статьи и экономика
14-02-2009 13:33
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Экспериментальная психология
04-02-2009 20:23
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
послание от Фанталовой
06-01-2009 17:54
Дорогие мои студенты всех групп 2-го курса! Во первых, хочу от души поздравить вас всех с наступающим Рождеством Христовым, пожелать всем здоровья, исполнения желаний, интересных впечатлений и всего самого доброго! Во-вторых. Вчера сделала для себя одно открытие, которым спешу с вами поделиться, может быть, кого-нибудь оно заинтересует. В магазине Русской Православной Церкви (ул. Погодинская, д.20, к.2, метро "Спортивная", выход из последнего вагона от центра), который находится недалеко от Новодевичьего монастыря, я обнаружила одну очень интересную биографическую книгу о жизни священника Павла Флоренского, о котором я рассказывала на лекциях и которого за границей называли "русским Леонардо да Винчи". Я купила ее себе (110 рублей) и вам всем рекомендую. Там и список его основных трудов, в т.ч. разные издания "Столп и утверждение истины", много интересных фотографий, цитат, и печальных документов, сязанных с его кончиной. Но это все наша общая российская история и мимо нее не пройдешь... Написал эту книгу внук Флоренского, игумен Андроник (Трубачев). Она издана к 125-летию со дня рождения Флоренского и к 70-летию со дня его мученической кончины. Называется она так: "Об омне не печальтесь..." Жизнеописание священника Павла Флоренского. -М: Издательский Совет Русской Православной Церкви, 2007 - 152с.: с илл.
И еще. В музыкальном отделе продавались 3 замечательных диска с песнопениями Иромонаха Романа в авторском исполнении (Саратовская епархия). Кто никогда не слышал, всем очень рекомендую. Каждый диск был по 100 рублей. Магазин начнет работать после Рождества, но на всякий случай телефон его: 8-499-245-30-68. Еще раз всем счастливого Рождества. Ел.Фанталова.
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Дорогие мои студенты всех групп 2-го курса! Во первых, хочу от души поздравить вас всех с наступающим Рождеством Христовым, пожелать всем здоровья, исполнения желаний, интересных впечатлений и всего самого доброго! Во-вторых. Вчера сделала для себя одно открытие, которым спешу с вами поделиться, может быть, кого-нибудь оно заинтересует. В магазине Русской Православной Церкви (ул. Погодинская, д.20, к.2, метро "Спортивная", выход из последнего вагона от центра), который находится недалеко от Новодевичьего монастыря, я обнаружила одну очень интересную биографическую книгу о жизни священника Павла Флоренского, о котором я рассказывала на лекциях и которого за границей называли "русским Леонардо да Винчи". Я купила ее себе (110 рублей) и вам всем рекомендую. Там и список его основных трудов, в т.ч. разные издания "Столп и утверждение истины", много интересных фотографий, цитат, и печальных документов, сязанных с его кончиной. Но это все наша общая российская история и мимо нее не пройдешь... Написал эту книгу внук Флоренского, игумен Андроник (Трубачев). Она издана к 125-летию со дня рождения Флоренского и к 70-летию со дня его мученической кончины. Называется она так: "Об омне не печальтесь..." Жизнеописание священника Павла Флоренского. -М: Издательский Совет Русской Православной Церкви, 2007 - 152с.: с илл.
И еще. В музыкальном отделе продавались 3 замечательных диска с песнопениями Иромонаха Романа в авторском исполнении (Саратовская епархия). Кто никогда не слышал, всем очень рекомендую. Каждый диск был по 100 рублей. Магазин начнет работать после Рождества, но на всякий случай телефон его: 8-499-245-30-68. Еще раз всем счастливого Рождества. Ел.Фанталова.
Математика. Экзвмен.
15-12-2008 20:58
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ
ПО КУРСУ «МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В ПСИХОЛОГИИ» ДЛЯ СТУДЕНТОВ П КУРСА МГШ1У.
(лектор - А.В. Прохоров, 2008 г.)
