илюша островский, несмотря на мою борьбу за переобувание в сменку, впёрся в класс в тяжёлых пыльных бутсах. но, проникнувшись моей печалью по этому поводу, пытается утешить:
--вообще это у меня ортопедическая обувь.(уже все ржут). но ради вас я буду её снимать, и пусть даже у меня будет искривление позвоночника!
**********************
болтун выпряжкин не реагирует на мои замечания. мой взгляд тяжелеет, старжевский подначивает:
--а вот не подерётесь!
--а вот и подерёмся,--не отступаю я,--вернее, я буду драться, а выпряжкин терпеть.
дроздов подаёт голосок:
--да? у выпряжкина объём мышцы--80 см! а у вас, е.о.?
пока я соображаю, что бы мне противопоставить выпряжкиным мышцам, островский парирует:
--а у е.о.-- 90-60-90 .
**********************
это всё было давно, когда я была молодая-незамужняя и мне ужасно нравилось кокетничать с вьюношами. но по-лёгкому, без глупостев (как через много лет просветила меня одна тётенька, это и была моя самая большая глупость. и привела в пример пугачёву. ну не знаю, не знаю).
Знаю я, есть края,
Походи, поищи-ка, попробуй,
Там такая земля, там такая трава,
А лесов, как в местах тех,
Нигде, брат, в помине и нет.
Там в озёрах вода, будто божья роса,
Там искрятся алмазами звёзды
И падают в горы,
Я б уехал туда, только где
Мне достать бы билет.
А билету цена - медный грош
Да простая копейка,
Но его не найти, но его не купить,
Билетёршу в окошке об этом
Проси, не проси.
Мне один пассажир говорил,
Будто ехал туда,
Но была кем-то сломана стрелка,
А другой рассказал о каком-то
Случайном такси.
Я давно разузнал много малых
И средних, и дальних маршрутов,
Только все не туда, хоть купе и СВ,
И всегда есть билеты на рейсы
В различных портах,
Только в этих портах и на станциях тех
У меня никого почему-то,
Может быть потому, что все мои
В тех прекрасных местах.
И теперь для меня
Нет ни сна, ни покоя, ни места,
Как доехать туда, как туда долететь.
И кто сможет теперь мне помочь
Или всё рассказать
О местах, что нет в карте
От Владивостока до Бреста,
Всё об этих краях,
Куда мне очень надо попасть.
Знаю я, есть края,
Походи, поищи-ка, попробуй,
Там такая земля, там такая трава,
А лесов, как в местах тех,
Нигде, брат, в помине и нет.
Там в озёрах вода, будто божья роса,
Там искрятся алмазами звёзды
И падают в горы.
Я уеду туда, только где мне
Достать бы билет.
в сериале проскользнула фраза о тайне происхождения вселенной.
соня аж подпрыгнула:
--как же неизвестно, я знаю -- как! сначала была такая огненная река. потом она покрылась корочкой, так возник асфальт. а потом мы, люди, появились. нет, ошиблась. через сто лет люди появились.
а ещё у меня уже неделю болит нога. дело было так: я забрала соню с танцев, зашла ещё в магазин и с соней в одной руке и с сумкой в другой летела как птица домой, радуясь, что счас из-под проливного дождя попаду в тёпленький сухой дом. а на дороге в асфальте у нас есть две маленькие круглые лунки. зачем и кто их там произвёл-- я не знаю. может, это был буритель-романтик, он замечтался и пробуравил дырки не там, где ремонтировалась дорога, а где его настигло вдохновение. а может, это был ученик рабочего-бурителя, он просто везде их бурил, тренировался . наверно, землемеры или геодезисты лучше меня знают причины возникновения таких дырочек во внезапных местах. может, они берут пробы асфальта, чтоб предсказать ближайший провал поверхности или землетрясение. об одном догадываюсь наверняка: вряд ли это был рыбак. нашу дорогу с замёрзшей речкой или озером не перепутаешь точно.
