на стенку, платок подарить кому-то из близких.

Это цитата сообщения Разумники Оригинальное сообщение

Железнодорожный туннель своими руками

Не только мальчики, но и девочки любят конструировать из различных материалов всевозможные поделки своими руками. Сегодня предлагаю из обычной обувной коробки сотворить железнодорожный туннель.

Нам понадобятся: коробка от обуви, тонкий картон темного цвета, старые ножницы, клей ПВА и клей «Момент», наждачная бумага (шкурка) с крупным зерном и средним, и такие товары для детского сада, как краски, кисти, старые газеты, камешки, мох. Клей ПВА и “Момент” нельзя назвать товары для детского сада, поэтому маленьким деткам их лучше не давать в руки.

1. Для начала надо сделать основу: берем обувную коробку без крышки и переворачиваем ее. Вырезаем с двух коротких сторон одинаковые проемы. Теперь из грубой шкурки вырезаем такие же боковинки, но пока их не приклеиваем, т.к. вначале нам надо оформить внутреннюю часть туннеля.


2. Берем темный картон (черный, серый, коричневый). Такой картон , так же как и все другие материалы для детского творчества можно купить в канцелярских магазинах в отделе “товары для школьников“.

Длина его должна быть такая же, как у вашей коробки, а ширина в 2,5 раза больше ширины коробки. Продавите 2 линии, отступив по 12 см от каждого конца. Сдвиньте короткие стороны так, чтобы серединка выгнулась вверх. Вдвиньте картон в заготовку туннеля и закрепите клеем или скотчем.

3. Если до этого момента ребенок мог справиться сам, то теперь понадобится помощь взрослого, так как нам предстоит резать наждачную бумагу, а делать это тяжело. Старыми ножницами отрежьте ленту грубой шкурки и приклейте ее внутри туннеля, аккуратно совместив края. Клеить наждачную бумагу лучше клеем «Момент».

4. Наклейте на боковые края коробки заготовки, которые мы сделали чуть раньше. Отрежьте еще полоски шкурки шириной 5 см и приклейте вокруг туннеля.

5. Нарежьте из шкурки «кирпичи» двух размеров. Сложите их пополам, гладкой стороной внутрь. Промажьте клеем и оклейте арку туннеля – половинкой внутрь, половинкой наружу. Покрупнее «кирпичики» прижмите к верхней грани. Отдельные «кирпичики» приклейте небольшими группами.

6. Теперь будем оформлять верхнюю часть туннеля.
Детям очень нравится такое занятие: скомкайте обрывки газет и нагромоздите их на крышу и бока туннеля прямо поверх наждачной бумаги. Только часть наждачки с обеих сторон верха оставьте нетронутой. Сверху комьев наложите куски газеты с большим количеством клея ПВА. Это позволит прикрепить скалу к туннелю.

Среднезернистую наждачную бумагу опустите в теплую воду буквально секунд на 15. Хорошо отожмите и порвите на большие куски. Оклейте скалу поверх газет. Нанесите большой кистью смесь клея с водой и оставьте сохнуть в теплом месте.

7. Когда высохнет, окрасьте в зеленый цвет, кое-где добавьте коричневые пятна. Этот этап дети смогут сделать самостоятельно. Ну и в довершение, прикрепите кусочки моха, мелкие камешки… Вот туннель и готов, можно прокладывать рельсы и запускать наш поезд!

Источник: http://www.kindereducation.com/zheleznodorozhnyj-tunnel-svoimi-rukami.html

Это цитата сообщения Разумники Оригинальное сообщение

Поделка из природного материала “Аквариум”

Летом многие детки выезжают с родителями на дачу. Столько времени можно посвятить совместному творчеству. Например, можно сделать из подручного материала украшение на стену в виде аквариума. Так же можно украсить шкатулки для драгоценностей деревянные или пластмассовые.


Нам понадобятся: кусок кожи, картон, ткань голубого или синего, сине-зеленого цвета, ножницы, клей «момент» и ПВА, цветная бумага зеленого цвета, ракушки, искусственные листья, камешки, стеклярус, нарисованные рыбки.

Резать кожу ребенку тяжело, поэтому взрослый может заранее вырезать овал из кожи нужного размера.
Из картона вырезаем овал чуть меньше кожаного. Обтягиваем его тканью и проклеиваем клеем ПВА. Ткань может быть однотонная, цвета воды, т.е. голубая, синяя, сине-зеленая, а может быть с морским рисунком.

