Подборка идей.

Такой продукт производит не только Lomond, и допускаю варианты использования бумаги других производителей.

2. Первое, что мы делаем, после того, как разобрались с бумагой - это печатаем изображение на нее. Естественно главное не перепутать на какую сторону-это важно!

И еще один важный момент при использовании бумаги для светлой ткани, изображение обязательно должно быть напечатано зеркально. Вот как то так.
[показать] [показать]

3. Вот несколько изображение, которые вы сможете распечатав на лист формата А4, получить заготовки для этикеток, извещающих о том, что ваше изделие исключительно ручной работы:-)

4. Распечатанные этикетки разрезаем

5. Вам понадобится атласная лента шириной 15-20мм

6. Разрезанные этикетки лицом вниз укладываем на ленту.

7. И закрыв их хлопчатобумажной тканью проглаживаем утюгом, примрно минуты две. Это необходимо для того что бы этикетки немного прикрепились к ленте. Весь процесс приклейки утюгом этикеток лучше делать в помещении, где можно затем открыть окошко.

8. Ткань убираем и проглаживаем еще минут пять

9. Перевнув ленту лицом вниз утюжим ее еще пару минут

10. Ждем пока вся красота пол минутки остывает и аккуратно отрываем защитный слой

11. Этикетки можно сразу разрезать. А можно оставить так. Я храню ленты как то так, и обрезая нужную этикетку, зажигалкой обрабатываю край.

Милый маленький котик с плакатом 28-02-2012 00:48

Это цитата сообщения korowka Оригинальное сообщение

Милый маленький котик с плакатом

Таких милых маленьких котиков вы сможете связать легко и быстро, имея минимальные навыки вязания спицами.
Описание - Светлана Мельник (korowka)

Тело и голова вяжутся одной деталью, лицевой гладью, круговым вязанием, снизу вверх

Набрать 12 петель, распределить на 3 спицы - по 4 п. на спице = 12 п.

1 ряд - из каждой петли вывязать две (прибавка) - в результате должно получиться по 8 п. на спице = 24 п.

2 ряд - *(три лицевые, одна прибавка)* - повторять до конца ряда - в результате должно получиться по 10 п. на спице = 30 п.

3-16 ряды - вязать без изменений, по 30 петель в ряду.

17 ряд - *(из двух лицевых вывязать две)* - повторять до конца ряда - количество петель в ряду = 30 (линия шеи).

18-32 ряды - вязать без изменений, по 30 п. в ряду

33 ряд - закрыть все петли.

вложить утяжелитель (мешочек с гранулятом), наполнить синтепоном или холобайбером.

Сложить верхний край пополам, сшить. С двух сторон обозначить ушки - прошить насквозь уголки по диагонали несколькими стежками.

По линии шеи проложить нить, немного стянуть, закрепить.

Стянуть ниткой отверстие внизу тела (где было начало вязания), или пришить круглую "заплатку" из фетра.

Лапы, хвост (всего 5 деталей)

Набрать 6 петель, вязать 12 рядов лицевой гладью. Закрыть петли, сшить детали, пришить к телу.

Пришить лапы-руки к животику, лапы-ноги тоже прикрепить к телу (чтобы можно было вставить плакат; можно не пришивать, если плакат не предусмотрен).

Вышить пуп, коготки, оформить мордочку.

Сделать плакат - для этого понадобится деревянная шпажка для шашлыка и небольшой кусочек картона или плотной бумаги. Приклеить плакат к шпажке горячим клеевым пистолетом (или универсальным клеем "Момент").
Осталось придумать надпись на плакате - и милый маленький котик готов!

При демонстрации своих работ в интернете по данному описанию просьба указывать автора описания

Приятного вам вязания и положительный эмоций!

Светлана Мельник

Подпишитесь на рассылку "Дом Игрушки" и каждую пятницу получайте на почту

описания, схемы, выкройки и мастер-классы по созданию игрушек в разных техниках

Как закрепить ноги зайки, чтобы он уверенно стоял? 28-02-2012 00:47

Это цитата сообщения Лана_Берг Оригинальное сообщение

Как закрепить ноги зайки, чтобы он уверенно стоял? (пуговично-нитяное крепление)

Спасибо за Мастер класс - Nadya Pankiv

Картинки кликабельны...

Автора цитирую полностью.

Как закрепить ноги зайки, чтобы он уверенно стоял? (пуговично-нитяное крепление)

На тему "Тильдомастерства" написано очень много МК, а мне все еще есть что сказать.

Несколько раз меня просили поделиться опытом как я креплю ноги зайкам. Я все обещала-обещала и никак не могла доделать начатое. Даже картинки нарисовала.... Вот такой я человек-процесс)))))....

Так вот, рассказываю.

Чтобы заяц самостоятельно стоял, можно пойти тремя путями (которые мне известны):

1. пришить плотно набитые ноги к телу (Рис.1). Сидеть заяц при этом не будет.

2. в классического не умеющего стоять зайку вставить проволоку на стадии пришивания ног (рисовать не буду, посмотреть можно здесь.

