Форум Daewoo Matiz и Chevrolet Spark клуба
Преподавание в Пизанском университете
Несмотря на все старания, попасть в Болонский университет Галилей не смог. Также не вышла задумка с преподаванием в Падуанском, Пизанском и Флорентийском университетах. Однако чуть позже, благодаря хлопотам своих покровителей, Галилею удалось стать профессором Пизанского университета. К этому времени относятся три группы рукописей Галилея. Первая группа написана по вопросам логики, исходя из аристотелевских «Аналитик». Вторая – о трудах Аристотеля «О небе» и «О происхождении и уничтожении» с комментариями о движении. Третья содержит несколько трактатов о движении тел. Исследования показали, что большинство из этих рукописей соответствуют программе курсов из Колледжо Романо, где-то являясь даже прямой калькой. Лишь в третьей группе за Галилеем уже наблюдается бóльшая независимость мышления.
![]() |
| Пиза |
В период преподавания в Пизе, Галилей понял необходимость углубить свои познания в области логики. От отца Клавия он получил конспекты лекций молодого профессора логики Колледжо Романо Паоло делла Валле. В них была изложена теория процесса доказательств, основанная на трактате Аристотеля «Вторые аналитики». В этом трактате была описана некоторая научная методология: необходимые предпосылки, типы доказательств и определение степени научной ценности полученных результатов. Галилей сделал в этих конспектах множество пометок, а затем попросил у отца Клавия и другие курсы по натурфилософии. Причем, за некоторым исключением эти трактаты нужны были Галилею не для преподавания и составления собственных курсов. Напротив, молодой математик должен был избегать вторжения в натурфилософию. Однако интерес к ней проявился уже на этой стадии.
Подробнее стоит упомянуть пизанский трактат Галилея «О движении». В нем он рассматривает аристотелевскую теорию движения тел критически. Подобные критические элементы были уже и у преподавателей философии из Колледжо Романо, однако, Галилей ставит и новые вопросы, и, хотя ответы на них не даны, или даны ошибочно, проблематика этого вопроса стала вырисовываться все отчетливее. Так, например, в вопросе о вращении материальных сфер Галилей остается верен учению Аристотеля, объясняя «естественное движение» приближением тела к естественному положению, а «вынужденное» - отдалением от него. Однако если материальная сфера вращается вокруг центра Вселенной, это движение нельзя отнести ни к одному из этих типов. Таким образом, Галилей приходит к выводу, что «естественное» и «вынужденное» - не лучший способ описания движения. Вопрос этот важен потому, что Аристотель именно на этом основании полностью отрицал движение Земли вокруг своей оси: оно вынужденное, а, значит, не может продолжаться долго. Таким образом, Галилей пришел к заключению о возможности физического (с точки зрения современной ему науки) подтверждения вращения Земли вокруг собственной оси. Уже в этот период Галилей внимательно ознакомился с трудами Коперника (в «Трактате о небе» Галилей приводит доводы против принятия системы Коперника, основанных на учении профессоров Колледжо Романо, хотя, слишком определенной позиции Галилей пока не занимает). Итак, подняв в первый раз проблематику учения о движении, но в то же время не имея ничего, что бы могло ее заменить, Галилей уже интуитивно догадывался о превосходстве учения Коперника над Аристотелевской космологией. Дело было лишь за новой теорией движения.
Известны и опыты Галилея, которые вызывали неоднозначную реакцию среди философов. В частности, Вивани пишет об этом периоде: «И тогда к большому недовольству всех философов им была доказана посредством опытов, наглядных демонстраций и объяснений несостоятельность очень многих выводов самого Аристотеля касательно природы движения … он неоднократно
образ советских военнослужащих в Афганистане, тесно связанный с образом советского солдата, произошёл от афганского названия советских специалистов и служащих Советской Армии, мобилизованных для войны в Афганистане. Образ получил распространение сначала среди афганцев, среди душманов был распространен лозунг: «Marg bar shuravi» (مرگ بر شوروی «Смерть советским»), впоследствии — среди ветеранов афганской войны.