про эти лунки я всегда помнила, а тут из-за дождя и темноты забыла. и упала как последняя лохушка, а асфальт твёрдый такой. встала, охая и причитая. соня сказала "боль-боль уходи, пусть у мышки болит, а у мамы не болит"-- но как-то формально, без души-- я , видимо, разочаровала её своей идиотской выходкой.
--я подумала, тебя кто-то толкнул,-- сказала она, преодолев удивление.-- кто-то невидимый.
подумала и добавила:
--наверно, бог.
--тогда уже чёрт,--исправила я логично.
после этого соня всем рассказывала, что маму чёрт толкнул на улице, а когда её спрашивали, с чего она взяла, она говорила-- мама сама так сказала. так что я выглядела дурой втройне.
на новых джинсиках получилась проплешинка. а на почти новых ботиночках-- ссадина. коленки после этого дня на три стали толще самих ног и не гнулись. а по школе я ходила такой походкой, как будто я мужчина и при этом плохой танцор.
вообще на наших дорогах много интересного. прошлой зимой производило раскопки труб ООО под названием "Клондайк". очень удачное название-- сразу понятно, что люди копают зимой в районе труб не потому, что они кретины, а потому что ищут вокруг них нечто полезное.
в ночь на субботу у сони поднялась температура и вообще ей было плохо, поэтому утром, несмотря на выходной, я решила вызвать врача из поликлиники--- мало ли, кругом эпидемия, вдруг на этот раз что-то серьёзное.
приход врача обернулся для меня целым пакетом претензий, переходящим даже где-то в комплекс неполноценности.
1)почему у нас на двери нет номера квартиры, врачу пришлось потратить время на идентификацию( учитывая, что на площадке четыре квартиры и все, кроме нашей, обозначены, на это ушла у неё наверно целая минута. а поскольку она пробыла у меня вообще вечность-- минуты две--- моя беспечность и вовсе преступна).
2)зачем я предлагаю ей бахилы. она же не напачкает, и что у меня-- разве дома ковры ? ( видимо, мои ковры настолько убоги, что только я могу их таковыми считать. типа: что это у вас -- ковры??? да вы. матушка, видели когда-нибудь настоящие-то ковры?)
3)почему у меня в ванной нет жидкого мыла, твёрдое мыло-- это переносчик инфекции и ещё оно смывает чего-то там с каких-то ворсинок( уточнять я уже не рискнула). пусть я капну ей на руки шампуня, да зачем так много-то! полотенце-то чистое поживей несите!
4)почему у меня ребёнок обитает в маленькой детской кроватке, девочка уже большая для неё. и почему в ожидании врача я заранее ребёнка не заготовила стоящим на полу.
5) что у вас было? мама, помолчите, ребёнок сам скажет, что у него болит. что это вы мне тут про живот рассказываете, когда вот я ей мну его, и ей не больно! (при этом проминание живота было произведено почему-то в стоячем виде. новое слово в медицине, очевидно).
6)почему замер температуры не производится каждые 15 минут. данные двухчасовой давности, тем более, что это были какие-то жалкие 37,7)-- это несерьёзно. надо вызывать врача только когда температура не сбивается, когда судороги!
в этот момент я последний раз попыталась возразить, что с судорогами-то наверно, надо в скорую, а не к участковому....на это мне было горестно вздохнуто, что подлая скорая всё свалила на участковых.... и "помолчите, мама, вызвали врача, так слушайте и запоминайте. три пшика в два приёма, если гомеопатия, то в первые сутки, а не в первый день, не перепутайте, 8 таблеток, сначала за два часа 5, потом 3 в остаток, интерферон-арбидол, орошение горла биопароксом, мы его раньше не назначали, но теперь можно, противокашлевые только на третий день". запомнить я не могла ( воспроизвожу соответственно чисто как звукоимитацию), а спорить или отпроситься за бумажкой и ручкой не посмела, вдруг мне выдадут за это сразу красную карточку и волчий билет. в смысле, запишут в чёрный список, и врачей по вызову больше никогда-никогда не пришлют.