1. Задача статистического решения. Статистические решения с наименьшим риском ошибки.
Основные типы статистических решений и их примеры.
2. Распределения основных статистик для нормальных выборок:стандартное нормальное
распределение, хи-квадрат распределение, распределение Стьюдента, распределение Фишера.
Вычисление квантилей и критических значений для заданного уровня значимости.
3. Выборка и статистическая модель. Выборочные характеристики как статистические оценки.
Гистограмма и эмпирическая функция распределения.
4. Проверка гипотезы о распределении и гипотезы однородности в полиномиальных моделях.
Критерий «хи-квадрат» Пирсона.
5. Критерий «хи-квадрат» Пирсона для проверки гипотезы независимости в таблице
сопряженности признаков. Коэффициент сопряженности.
6. Проверка гипотезы однородности с помощью ранговых критериев: критерий числа инверсий и
критерий суммы рангов.
7. Проверка гипотезы однородности для парных наблюдений: критерий знаков, знаковый
критерий Уилкоксона и критерий Стьюдента.
8. Проверка гипотезы независимости с помощью ранговых коэффициентов корреляции Спирмена
и Кендалла. Коэффициент согласованности.
9. Проверка гипотезы о данном распределении с помощью критерия Колмогорова и критерия «хи-
квадрат» Пирсона-Фишера.
10. Критерии для проверки основных гипотез о нормальном распределении и его параметрах
11. Проверка гипотезы однородности двух нормальных выборок. Критерий Стьюдента и критерий
Фишера.
12. Критерий независимости для нормальных выборок, основанный на коэффициенте корреляции
Пирсона.
13. Исследование изменчивости выборочных значений в однофакторной модели с помощью
дисперсионного анализа. Критерий Фишера.
14. Исследование изменчивости выборочных значений в однофакторной модели с помощью
критерия Краскела-Уоллиса и критерия Джонкхиера.
15. Множественное сравнение в дисперсионном анализе.
16. Корреляционный анализ. Измерение степени корреляционной зависимости с помощью
корреляционного отношения и коэффициента корреляции Пирсона.
17. Частная корреляция. Вычисление частных коэффициентов корреляции по корреляционной
матрице.
18. Задача регрессии. Вычисление коэффициентов линейной простой регрессии. Дисперсия вдоль
линии регрессии и «остаточная» дисперсия.
19. Линейная множественная регрессия. Множественный коэффициент корреляции.
20. Модель факторного анализа. Анализ ковариационной матрицы методом главных компонент
(основная теорема метода главных компонент).
ПРОГРАММА КУРСА
«МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В ПСИХОЛОГИИ»
ДЛЯ СТУДЕНТОВ II КУРСА МГППУ. Лектор - А.В. Прохоров, 2008 г.
1. Основные задачи применения математики в психологии. Измерения в психологических
исследованиях. Основные психологические шкалы.
2. Задача статистического решения. Статистические решения с наименьшим риском.
Представление о вероятностях ошибок.
3. Нормальное распределение и его характеристики. Центральная предельная теорема и
понятие асимптотической нормальности. Представление о многомерном нормальном
распределении и его характеристиках (векторе средних значений и ковариационной
матрице).
4. Распределения статистик, связанных с нормальным распределением: хи-квадрат
распределение, распределение Стьюдента, распределение Фишера-С недекора. Вычисление
квантилей по таблицам.
5. Выборка и статистическая модель. Выборочные характеристики и задача
статистического оценивания. Точечные оценки и методы их получения. Свойства
статистических оценок. Доверительные интервалы и их характеристики. Статистические
гипотезы и статистические критерии. Вероятности ошибок 1 и 2 рода, уровень значимости.
Критические области и критические значения.
6. Номинальные шкалы. Критерий «хи-квадрат» Пирсона для проверки гипотез о
распределении и гипотез однородности в полиномиальных моделях. Проверка гипотезы
независимости в таблице сопряженности признаков с помощью критерия «хи-квадрат».