3. прикрепить ноги с помощью пуговично-нитяного крепления. (рис.А, автор Тони Финнангер).

Первые 2 способа меня не привлекают по разным причинам и я не пробовала так делать, поэтому я пишу здесь только про пуговично-нитяное крепление.

Как закрепить ноги зайки, чтобы он уверенно стоял? (пуговично-нитяное крепление) 28-02-2012 00:39

Спасибо за Мастер класс - Nadya Pankiv

Картинки кликабельны...

Автора цитирую полностью.

Как закрепить ноги зайки, чтобы он уверенно стоял? (пуговично-нитяное крепление)

На тему "Тильдомастерства" написано очень много МК, а мне все еще есть что сказать.

Так вот, рассказываю.

Чтобы заяц самостоятельно стоял, можно пойти тремя путями (которые мне известны):

1. пришить плотно набитые ноги к телу (Рис.1). Сидеть заяц при этом не будет.

3. прикрепить ноги с помощью пуговично-нитяного крепления. (рис.А, автор Тони Финнангер).

Пробковый hand made 27-02-2012 22:59

Это цитата сообщения Тараскина_Светлана Оригинальное сообщение

Пробковый hand made

Подборка идей.

[436x746]

Море идей для создания полезностей из пробок предлагают рукодельники разных стран. Замечательные поделки из пробок поражают своей простотой и в тоже время уникальностью.
Остаётся только собирать пробки от вина и шампанского и творить, творить...

[300x300]

Свободная роспись со штампами 27-02-2012 22:50

Это цитата сообщения Losicha Оригинальное сообщение

Сваободная роспись со штампами

Прочитала, что некий Дуглас делает картины штампами, вырезанными из бананового дерева.

Я тоже экспериментировла со штампами и вот какой получился результат.

[показать] [показать]

Как вы себе представляете эти штампы?

Вырезанные из дерева, чурочки с наклеенными на них верёвками, естественные штампы - срез луковицы, лимона...

Всё про тег 27-02-2012 21:12

Это цитата сообщения Rost Оригинальное сообщение

Всё про тег «Читать далее...

Шьем на кукол. 27-02-2012 21:10

liveinternet.ru/users/47131...208604087/

Цитата сообщения pawy Прочитать целикомВ свой цитатник или сообщество! Шьем на кукол.Часть 3-косынка и ленивый капор Шьем на кукол.Часть третья, продолжение - косынка и ленивый капор. Закончим эпопею одев...

Занятия для малышей 27-02-2012 21:06

Занятия для малышей
К сожалению или к счастью...хотя скорее всего к сожалению мои дети не ходят в садик. Все занятия провожу дома. Идеи были взяты из лекций, которые посещались мной, из занятий в клубе и из книг о развитии ребенка.

Чтобы ребенок развивался, а не только рос и поправлялся, с ним необходимо заниматься. Причем заниматься ежедневно, а не изредка по вдохновению. Многими рекомендуется составлять план занятий заранее, чтобы потом не думать, чем заняться и когда. А чтобы ребенку потом не пришлось ждать, когда уже наконец начнется занятие или игра, заведите себе специальную коробочку, в которую заранее, с вечера, сложите все, что вам необходимо для занятий, например, вырежьте детали аппликаций, если ребенок еще сам не умеет в силу возраста. Естественно, что планы в течение дня могут измениться, ничего страшного, это же не школа, двойку за прогул не поставят, нужно подстраиваться под настроение малыша. Например, у наших карапузов самый "продуктивный и рабочий" настрой примерно в 10-11 утра и вечером часов в 7-8, в остальное время с занятиями лучше не приставать - будут разбегаться, кидаться пластилином и стоять на головеПеред обеденным сном и перед ночным - они уже набегаются, напрыгаются, нагуляются, раскидают все игрушки и с удовольствием тихонечко сидят за своими столиками, хотя некоторые детки наоборот - не способны заниматься, когда устанут.
«Читать далее...

Маленькие помощники и помощницы. 27-02-2012 21:04

Маленькие помощники и помощницы.
Откуда такая любовь малышей к венику, швабре, блендеру, к пылесосу, к губке для мытья посуды...? Это явление не объяснимо! Но если мы хотим, чтобы все эти увлечения не остались за кадром, мы должны помочь крохе познать всю сущность этих предметов.

Привлекайте малыша к работе как можно чаще. Сперва не всё получается так, как хотелось бы нам родителям, но надо же крохам когда то учится. После того как ваш малыш помоет пол вам придётся естественно домыть его и вытереть случайные лужи. Только делайте это не заметно, чтобы малыш не обиделся. Его старания конечно прибавят хлопот маме или папе, но не расстраивайтесь ведь всё познаётся на практике. При всём этом не забывайте хвалить малыша ему очень важна ваша поддержка!
«Читать далее...

Почемучка: почему детям нужен папа? 27-02-2012 20:57

Почемучка: почему детям нужен папа?
Мама может отлично зарабатывать деньги, быть умной, великодушной и ответственной, может быть настоящим идеалом и даже уметь играть в футбол. Но мама не может одного – быть отцом, присутствие которого очень важно для правильного развития как мальчиков, так и девочек.

