Это цитата сообщения Иримед Оригинальное сообщение
В копилку: 2 топа крючок + ткань
Серия сообщений "крючок+ткань":
Часть 1 - КРЮЧОК+ТКАНЬ=КРАСОТА (ИДЕИ, СХЕМЫ)
Часть 2 - ИДЕЯ: КАЙМА ДЛЯ ЮБКИ КРЮЧКОМ
...
Часть 31 - Ажурный жакетик и топ. Крючок + ткань
Часть 32 - Скатерть из ткани с филейной вставкой и каймой
Часть 33 - В копилку: 2 топа крючок + ткань
Это цитата сообщения natulechka72 Оригинальное сообщение
Сокровища синего моря - платье и кофточка крючком
Эти модели от Catherine Malandrino, пряжа 63% viscose, 37% nylon.
[525x700]
ЕЩЁ МНОГО ВАРИАНТОВ ИСПОЛНЕНИЯ МОДЕЛИ И ВЯЗАНИЕ ОНЛАЙН НАЙДЕТЕ ЗДЕСЬ: http://club.osinka.ru/topic-118463?start=0&highlight=
Это цитата сообщения Иримед Оригинальное сообщение
У моря, у синего моря... открытый топ спицами
Размер топа: 38/40.
Вам потребуется: 200 г белой пряжи (60% хлопка, 40% микроволокна, 135 м/50 г); спицы № 4; шляпная резинка.
Описание (БЕЗ РЕГИСТРАЦИИ) здесь:
http://shemyvyazaniya.com/page/belyj-top-s-otkrytoj-spinoj#cut
Это цитата сообщения Иримед Оригинальное сообщение
Пуловер-туника ''Барселона'' крючком
http://rukodelie.by/content/?id=7832
[показать]Размер: 46-48.
Вам потребуется:
500 г (“Ирис”);
крючок №3.
Узор “Филейная сетка”: 1-й ряд — 3 в. п. подъема, повторять *1 возд. п., 1 ст. с/н*. 2-й и все последующие ряды — 3 в. п. подъема, над возд. п. вязать возд. п., над ст. предыдущего ряда вязать 1 ст. с/н*.
Основной узор: схема 21.
Плотность вязания: 15 п. х 10 р. = 10 х 10 см.
Спинка: связать цепочку из 82 возд. п. + 3 п. подъема и вязать узором по схеме 21. На высоте 68 см от начала оставить средние 24 п. и далее обе стороны закончить раздельно, для закругления оставить в каждом ряду 2 раза по 2 п. На высоте 70 см от начала закончить работу.
Перед: аналогично спинке, но для выреза горловины на высоте 45 см от начала оставить средние 10 п. и далее обе стороны закончить раздельно. Для закругления оставить в каждом ряду 2 раза по 3 п., 2 раза по 2 п. и 1 раз 1 п. На высоте 60 см от начала закончить работу. По низу переда выполнить кайму: между рельефными столбиками вместо ст. с/н вязать цепочки из 6 возд. п. Через 10 см вязать произвольно ассиметричные формы в направлении сверху вниз, оформляя таким образом “рваный край”. Для этого сначала вяжется цепочка из возд. петель произвольной длины, а затем на ней выполняются на собственный вкус либо ст. с/н, либо ст. б/н, либо “филейная сетка”.
Рукав: выполнить плечевые швы. Отметить точки на расстоянии 25 см вправо и влево от плечевого шва и начать выполнение рукава от проймы переда и спинки. Связать 1 ряд ст. б/н и далее продолжать “филейной сеткой”, при этом на средних 10 п. вместо сетки вязать цепочки из 10 возд. п. На высоте 35 см от начала закончить работу.
Второй рукав выполнить аналогично.
Сборка: Выполнить плечевые, боковые швы и швы рукавов. По краю выреза горловины и рукавов связать: 1 ряд ст. б/н и 1 ряд “рачьего шага”.
Это цитата сообщения PaniPolak Оригинальное сообщение
Про ЕГЭ по литературе
http://blog.imhonet.ru/author/galloman/post/5843047/
[225x225]РОССИЙСКОЕ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ― СПАСЕНИЕ ОТ АРМИИ И ОТСРОЧКА ОТ ЖИЗНИ
Братцы, я тут решил в очередной раз пройти ЕГЭ по литературе. По образцам этого года. Как-никак надо безупречно проделывать то, к чему готовишь детей.
Сдал очень плохо. Попробуйте сами ― в Сети полно этих тестов. Вместо «антитезы» написал «противопоставление» ― уже ошибка. При анализе стихотворения Пушкина «К Чаадаеву» на вопрос о средствах синтаксической выразительности вместо «восклицание» написал «обращение». Имеется в виду обращение «Товарищ, верь!»
Это цитата сообщения ВЫШЕНЬ Оригинальное сообщение
Притча: Арий Рахманинов
Мастер стоял в Домском соборе и ждал... Уже Архипова потрясла своды невероятным своим шедевром "Аве Мария", ансамбль скрипачей с органом изумил: не только Реентович великая душа Ансамбля. А мастер всё стоял в своём уголке и даже фея лишь слегка изменила его настроё: диво дивное. Но сегодня он жаждал дива великого. Уже отыграл Ансамбль "Вокализ" Рахманинова, поражая филигранным унисоном и распадением на невероятные брызги божественных интервалов . Да вот он...
Ожидание томило, спокойна была только фея: верила. Когда явился Гарри, видели лишь пара троллей этого замка...Руки дрожат сейчас, вспоминая, постоянные опечатки...Гарри, который выступал в Союзе 2 раза в год: тут и в Чайковского, или в Консерватории и Чайковского. Он был взволнован и не скрывал этого.
