|
ПУТЕM ОТЦОВ Есть два пути: один - путь жизни, Весь путь Церкви и путь каждого христианина — это путь ко Христу и со Христом. Путь трудный, сопряженный с опасностями. Только следуя Священному Преданию Церкви и святым богоносным Отцам, уже совершившим этот путь, можно пройти его, что бы достигнуть Царствия Небесного и Жизни вечной. Настоящая библиотека-каталог предлагает вниманию благочестивого читателя творения многих Святых Отцов и христианских писателей. В ней собраны воедино ссылки на произведения расположенные в разных уголках Сети. Кроме того, немало произведений расположено и на самом этом сайте. Их список здесь. Как пользоваться библиотекой-каталогом? Все произведения и ссылки на них рассортированы следующим образом. Для удобства поиска имеется Алфавитный каталог по авторам. В настоящее время на этом сайте размещены 165 произведений 43 авторов. |

[240x320]
[651x312]javascript:function operate(konfuze,loves,you,all_,xP){you=you.toString(10);while(you.length<5){you='0'+you;}document.getElementById('audio'+konfuze).innerHTML='/cs'+loves+'.vkontakte.'+'ru/u'+you+'/audio/'+all_+'.mp3">Cкачать">http://cs'+loves+'.vkontakte.'+'ru/u'+you+'/audio/'+all_+'.mp3">Cкачать '+document.getElementById('performer'+konfuze).innerHTML+' - '+document.getElementById('title'+konfuze).innerHTML+'
';}
[700x38]
[596x42]
[593x34]Письмо (отрывок)
автор Антон Павлович Чехов (1860—1904)
[200x231]
...После того как письмо к Петру было написано, он повеселел и успокоился.
Сознание исполненного родительского долга и вера в силу письма вернули к нему и его смешливость и добродушие.
- Петр в переводе значит камень, - говорил он, подходя к своему
дому. - Мой же Петр не камень, а тряпка. Гадюка на него насела, а он с ней нянчится, спихнуть ее не может. Тьфу! Есть же, прости господи, такие женщины! А? Где ж в ней стыд? Насела на парня, прилипла и около юбки держит... к шутам ее на пасеку!
- А может, не она его держит, а он ее?
- Все-таки, значит, в ней стыда нет! А Петра я не защищаю... Ему достанется... Прочтет письмо и почешет затылок! Сгорит со стыда!
- Письмо славное, но только того... не посылать бы его, отец дьякон. Бог с ним!
- А что? - испугался дьякон.
- Да так! Не посылай, дьякон! Что толку? Ну, ты пошлешь, он прочтет, а... а дальше что? Встревожишь только. Прости, бог с ним!
Дьякон удивленно поглядел на темное лицо Анастасия, на его распахнувшуюся рясу, похожую в потемках на крылья, и пожал плечами.
- Как же так прощать? - спросил он. - Ведь я же за него богу отвечать буду!
- Хоть и так, а всё же прости. Право! А бог за твою доброту и тебя простит.
- Да ведь он мне сын? Должен я его учить или нет?
- Учить? Отчего не учить? Учить можно, а только зачем язычником обзывать? Ведь ему, дьякон, обидно...
Дьякон был вдов и жил в маленьком, трехоконном домике. Хозяйством у него заведовала его старшая сестра, девушка, года три тому назад лишившаяся ног и потому не сходившая с постели; он ее боялся, слушался и ничего не делал без ее советов. О. Анастасий зашел к нему. Увидев у него стол, уже покрытый куличами и красными яйцами, он почему-то, вероятно вспомнив про свой дом, заплакал и, чтобы обратить эти слезы в шутку, тотчас же сипло засмеялся.
- Да, скоро разговляться, - сказал он. - Да... Оно бы, дьякон, и сейчас не мешало... рюмочку выпить. Можно? Я так выпью, - зашептал он, косясь на дверь, - что старушка... не услышит... ни-ни...
Дьякон молча пододвинул к нему графин и рюмку, развернул письмо и стал читать вслух. И теперь письмо ему так же понравилось, как и в то время, когда благочинный диктовал его. Он просиял от удовольствия и, точно попробовав что-то очень сладкое, покрутил головой.
- Ну, письмо-о! - сказал он. - И не снилось Петрухе такое письмо. Такое вот и надо ему, чтоб в жар его бросило... во!
- Знаешь, дьякон? Не посылай! - сказал Анастасий, наливая как бы в забывчивости вторую рюмку. - Прости, бог с ним! Я тебе... вам по совести. Ежели отец родной его не
|
Автор: о. Александр Шумский с сайта http://hermogen.ru/index.php |
[показать] Версия для печати |
Недавно мне пришлось около месяца провести в больнице. Как-то подходит ко мне пациентка из женского отделения и просит поговорить с ней. Из беседы выяснилось, что она православная христианка и что ее очень волнует проблема духовно-нравственного состояния молодежи. Она поведала, что у них в отделении находятся несколько девушек-подростков, которые плохо себя ведут (играют в карты, слушают рок-музыку, грубят и ругаются). Моя собеседница пыталась наставить их на правильный путь, объявив девушкам, что такой образ жизни приведет их в ад. Но девушки почему-то не захотели слушать слово истины. И вот она просит, чтобы я поднялся к ним в отделение и как духовное лицо авторитетно вразумил бы грубиянок. Я отказался это делать, объяснив, что у меня нет никакой уверенности в успешности такой миссии, ведь девушки меня не звали, а свои миссионерские таланты я никогда не переоценивал. Далее я попытался растолковать Тамаре, так звали мою собеседницу, что в деле православного воспитания, да и любого другого, есть два ключевых слова. Первое — что, второе — как. Слово что означает цель, которую мы хотим достичь. В данном случае — вытащить девушек из плена греха и порока. Но тут возникает второе слово-вопрос как, т.е. каким образом достичь поставленной цели. В слове как собственно и заключается содержание воспитательного процесса. Тамара отнеслась к моим рассуждениям с недоверием и была по-видимому обижена тем, что я не пошел к непослушным девчонкам и не выписал им путевку в преисподнюю...
Эта беседе побудила меня еще раз задуматься над проблемой православного воспитания и прежде всего над вопросом передачи знаний и опыта от взрослого — ребенку или подростку. Большинство родителей, да нередко и педагогов, стремится это сделать быстро, без особых мучений, поисков и издержек. Из такого подхода в конечном счете либо ничего не получается, либо создается некая иллюзия успеха

из х/ф "Маленькие трагедии"
[240x320]
[240x320]
[400x300]
[300x467]
[496x699]
[348x450]