Мальчик как мальчик
С младенчества сын может идентифицировать себя только с отцом, с мужчиной. Ему нужно, чтобы было «строить жизнь с кого». Мальчики безошибочно выбирают мужское поведение, требуют себе мужскую одежду, мужские игрушки, и оскорбляются, если к ним относятся, «как к девчонке». Все это называется механизмом половой идентификации, и, чтобы он работал успешно и безошибочно, пацану нужен контакт с представителем собственного пола – не только в «критические моменты развития», но и постоянно. Совместные занятия, общие мужские секреты и дела, отцовская критика и похвала формируют из мальчика мужчину, будущего мужа и отца. И кстати, именно отец вводит сына-подростка в мир отношений между мужчиной и женщиной: учит быть джентльменом (или, напротив, настойчиво твердит, что «все бабы – дуры»), отвечает на неловкие интимные вопросы, и т.п.

Маленькие принцессы
Девочке, казалось бы, для ролевой модели достаточно матери. Но это совсем не так. Отец в жизни дочки играет другую, но не менее важную роль. Его одобрение, его уважение способствуют тому, что девочка превращается в уверенную в себе особу. И в дальнейшем именно такое осознание собственной неотразимости поможет ей в построении гармоничных отношений с противоположным полом.

Девочки, которые были лишены общения с отцом, оказываются дезориентированными: поскольку перед их глазами не было примера женско-мужских отношений, им гораздо сложнее понять, как может вести себя женщина в семье, им будет трудно почувствовать себя прекрасной дамой, достойной любви. Девочки у любящих отцов растут маленькими принцессами – избалованными не столько игрушками и новыми нарядами, сколько лаской, теплом и восхищением. Именно такие девочки чаще всего выбирают себе в спутники жизни во взрослом возрасте мужчину, похожего на отца. Впрочем, даже если отец был далек от идеала, его роль не становится второстепенной: образ отца для выросшей девочки является отправной точкой для поиска партнера, максимально не похожего на ее папу.

Чувство безопасности
Мать для ребенка – прежде всего источник ласки, нежности, тепла. Но человек нуждается и в других ощущениях – в поддержке, в чувстве безопасности. Это базовые, инстинктивные потребности маленького человечка. И такие ощущения ребенку может подарить только отец. Поначалу играет роль чисто физическое мужское превосходство: малыши любят идти к отцам на руки и вовсю пользуются возможностями этой дружелюбной силы, которая легко подбрасывает к потолку, без устали катает на плечах и может справиться с препятствиями куда легче, чем слабая и медленная мама. Но важно, что из этих игр рождается и чувство психологической защищенности. И именно в поисках ее дети, растущие без отца, тянутся к любому мужчине, который способен стать им старшим другом, – к деду, дяде, другу семьи, учителю. Без такого «защитника» любой ребенок чувствует себя обездоленным, и последствия этого сохраняются навсегда.

Если папы нет?

Это – не конец света, и каждая одинокая мамочка должна это понимать. Вот несколько советов, которые помогут наладить ситуацию.

• Живите полноценной жизнью: знакомьтесь с новыми людьми, обзаведитесь хобби, стройте карьеру. Это лучше, чем приносить себя в жертву.
• Бабушка не заменит ребенку отца. Очень часто именно бабушки пытаются занять место «главы семьи». Не позволяйте, это место по праву принадлежит пока вам.
• Зовите на помощь мужчин. С образцами мужского поведения ваш ребенок может сталкиваться в походах, в компании ваших друзей, в спортивной секции. Родные мужчины – дяди, деды, старшие братья – тоже могут помочь с воспитанием.
• Не ругайте отца при ребенке. Образ, который даже в «отсутствии присутствия» папы формируется в представлениях малыша, должен быть положительным.
• Не лишайте ребенка общения с отцом, если последний желает этого.
• Не бойтесь знакомиться с другими мужчинами, ищите хорошего отчима, который смог бы взять на себя отцовские функции по отношению к вашим детям.
• Хвалите ребенка чаще, чем наказываете. Не подрывайте его веру в мир и уверенность в собственных силах.
• По возможности помогайте ребенку осваивать навыки поведения, соответствующие его полу.

http://www.deti-journal.ru/
журнал-дети.рф

http://www.stranamam.ru/article/1284125/ 27-02-2012 20:53

stranamam.ru/article/1284125/

Как вырастить не вандала,а полезного обществу человека.Или роль труда и навыков рукоделия в воспитании ребенка. 27-02-2012 20:44

Как вырастить не вандала,а полезного обществу человека.Или роль труда и навыков рукоделия в воспитании ребенка.
Не секрет, что труд полезен ребенку. С рождения ребенок активно трудится обучаясь таким простым на наш взрослый взгляд вещам, как управлять руками и ногами, сидеть, ходить, играть, одеваться, преодолевать нелегкую науку посещения горшка, а затем туалета, умению самостоятельно есть и пить. Труд - важная составляющая жизни человека.
«Читать далее...

