УРОК № 24. ЗНАК «ДАГЭШ» И ЕГО ПРИМЕНЕНИЕ (часть 3)

(из авторского курса «Учимся читать на иврите»)

А. Грибер

https://youtu.be/8K3sqeWUh70

На данном уроке вы получите представление о наличии или отсутствии знака «дагЭш» в словах, в которых 1-й буквой корня является буква כ (каф).


После предлога בְּ (бэ-) или его варианта בִּ (би-) 1-я буква корня כ (каф) теряет «дагЭш». Например,


בִּכבֵדוּת (би-хвэдУт) «тяжело, неповоротливо (двигаться)». Образовано от слова כּבֵדוּת (квэдУт) со значением «тяжесть». Читать далее...

УРОК № 23. ЗНАК «ДАГЭШ» И ЕГО ПРИМЕНЕНИЕ (часть 2)

(из авторского курса «Учимся читать на иврите»)

А. Грибер

https://youtu.be/q5RVJ7VZT3M

На прошлом уроке было объяснено, что буквы ב («бэт»), כ («каф»), פ («пэй») в начале слова получают знак «дагЭш».


Однако, когда перед словами с этими начальными буквами ставятся однобуквенные предлоги, то знак «дагЭш» в 1-й букве корня исчезает.

Здесь главное правильно определить корень и приставку, а в приставке внимательно следить за её огласовкой.


На данном уроке вы получите представление о наличии или отсутствии знака «дагЭш» в словах, в которых 1-й буквой корня является буква ב («бэт»). Читать далее...

УРОК № 22. ЗНАК «ДАГЭШ» И ЕГО ПРИМЕНЕНИЕ (часть 1)

(из авторского курса «Учимся читать на иврите»)

А. Грибер

https://youtu.be/wTyN61C39X8

Из наших предыдущих уроков вам известно, что в зависимости от наличия или отсутствия знака «дагЭш» внутри букв ב (бэт), כ (каф) и פ (пэй) эти буквы могут произноситься соответственно как звонкий согласный звуки (б) и глухие согласные звуки (к) и (п) со знаком «дагЭш» или как звонкий согласный звук (в) и глухие согласные звуки (х) и (ф) без знака «дагЭш».

Как правило, в начале слова эти буквы произносятся как звуки (б), (к) и (п), а в конце слова – как звуки (в), (х) и (ф).


Вот два слова, в которых первая буква «бэт» произносится как звук (б), а последняя – как звук (в). Читать далее...

УРОК № 21. УЧИМСЯ РАСПОЗНАВАТЬ КОРНИ כ. ה. ה. (каф, hэй, hэй) и ק. ה. ה. (куф, hэй, hэй)

(из авторского курса «Учимся читать на иврите»)

А. Грибер

https://youtu.be/e2kTDqau9DY

На данном уроке вы познакомитесь со словами, которые имеют корни כ. ה. ה. (каф, hэй, hэй) и ק. ה. ה. (куф, hэй, hэй).


Прежде всего следует отметить, что 3-я буква данных корней ה (hэй) выполняет или декоративную роль (прикрывает собой гласный звук), или заменяется буквой «йуд», которая также выполняет декоративную роль - дублирует гласный звук (и). Поэтому можно считать, в этих корнях содержится по две буквы.


Слова одинакового или похожего звучания. Читать далее...

УРОК № 20. УЧИМСЯ РАСПОЗНАВАТЬ КОРНИ א. פ. ר. (Алэф, пэй, рэйш) и ע. פ. ר. (Айин, пэй, рэйш)

(из авторского курса «Учимся читать на иврите»)

А. Грибер

https://youtu.be/zBvgqtvXX1E

На данном уроке вы познакомитесь со словами, которые имеют корни א. פ. ר. (Алэф, пэй, рэйш) и ע. פ. ר. (Айин, пэй, рэйш).


אוּפַּר (упАр) «был загримирован; был покрашен в серый цвет».

עוּפַּר (упАр) «был покрыт землёй или прахом».


אִיפּוּר (ипУр) «грим, косметика, макияж, наложение грима».