Коэффициент сопряженности.
7. Порядковые шкалы. Процедура ранжирования по значениям некоторого признака.
Проверка гипотез однородности двух независимых выборок с помощью критерия числа
инверсий и критерия суммы рангов. Проверка гипотезы независимости с помощью
ранговых коэффициентов корреляции Спирмена и Кендалла.
8. Проверка гипотезы однородности для связанных выборок с помощью критерия знаков,
знакового критерия Уилкоксона и критерия Стьюдента.
9. Количественные шкалы. Проверка гипотезы о распределении и гипотезы однородности.
Не параметрические критерии: критерий Колмогорова и критерий «хи-квадрат» Пирсона-
Фишера.
10. Критерии для проверки основных гипотез для нормального распределения. Проверка
гипотезы однородности двух нормальных выборок: критерий Стьюдента и критерий
Фишера. Критерий независимости, основанный на коэффициенте корреляции Пирсона.
Линия регрессии для нормальной выборки.
11. Однофакторная модель. Дисперсионный анализ:Читать далее...
комментарии: 1
понравилось!
вверх^
к полной версии
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ
ПО КУРСУ «МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В ПСИХОЛОГИИ» ДЛЯ СТУДЕНТОВ П КУРСА МГШ1У.
(лектор - А.В. Прохоров, 2008 г.)
1. Задача статистического решения. Статистические решения с наименьшим риском ошибки.
Основные типы статистических решений и их примеры.
2. Распределения основных статистик для нормальных выборок:стандартное нормальное
распределение, хи-квадрат распределение, распределение Стьюдента, распределение Фишера.
Вычисление квантилей и критических значений для заданного уровня значимости.
3. Выборка и статистическая модель. Выборочные характеристики как статистические оценки.
Гистограмма и эмпирическая функция распределения.
4. Проверка гипотезы о распределении и гипотезы однородности в полиномиальных моделях.
Критерий «хи-квадрат» Пирсона.
5. Критерий «хи-квадрат» Пирсона для проверки гипотезы независимости в таблице
сопряженности признаков. Коэффициент сопряженности.
6. Проверка гипотезы однородности с помощью ранговых критериев: критерий числа инверсий и
критерий суммы рангов.
7. Проверка гипотезы однородности для парных наблюдений: критерий знаков, знаковый
критерий Уилкоксона и критерий Стьюдента.
8. Проверка гипотезы независимости с помощью ранговых коэффициентов корреляции Спирмена
и Кендалла. Коэффициент согласованности.
9. Проверка гипотезы о данном распределении с помощью критерия Колмогорова и критерия «хи-
квадрат» Пирсона-Фишера.
10. Критерии для проверки основных гипотез о нормальном распределении и его параметрах
11. Проверка гипотезы однородности двух нормальных выборок. Критерий Стьюдента и критерий
Фишера.
12. Критерий независимости для нормальных выборок, основанный на коэффициенте корреляции
Пирсона.
13. Исследование изменчивости выборочных значений в однофакторной модели с помощью
дисперсионного анализа. Критерий Фишера.
14. Исследование изменчивости выборочных значений в однофакторной модели с помощью
критерия Краскела-Уоллиса и критерия Джонкхиера.
15. Множественное сравнение в дисперсионном анализе.
16. Корреляционный анализ. Измерение степени корреляционной зависимости с помощью
корреляционного отношения и коэффициента корреляции Пирсона.
17. Частная корреляция. Вычисление частных коэффициентов корреляции по корреляционной
матрице.
18. Задача регрессии. Вычисление коэффициентов линейной простой регрессии. Дисперсия вдоль
линии регрессии и «остаточная» дисперсия.
19. Линейная множественная регрессия. Множественный коэффициент корреляции.
20. Модель факторного анализа. Анализ ковариационной матрицы методом главных компонент
(основная теорема метода главных компонент).
ПРОГРАММА КУРСА
«МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В ПСИХОЛОГИИ»
ДЛЯ СТУДЕНТОВ II КУРСА МГППУ. Лектор - А.В. Прохоров, 2008 г.