"Взрослое" меню не для детей 27-02-2012 20:33

«Взрослое» меню – не для детей!
«Мам, у меня болит живот…» – жалобно хнычет Ваше чадо, прижимая ладошку к телу где-то в области желудка. Что за напасть! Вы же изо всех сил старались соблюдать режим дня, ревностно следили, чтобы Ваш ребенок не голодал, кушал вовремя… И вот, пожалуйста: у него – гастрит, да еще в столь юном возрасте! В чем же дело? Почему нынешние дети все чаще страдают функциональными нарушениями органов пищеварения даже при строгом соблюдении режима питания? Ответ гастроэнтерологов однозначен: всему виной… пища, которой мы кормим наших детей.

«Папин» борщ или мамина диета?

Завтрак. Мама достает из холодильника пару листочков салата и нарезает помидор: будем делать постный салатик. Ведь мама на диете, ей надо беречь фигуру. А что в тарелке у малыша? Пара «пустых» бутербродов с нежирным сыром и чай? Или «дежурная» сосиска вприкуску с ломтиком батона, густо намазанного сливочным маслом? Увы, кашу варить уже некогда: мама слишком много времени потратила на утренний макияж и теперь опаздывает на работу, да и в холодильнике все равно больше ничего нет: мама же на диете!

Обед. На повестке дня – украинский борщ на свиных ребрышках. Густой – аж ложка стоит! – жирный, ароматный… Ведь папа терпеть не может «тощих» супов – он родом из деревни, где привыкли есть дважды в день, но помногу и плотно. И ревностно следит, чтобы его наследник тоже ел, «как настоящий мужчина»…

Или ужин. Вся семья собирается за столом. Папа довольно потирает руки: сегодня на ужин – его любимая курица-гриль с жареной картошечкой и кетчупом! А кому куриную ножку с хрустящей корочкой, обильно посыпанной восточными специями? Правильно, нашему птенчику! Детки ведь так любят жареную курочку…

Знакомая ситуация? Порой мы забываем, что основы пищевого поведения закладывается именно в семье. И даже не замечаем, что с младых ногтей прививаем нашему чаду собственные пищевые привычки – как полезные, так и не очень. Безусловно, «папин» борщ и мамина «голодная» диета – это две крайности, которые редко встречаются на одной и той же кухне. Но факт налицо: питаясь «с родительского стола», ребенок видит перед собой наглядный пример и впоследствии может полностью повторять нашу модель пищевого поведения. И не стоит удивляться, что со временем Ваш сын наперегонки с отцом будет съедать по полхолодильника за один присест, а дочь-подросток, как и мама, начнет истязать себя жесткими диетами…

Но даже это – не самое опасное. В связи с «сумасшедшим» ритмом современной жизни многие родители напрочь забывают о том, что «папины» борщи, и мамины диеты – это жестокий стресс для юного организма, которому положено особое, детское(!) меню. Если хотите, его даже можно назвать своеобразной диетой, не допускающей «взрослых» излишеств и крайностей.

Многие спросят: а как быть, если нам некогда готовить, «как в ресторане», учитывая прихоти всех членов семьи? Ведь мы работаем, и далеко не во всех семьях есть заботливые бабушки, ревностно следящие за тем, что находится в детской тарелке. Конечно, по дороге с работы домой можно было бы покупать готовые «детские» продукты: соки, каши, овощные и мясные пюре, йогурты… Но то, что предлагают потребителям отечественные и зарубежные производители детского питания, как правило, либо не соответствует государственным нормам качества, либо их выбор в магазинах слишком узок и однообразен. Что же делать?

Выход из положения – разумный компромисс. Ведь для того, чтобы сберечь чувствительный детский желудок, вовсе не нужно оканчивать специальные курсы детских кулинаров или мучительно ломать голову – что бы такого особенного приготовить. Достаточно лишь знать основной список продуктов, допустимых в детском рационе, а также безопасные способы их обработки (варить, тушить и печь, но не жарить!). Эти «базовые» знания помогут Вам рационально подойти к приготовлению пищи для всей семьи.

Что значит – рационально? Например, почему бы Вам не найти 10-15 минут своего времени и не сварить «детскую» кашу утром? Раз уж у Вас нашлось время для варки борща главе семейства, то почему бы заодно не сварить ребенку суп на курином бульоне? Или, на худой конец, можно попросту поделить «папин» свиной бульон на две неравные части, затем разбавить меньшую часть кипяченой водой и на ее основе сварить тот же борщик, но – более жидкий и гораздо менее жирный. Поджаривая на ужин «папину» курицу-гриль, заодно можно сварить ребенку куриный окорочок, но – без кожицы и, конечно, без специй. Вариантов выхода из положения – масса, стоит лишь включить воображение.

