
По прошествии первой недели вступительных экзаменов преподаватели снова
заговорили о невежестве российской молодежи. Многие из них винят в этом
Интернет - новое поколение не считает нужным запоминать то, что легко можно
найти в Сети. Эксперты подтверждают - глобальная Сеть действительно
изменила мышление молодых людей. Пожертвовав эрудицией, молодежь научилась
лучше общаться, анализировать информацию и проявлять себя.
В России всегда охотно цитировались всевозможные опросы, иллюстрирующие
невежество американской молодежи, - к примеру, трое из десяти молодых
американцев, опрошенных Национальным географическим обществом, не смогли
показать на карте Тихий океан или даже собственный штат. Долгое время
считалось, что плохая эрудированность - черта западной модели образования -
нашей стране не свойственная. Однако в последнее время все чаще появляются
свидетельства вопиющего невежества российской молодежи. Так, например,
после того как недавно в Интернете прославилось видео с нелепыми ответами
американцев на самые простые вопросы, в рунете вскоре появилось сразу
несколько аналогичных видеоматериалов, где россияне выглядят ничуть не
лучше. "Бывал ли в Москве Юлий Цезарь?" - спрашивает журналист у двух
девушек лет 20. "Ну, да!", - подумав, отвечает одна. "Что такое холокост?"
Одна из них смущенно молчит, другая тянет: "Ну-у, наверное, берег
какой-то". Девушка просто уверена в существовании побережья Holo Coast.
А, например, никто из студентов, желавших специализироваться на кафедре
телевидения журфака МГУ, не знал, кто такая Анна Политковская, хотя можно с
уверенностью утверждать - Интернетом пользуются они все.
Поколение Google
Те, кто сегодня поступают в вузы, - это одно из первых поколений, с
раннего детства пользующееся Интернетом и уже привыкшее, что самую простую
информацию держать в голове не нужно: зачем, если она одним "кликом"
отыскивается в поисковых системах.
"Интернет - это мощный информационный поток, и не так просто научиться
ориентироваться в нем, можно захлебнуться, как в бурной реке, -
предупреждает "НИ" президент всероссийского фонда образования Сергей
Комков, - чтобы приспособиться к изменениям, нужно несколько поколений, а
пока наряду с множеством важных социальных функций Интернет несет в себе и
угрозу. Не так давно в Волгограде было заведено дело на школьников и даже
учителей за использование Интернет-класса для скачивания и распространения
порнографии. Если даже учителя подчас оказываются не готовы к использованию
Интернета по назначению, то стоит ли так спешить к подсоединению всех школ
к Сети?"
Впрочем, по мнению эксперта, со временем Интернет станет мощным
образовательным инструментом, надо лишь научить общество правильно в нем
ориентироваться. Такие попытки уже предпринимаются на Западе. Например, в
США при школах работают "Интернет няни", которые строго следят, какие
сетевые ресурсы посещают школьники.
На Западе Интернет-поколение немного старше, и ему посвящено уже множество
исследований. Один из наиболее авторитетных экспертов в этой области - Дон
Тэпскотт - утверждает, что проблемы невежества, проблемы в общении или
низкого нравственного уровня среди современной молодежи не являются
следствием развития Интернета. Просто родители должны уделять своему чаду
больше времени и внимания, а не оставлять их сутками наедине с экраном
компьютера, чтобы потом свалить на "глобальную паутину" все недостатки
воспитания. Сам же по себе Интернет, по его мнению, лишь дает
дополнительные возможности для развития важнейших социальных и
интеллектуальных навыков.
"Полезно для умных, для глупых вредно"
Мешает или помогает Интернет интеллектуальному развитию - вопрос, который
не случайно беспокоит научное сообщество, ведь оно тоже должно пополняться
новыми кадрами. Сергей Лопатников, совмещающий в американском штате Дэлавер
свои научные изыскания с работой в частной исследовательской компании,
постоянно имеет дело с талантливыми молодыми людьми из Интернет-поколения:
"По моим наблюдениям, Интернет-среда для умных молодых людей очень полезна,
а для глупых - вредна, - сообщил он "НИ", - это ведь только инструмент,
которым надо уметь пользоваться правильно". По признанию Сергея,
получившего образование в Москве, он плохо понимает секрет этого нового для
России способа мышления: "эта система, ориентированная не на объем
получения информации, а на навыки ее поиска и анализа, в США уже давно
является традиционной, поэтому Интернет здесь лег на благодатную почву.
Вообще, глядя на уровень эрудированности американцев, мне сложно понять,
как им удается так успешно развивать науку. Видимо, эта конкурентная среда
просто позволяет отсеивать среди огромного множества ученых, носящихся со
своими, подчас безумными идеями, тех, кто действительно (порой случайно)
попадает в
Читать далее...