поэтому дай ей бог здоровья, пришла ко мне в выходной день и ругалась несильно. в городе эпидемия, всё понимаю. уж не знаю, кто там из них виноват, что карантин раньше не обЪявили.
раньше проще как-то всё было. хотелось что-нибудь делать --- ну и делала. не всё, конечно, и не всегда прямо с разбегу, но делала.
а не посадить ли косточку лимона в плошку, что получится?-- сажала, и не одну. вырастали деревья-- три лимонных и четыре апельсинных. до потолка. потом мешались в маленькой квартире. мы перекантовывали их в школу, и они радовали меня и детей, я даже летом ходила за ними ухаживать. все фотографировались на их фоне. а потом во время декрета их забрала директор из класса в коридор, где они и загнулись практически-- от нашествия насекомых, недополива и недостатка солнца на северной стороне.
мужчина заигрывает со мной, а то и в любви признался, не ответить ли ему взаимностью?--- отвечала. через год или неделю(какая разница) он куда-то обычно девался, особенно если нравился. и наоборот, никак не мог отстать, если не нравился.
не родить ли ребёнка?-- родила. только через что потом прошла--- кто знает, тому повторять не буду, а кто не знает-- и не нужно. ну может не родить ли второго?-- родила. а там те же грабли. ладно, чего бога гневить. дети есть , и спасибо.
и не хочется больше сажать ничего в плошку или отвечать взаимностью ни на что.
глупые попытки сказать о чём-то важном для меня. зачем? всё давно сказано. начиная с библии и вед, заканчивая остроумным булгаковым , неврастеничным достоевским и нудным толстым. сижу и изобретаю велосипеды один за другим, вся квартира ими увешана уже.
ночью ко мне приходит моя страшная будущность. днём она засыпана мишурой всякой суеты и больших и маленьких неотложных проблем. правда, иногда из зеркала пытается привлечь внимание, но я быстро отскакиваю.
а ночью она выползает из-под декораций, пихает меня посреди ночи и будит. сияет всей своей неприкрытой тоскливой пустотой. гадкая, хуже этой вашей заливной рыбы.
мне уже не страшно при её визитах. раздражение только, что вот, опять не высплюсь.
мы молча смотрим друг на друга. через минуты две я спрашиваю:
-- ну что, может, ты всё же похорошеешь?
она презрительно кривится и продолжает переливаться передо мной своими новыми гадкими гранями. как бензин в луже -- цвета разные, а всё одно радости нет.
после этих визитов утро, как правило, испорчено.
к слову сказать, после эротических снов я утром чувствую себя значительно, значительно лучше.
наступает момент, когда понимаешь, как возникла наука историография.
это такой этап жизни, когда если не говоришь, то хотя бы думаешь несколько раз на дню: " а вот в моё время эту тему изучали по-другому! объективнее, интереснее, правильнее в сто раз! чем принято сейчас."
Есть игра: осторожно войти,
Чтоб вниманье людей усыпить;
И глазами добычу найти;
И за ней незаметно следить.
Как бы ни был нечуток и груб
Человек, за которым следят, -
Он почувствует пристальный взгляд
Хоть в углах еле дрогнувших губ.
А другой - точно сразу поймет:
Вздрогнут плечи, рука у него;
Обернется - и нет ничего;
Между тем - беспокойство растет.
Тем и страшен невидимый взгляд,
Что его невозможно поймать;
Чуешь ты, но не можешь понять,
Чьи глаза за тобою следят.
Не корысть, не влюбленность, не месть;
Так - игра, как игра у детей:
И в собрании каждом людей
Эти тайные сыщики есть.
Ты и сам иногда не поймешь,
Отчего так бывает порой,
Что собою ты к людям придешь,
А уйдешь от людей - не собой.
Есть дурной и хороший есть глаз,
Только лучше б ничей не следил:
Слишком много есть в каждом из нас
Неизвестных, играющих сил...
О, тоска! Через тысячу лет
Мы не сможем измерить души:
Мы услышим полет всех планет,
Громовые раскаты в тиши...
А пока - в неизвестном живем
И не ведаем сил мы своих,
И, как дети, играя с огнем,
Обжигаем себя и других...