Меню до 16 и… не старше

Так что же можно и что нельзя есть нашим детям от 0 и до 16 лет? Еще несколько десятилетий тому назад, в период нашего детства, список запрещенных для детей продуктов был куда меньше, чем теперь. Ведь технологии изготовления продуктов еще не включали в себя «модные» добавки в виде красителей, заменителей вкуса, подсластителей, загустителей и стабилизаторов, а об индексе «Е» и его всевозможных опасных вариациях еще и речи не шло. Генетики Читать далее...

Мама, расскажи мне сказку на ночь! 27-02-2012 20:26

Помню из детства, с каким воодушевлением я слушала сказки, которые читала мама на ночь! Я так их любила: про Иванушку-дурачка, про Колобка, про Красную Шапочку, про Трёх поросят. И каждый раз дослушав очередную сказку - мы с сестрой просили: "ещё, ещё одну прочитай, мамочка!".
Мы целиком и полностью погружались в этот сказочный мир. Я воображала, что я сказочная принцесса, заточённая в башню, и меня прийдет спасать принц. Потом я обожала расскрашивать раскраски со своими любимыми героями и очень бережно с ними обращалась .

В наше время, модными стали аудиокниги, обучающие мультфильмы. Я не спорю, что они не нужны. Но считаю, что они не должны заменять чтение книжки на ночь. Объясню - почему.

Вечером, устав от дневных забот, самое спокойное время, которое можно и нужно уделить малышу перед отходом ко сну. Ребёнок будет чувствовать Вашу любовь и заботу, когда Вы будете читать ему книжки. Это способствуют установлению доверительных отношений.

Конечно, не все детишки готовы выслушивать сказки на ночь. Некоторых малышей успокаивает только колыбельная. Я думаю, начать читать никогда не поздно. Лишь бы малышу это нравилось. И успеть заинтересовать его чтением и интересными историями до тех пор, пока он сам не научился читать.

***********************************************

Читая книжки:
* у малыша развивается память и речь - словарный запас пополняется, малыш учится употреблять различные обороты в речи, повторяет словосочетания;
* малыш учится жизни - малыш начинает вникать в поступки главных героев, учится быть смелым, хитрым, добрым и т.д.;
* малыш учится фантазировать - это способствует развитию интеллекта ребенка.

У многих в семьях проблемы с отходом ко сну, ребёнок плачет, не хочет один оставаться в кроватке, у него могут быть и какие-либо страхи. Сейчас стало модным выражение - сказкотерапия. Так вот сказкотерапия на ночь - это хороший вариант для того, чтобы Ваш малыш уснул крепким добрым сном. Главное, выбирать книжки для чтения на ночь - добрые, поучительные, с хорошим концом.

Я читала книжки, когда моя дочь была совсем малюткой, но она была такой крикушей, что иногда я спасалась только колыбельной. Потом я долго её пыталась заинтересовать сказкой.

У нас вот так происходит чтение на ночь:
я укладываю малышку в кроватку, включаю ночник и спокойным голосом читаю сказки. Читаю недолго, т.к. иногда она начинает соскакивать с кроватки, чтобы посмотреть картинки, или начинает задавать вопросы на другие темы, значит сегодня она слушать сказки не хочет. По-разному бывает, ребенок активный. Иногда она готова слушать и по 5-8 сказок.

Есть некоторые моменты, которые нужно учитывать при чтении на ночь:

* книжки всё-таки нужно выбирать - интересные ребенку, а не Вам (- читала уже не раз посты, где мамы пишут, что до года перечитали ребенку всего Пушкина, Гёте, Некрасова, Фрейда и т.д. Если честно, не пойму для чего это делается, это, конечно, не навредит ребенку, но и торопиться всё перечитать - это прям гонка какая-то. Ведь как нравится ребенку слышать вновь уже известную сказку, детям действительно это нравится - знать, что будет с героями дальше!).

* читайте книжки на актуальные темы (- допустим моя малышка, в период когда неохотно слушала сказки - очень любила слушать сказку "про Ступеньки", т.к. она любила по ним ходить и считать вместе со мной; или охотно слушала сказку "про Трёх поросят", когда в деревне у бабушки увидела поросят).

* читать можно каждый день и по чуть-чуть, если ребёнок неохотно слушает (читала статью, что в среднем дети с 1 до 3х лет слушают сказки бесперерывно 10 минут, а с 3 до 5 лет - в среднем 15-20 минут, бывают, конечно, исключения, как и во везде).

* сказки на ночь должны быть добрыми, приятными на слух, не будоражащими воображение.

* чтение книги на ночь должно приносить удовольствие всем, и Вам, и малышу, поэтому без нужного настроя лучше за это дело не браться, если это только для галочки. Ведь, как известно, малыши чувствуют наш настрой и он им передается. Если Вам не хочется читать ребенку на ночь - попросите мужа, так и с папой у ребенка будет хороший душевный контакт!

* иногда полезно даже не читать, а именно пересказывать сказку, ведь тогда Ваш взгляд целиком и полностью направлен на малыша. А он следит за Вашей мимикой, интонацией. Ребёнок действительно, в таком случае - вдвойне заинтересован, сама замечала это! (просто у меня память девичья - я предпочитаю читать, чем пересказывать)

Ну, и в заключение, хотелось Вам сказать - Мамочки, не ленитесь, читайте детишкам на ночь. 10-15 минут - это не так много и другие дела подождут. Ведь, как приятно, когда Ваш малыш ночью не плачет, а спит улыбаясь или даже хохочет в голос, такое тоже нередко бывает .