1. Основные задачи применения математики в психологии. Измерения в психологических
исследованиях. Основные психологические шкалы.
2. Задача статистического решения. Статистические решения с наименьшим риском.
Представление о вероятностях ошибок.
3. Нормальное распределение и его характеристики. Центральная предельная теорема и
понятие асимптотической нормальности. Представление о многомерном нормальном
распределении и его характеристиках (векторе средних значений и ковариационной
матрице).
4. Распределения статистик, связанных с нормальным распределением: хи-квадрат
распределение, распределение Стьюдента, распределение Фишера-С недекора. Вычисление
квантилей по таблицам.
5. Выборка и статистическая модель. Выборочные характеристики и задача
статистического оценивания. Точечные оценки и методы их получения. Свойства
статистических оценок. Доверительные интервалы и их характеристики. Статистические
гипотезы и статистические критерии. Вероятности ошибок 1 и 2 рода, уровень значимости.
Критические области и критические значения.
6. Номинальные шкалы. Критерий «хи-квадрат» Пирсона для проверки гипотез о
распределении и гипотез однородности в полиномиальных моделях. Проверка гипотезы
независимости в таблице сопряженности признаков с помощью критерия «хи-квадрат».
Коэффициент сопряженности.
7. Порядковые шкалы. Процедура ранжирования по значениям некоторого признака.
Проверка гипотез однородности двух независимых выборок с помощью критерия числа
инверсий и критерия суммы рангов. Проверка гипотезы независимости с помощью
ранговых коэффициентов корреляции Спирмена и Кендалла.
8. Проверка гипотезы однородности для связанных выборок с помощью критерия знаков,
знакового критерия Уилкоксона и критерия Стьюдента.
9. Количественные шкалы. Проверка гипотезы о распределении и гипотезы однородности.
Не параметрические критерии: критерий Колмогорова и критерий «хи-квадрат» Пирсона-
Фишера.
10. Критерии для проверки основных гипотез для нормального распределения. Проверка
гипотезы однородности двух нормальных выборок: критерий Стьюдента и критерий
Фишера. Критерий независимости, основанный на коэффициенте корреляции Пирсона.
Линия регрессии для нормальной выборки.
11. Однофакторная модель. Дисперсионный анализ:
Вопросы к зачету по ОПП
10-12-2008 22:26
Вопросы к зачету
1. Шкалирование. Шкалы Стивенса. Типы шкал.
2. Идеология тестирования: объект, задачи, проблемы.
3. Номотетические и идиографические тесты.
4. Тесты. Валидность.
5. Тесты. Надежность.
6. Тесты. Дискриминативность.
7. Проблемы, снижающие эффективность тестовых методов при использо-вании разных типов шкал.
8. Факторная структура теста.
9. Дисперсия показателя как критерий дискриминативности и надежности теста.
10. Процедура создания тестов.
11. Стандартизация тестов.
12. Стандартные показатели – их предназначение, варианты.
13. Проблема нормы.
14. Проблема выборки при стандартизации.
15. Шкалы валидности.
16. Проблема психологического смысла данных, полученных при помощи тестов.
17. MMPI – история создания, задачи, проблемы валидности и надежности теста.
18. Проблема выборки при тестировании.
19. Проективные методики: теоретическое обоснование, задачи.
20. Положительные и отрицательные стороны проективных методик.
21. Корреляционные исследования. Проблема психологического смысла к.и.
22. Линейная модель корреляционных исследований. Коэффициент корреля-ции PM.
23. Показатель корреляции PM и объяснение дисперсии переменных.
24. Универсальный показатель силы взаимосвязи между переменными.
25. Чувствительность и специфичность.
26. Ошибки 1-го и 2-го рода.
27. Клинические шкалы (checklists): основные проблемы.
28. Критериально-ориентированные тесты: проблема психологического смысла и примеры.
29. Истинный и тестовый показатели.
30. Классическая теория тестовой погрешности.