^
<Аватары сделанные мной>
v
[699x411]http://vkontakte.ru/apps.php?act=s&mid=7115998&id=147202

<a href="http://fotki.yandex.ru/users/airteltranscendere/view/31979/"><img src="http://img-fotki.yandex.ru/get/3112/airteltranscendere.0/0_7ceb_138fe077_L.jpg" width="500" height="234" title="" alt="" border="0"/></a><br/><a href="http://fotki.yandex.ru/users/airteltranscendere/view/31979/">Посмотреть на Яндекс.Фотках</a>
http://www.aif.ru/money/article/25386
Подробнее смотреть и читать
www.aif.ru/money/article/25386
[320x240]
Участники должны знать, что время ограничено, и им необходимо выдать как можно больше идей в сжатые сроки. Это активизирует, заставляет выложиться. Чёткий тайминг — такое же обязательное условие для участников штурма, как длина дистанции для бегунов.
Участники должны чётко представлять, зачем они собрались и какую проблему собираются решить. В мозговой атаке приветствуется сумятица идей, но не сумятица задач.
Спустите фантазию с поводка! Пусть каждый выдвинет как можно больше идей. Приветствуются озарения и необузданная фантазия в альтернативных направлениях. Можно высказывать безответственные, причудливые, прикольные, нелепые идеи. Самые лучшие — это сумасшедшие идеи. В глазах современников Галилей тоже, наверное, нёс ахинею.
Каждая идея полезна уже потому, что она стимулирует другие. Стремитесь развивать, комбинировать и улучшать высказанные ранее идеи, получать от них новые ассоциативные идеи.
Создатель метода мозгового штурма Алекс Осборн (Alex F. Osborn) говорил: «Количество идей переходит в качество. В каждой идее есть рациональное зерно».
Высказывайте свои идеи без доказательств и объяснений. Излагайте идеи кратко, в нескольких словах. Тем не менее, ведущий и группа должны понять суть предложения. Если это не так, ведущий помогает автору сформулировать идею под запись.
Записываются все идеи. Нет плохих идей! Все идеи приветствуются. На первом этапе количество идей предпочтительнее качества. Осборн говорил: «Количество, количество и ещё раз количество, вот девиз дня. Чем больше попыток, тем больше вероятность попадания в цель».
Критика идей на этапе генерации абсолютно запрещена. Наложено табу на реплики: «Это глупо», «Детский лепет», «Ерунда», «Это невозможно», «Мы делали это раньше, но безрезультатно» и т. п. Критика запрещается даже в форме жестов, ироничных взглядов и скептических усмешек. Иначе у генераторов может пропасть всякая охота генерировать.
В агентстве Saatchi & Saatchi запрещалось использовать словосочетание «Да, но…». Вместо него надо было говорить «Да, и…».
Приветствуются юмор, смех. Поддерживайте и создавайте атмосферу уважительного радостного общения умных и остроумных, заинтересованных в хорошем решении людей.
Прямолинейное мышление не может обнаружить скрытые идеи, лежащие в стороне. Вместо того, чтобы напрягаться, расслабьтесь, смейтесь, и такое дурачество поможет вам двинуться в новом направлении.
Самый интересный момент
[280x232]
Нельзя спокойно дома посидеть! Тупая аня ничего не подозревая проснулась, сделала зарядку и села за компьютер. Но тут в квартиру ворвался недовольный папа и сказал "пора...". Блииин, надо ехать на Кантимировскую, к маме на работу - покупать куртку. Как обычно, ненавижу хоть по магазинам! Особенно с мамой! Типа тратить в пределах 5 штук, капризничать и ссориться =(( я хочу спать, есть, петь, пить в конце - концов!... а тут видители к маме "пора"... Ну я что, маленькая?? Кто придумал эту одежду, почему люди не ходят голые?..кто придумал что идеал - это анарексидроидные модели с длинными ногами и грудью: -5 размера?? Кто придумал плоские животы, диеты, плохое зрение, понты, ссоры, СПИД, вредность, скоромность, школу, шоппинг, шероховатую туалетную бумагу, волосы на ногах, прыщи, родителей, д/з, двойки, 24 часа в сутках и сальные волосы??? Ненавижу эти вопросы...ненавижу отвечать на эти вопросы...вообще ненавижу отвечать на все вопросы!! Хочу лошадь и попугая...блииин я как маленькая...бесит =((