... слегка побаливают у меня. Рубала мечом и каталась на самокате.

Несколько поводов для оптимизма в картинках
[420x700]

ещё немного

И всё-таки Лето. Приехала с Богородского кладбища в свою Щербинку. Там ромашка, водосбор, клевер, маргаритки, колокольцы и десять часов пути. А тут - закат. Отмылась, наблюдаю, и даже немного любуюсь.

[700x525]

«Лето 1923-е в Москве было очень дождливое. Слово «очень» следует здесь расшифровать…»
М.А. Булгаков «Шансон д'этэ»

Словно Ореховая Соня, проснувшись внезапно посреди разговора сотрапезников, я решила промямлить здесь несколько строк из записной книжки на злободневнейшую тему – о погоде.

Радующая пестрота: «розовое лето» из прогноза директора Гидрометцентра РФ Вильфанда периодически оттеняется «желтым уровнем» от МЧС.

15 июня по дороге на работу: изо рта идёт пар, руки без перчаток немного замёрзли.

Неужели комары?
Укусил на даче три дня назад, до сих пор чешется. Гадский комар!
Три дня назад? Так он же давно умер, а о покойниках либо хорошо, либо очень хорошо.

Летние платья тлеют в шкафах, сандалии разодранные так и не отнесла в починку, настроенья нет.
Пока очередной комар кроссовок не прокусит, не понесу.

Это цитата сообщения edvb Оригинальное сообщение

Лекция о дьковской культуре Сыроватко А.С. в Коломенсокм в рамках фестиваля Времена и Эпохи

Зашла по важнейшему делу на сайт ребёнкиной школы. Требуемое не выяснила, однако была приятно удивлена наличием списка литературы на лето. Приятное кончилось, не успев начаться. Развернув список, обнаружила, что составитель оного не прикасался к роману Виктора Гюго "Отверженные", а также пытается нас убедить, что знаменитый актёр, игравший Шерлока Холмса в любимом фильме, вовсе даже никакой не Василий Ливанов. Кинутся детки искать книгу "Дед мороз и лето" писателя Иванова, ан не найдут! Не прочтут!
Звоню в школу (для выяснения невыясненного важнейшего вопроса), походя вопрошаю:
- А кто у вас списочками для летнего чтения на сайте занимается?
- Ну, есть специальный сотрудник.
- Вы ему подскажите, пожалуйста, там есть ошибки, нехорошо это...
- Это учителя составляют. Как учителя подали, так и !!!
Учителя? А я-то, дура, всё-таки надеялась на опечатку молоденькой девочки-методиста, быть может, по имени Казетта.
Списки других классов не смотрела, вышеуказанные ляпсусы можно посмотреть, щелкнув на список для 4 класса.
Собственно, позорище: http://sch2117.mskobr.ru/ads_edu/spisok_literatury_dlya_chteniya_na_leto/

Это цитата сообщения DarkGold Оригинальное сообщение

Мудрость приходит с возрастом

Господи!
Дай мне феназепам, чтобы перенести то, что я не могу изменить.
Дай мне пирацетам, чтобы изменить то, что я не могу перенести.
И помоги найти очки, чтобы отличить одно от другого.

Немного фотографий с ежегодного фестиваля Времена и Эпохи. Мы были в Коломенском, в прошлую субботу.
Реконструкторы идут на битву.
[525x700]

ещё фото

Электрички тульского направления стали болтать ещё и по-английски. Теперь сложно читать.
Спеша на электричку 22-45, обозвала поезд дальнего следования: «О, полный метр пошел». Не опоздайте на документальную короткометражку.
В метро по бокам от меня сегодня две женщины синхронно читали: одна Фауста Гёте, другая – Акафист. Фауст вышел на Павелецкой, Акафист поехал дальше.
Так называемые номерные поезда метро 81-717.1/714.1 как оказалось – мои ровесники. Вполне могли возить меня пятилетнюю. Сейчас их большинство, но постепенно мы с ними дружно поедем на свалку истории. Нам на смену уже мчатся новые блестящие вагоны с вентиляцией и кондиционерами, просторные и удобные для велосипедистов.
Сегодня поеду от Текстильщиков, забирать Вовку от бабушки. Посмотрим гипсовую девушку под ёлкой на станции Депо. Давно не виделись.

Это цитата сообщения Avel_Hladik Оригинальное сообщение

Зиновий Гердт учит подавать даме пальто

Это цитата сообщения Оранжевы Йослик Оригинальное сообщение

А вы, друзья, как не садитесь (с))

Джимми Фэллон, Металлика и группа Корни (не те, другие корни)) представили, как бы они сыграли песню о Песочном человечке в младшей группе детского сада))

С некоторым запозданием, для памяти и для поделиться помещаю здесь фото с нашего недолгого отпуска.