31. Психологический смысл показателей надежности.
32. Надежность и валидность.
33. Факторный анализ в создании тестов.
34. Факторный анализ в исследовании тестов.
35. Анализ переменных (item analysis) в разработке теста.
36. G-анализ.
37. Процедура факторного анализа, определение фактора.
38. Варианты факторного анализа. Проблема диагонали.
39. Вращение факторных осей. Простейшая структура.
Основная литература:
1. Гласс Д, Стэнли Д. Статистические методы в педагогике и психологии, М. Прогресс, 1976.
2. Гусев А.Н. и др., Измерение в психологии: общий психологический практикум (любое издание).
3. Ждан А.Н. История психологии от Античности до наших дней, Ака-дем.Проект, 2004.
4. Ермолаев О., Математическая статистика для психологов, М., МПСИ - Флинта, 2003.
5. Клайн П., Справочное руководство по конструированию тестов, Киев, 1994.
6. Крамер Г. Математические методы статистики. М.: Мир, 1975.
7. Митина О., Михайловская И., Факторный анализ для психологов. М., УМК «Психология», 2001.
8. Суходольский Г., Основы математической статистики для психологов (любое издание).
9. Шошин П., Общий практикум по психологии. Психологические измере-ния. Ч. 1, 2, М., МГУ, 1989.
Дополнительная литература:
1. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование, С-Пб, 2001
2. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента, МГУ, 1982.
3. Окунь Я., Факторный анализ, М., Статистика, 1972.
4. Харман Г. Современный факторный анализ, М., Статистика, 1972.
5. Cattell, R. The Scientific Analysis of Personality, Penguin Books, 1965.
6. Cattell, R., Johnson, R. (ed.) Functional Psychological Testing, Brun-ner/Mazel, NY, 1986.
7. Cronbach, L. Essentials of Psychological Testing, Harper Collins Publishers, NY, 1990.
8. Kline, P. An Easy Guide to Factor Analysis, Routledge, 1999.
9. Kline, P. Handbook of Psychological Testing, Routledge, 2000.
10. Kline, P. Personality. Measurement and Theory, NY, 1983.
11. Nunnally, J. Educational Measurement and Evaluation, McGraw-Hill, 1964.
12. Nunnally, J. Psychometric Theory, 2-nd ed., McGraw-Hill, 1978.
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Вопросы к зачету
1. Шкалирование. Шкалы Стивенса. Типы шкал.
2. Идеология тестирования: объект, задачи, проблемы.
3. Номотетические и идиографические тесты.
4. Тесты. Валидность.
5. Тесты. Надежность.
6. Тесты. Дискриминативность.
7. Проблемы, снижающие эффективность тестовых методов при использо-вании разных типов шкал.
8. Факторная структура теста.
9. Дисперсия показателя как критерий дискриминативности и надежности теста.
10. Процедура создания тестов.
11. Стандартизация тестов.
12. Стандартные показатели – их предназначение, варианты.
13. Проблема нормы.
14. Проблема выборки при стандартизации.
15. Шкалы валидности.
16. Проблема психологического смысла данных, полученных при помощи тестов.
17. MMPI – история создания, задачи, проблемы валидности и надежности теста.
18. Проблема выборки при тестировании.
19. Проективные методики: теоретическое обоснование, задачи.
20. Положительные и отрицательные стороны проективных методик.
21. Корреляционные исследования. Проблема психологического смысла к.и.
22. Линейная модель корреляционных исследований. Коэффициент корреля-ции PM.
23. Показатель корреляции PM и объяснение дисперсии переменных.
24. Универсальный показатель силы взаимосвязи между переменными.
25. Чувствительность и специфичность.
26. Ошибки 1-го и 2-го рода.
27. Клинические шкалы (checklists): основные проблемы.
28. Критериально-ориентированные тесты: проблема психологического смысла и примеры.
29. Истинный и тестовый показатели.
30. Классическая теория тестовой погрешности.
31. Психологический смысл показателей надежности.
