[540x400]Эту прекрасную часть тела можно сделать еще более привлекательной при помощи нехитрых упражнений.
Наш консультант: Врач-маммолог, к. м. н. Екатерина Ухарцева.
[250x188].
Мой любимый клубничный торт хоть и делать его по времени долго, так как и тесто должно в холодильничке часок постоять и творог с желатином настояться и сам торт в конце ещё желательно пару часиков в холодильнике выдержать, чтоб по правилам крем загустел, и это всё может растянуться на часов так пять, до того времени чтобы попробовать первый кусочек к чаю. Но если, например, тесто готовое уже купить в магазине, для самых нетерпеливых, то время приготовления-ожидания укорачивается вдвое до 2,5 часов. Для диабетиков сахар в тесте и креме заменяем сахарозой и спокойно кушаем.
Комплект домашних чистящих средств
Воздух в наших домах наполнен испарениями нефтехимических растворителей, добавленных в моющие средства, чтобы растворять грязь.
В домашнем хозяйстве в среднем находится от 3 до 25 галлонов (1 галлон = 4,54 литра) токсических материалов, большинство из которых — моющие средства.
Что можно сделать?
Изготовить самим безопасные моющие средства!
[показать]
[показать]
[показать]
Ангина – острое воспаление небных миндалин бактериальной или вирусной природы. При этом заболевании больно проглатывать пищу, повышается температура, появляется слабость.
Чаще всего для лечения ангины используют шалфей, ромашку и цветки календулы. Но наиболее эффективные растения нередко остаются в тени. Одно из таких растений – лапчаптка серебристая. В народе ее называют ласково «горлянкой» или «горловой травой». Чай из нее обладает целебными свойствами, он быстро снимает воспаление и, что очень важно, надолго избавляет от повторных ангин. Для приготовления чая возьмите 1 ст. л травы лапчаптки серебристой, залейте стаканом кипятка, настаивайте не менее часа.
К чистотелу большому часто обращаются при злокачественных опухолях. В официальной медицине акцент падает на желчегонные свойства этого растения. А антимикробные свойства чистотела часто остаются невостребованными. Но напрасно - в чистотеле содержатся вещества, активные по отношению ко многим микроорганизмам, вызывающим ангину или хронический тонзиллит. Чай из чистотела используется для полосканий и промывания лакун миндалин. Чай готовьте на водяной бане из расчета 1 ст. л. растения на стакан воды.
[700x525]
[470x418]
[495x699]
[644x462]
[455x466]
[476x699]
[599x507]
[591x475]
[550x600]
[700x438]
[640x524]
Автор-?
[показать] » Открытка из обрезков
» Открытка Shutter Card и коробочка
» Новогодняя открытка
» Простые рождественские открытки
» Открытки-сумочки
ya-anastasiya.blogspot.com/search/label/%D0%9F%D1%8B%D1%88%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D1%8B
» Открытка необычной формы "раскладушка-ступеньки"
» Открытка-полуаккордеон
» Обьёмная открытка с окошком
» Интерактивная открытка
» Открытка с несколькими кармашками и тэгами
На тему раннего развития сломано немало копий, в связи с чем, у многих родителей встает вопрос, когда и как развивать творческие способности детей. Интересно, что ни у кого не возникает подобного вопроса, когда малыша учат говорить. С ним просто разговаривают со дня его рождения, то есть заранее создают условия для развития речи.
Точно так же и для развития творческих способностей нужно как можно раньше окружить малыша такой обстановкой и такой средой, которые бы стимулировали самую разнообразную творческую деятельность: приготовить кубики с буквами, азбуку на стене, бумагу и краски-карандаши для рисования, разнообразные карты и книги, спортивный инвентарь (кольца, турники, лесенки, канаты и пр.), достать из ящика папины инструменты, строительные материалы (кубики и кирпичики), песок, измерительные приборы и многое другое, в общем, все то, что позволило бы значительно расширить мир ребенка.