18 декабря 1913
легла спать пораньше, чтоб справиться с очередной тяжёлой изнурительной болезнью. в час ночи пришлось проснуться и прослушать композицию Короля и Шута "Разбежавшись, прыгну со скалы". (спросонья я даже не сразу поняла, что источник находится на улице--- думала, дома радио само включилось. аж стёкла дрожали.)
приготовилась к трудному выбору:
бесплатно и принудительно ознакомиться со всем творчеством группы за ближайшие часа два;
позвонить в спящую милицию;
высунуться самой в ледяную ночь и крикнуть что-нибудь экспрессивное.
как ни странно, продолжения не последовало. то есть человек уже выразил всё, что хотел. мучался со своей неразделённой любовью к этой бессердечной стерве, видимо, с вечера, и в середине ночи наконец выбрал доступный способ. и корректный даже, я бы сказала--- никто стёкол не бил, не дрался и не орал матом. в том числе и спящая округа, нечаянно ставшая свидетелем большой душевной проблемы. даже выраженной средствами искусства.
немногословный мужчина, уважаю таких. ну по крайней мере, ценю.
соня надела на голову сковородку:
-- мама, я похожа на баобабу?
---а кто это--баобаба?
растерянно:
---не помню... (с надеждой): ну может хоть на бармалея?
Это цитата сообщения Tor-Vic Оригинальное сообщение
Письмо школьников Фурсенке
Письмо учеников Ивнянской средней школы №3 Белгородской области
министру образования РФ А.А.Фурсенко
Уважаемый Андрей Александрович
Мы обращаемся к Вам, так как больше не знаем, кто нам может помочь. Вы единственный человек, который понимает, что нужно нам - школьникам а не педагогам. Последний раз это было доказано Вами утверждением новых норм русского языка. Несмотря на то, что у общественности изменения вызвали ряд негодований, мы в силу ряда причин поддерживаем эту Вашу инициативу. В связи с этим мы просим Вас выступить инициатором еще ряда изменений в гуманитарных, естественных и точных науках, разрушив тем самым сложившиеся стереотипы, которые нам годами навязывает средняя школа.
Мы просим произвести следующие изменения.
В математике:
- разрешить делить на ноль;
- признать допустимым, что сумма углов в треугольнике может быть выше или ниже значения 180 градусов;
- округлить число "Пи" до 3-х;
- разрешить называть шар кругом;
- отменить дроби и квадратные уравнения.
В литературе:
- признать допустимыми утверждения, что помимо Тургенева "Му-Му" мог написать Лермонтов, Есенин или вообще сделать это народной сказкой;
- сказать всем, что Толстой был один и Островский тоже;
- уменьшить число стихотворений, написанных Пушкиным хотя бы до двух;
- сократить "Войну и мир" до одного тома.
В истории:
- отменить точные даты Куликовской битвы, Ледового побоища, Бородинского сражения, начала Великой Отечественной войны и Французской революции;
- разрешить считать, что Древний Рим, Египет и Греция - одно государство;
- признать несуществующими Древних Шумеров, Инков, Майя и другие неинтересные цивилизации;
- допустить, что о Ленине сохранилось мало фактов и поэтому рассказать о нем нечего.
В географии:
- сократить число континентов до четырех, а материков до двух;
- сделать Нью-Йорк столицей США,
- столицы всех государств кроме европейских, разрешить называть по имени страны (как в Бразилии);
- сократить число рек на территории России;
- отменить моря.
В физике:
- признать, что проводником электричества могут являться не только электроны, но и протоны, нейтроны, фотоны и, собственно, молекулы;
- допускать, что иногда угол падения может быть не равен углу отражения;
- разрешить считать постоянную ускорения свободного падения (g) равным не только "9,8", но "9","10", "11", а в отдельных случаях и "7";
- признать, что влажность воздуха может быть больше 100%, вода при нормальном давлении кипеть при температуре, как выше, так и ниже 100%.