Хороших и добрых сновидений Вашим детишкам!

В отпуск с ребенком. 27-02-2012 20:24

В отпуск с ребенком. Часть II (приспособленческая).
Акклиматизация.

Как правило, специалисты педиатры рекомендуют тем, кто решился на отдых с ребенком ехать не меньше чем на три недели, из расчета, что от 3 до 7 дней будет потрачено на акклиматизацию.

Однако, процент семей, которые могут себе позволить провести (единовременно) такое количество дней в отпуске, весьма не велик, особенно учитывая порочную практику предоставления 2-х недельных отпусков во многих коммерческих организациях.

Что же делать тем, для кого отпуск это семи-, десяти-, а в лучшем случае четырнадцатидневные туры, ну или самостоятельные поездки на подобный срок? Ждать когда увеличат отпуск или пока ребенок не минует 3-х летний «карантин»?

Хочется успокоить отдыхающих…
Да, действительно, существует процесс акклиматизации, да, он занимает какое-то время, но кто сказал, что процесс этот мучителен и протекает обязательно при наличии самых неприятных симптомов?

Очень часто дети акклиматизируются незаметно для родителей, и в сущности, сложно понять, а был ли пройден этот этап. Многие прогрессивные специалисты, как правило, они же сторонники естественного воспитания (это, кстати, тоже вопрос отдельной статьи), сходятся в едином мнении, что вырастить тепличного ребенка совершенно не сложно, гораздо сложнее потом адаптировать его к нашему жестокому и совершенно нестерильному миру.

Если говорить коротко, то вышеозначенные специалисты считают, что ребенок должен находиться в одной среде с родителями, то есть, представьте себе свою среду обитания – улица, магазины, поликлиники и прочие общественные места. Раньше считалось, чуть ли не признаком дурного тона брать с собой малыша, например, за покупками, это либо осуждалось, либо вызывало жалость на тему, что ребенка бедного оставить не с кем.

Сегодня гипермаркеты и мегамоллы «кишат» улыбающимися молодыми семьями, молодые мамы, привязанные к дому, воспринимают это как способ развеяться, а не только сделать необходимые покупки. Хорошо это или плохо? Каждый ответит для себя сам, за себя же скажу – ЭТО НОРМАЛЬНО!

Также и с отдыхом (без разницы, заграничным или курортным внутри страны), не стоит тешить себя иллюзией, что ваша поездка запланирована исключительно для блага ребенка, чтобы он подышал морским воздухом, наглотался «здоровья для» морской воды и ртом и попой, как говорили наши бабушки, получил новые впечатления…

Лет до 7 ребенок не особо оценит новые впечатления, и вряд ли успеет здорово оздоровиться за 10 дней. Все поездки, совершаемые семьями с маленькими детьми, больше ориентированы на родителей, так как ребенок в 6 месяцев или даже в 1 год решительно не сможет осознать разницу между вашей дачей на окраине мегаполиса и курортным изобилием солнца, моря, а если повезет и гор.

Какой кошмар! – скажете вы, - оказывается, что все корни произрастают из нашего эгоизма, а малыш вынужден страдать.
Лично мое мнение, что корить себя за желание отдохнуть, сменить обстановку, получить свежие впечатления, совершенно не стоит, ведь становясь РОДИТЕЛЯМИ, мы не перестаем быть обычными людьми со своими интересами и желаниями. Ребенку очень важно видеть счастливого родителя, сохранившего огонь в глазах, а не героя-мученика, в глазах которого читается «я всем ради тебя пожертвовал».

К тому же возвращаясь к теории естественно воспитания, следует отметить, что ребенок, путешествующий с первого года жизни (причем в путешествия в данном случае можно даже поход по магазинам включить), имеет более высокий уровень адаптационных способностей, меньше подвержен «подхватыванию» инфекций, и во взрослой жизни не имеет сложностей с акклиматизацией, чего не скажешь о детях, выращенных в тепличных условиях, как минимум до 3-х лет, а то и больше путешествующих только в пределах своего двора.

Таким образом, можно подытожить, что нет единого мнения - ездить ли с ребенком отдыхать, начиная с самого раннего возраста, стоит ли погружать его в среду обитания родителей, или держать его под стеклянным колпаком отдельно взятой квартиры. Этот вопрос каждый решает для себя сам.

Если вы все же сторонник ранних путешествий, то обратите внимания на следующие правила:

1. Не следует вывозить ребенка из зимы в лето, или, наоборот, в данном случае увеличивается риск пресловутой акклиматизации.
2. При выборе места отдыха, отдайте предпочтение умеренному климату, избегая сложной экзотики (Таиланд, Сейшелы и Бали лучше отставить на будущее).
3. Не выезжайте в пик сезона, лучше остановить выбор либо на самом начале сезона, либо на его закрытии. Так вы сможете избежать температурного пика, что может представлять сложности для малыша, а также многих распространенных инфекций (волна которых усиливается в разгар сезона), да и принимающая сторона гораздо внимательнее относится к туристам в начале или конце сезона, так как гостей меньше и получается всем уделить внимание.
4. Конечно, обращайте внимание на качество воды в бассейнах, свежесть пищи в ресторане, антибактериальной Читать далее...