עִיפּוּר (ипУр) «окрашивание под цвет земли». Читать далее...

УРОК № 19. УЧИМСЯ РАСПОЗНАВАТЬ КОРНИ א. ו. ר. (Алэф, вав, рэйш) и ע. ו. ר. (Айин, вав, рэйш)

(из авторского курса «Учимся читать на иврите»)

А. Грибер

https://youtu.be/TQH5fSYcRU8

На данном уроке вы познакомитесь со словами, которые имеют корни א. ו. ר. (Алэф, вав, рэйш) и ע. ו. ר. (Айин, вав, рэйш).


Сначала мы рассмотрим корни, в которых буква «вав» или отсутствует вообще, или выступает только в качестве буквы, обозначающей гласные звуки (о) либо (у). Это позволяет сказать, что данные корни состоят только из двух букв – א. ר. (Алэф, рэйш) или ע. ר. (Айин, рэйш).


אוֹר (ор) «свет (освещение).

עוֹר (ор) «кожа (на теле); шкура (кожа животного с наружным покровом)».

В данной паре слов буква «вав» обозначает звук (о). Читать далее...

УРОК № 18. УЧИМСЯ РАСПОЗНАВАТЬ КОРНИ א. ב. ד. (Алэф, бэт, дАлэт) и ע. ב. ד. (Айтн, бэт, дАлэт)

(из авторского курса «Учимся читать на иврите»)

А. Грибер

https://youtu.be/cwb3-4i_AP8

На прошлом уроке по чтению вы познакомились со словами, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному: одни с буквой א (Алэф), другие – с буквой ע (Айин).


На данном уроке вы познакомитесь со словами, которые имеют корень א. ב. ד. (Алэф, бэт, дАлэт) илиע. ב. ד. (Айин, бэт, дАлэт).


Многие из этих слов звучат одинаково, но имеют естественно разный смысл, который и нужно учитывать при различении данных слов. Читать далее...

УРОК № 17. УЧИМСЯ РАСПОЗНАВАТЬ БУКВЫ א (Алэф) и ע (Айин) В ОДИНАКОВО ЗВУЧАЩИХ СЛОВАХ

(из авторского курса «Учимся читать на иврите»)

А. Грибер

https://youtu.be/uYYwUtsO_C4

На данном уроке вы научитесь распознавать буквы א (Алэф) и ע (Айин) в одинаково звучащих словах.


Это очень важно, потому что такие слова могут создать у человека ненужные ассоциации, которые приведут к неправильному пониманию смысла как слова, так и всего текста.


אָגוּר (агУр) «накопленный».

עָגוּר (агУр) «журавль». Читать далее...

УРОК № 16. УЧИМСЯ ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНОСИТЬ ОДНОБУКВЕННЫЙ СОЮЗ-ПРИСТАВКУ

(из авторского курса «Учимся читать на иврите»)

А. Грибер

https://youtu.be/nhX40dxxHqs

На данном уроке вы научитесь различать огласовки однобуквенного союза-приставки וְ (вэ-; буква «вав» с огласовкой «шва») и правильно произносить слова с ним.


Однобуквенный союз וְ (вэ-) является соединительным союзом, основной функцией которого является соединение однородных членов предложения, а также составных частей сложного предложения.


Данный союз имеет следующие значения: «и; а (но)». Читать далее...

УРОК № 15. УЧИМСЯ ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНОСИТЬ ОДНОБУКВЕННЫЕ ПРЕДЛОГИ-ПРИСТАВКИ

(из авторского курса «Учимся читать на иврите»)

А. Грибер

https://youtu.be/GNajvrkBz50

На данном уроке вы научитесь различать огласовки однобуквенных предлогов-приставок и правильно произносить слова с ними.


К однобуквенным предлогам-приставкам относятся:

- предлог בְּ (бэ-), который обозначает место (где?), время (когда?) или образ действия (как?).

- предлог לְ (лэ-), который обозначает направление (куда?), время (на когда?), цель (для чего?) или принадлежность (у кого?).

- предлог כְּ (кэ-) со значениями «как, подобно; приблизительно, около, с».