В химии:
- расширить перечень металлов до двух десятков элементов, включив туда серу, бром, хлор, водород, углерод и воду;
- признать, что оксиды, кислоты, щелочи и соли не обладают однозначными свойствами и, в принципе, могут соединяться с кем угодно и как угодно;
- допустить, что вещество при химических реакция может деваться неизвестно куда, и неизвестно откуда браться;
- считать допустимым, что таблицу Менделеева первым придумал Ломоносов.
раньше, бывало, скажешь-- "редиска ты" или "а в тюрьме сейчас ужин, макароны"-- и всем всё ясно.
ещё раньше можно было сказать-- "а осетринка-то с душком", или "медведь-бурбон-монстр"-- и тоже быть верно пОнятым.
сейчас-- только "цигель-цигель" вызывает адекватную реакцию и то, кажется , не у всех.
это понятно, у каждой эпохи свой язык условно-афористичного общения.... время идёт, старое забывается..... только были фильмы, картины, певцы и песни, которые у нас знали ВСЕ. наверно, потому, что их было мало... сталин разрешал выпускать шесть фильмов в год под своим личным контролем. это плохо, многих зажимали и злобно мучали.
а сейчас какая цитата или песня или певец известны всем?
если только пошлость какая-нить типа баскова. и --о да,да!-- реклама.
реклама теперь этот культурный сержень, скрепляющий поколения.
читать(слушать) высоцкого, или шолохова, да и пушкина, если будет кому читать,-- придётся им с примечаниями и расшифровками. непереводимый древнерусский фольклор.
как сейчас гомера, вергилия или скандинавский эпос.
культура в широком смысле-- это стержень, скрепляющий движение и развитие, это самоидентификатор народа; нить преемственности поколений и всё такое....
неусвоенные науки и предметы проходят мимо них-- потому что можно не учиться, всё равно на второй год не оставят, не исключат, даже на осень не оставят.... отсюда логически вытекает и хамское поведение.... можно заплатить в школе(напрямую или в виде благотворительности директору или кл .руку), пойти на платное отделение института-- и там опять не учиться...
и что-- вот эти, уверенные в деньгах своих родителей, матерящиеся и хамящие практически в лицо, не умеющие вести себя ни в школе, ни на улице, ни в театре, да нигде, тратящие время вместо учёбы на наркотоки, секс(не любовь даже!), интернетные игры-- они понесут дальше нашу культуру? то единственное, что нашей стране действительно удалось?
да на фиг она им сдалась. они и не американизированы, нет. разве в америке нет по-настоящему прекрасных произведений?-- а они им, этим, неизвестны.
"полёт над гездом кукушки" или "человек дождя"-- а что это?
ремарк, фитцджеральд(вставляйте любую фамилию, результат один)-- а кто это?
(фрейд, как выяснилось, способствовал моральному упадку европы. пол-урока пыталась объяснить про психоанализ. поняла, что это онанизм и что он мне не удался.)
пушкин--да. он в программе есть.
вот и получится, как у т.толстой в "кыси"-- только и будут знать из всей культуры, что пушкин-- это наше всё, потому что он изобрёл коромысло(или компьютера ).
а советская культура.... ну да, она тоже поначалу от прежнего, дворянско-буржуазного, откреститься хотела, но волшебно-метафизическим образом всё же преемственность произошла, хотя и обкусанная-- без пастернака, набокова, без западного многого-- но они потом всё равно дошли до нас! потому что школа работала как положено. люди читающие и мыслящие росли. всегда был процент дебилов, но они не были нормой!
сейчас наоборот.
дебилы-- норма. им почёт и уважение. понимание и всяческие поблажки.
умные тоже встречаются, и их формально даже ценят.... но эта система координат не для них.
римскую культуру сгубили инородцы-- пьяные дикие варвары и вандалы.
а нашу сгубят свои родные -- новое поколение, взращённое заботливой рукой чиновников. поклонников гламура и показухи.