Море, море. Эпи ойнопа понтон.
[700x525]
ещё 22 фото

Вот уже некоторое время живу под знаком дона Мигеля де Сервантеса Сааведры. Третий раз перечитываю бессмертный роман про Алонсо Кихано. Ещё всем любителям творчества Сервантеса рекомендую прочитать о Риконете и Кортадильо (из сборника Назидательные новеллы).

И на десерт: прекрасный спектакль поставили, сыграли, станцевали, подарили нам мои любимые ребята из ансамбля La Campanella.
Сохраняю здесь для себя. Возможно, друзья мои, кому-то из вас он тоже доставит удовольствие.

Это цитата сообщения Томаовсянка Оригинальное сообщение

Запутанное дело Салтыкова-Щедрина (Россия, 2017)

О судьбе и творчестве выдающегося русского писателя Михаила Салтыкова-Щедрина. Авторская программа Игоря Золотусского. Четыре фильма.

Село Спас-Угол, что в Московской области - родина будущего писателя. Барская усадьба, большая семья, слабовольный отец и деспотичная мать. Первые детские впечатления, страшные нравы крепостничества. Учеба в петербургском Александровском лицее. Успешная служба в военном министерстве. Публикация повести "Запутанное дело", которая  странным образом меняет последующую жизнь писателя. Ссылка в Вятку.

Читать далее...

Дома произошла техногенная катастрофа: в прошлый четверг сломался последний оплот цивилизации – ноутбук Самсунг. Около 10 лет было покойничку на момент гибели. После неудавшихся реанимационных процедур отправились в магаз, впечатляться ценами на ноутбуки. Впечатлились. Расстроились. Незадолго до инцидента я имела неосторожность вложиться финансово в один заманчивый проект, короче говоря, требуемой суммы в наличии пока не очутилось.
В момент горького раскаяния и отчаяния я вспомнила о своей стародавней мечте: приобрести на кухню бумбокс (радио юсеби итеде). Мечта оказалась бюджетной и досягаемой. Вместилище зла (читай: магазин М-видео) предлагало широкий выбор уродцев по сходной цене. Начались дебаты. Я настроена была на чудный китайский пластмассовый гробик с очаровательным названием Телефункен, сын с видом знатока презрительно глянул на меня и на функен и важно изрек: «Сони надо брать». Пошли на компромисс – взяли Сони, но в быту оно называется Телефункен. Приходя с работы и обув тапочки, я грозно восклицаю: «Где мой Телефункен?»
Цивилизация в квартире частично восстановлена. Одна досада, интернет Телефункен-соня не поддерживает, поэтому извините, что буду не часто являться.
А ещё с благодарностью приму ссылки на скачивание аудиокниг в хорошем исполнении.

Да, да, я всегда утверждала, утверждаю ныне и буду утверждать в дальнейшем, что Математика - царица наук!
Уважаемые коллеги, поздравьте нас! С помощью этой великой науки проблема голода на нашей любимой планете Земля решена!
Ученик четвертого класса доказал, что невиданные урожаи на довольно незначительной площади этой самой планеты возможны.

Собственно, задача...

или один день из жизни дурман денисыча.
7.00 - бег по пересечённой местности, далее - электричка, далее - селёдкообразный я 30 мин. едет в метро, далее ещё 25 минут едет сидя. Потом утренняя пробежка - 20 мин. Далее наступает, наконец, рабочий день. Вечером всё то же в обратном порядке. И так в графике 5:2 - наши, конечно, побеждают, но не очень.
Друзья мои, вы думаете, что Дурман, прибыв домой, приступает после ужина к лежанию на диване? Нет, конечно, вы так не думаете! Уроки, уроки, с 19.00 надо успеть все предметы плюс более-менее состряпать, вымыть посуду, ну и так, по мелочи.
В четверг вечером мне еженедельно вспоминается сюжет из стародавней телепередачи Городок:

Это цитата сообщения zerg_from_hive Оригинальное сообщение

на ять

Помните типографскую раскладку Ильи Бирмана? Наверное, помните, даже если сами ей не пользовались. Так вот, у себя тов. Бирман написал любопытную заметку о правильном употреблении буквы ѣ ("ять"). Весьма познавательно.

"Чтобы правильно писать тексты в старой орфографии, нужно знать не только то, какую писать из букв, обозначающих один и тот же звук — и или i, ф или ѳ, е или ѣ, — и уметь расставлять еры въ концахъ словъ; но и знать ещё кучу разных вещей. Например, отличать слова «ее» и «ея», «они» и «онѣ»; окончания -ого (дорогого, одного, кого) и -аго/-яго (отдѣльнаго, самаго, синяго); знать, когда в окончании пишется е (звонкiе и глухiе), а когда — я (строчныя и прописныя).
Я попытался составить некий «чеклистъ», который позволит довольно быстро проверить значительную часть орфограмм на е и ѣ, не обращаясь к словарю."