Приклеиваем клеем «момент» готовую основу на кожаную. Пока детали склеиваются, начинаем создавать наш аквариум.

Пусть ребенок нарисует на зеленой бумаге водоросли. Вырезаем и наклеиваем на наш фон. С другой стороны можно приклеить искусственные листья, ведь морская флора такая разнообразная. Украшаем дно аквариума ракушками, камешками, стеклярусом. Приклеиваем на клей «момент».

И, конечно, какой аквариум без рыбок? Рисуем разных рыбок, можно сделать аппликацией, можно вырезать из цветного журнала уже готовую картинку. Тут уж все зависит от детской фантазии. Вырезаем и наклеиваем на основу.
Такое панно станет замечательным украшением дачной стены.
[300x225]

Это цитата сообщения Рецепты_блюд Оригинальное сообщение

Что приготовить на день рождения - 288 рецептов

Сообщество на Li.ru: Рецепты на день рождения

Что приготовить на день рождения - 288 рецептов

[400x]

Читать далее

Это цитата сообщения Са-фи-ра Оригинальное сообщение

Поделка - Грибочки на полянке.

Вот то, что нам понадобится:
1. Пластилин желтого, белого, черного и зеленого цветов. (черный цвет можно не использовать)
2. Крышечка от майонезного ведерка или от прессервы.
3. Гуашь коричневого цвета, смешанная с ПВА.
4. Кисточка.
5. Скорлупки грецких орехов.
И как дополнение, листочки березы, рябины и т.д.
[700x525]
Продолжение здесь

Это цитата сообщения Шрек_Лесной Оригинальное сообщение

Аэрография для ребят

 

Читать далее...

Это цитата сообщения valirossi Оригинальное сообщение

Сложение. Быстрый старт

http://shkolanakuhne.com/rubriki/news/slozhenie-bystryj-start.html

Сложение. Быстрый старт

июля 3, 2011 автор Елена Лукун

[315x384]

К сожалению совсем не редки случаи, когда дети, уже совсем не ученики начальных классов так и не научились правильно складывать и все еще считают на пальцах. Это так утомительно! Есть способ научиться делать это раз и навсегда легко и правильно.

Детей часто просто зазубривают сложение чисел до 10, но так, как это простая зубрежка, то они часто путаются, забывают и, как следствие, страдают в дальнейшем, когда приходится изучать более сложные темы математики.

Для того, чтобы никогда уже не путаться в сложении необходимо учить его с использованием логических моделей. При таком подходе ребенок не просто знает, он понимает сложение, чувствует его, и в дальнейшем, этот метод поможет ребенку логически, отталкиваясь от сложения, понять и выучить вычитание, а далее и умножение с делением.

Первое. Начните со сложения дублей:  1+1, 2+2, и т.д. до 12+12. Убедитесь, что ребенок выучил эти выражения наизусть, прежде чем приступать к следующему шагу.

Теперь возьмите следующие 12 выражений, которые «больше на один» чем дубли: 1+2, 2+3 и так далее, до 12+13. Ответом всегда будет число, которое на один больше сумма дублей, которые Ваш ребенок знает очень хорошо. Пример: 7+8: так как 7+7=14, то на один больше будет 15.

Затем переходите на «дубли плюс 2»: 1+3, 2+4 и так далее до 11+13. Тут есть два пути:

Первый — прибавлять 2 к сумме дублей. Некоторым детям это нравится.

Второй способ можно назвать «пропущенный дубль»: заметьте, что если занять единичку у большего числа, и прибавить ее к меньшему — то мы снова получим дубль. Например: 6+8: занимаем единичку у 8 и получаем 7, прибавляем эту единичку к 6 и снова получаем 7. А сколько будет 7+7 ваш ребенок уже знает. Обратите его внимание на то, что 7 это цифра, которая стоит между 6 и 8 в системе счета.

Итак, прибавление единицы — пустяк, прибавление 2 — тоже очень просто.

Прибавление 10: Попрактикуйтесь с простыми числами от 10+1 до 10+9. Все что для этого нужно это записать цифру (ту, которую вы хотите прибавить к десяти) и приписать к ней слева единичку.