- предлог מִ (ми-) или מֵ (мэ-) со значениями «из (откуда; о составе или материале), от (откуда, с какого времени), с (откуда); чем (нежели), более чем». Читать далее...

УРОК № 14. УЧИМСЯ ПРАВИЛЬНО СТАВИТЬ УДАРЕНИЕ В ПОХОЖИХ ПО НАПИСАНИЮ СЛОВАХ

(из авторского курса «Учимся читать на иврите»)

А. Грибер

https://youtu.be/WzY2o-mndeM

На данном уроке вы научитесь не только различать похожие по написанию слова, но и правильно ставить в них ударение.


Прочитайте следующую пару слов.


אֵבֶל (Эвэл) «траур, скорбь».

אָבֵל (авЭл) «скорбящий». Читать далее...

УРОК № 13. УЧИМСЯ ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНОСИТЬ ЗВУК «О» В БЕЗУДАРНОМ СЛОГЕ

(из авторского курса «Учимся читать на иврите»)

А. Грибер

https://youtu.be/PUYQ-cWMjFc

На данном уроке вы научитесь правильно произносить звук (о) в безударных слогах.


В иврите, в отличие от русского языка, гласный звук (о) всегда произносится одинаково, как под ударением, так и в безударном слоге.

В русском языке в безударном слоге вместо звука (о) слышится звук (а). Это явление называется «аканье».

А в иврите нам нужно как раз наоборот «оканье». Читать далее...

УРОК № 12. УЧИМСЯ ЧИТАТЬ ПОХОЖИЕ БУКВЫ ИВРИТА

(из авторского курса «Учимся читать на иврите»)

А. Грибер

https://youtu.be/-ck_f1BNYDY

На данном уроке вы научитесь читать похожие буквы, распознавая в них отличительные детали.


В написании буквы ב (бэт) обратите внимание на «хвостик» справа внизу. Этот элемент позволит отличать эту букву от похожей на неё буквы כ (каф), которая такой «хвостик» не имеет.


Прочитайте следующие слова. Читать далее...

УРОК № 11. УЧИМСЯ ПРАВИЛЬНО ПРОИЗНОСИТЬ БУКВУ «hЭЙ»

(из авторского курса «Учимся читать на иврите»)

А. Грибер

https://youtu.be/ifxGasvqJ8I

Данный урок посвящён правильному произношению буквы ה («hэй»).


С произношением этой буквы вы уже знакомы по нашим предыдущим урокам.

Однако, как говориться, «повторение – мать учения» и «кашу маслом не испортишь».


Буква ה («hэй») произносится как глухой согласный звук, который обозначается латинской буквой «h».

Глухой согласный звук (h) похож на английский или немецкий звук [h]. При произнесении данного звука язык совершенно спокойно лежит во рту на нижней челюсти, горло совершенно не напряжено и раскрыто, и через гортань идёт поток воздуха, который трётся о края голосовых связок. Нечто похожее на этот звук можно услышать, когда дышат на замёрзшее стекло или на замёрзшие руки. В русском языке мы слышим этот звук при произнесении буквы «г» в словах «ага» и «ого». Ни в коем случае не заменяйте данный звук звуками (г) или (х). Иначе вас попросят повторить слова со звуком (h) ещё раз, чтобы понять, о чём идёт речь. Читать далее...

УРОК № 102. ПАДЕЖИ ИВРИТА

(из авторского курса «Практический иврит – шаг за шагом»)

А. Грибер

https://youtu.be/g_yHuzzej7Y

На данном уроке вы узнаете о том, что в иврите имеются свои собственные падежи.


Склонение русских существительных по падежам предусматривает наличие у большинства из них падежных окончаний.


Считается, что в иврите нет падежей и, следовательно, нет падежных окончаний у существительных.


Так это или нет?

Давайте разбираться. Читать далее...