32. Надежность и валидность.
33. Факторный анализ в создании тестов.
34. Факторный анализ в исследовании тестов.
35. Анализ переменных (item analysis) в разработке теста.
36. G-анализ.
37. Процедура факторного анализа, определение фактора.
38. Варианты факторного анализа. Проблема диагонали.
39. Вращение факторных осей. Простейшая структура.
Основная литература:
1. Гласс Д, Стэнли Д. Статистические методы в педагогике и психологии, М. Прогресс, 1976.
2. Гусев А.Н. и др., Измерение в психологии: общий психологический практикум (любое издание).
3. Ждан А.Н. История психологии от Античности до наших дней, Ака-дем.Проект, 2004.
4. Ермолаев О., Математическая статистика для психологов, М., МПСИ - Флинта, 2003.
5. Клайн П., Справочное руководство по конструированию тестов, Киев, 1994.
6. Крамер Г. Математические методы статистики. М.: Мир, 1975.
7. Митина О., Михайловская И., Факторный анализ для психологов. М., УМК «Психология», 2001.
8. Суходольский Г., Основы математической статистики для психологов (любое издание).
9. Шошин П., Общий практикум по психологии. Психологические измере-ния. Ч. 1, 2, М., МГУ, 1989.
Дополнительная литература:
1. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование, С-Пб, 2001
2. Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента, МГУ, 1982.
3. Окунь Я., Факторный анализ, М., Статистика, 1972.
4. Харман Г. Современный факторный анализ, М., Статистика, 1972.
5. Cattell, R. The Scientific Analysis of Personality, Penguin Books, 1965.
6. Cattell, R., Johnson, R. (ed.) Functional Psychological Testing, Brun-ner/Mazel, NY, 1986.
7. Cronbach, L. Essentials of Psychological Testing, Harper Collins Publishers, NY, 1990.
8. Kline, P. An Easy Guide to Factor Analysis, Routledge, 1999.
9. Kline, P. Handbook of Psychological Testing, Routledge, 2000.
10. Kline, P. Personality. Measurement and Theory, NY, 1983.
11. Nunnally, J. Educational Measurement and Evaluation, McGraw-Hill, 1964.
12. Nunnally, J. Psychometric Theory, 2-nd ed., McGraw-Hill, 1978.
Материалы к лекции С. В. Бейлезон
10-12-2008 22:01
Здесь две ссылки, которые будут быть полезны для оформления дневников и, возможно, просто интересны.
http://www.perspektiva-inva.ru/index.php?470
Книга "Неутомимый наш Ковчег. Опыт преодоления беды" Составитель Бейлезон Светлана
http://www.radostmoya.ru/arhiv/svetlana_beilezon/
10-минутный фильм "Божьи дети" о Светлане Бейлезон и её сыне.
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Здесь две ссылки, которые будут быть полезны для оформления дневников и, возможно, просто интересны.
http://www.perspektiva-inva.ru/index.php?470
Книга "Неутомимый наш Ковчег. Опыт преодоления беды" Составитель Бейлезон Светлана
http://www.radostmoya.ru/arhiv/svetlana_beilezon/
10-минутный фильм "Божьи дети" о Светлане Бейлезон и её сыне.
Практика №2
27-11-2008 22:23
Федеральное бюро медико-социальной экспертизы
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Федеральное бюро медико-социальной экспертизы
ОПП
20-11-2008 21:35
К будущим домашним заданиям необходимо собрать следующий экспериментальный материал:
1) На одной и той же выборке из 10 человек провести опросник EPI (в приложении) и рисуночный тест "Дом, дерево, человек".
2) На одной и той же выборке из 10 человек провести дважды с интервалом в одну неделю нейропсихологическую методику "10 слов" (процедура тестирования: нужно 4 раза просить испытуемых повторить за экспериментатором последовательность из 10 слов, через 30 минут проверить эффективность запоминания без предъявления слов).