Мамочки, ловите и цените каждый момент жизни своего ребенка! Детский восторг! 27-02-2012 20:07

Мамочки, ловите и цените каждый момент жизни своего ребенка! Детский восторг!
Детский восторг... Это настоящее материнское счастье наблюдать за тем, как твой ребенок радуется!!! А ты способна так по настоящему, искренне, с блеском в глазах радоваться тому, как внезапно в комнате зажегся свет, как глядя в окно, проезжают машины... маленькие, большие, яркие, грязные... бжжжж... поехали куда-то по своим делам, а тебе радостно!!! У тебя восторг! Ты прыгаешь, улыбаетешься! Нет? А ребенок да!
«Читать далее...

Воспитание талантов 27-02-2012 20:02

Воспитание талантов
Последнее время тема раннего развития стала чрезвычайно популярна... честно говоря, я отношусь несколько настороженно к чрезмерному увлечению всяческими методиками, по которым дети начинают писать, считать и ходить на горшок одновременно:... но всё-таки в основе этих методик лежат очень интересные и полезные вещи, и не думаю, что от них стоит отмахиваться.

Вот, хочу поговорить о методике Судзуки (это тот самый педагог, у которого дети в 3 - 4летнем возрасте уже играли на скрипке сложные произведения).
Собственно, статья основана на моей рецензии на книгу "Взращённые с любовью".

(писала рецензию на книгу для... ну, короче в учебных целях, поэтому текст изначально был написан отвратительным наукообразным языком. пока читала книгу и писала рецензию, подумала, что и вам это может быть интересно... правда, оказалось, что тема эта в интернете совсем не новая и муссируют её уже давно, но всё-таки "перевела" статью на относительно человеческий язык и выкладываю.)

Взращенные с любовью. Классический подход к воспитанию талантов. Синити Судзуки

Талант - это не случайность, данная при рождении

В книге всемирно известный скрипач и педагог излагает философию и принципы обучения, способствующие раскрытию природных талантов каждого ребёнка, демонстрирует конкретными примерами поразительные успехи описываемой методики.
Книга "Взращённые с любовью" - это не методическое пособие и не биография Синити Судзуки, это рассказ о его творческом пути, как педагога и музыканта-исполнителя. Все выводы и принципы, изложенные в книге, основаны на его собственном жизненном и педагогическом опыте. По методике Судзуки занятия с ребёнком начинаются с самого раннего возраста.

В книге "Взращённые с любовью" рассказывается, как вырастить из ребёнка не только музыканта, но и тонко чувствующую личность. Ведущий принцип обучения Судзуки: "сначала характер, потом способности!".

Зачастую, перед тем, как ребёнка принять в школу, педагоги оценивают его способности, задатки, его интеллектуальный уровень с помощью разного рода заданий или тестов. Конечно, очень важно оценить уровень ребёнка, ведь его необходимо учитывать при дальнейшем обучении, но Синити Судзуки говорит о том, что в ходе этих тестов и заданий выявляются не природные способности ребёнка, а то, чему он успел (или не успел) научиться до момента «тестирования».
Философия методики Судзуки основывается на том, что "талант - это не случайность, данная при рождении" и что "любую заурядную личность можно превратить в выдающуюся".

Я давно хотела прочитать эту книгу: меня очень интересовала методика Судзуки, ведь именно благодаря ему вся Япония заиграла на скрипке, результаты его учеников поражают воображение! Я думала, что эта книга является серьёзным методическим пособием и что в ней наверняка описаны какие-нибудь невероятные, неизвестные ране принципы, способы и методы. Но читая книгу, я с удивлением обнаружила, что в ней нет никаких удивительных тайн и открытий...

Все основные принципы методики и философии и способы обучения нам известны, вот они:

1) терпение и повторение;
2) радость узнавания (ребёнок радуется, когда слышит знакомую музыку);
3) музыкальный талант не наследуется, его надо учиться вырабатывать в ходе образования и воспитания;
4) благоприятная среда - залог выдающихся способностей;
5) главная цель занятий - не превращение ребёнка в профессионала, а развитие его, как личности! ("Человек с чистым и добрым сердцем найдёт своё счастье");
6) "природные способности проявляются только в ходе тренировки";
7) "в первую очередь надо учить не детей, а их родителей", потому что основное место обучения (маленьких) детей - семья;
8) обучение начинается с игры;

Казалось бы, ну что в этом нового и неизвестного? Разве не эти же принципы лежат в основе нашего образования, так в чём же секрет?