УРОК № 101. «ПОЛНЫЕ» ГЛАГОЛЫ БУДУЩЕГО ВРЕМЕНИ И ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ В «ЛЁГКОМ» БИНЬЯНЕ (часть 4)

(из авторского курса «Практический иврит – шаг за шагом»)

А. Грибер

https://youtu.be/-y7fKWRwZnw

В уроке № 98 мы рассматривали формы будущего времени и повелительного наклонения глаголов, инфинитив которых может быть представлен моделью – ли12О3, а в основной форме после 2-й буквы корня находится огласовка «холАм», выраженная ударным гласным звуком (о).


В уроке № 100 вы познакомились с «полными-теряющими» глаголами.


На данном уроке вы познакомитесь с «полными-теряющими» глаголами, в которых: Читать далее...

УРОК № 100. «ПОЛНЫЕ» ГЛАГОЛЫ БУДУЩЕГО ВРЕМЕНИ И ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ В «ЛЁГКОМ» БИНЬЯНЕ (часть 3)

(из авторского курса «Практический иврит – шаг за шагом»)

А. Грибер

https://youtu.be/C2IQRtPOsto

На данном уроке вы познакомитесь с формами будущего времени и повелительного наклонения «полных» глаголов ТРЕТЬЕЙ группы, у которых основная форма может быть представлена моделью - йэ2Э3, где звуки (э) выражены огласовкой «цэрЭ», а 1-я буква корня исчезает.


Инфинитив таких «полных-теряющих» глаголов может быть представлен моделью – ла2Э3эт.


Вначале рассмотрим будущее время «полных-теряющих» глаголов, под приставкой которых находится огласовка «цэрЭ». Например, Читать далее...

УРОК № 99. «ПОЛНЫЕ» ГЛАГОЛЫ БУДУЩЕГО ВРЕМЕНИ И ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ В «ЛЁГКОМ» БИНЬЯНЕ (часть 2)

(из авторского курса «Практический иврит – шаг за шагом»)

А. Грибер

https://youtu.be/Jbj9Z_BAwI4

На данном уроке вы познакомитесь с формами будущего времени и повелительного наклонения «полных» глаголов ВТОРОЙ группы, у которых инфинитивы представлены моделями - ли12О3 или ли12Оа3, а основная форма представлена моделью – йи12А3.


К таким глаголам относятся:

- некоторые «полные-цельные» глаголы действия;

- «полные-цельные» глаголы состояния;

- «полные-гортанные» глаголы со 2-й или 3-й гортанной буквой корня. Читать далее...

УРОК № 98. «ПОЛНЫЕ» ГЛАГОЛЫ БУДУЩЕГО ВРЕМЕНИ И ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ В «ЛЁГКОМ» БИНЬЯНЕ (часть 1)

(из авторского курса «Практический иврит – шаг за шагом»)

А. Грибер

https://youtu.be/Y6-Dsoyy5Nw

Основные формы будущего времени и повелительного наклонения (мужской род единственное число) «полных» глаголов в «лёгком» биньяне могут быть распределены по трём группам в зависимости от гласного звука после 2-й буквы корня.


Первая группа, которая объединяет большинство глаголов, характеризуется ударным звуком (о) после 2-й буквы корня в основной форме (огласовка «холАм»).


Вторая группа характеризуется ударным звуком (а) после 2-й буквы корня в основной форме (огласовки «патАх» или «камАц»). Читать далее...

УРОК № 97. «ПОЛНЫЕ» ГЛАГОЛЫ В ПРОШЕДШЕМ ВРЕМЕНИ «ЛЁГКОГО» БИНЬЯНА

(из авторского курса «Практический иврит – шаг за шагом»)

А. Грибер

https://youtu.be/Sa_hzzmSJ5E

На данном уроке вы познакомитесь с формами прошедшего времени «полных» глаголов «лёгкого» биньяна.


Знак «дагЭш» в этих формах может быть только в 1-й букве корня.


Основная форма прошедшего времени может быть представлена моделью – 1а2А3. Например,

.הרופא בָּדַק את מצבו של החולה (hа-рофЭ бадАк эт мацавО шэл hа-холЭ.) «Врач проверил состояние больного».

Глагол בָּדַק (бадАк) имеет инфинитив לִבדוֹק (ливдОк) со значениями «проверить (удостовериться в правильности), обследовать». Читать далее...