Вы знаете, что происходит, если поместить самый обычный огурец в рассол? Правильно, он становится соленым. Точно также и с детьми. Конечно, даже если не задаваться целью создания развивающей среды, ребенок все равно будет развиваться. Разница лишь в том, что у ребенка, имеющего под руками больше стимульного материала, развитие будет идти гораздо более динамичней и разносторонней. Поэтому даже просто создав для ребенка развивающую среду и не особо сосредотачиваясь на специальных занятиях, вы уже активизируете процессы его творческого и интеллектуального развития.
Итак, давайте сначала пройдемся по конкретным идеям, а потом выведем общие закономерности о том, как организовать развивающую среду дома.
Дома и стены помогают.
Стены - один из самых удобных способов размещения информации Вот что пишут Никитины в книге "Мы и наши дети":
"Один профессор, вспоминая детство, удивлялся, с какой живостью и точностью он может представить рисунок на обоях в детской и даже форму трещин на белом потолке. Так почему же, недоумевал он, не дать для запоминания "на всю жизнь" таких сгустков человеческих знаний, какими являются географическая карта или таблица Менделеева? Эти первые впечатления могут непроизвольно возбудить интерес к какой-то области знания и даже развить определенные способности ребенка."
Пока ваш карапузик маленький, стены лучше украшать крупными яркими картинками. Под картинками можно сделать подпись – название предмета, изображенного на картинке. Какие картинки можно размещать? Фотографии и картинки людей, растений, овощей-фруктов, животных, предметов домашнего быта и т.д. По мере роста малыша, картинки сменяются – можно повесить географические карты, карты животного и растительного мира, алфавит, цифры, геометрические фигуры, схему солнечной системы и т.д. Можно подписывать предметы интерьера словами, как это рекомендует Доман.
[показать]
Основное достоинство подобного способа размещения информации - то, что она часто попадается ребенку на глаза и хорошо запоминается. Обратите внимание, что картинки обязательно должны быть большими – ребенок должен хорошо их видеть, не напрягая зрение. Картинки на стене можно закрепить английскими булавками, загоняя их по самую головку под обои или на скотч. Если у вас картинки формата А4, то удобно размещать картинки в мультифорах – приклеив ее один раз, вы потом просто можете периодически менять картинку.
Монтессори на кухне
Начинать работу по развитию мелкой моторики лучше с самого раннего возраста. Уже грудному малышу можно массировать пальчики, а деткам постарше можно уже предлагать различные игры для развития мелкой моторики. И для этого необязательны покупные монтессори-материалы, так как огромное множество развивающих игр можно придумать с помощью подручных средств. И кухня в этом плане – настоящий клад!
Что можно делать?
На поднос (противень для выпечки) тонким слоем равномерно сыпем любую мелкую крупу, проводим пальчиком малыша по крупе. Получится контрастная линия. А теперь предложите художнику рисовать самостоятельно – дождик, точки, волны и т.д.
Насыпаем крупу в носок, и пусть ребенок их щупает. Можно сделать по 2 носка с гречкой, 2 с рисом, 2 с фасолью/горохом, 2 с сахаром/солью - и пусть карапуз ищет парные носки.
"Золушка". Сортируем! Смешиваем крупную крупу, например фасоль и горох, и просим малыша рассортировать. Или можно сортировать по цвету, хорошо подойдет в этом плане изюм – например белый, коричневый и черный. Игры с
Размеры: 36/38 (40/42) 46/48
Вам потребуется: 500 (550) 700 г бежевой пряжи Baumwoll-Cablee (100% хлопка, 150 м/50 г); крючок №3.
Внимание! Рекомендуется сделать выкройку в натуральную величину и, прикладывая к ней работу, выполнять необходимые убавления и прибавления.
Основной узор: число петель кратно 16 + 1 + 3 возд. п. подъёма. Вязать по схеме. Начинать с петель перед раппортом, повторять петли раппорта, заканчивать петлями после раппорта. Повторять с 1-го по 36-й р.
Кайма: вязать по схеме.
Плотность вязания, основной узор: 22 п. и 10 р. = 10 х 10 см.