Мне кажется, в том, что мы, педагоги, не всегда следуем собственным утверждениям... Например, все мы знаем, что прежде всего должны вырастить из ученика достойного человека и личность, но на деле пытаемся воспитать в нём профессионального музыканта.
Всем хорошо известно, что родители играют огромную роль в обучении детей музыке, но как часто мы пренебрегаем ими!
О большинстве остальных принципов можно: нам они известны, но либо не используются, либо используются не в полной мере.

По методике Судзуки большое внимание уделяется так же развитию памяти. Хорошая память - залог хорошей успеваемости в школе. "Человек может строить умозаключения и создавать новые идеи только на базе сведений, накопленных в его памяти"Д. Сузудзуки.
развитие памяти на заучивании хайку, при этом хайку подбираются с учётом интересов детей, в зависимости от их настроения или времени года. Через какое-то время после такой (каждодневной!) тренировки дети вдруг сами начинают сочинять хайку!

Пример:

Утром я проснулся
Качусь на велосипеде,
Везя с собой пышную розовую пену
вишнёвых цветов.

И всё-таки в этой Читать далее...

Почему дети любят сладкое 27-02-2012 20:00

Почему дети любят сладкое?
Наблюдения показывают, что если ребенка оставить один на один со сладким, безо всяких ограничений, то лишь в первый раз он слопает его без остатка. Дети, которых (в рамках эксперимента, конечно же) не ограничивали в доступе к конфетам, очень быстро «наедались» и начинали просить котлет.

Так что экстремальная любовь к сладкому – это во многом следствие «запретного плода», который сладок именно своей труднодоступностью и лимитированностью. Как только плод перестает быть запретным, его вожделенность тоже неуклонно снижается.

врожденная потребность
Известно, что любовь к сладкому в человеке (не только в ребенке) заложена генетически. Ведь сахара – это быстрая энергия, которая нужна была нашим пращурам для моментального ускорения или прилива сил, да и сообразительность после употребления пары бананов улучшалась. Малыш уже с первых минут жизни начинает привыкать к сладкому: грудное молоко матери сладковатое на вкус благодаря молочному сахару – лактозе.

В пользу генетики говорят и серьезные научные исследования. Ученые из Monell Center (Филадельфия, США), проанализировав поведение 300 «подопытных» в возрасте от 5 до 12 лет, выяснили, что неуемная страсть к сахару характерна для тех детей, у кого есть наследственная предрасположенность к другим аддикциям (зависимости) – например, алкоголизму – или депрессиям. При этом, подчеркнули ученые, это вовсе не говорит о том, что любовь к сладкому обязательно доведет малышей когда-нибудь до бутылки. Но очевидно, что во взрослом возрасте им придется усиленно противостоять желанию заесть стресс шоколадкой.

ест – значит, растет
Любовь к сладостям можно объяснить и тем, что ребенок быстро растет. А значит, ему нужно много энергии. Еще одно исследование, проведенное американскими учеными из Университета Вашингтона, показало, что повышенную тягу к сладкому переживали те подростки в возрасте от 11 до 15 лет, в крови которых наблюдается повышенное количество биомаркеров роста костей. Причем как только количество маркеров снижалось, пропадало и желание лопать конфеты с булками. Это стало первым доказательством того, что предпочтение сладкого – это биологическая потребность. Рост у детей происходит скачкообразно. Поэтому если заметили, что любимое чадо требует шоколада и булок – готовьтесь к расходам на одежду: и не потому, что сын или дочка «раздобреют», а потому, что вытянутся в длину.

сила привычки
Взрослые могут противостоять инстинктивному желанию подпитать себя энергией (например, когда нервничают или скучают), а дети – нет. Однако любовь к сладкому можно – и нужно! – «воспитывать». И это – задача родителей: именно они формируют привычку у малыша к правильному питанию. Вкусовые предпочтения у крохи вырабатываются от полугода до года – как раз в момент введения прикорма. Очень важно в это время не пытаться подсластить пресные (на вкус взрослого) пюре и каши. Если до года не приучить ребенка к натуральному вкусу продуктов, сделать это потом будет очень и очень сложно. В идеале, без сахара из сахарницы лучше обходиться как можно дольше, хотя бы до 2 лет.

Не стоит использовать сладости как форму поощрения: «Сделаешь то-то – получишь конфетку». Для малыша ценность конфеты приравнивается таким образом к ценности родительского одобрения, а последним он очень дорожит.

Не надо использовать конфеты и как попытку подбодрить кроху, если тот грустит, или способ занять и отвлечь чем-то малыша, пока мама делает свои дела.

Помните, что сахара входят даже в несладкую пищу. Ежедневную норму сладкого (а это не более 50 г в день у детей старше 3 лет) малыш может получить из каш, фруктов, даже овощей. Если уж очень хочется побаловать чадо сладеньким, предложите не конфету, а более полезные мармелад или пастилу, натуральное варенье, мед, белый шоколад, сухофрукты, сделайте фруктовый салат с йогуртом или желе из свежих ягод.

http://www.deti-journal.ru/

МК Сакура с нуля 27-02-2012 19:58

stranamam.ru/article/1579772/