Будьте внимательны: помечайте протоколы номерами испытуемых в группе, отметьте на протоколах задания "10 слов", первая это или повторная сессия тестирования.
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
К будущим домашним заданиям необходимо собрать следующий экспериментальный материал:
1) На одной и той же выборке из 10 человек провести опросник EPI (в приложении) и рисуночный тест "Дом, дерево, человек".
2) На одной и той же выборке из 10 человек провести дважды с интервалом в одну неделю нейропсихологическую методику "10 слов" (процедура тестирования: нужно 4 раза просить испытуемых повторить за экспериментатором последовательность из 10 слов, через 30 минут проверить эффективность запоминания без предъявления слов).
Будьте внимательны: помечайте протоколы номерами испытуемых в группе, отметьте на протоколах задания "10 слов", первая это или повторная сессия тестирования.
Вопросы по главам монографии Грегори
14-11-2008 21:50
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Результаты по КВБ
11-11-2008 22:36
У кого получается автомат-4 может быть так,а у кого-5-подойти,1 маленький дополнительный вопрос-сколько баллов? Если получается автомат-4, а хочется 5-тоже можно попробовать.
Ваганова -нет гем и энд,кард и почки-3,гастр-5-;
Ваулина -нет энд;
Власова-все 5;
Глазырин -поч-5,гем-3,энд-4,гастр-?;
Гогель-писать;
Горшкова-три посл темы-все 5;
Григоренко -все 5;
Егорова -гастр и поч-5,энд-4,гем-нет;
Иванова-все 5;
Иголкин-3 и 3-,посл 3х тем нет;
Каверина-4-5ки,ост-где?
КАРЛ и КЛИМЗО-авт-по 5-13;
Козина-1я тема-5-,2я-4-,ост нет;
Ковальчук-1-5,2-3,3-4-,4-4=,почки-5,гем-5,энд-3-;
Комагоркина -авт-4-12(можно попроб на5);
Костяшин -5-13-авт;
Курочкин -почки-5,гем и энд-нет;
Лаврушкина -почки-3-,гем-4=,энд-4;
Лапшин -всё-5 или 5-;
Малиновская -1я тема-4,2я-нет,3я-3-,4я-зачт до геп,ост-нет;
Яковлева -поч и гем-5,энд-4;
Беликова -все-5.
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
У кого получается автомат-4 может быть так,а у кого-5-подойти,1 маленький дополнительный вопрос-сколько баллов? Если получается автомат-4, а хочется 5-тоже можно попробовать.
Ваганова -нет гем и энд,кард и почки-3,гастр-5-;
Ваулина -нет энд;
Власова-все 5;
Глазырин -поч-5,гем-3,энд-4,гастр-?;
Гогель-писать;
Горшкова-три посл темы-все 5;
Григоренко -все 5;
Егорова -гастр и поч-5,энд-4,гем-нет;
Иванова-все 5;
Иголкин-3 и 3-,посл 3х тем нет;
Каверина-4-5ки,ост-где?
КАРЛ и КЛИМЗО-авт-по 5-13;
Козина-1я тема-5-,2я-4-,ост нет;
Ковальчук-1-5,2-3,3-4-,4-4=,почки-5,гем-5,энд-3-;
Комагоркина -авт-4-12(можно попроб на5);
Костяшин -5-13-авт;
Курочкин -почки-5,гем и энд-нет;
Лаврушкина -почки-3-,гем-4=,энд-4;
Лапшин -всё-5 или 5-;
Малиновская -1я тема-4,2я-нет,3я-3-,4я-зачт до геп,ост-нет;
Яковлева -поч и гем-5,энд-4;
Беликова -все-5.
Фанталова
11-10-2008 00:02
1 Ключ к методике Спилбергера
2 Темы курс и дипломных работ - МГППУ
3 УСЦД -пример таблицы (ВВС)
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
1 Ключ к методике Спилбергера
2 Темы курс и дипломных работ - МГППУ
3 УСЦД -пример таблицы (ВВС)
Физиология
06-10-2008 20:47
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