- Коллега сказал мне фразу, я не мог не прийти.
Мастера колотило, фея взволновалась, но Маг взял себя в руки.
- Токкату свою Вы сможете повторить, как час назад?
Опплеуха от любого музыканта уровня Гарри Гродберга. Но что-то он почувствовал.
- Нет, если Вы не дадите мне мотивацию.
- Будет, - и Мастер потащил сверхусилием фортепиано прямо под рампу.
Гарри внимательно смотрел за моими эволюциями с спокойствием гения перед чудаком. В эти доли минуты, когда решалось всё (или ничего не решалось на тысячелетия), только фея была спокойна.
- Гарии, вспомните, что сказал вам Мерлин, и начали, начали!
Все знают первые аккоррды "великой" токкаты. Но Гарри ничего не успел: прелюд до-диез Рахманинова обрушился на него всей своей арийской гениальностью.
  |
Минор только подчёркивал глубину замысла, а нона-септы рвали душу. Трансформировали музыкальную ткань и требовали невозможного: встречи с Богом. Это была битва: 24 гармонии Баха бились с 25 арийскими гармониями. Взлетали вверх анданте симплече, у Рахманинова уже был спектр Бога, но эти ноночки! Господи, дай ещё минутку насладиться, когда Домский собор был потрясён. МУЗЫКА СФЕР!!!
Остальное - неинтересно, но при желании я расскажу.
[показать]
Это цитата сообщения natulechka72 Оригинальное сообщение
Дизайнерская модель. Работа Ольги Лэйс.
Это цитата сообщения х_Люся_х Оригинальное сообщение
кофточка из журнала "Knit series"
Это цитата сообщения natulechka72 Оригинальное сообщение
БРОШЬ "Подсолнух"
[640x480]
http://kseniyanik.livejournal.com/41926.html#cutid1
Это цитата сообщения Вячеслава Оригинальное сообщение
ленточное кружево
|
Узор начинается с воздушных петель замкнутых в круг. Далее круг по рисунку обвязывается воздушными петлями и полустолбиками. Затем 9 воздушных петель для подъема и.....то что называется вытянутая петля (вытягивается петля или несколько на высоту воздушных петель, фиксировать можно просто петлей внизу) далее две воздушных и опять петля вытянутая. Завершается лепесток воздушными петлями. И ВСЕ СНОВА ПОВТОРЯЕТСЯ. В ПОСЛЕДНЕМ ЛЕПЕСТКЕ СТОЛБИК С НАКИДАМИ ДЛЯ ПЕРЕХОДА В СЛЕДУЮЩИЙ РЯД. МОЖНО ЗАМЕНИТЬ ВЫТЯНУТЫЕ ПЕТЛИ И СТОЛБИКАМИ С НИКАДАМИ.НО ТОГДА НЕ ПОЛУЧИТСЯ ПЫШНОСТИ ЦВЕТКА. ЭТОТ СПОСОБ НАПОМИНАЕТ ВЯЗАНИЕ НА ЛУМЕ. |
Это цитата сообщения малая_таня Оригинальное сообщение
Белый пуловер.Красивый узор.
[501x512] [показать]Это цитата сообщения olga_zaedinova Оригинальное сообщение
ВЯЗАНИЕ КРЮЧКОМ
[486x648]
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
Это цитата сообщения Саша-стар Оригинальное сообщение
авторские работы от Ванессы Монторо ,со схемами
[показать] Благодаря Ванессе, платья, связанные крючком, достигли Высокой моды. Мастер предпочитает шелковую пряжу только натурального крашения. Для крашения используется кофе, шпинат, различные травяные палочки. В основном стиль мастера - это многоярусные платья с рюшами и кружевами ручной работы. Идею Ванесса черпает в моде наших бабушек и прабабушек. Вдохновленная той модой, Ванесса добавляет свои идеи, использует различные аксессуары, ткани и в результате может получится уникальное романтическое летящее платье или рокерский наряд.
[показать]
Это цитата сообщения Topbot Оригинальное сообщение
Еще про школу Очень много комментов ко вчерашнему посту подтверждают
Очень много комментов ко вчерашнему посту подтверждают грустное наблюдение: наша школа устроена по принципу: ну, давай, постарайся, а я посмотрю. Учитель, как царевна в высоком тереме, сидит у оконца, а дети стараются допрыгнуть. Кто не сможет, тому отрубят голову. Допрыгнувшему царевна благосклонно улыбнется.
Используется один простой алгоритм:
- шаг первый -- отбираем детей, которые явно и сами смогут выучиться (или родителей, поскольку принцип "кто первый записался, того и взяли", это, по сути, конкурс мотивированности родителей),
- шаг второй - на первом же собрании сокрушенно замечаем, что класс слабоват, и с ним оооооочень трудно (намекая, что нет таких подарков, которые бы компенсировали столь тяжкий труд, но попытаться можно),
- шаг третий -- занимаем место у окошка, в зависимости от высоты прыжка улыбаемся или хмурим бровки и пишем "Примите меры!", и так несколько лет, в случае совсем низеньких прыжков зовем палача с топором (медико-психолого-педагогическую комиссию или объединенный праведный гнев активных родителей -- "Ведь есть же специальные школы для таких детей!")
- шаг четвертый -- в преддверии итоговой аттестации начинаем истерику и тотальное запугивание детей и родителей, невозможных размеров задания ("Как, вы не помогаете ребенку? Но он же не сдаст!"), дополнительными занятиями по выходным (письмо от родительского комитета: "Марья Иванна столько своего времени отдала нашим детям, давайте ее отблагодарим!") ...Читать далее
ludmilapsyholog [показать][5 ссылок 108 комментариев 5650 посещений]
читать полный текст со всеми комментариями