Спинка и полочки: связать цепочку из 209 (241) 273 возд. п. + 3 возд. п. подъёма и вязать основным узором. Через 36 (38) 41 см от наборного края вязать на первых 16, 5 (20, 5) 24 см правую полочку. Для скоса выреза с правой стороны выполнить убавления по выкройке. Через 56 (60) 65 см от наборного края работу закончить. Левую полочку связать симметрично. На средних 33 (41) 48 см связать спинку. Через 56 (60) 65 см от наборного края работу закончить.
Рукава: связать цепочку из 65 (65) 81 возд. п. + 3 возд. п. подъёма и вязать основным узором, выполняя для скосов рукава с обеих сторон прибавления по выкройке. Через 49 (47) 47 см от наборного края работу закончить.
Сборка: выполнить плечевые швы, втачать рукава, выполнить швы рукавов. Все края обвязать каймой. Для каждой завязки присоединить нить к началу выреза, связать цепочку из возд. петель длиной 35 см и обвязать её 1 р. ст. б/н.
[показать]Вот такую мягенькую книжку Репку я сшила своей любимой доченьке на 1, 5 года.
Давайте почитаем ее вместе
Вновь хочу поведать я
Сказку новую, друзья.
Есть на свете дед – чудак.
В огороде он мастак!
Вырастит такое чудо,
Не поверишь что откуда,
Да и как оно растет.
Что ж, заглянем в огород.
[550x393]
Дед с Мичуриным в ладах,
«Крестит» все на риск и страх.
Результат его не плох,
На бобах растет горох,
На черешне млеют сливы,
До чего ж они красивы!
А еще, вот чудеса,
Высотой под небеса,
Репа желтая растет.
Ох, и чудо – огород!
Репка та давно поспела,
Располнела, раздобрела.
Ну не репа, а Луна,
Только что в земле она.
Время, времечко не ждет,
Дед идет в свой огород
Дёргать чудо-корнеплод.
Видно кушал мало каши,
За подмогой к бабке Глаше
Наш «мичуринец» пошел,
В огород ее привел.
Бабка Глаша тянет дедку
Ну а дедка тянет репку,
Тянет, тянет, да кряхтит.
Только крепенько сидит,
На своей любимой грядке,
Чудо века. Все в порядке!
Ведь не зря же целый год
Удобрял дед огород.
Мало толку с бабки Глаши,
С места не столкнули даже.
Побежал за внучкой дед:
[550x393]
« Помоги нам. Слышишь, Свет,
Репа уж давно поспела,
Ей в земле сидеть не дело.
Может мы ее втроем
С огорода уберем».
Внучка, фартук подвязала,
И, так ласково, сказала:-
«Что же, дедушка, пошли
Тянуть репку из земли».
Тянут, тянут что есть силы…
Опять силы не хватило!
Побежала внучка в дом: -
«Жучка, выспишься потом.
Хоть тебе и не охота,
В огороде есть работа!
Репку тянем мы с утра,
Не идут ни как дела!..»
Жучка сладенько зевнула,
Хвостиком слегка вильнула,
Почесала праву ногу
И помчалась на подмогу.
И опять дед тянет репку,
Бабка Глаша тянет дедку,
А за бабку тянет внучка,
А за внучку тянет Жучка.
Репка спуску не дает,
Ей по нраву огород!
Жучка внучке говорит: -
«Там, на печке, Мурка спит.
Вы пока передохните,
На скамейке посидите.
Нашей Мурке хватит спать,
Надо нам ее позвать».
[550x393]
Кошке Мурке славно спится,
Сладкий сон наверно снится.
Но про сон забыть пора,
Жучка ведь за ней пришла.
- Хватит, Мурка, мять бока,
Разомнись-ка ты слегка.
Помощь нам твоя нужна,
Тянет репку старина…
Потянулась кошка Мурка,
Жалко теплую печурку,
Лапкой сон смахнула с глаз:
«Что ни сделаешь для вас!»
Снова, выстроившись в ряд,
Тянут репку да кряхтят.
Ох, еще бы кто, чуть-чуть,
Им помог ее тянуть!
Дедка, чешет в бороде: -
«Где же, где, ну где, ну где
Еще силу нам найти?
За подмогою пойти
К мышке, что ли? Что уж там,
Пусть она поможет нам».
|
[613x100]
[показать]
|
|