Прибавление 9: Тоже самое, что и прибавление 10, но на один меньше. Можно сначала отнять 1 из цифры, к которой прибавляем 9, и потом приписать 1 слева:

8+9

8-1=7, дописываем 1 слева от 7, получаем 17.

Или так: сначала прибавить 8+10, а потом из 18 отнять 1 = 17.

Убедитесь, что ребенок умеет считать по два и понимает числовые блоки вплоть до 100. А умеет ли он считать по два, начиная с единицы (нечетные)? Если нет, это очень важно. Покажите ему начальные нечетные (1,3,5,7,9) и как они повторяются в каждом блоке десятков вплоть до 101.

Ну и последнее: Прибавление 4

Поскольку 4 это 2+2, а считать по два легко, просто «посчитай по два, дважды». А вот почему важно знать нечетные числа:

Пример: 37+4: считая по два это 39, 41. Не надо перегруппировок, быстро и легко, любой человек может быстро считать по два в уме.

Это собственно, все приемы, которые нужны ученику для начала. Дальше они сами находят свои собственные модели и запоминают результаты выражений легко, потому что они чувствуют себя комфортно: если что-то забыл, всегда можно легко и быстро посчитать еще раз.

Это всего лишь простой и быстрый старт, без претензий на подробный курс по сложению. Удачи!

Источник:

Читать далее...

Это цитата сообщения valirossi Оригинальное сообщение

Вычитание. Быстрый старт

Вычитание. Быстрый старт

июля 9, 2011 автор Елена Лукун

[216x210]Автор: Майкл Смит

Перевод: :Елена Лукун

Когда я обучаю вычитанию маленьких детей (до третьего класс, а иногда и третьеклассников) я учу их «прибавлять назад» — если быть честным, я никогда не «вычитатал», кроме маленьких числел: 1, 2 или 3.

В общем то это очень логично. Поскольку человеческий мозг гораздо лучше приспособлен к движению вперед, чем в обратном направлении (обратите внимание на то, что считать по порядку легче, чем наоборот, и прибавлять легче, чем вычитать), то следовательно, любые вычисления, в которых можно использовать модели вычислений «вперед» были бы легче. Кроме того, сложение гораздо точнее.

 

Я обучаю считать в обратном порядке если нужно вычесть 1, 2 или 3, но с другими числами нужно использовать  выражения со сложением.

 

Числовые семьи помогают детям уловить суть:

8+5=13

13-8=5

13-5=8

Затем я помогаю детям «уведеть», что задача на вычитание — это задача на сложение с пропущенным числом. Это довольно сложные вещи, и не редко маленькие дети не понимают этого, если еще не готовы. Следите за их реакцией — если ученики понимают, то о чем Вы говорите, продолжайте. Если нет — стоит сбавить скорость и не давить.

Например: 16-8=?

Я смотрю на этот пример с такой стороны:  8 + какое число = 16?

Числовые семьи, о которых я говорил выше, помогают понять эту идею. Мне нравится она потому что, хотя это и немного дольше, но дети учатся видеть связи между числами и между различными операциями с ними. Это очень поможет им в дальнейшем при изучении математики.

Я обучаю сложению, начиная с дублей, это подойдет и для вычитания:

18-9=?

При использовании дублей, ребенок уже знает, что 9+9=18, и без труда вставит недостающее число.

Тут такая логика:

Мы проверяем вычитание путем сложения полученного ответа (разности) с вычитаемым, для того чтобы получить уменьшаемое (первое число), но мы не проверяем сложение путем вычитания — причиной тому тот факт, что сложение является операцией «вперед», и потому оно гораздо более естественно, просто и точно.  Так почему бы не выполнять вычитание сразу через проверку сложением (поскольку оно гораздо точнее) и пропускать счет в обратную сторону?

Это может быть перенесено и на более сложные задачи без перегруппировки:

386
-143

Для того, чтобы научить детей как «прибавлять» я рисую маленькие квадратики под каждой цифрой в ответе, по одному на каждую цифру. Затем спрашиваю, какое число +3 = 6?,  вписываю это число в квадратик и складываю. В следующей колонке, какое число +4 = 8?, записываю его и прибавляю. Следующая колонка: какое число + 1 = 3?