и перестаньте вы валить всё на даллеса. цру и прочие спецслужбы будут мучаться бессонницей и плакать от зависти, когда узнАют, как легко и экономично можно не просто развалить нашу страну, а и стереть само воспоминание о ней-- и всё это изящными росчерками пера под очередной директивой.(или шевелением мышки, неважно,-- мы ж овладели технологиями и инновациями).
как-то: не ставьте двойки и не пишите замечания, это суть моральные травмы для нерадивого ученика.
уроки -- это так, неглавное, а вот проекты, презентации-- это да( вывешивание на мониторе текста, а ученик героически этот же текст произносит устно. высший пилотаж-- наложение этого же текста в виде mp3. вдруг зрители читать не умеют).
сделайте ему интересно.(этот революционный в педагогике указ касается уже и институтов). как можно "интересно" выучить стих наизусть? или таблицу умножения? или формулу по химии? экономику, физику? да, придуманы способы облегчить запоминание и понимание, но вообще-то есть темы, которые надо учить, думать над ними, напрягать мозги(извините).
артист в театре выстреливает свой заряд энергии на спектакле раз в два-три дня. а несчастное бесправное животное с гордым названием "учитель" должен делать это шесть раз в день. не говоря об океане документации-- выполняющем роль контрольного выстрела в голову этой зверюшки, видимо.
это уже не урок-спектакль, это сериал. и суть не в том, что сериалы оплачиваются по-другому.
кому это первому, интересно, пришло в голову, чтоб из процесса обучения сделать добровольно-развлекательный аттракцион?
За своим хвостом метанье,
Гонка, суета сует
Я не прихожу в сознанье
Ощущений нет как нет.
Вместо безграничных далей
Жмёт резиновая стенка
Я и лбом, я и коленкой—
Бесполезно. Обломали.
Да и было ль что ломать?
Кто-то — мать, а кто-то — блядь.
Вместе эти назначенья
В одном теле не связать.
Может, прав был Захер- Мазох --
Будет тот любви лишён,
Кто заботится о чадах,
Штатом нянек не снабжён.
Глупо делать смыслом жизни
Взгляд мужчины, полный страсти.
Только жизнь ещё капризней—
И в призванье нету счастья.
Сплав божественной науки
С высшей роскошью—общеньем—
Превратился в помесь скуки
С пошлым самообольщеньем.
Жизнь пресна и бестелесна--
Я её не замечаю.
Опустело свято место.
Значится, и так бывает…..
[513x699]
такие уютные-преуютные картины. местами, правда, кажется, что в глазах троится и четверится...)) сколько терпения надо, чтоб их сделать.
[700x525] [700x525] [700x525] [700x525] [700x525] [700x525] [700x525] [700x525] [700x525] [700x525] [700x525] [700x525] [700x525] [700x525] [525x700] [525x700] [525x700] [525x700] [525x700] [525x700] [700x525] [700x525]восторг от искусства довёл до изнеможения. и глаза в кучу стали.
думаете, почему разрешили новые "либеральные" нормы русского языка ? да потому что при соблюдении старых(нормальных) мало кто сдаст экзамен на оценку выше, чем "два".
учителя и так во времена сочинений оставляли потом медалистов, например, и заставляли их переписывать всё под диктовку по слогам.
не могут нынешние дети осилить родной язык. вот вам результат запрещённых к употреблению двоек и замечаний; пофигизма таких же неграмотных родителей; системы тестов; всеобщей показушности и гламура.
соломоново решение--- большинство не может приблизиться к усвоению норм языка, так пусть нормы сами приблизятся к большинству! успеваемость резко возрастёт, а это ведь главное! а потом, глядишь, будет "ложить" и "играться"..... а там и письменность отпадёт, как рудимент и атавизм , вместе взятые.
ну это ладно, хотя и обидно.
а как быть с физикой и математикой?
принять, к примеру, закон о том, чтоб скорость вычислялась не из расстояния и времени,а из цвета и запаха. а что, в этом есть оригинальное зерно, мне даже самой понравилось. и некая связь логическая даже налицо.
или чтоб двигатели работали на бензине произвольного состава.
потому что точные науки тоже не шибко-то хорошо усваиваются детьми, меры-то надо же принимать!