Это цитата сообщения affinity4you Оригинальное сообщение

Художник Вячеслав Курсеев | 'Акварельные зарисовки' | 2 часть

1 часть | 'Улочки Саратова'

Художник Вячеслав Курсеев (Vyacheslav Kurseev) родился в Саратове в 1965 году в семье инженеров-строителей. В детстве посещал художественную школу. В 1982-м поступил в Саратовское художественное училище им. Боголюбова, которое успешно окончил по специальности "художник-оформитель" в 1988 году. Два года работал в Саратове по специальности, в 1990 году поступил в МВХПУ (б. Строгановское).
Окончив первый курс, уехал в Прагу, затем в 1992 году в Стокгольм, прервав обучение в институте. В Швеции работал в течение двенадцати лет. Сотрудничал с несколькими галереями. Провел несколько персональных и совместных выставок в Стокгольме (в 2002 году его картины выставлялись в главном офисе автогиганта Volvo). Две его работы были куплены шведским парламентом.
В начале 2000-х вернулся в Саратов. В 2009 году в парламентском центре областной думы при поддержке фонда "Православие и современность" прошла первая персональная выставка Вячеслава Курсеева. ©...


[показать]

далее...

А люди ведь диссертации на темы об "отборном мате" защищают...
Нет, надо, надо в Российской Федерации разделить Минобрнауки на два таки разных Министерства!

Страница из школьного дневника четвероклассника

Это цитата сообщения Пипетища Оригинальное сообщение

Золотые слова!

Про орфограммы, не к ночи будь помянуты...



Меня многие родители-дедушки-бабушки спрашивают: "Что же такое орфограммы в слове?"
Ну я отвечаю своими словами: Это как дорожный знак: "Опасный участок дороги".
Это такое место в слове, где МОЖНО сделать ошибку.
А можно и не сделать)))
Ну, например, безударные гласные - такое вот опасное место, потому что без ударения мы их произносим не так, как они пишутся. И поэтому можем сделать ошибку на письме, написать ВАДА вместо правильного ВОДА.
Или сочетания согласных - там тоже мы иногда произносим звуки не так, как пишем. Ну, например, слово ВСЁ мы произносим как ФСЁ. Ну и другие орфограммы.
То есть сначала ребёнок анализирует слово на предмет возможных трудностей при его написании. Анализирует и обращает внимание на правильное написание в сложных местах, где произносится не так, как пишется, а потом пишет правильно.
Ну так он должен делать по гениальной мысли авторов этой методики.
Интересно, а детские психологи, которые занимаются психологией обучения в начальной школе, согласны с этим методом "осознанного письма"???
Я не психолог. И работала в начальной школе только 10 лет. И преподавала не родной язык, а иностранный. Но у меня стойкое ощущение, что у ребёнка совсем по-другому формируется навык письма. Не от логического рассуждения и запоминания, а именно от самого процесса переписывания слова и его частого правильного написания.
Безо всяких терминов "орфограмма", а просто объяснить что безударные гласные можно проверить, найдя слово, где эта гласная ударная. Например: РЕКА - РЕКИ или РЕЧКА. И другие примеры также. А не грузить его теорией, к которой его восприятие совершенно ещё не готово.
А уж как сформулированы задания по нахождению и отлавливанию этих самых зверьков-орфограмм и какие подобраны примеры, то понимаешь, что составители учебников не думали. Ващще. От слова совсем. Потому что я понимаю даже иностранных студентов с их кучей ошибок в речи, а задания в наших учебниках - нет.
И вот этот груз теории уже даже в старой советской школе заставлял нас зубрить, что такое согласование, управление и примыкание. Я специалист и знаю, что это такое, потому что изучала это в университете. А вам это хоть раз в жизни понадобилось или помогло грамотно составлять документы?
А теперь мы "учим" детишек "разбираться", что такое грамматическое значение, писать фонетические транскрипции и находить в слове орфограммы. И вот этот разрыв собственно письма как автоматического навыка и теоретического анализа орфограмм может быть опасен не только безграмотностью школьников, но и их ненавистью к учёбе как бессмысленному для них занятию. Они-то в конце концов их станут находить, это для них как игра - кто больше найдёт орфограмм в слове. Только писать грамотнее они от этого не станут.
В отличие от церковно-приходской школы, где именно учили писать, а не разыскивать враждебные нам орфограммы как советский разведчик Штирлиц.