Так же это можно использовать и когда нужно занимать (делать перегруппировку). Помните что , чтобы вы ни делали в математике, это всегда можно отменить, просто надо сделать точно обратное.

832
-158

В этом случае, поскольку вы не можете взять 8 и прибавить его к какому-либо числу получить 2, необходимо подобрать число, прибавляя которое можно получить 12. Точто так же, как в сложении правой стороны, вы «ставите 2» (наверх) и переносите. Конечно же, если вы прибавляете наверх, то единица идет ВНИЗ на следующее число. Поэтому 1 переходит на 5.

Теперь, 5+1 (1 вы перенесли) равно 6; итак, какое число + 6 = 13? Вы записываете 7, затем, снизу наверх, 7+5+1 (перенесенное) = 13, «ставите 3» наверх и переносите 1 вниз, на число в следующей колонке.

6+1+1 (перенесенное) равно 8 , поэтому просто записываем 6.

Поначалу это кажется очень сложным и непонятным, но если вы попробуете просчитать таким образом пару примеров на вычитание с перегруппировкой, то, учитывая, что ученик уже отлично складывает, этот способ гораздо быстрее и точнее. К тому же, если подумать об этом, разве не

Читать далее...

Это цитата сообщения Tatiana_Khachko Оригинальное сообщение

Учим таблицу умножения

Учим с Вадиком таблицу умножения.

Много интересного я нашла на одном из сайтов в форум-теме "Ох, уж эта таблица умножения!"

А мы играем так.
Нарисовали лото-мишени. В самом центре - первый множитель (число для которого сейчас учим таблицу), вокруг него написали возможный второй множитель (от 2 до 9). В наружном кольце - соответствующий результат умножения.
[показать]
проще показать :))))

Например, таблица умножения на 2 выглядит вот так.
[показать]
Теперь играем. Закрываем фишками внешнее кольцо (произведение). Примеры решаем по очереди. "Я знаю, что 2х2=4". Открываем соответствующую фишку. Если правильно, фишка моя. Если ошибка - достается сопернику. Кто больше фишек соберет - молодец. Сначала я Вадику самые легкие примеры оставляла, теперь стараюсь, наоборот, подсунуть ему то, что он еще не довел до автоматизма.
[показать]
Можно поиграть в деление. Тогда закрываем центральное кольцо.
[показать]
Можно закрыть серединку. Ну-ка угадай, что там? (Это когда уже выучено несколько карточек)
[показать]

Такие же мишеньки у нас есть для всех чисел таблицы.
[показать]

Книги по теме
[показать] [показать] [показать]

Это цитата сообщения ЖЕНСКИЙ_БЛОГ_РУ Оригинальное сообщение

Торт Муравейник

Ингредиенты для приготовления:

Маргарин,

Сгущенка,

Пшеничная мука высший сорт,

Сахар,

Яйца,

Сода пищевая.

Для обсыпки: тертый шоколад или грецкие орехи

Серия сообщений "Десерты,торты и пироженые":
Часть 1 - Десерт Стрелы купидона
Часть 2 - Пьяные груши
...
Часть 26 - Торт Пина Колада
Часть 27 - Нежнейший абрикосовый пирог
Часть 28 - Торт Муравейник
Часть 29 - Торт Наполеон классический
Часть 30 - Персиковые мини-кексы
Часть 31 - Мгновенные оладьи

Это цитата сообщения Шрек_Лесной Оригинальное сообщение

Интересно о ГМО

 

Закон и ГМО

[250x120]В Европе уже давно действует норма содержания ГМО в продуктах – не более 0,9%, в Японии – 5%, в США – 10%. Причем во многих странах маркировка товаров с ГМО строго обязательна. 
В начале февраля 2009 года Кабмин Украины таки утвердил порядок регистрации продукции с ГМО. Весь импорт теперь должен проходить соответствующую экспертизу, причем непосредственно на границе. В случае превышения в продукции европейской нормы содержания ГМО 0,9% – ей будет отказано во ввозе. Кстати, ранее запрещен был лишь ввоз детского питания с ГМО, но тем не менее многие независимые пробы еды для карапузов устанавливали факт наличия в ней ГМ добавок.

Читать далее...

Это цитата сообщения Маша-Машулька Оригинальное сообщение

Как сделать детские слепочки

Читать далее...