[показать] Уж если кто-то и знает все о "Фабрике звезд", так это продюсер Лина Арифулина. Именно она была директором, режиссером-постановщиком и продюсером пяти "Фабрик". В своей новой книге "Корпорация звезд. Как стать звездой и остаться человеком" Арифулина раскрывает нелепые тайны "Фабрики звезд" и закулисной жизни знаменитостей.
По мнению Арифулиной, кастинг – это настоящий сумасшедший дом. Казусы и смешные ситуации начинаются уже во время отбора претендентов, а с началом проекта их число все увеличивается.
"А уж когда была "Фабрика" с Аллой Пугачевой, ситуация стала вообще неуправляемой: все пели ее песни, - цитирует "Московский комсомолец" книгу примадонны. - Ну просто все! Алла "плакала": "Нет, я больше не могу это слушать…"
[показать]
[показать] В результате нападения на лагерь экологов в Иркутской области погиб человек
21 июля 2007 года на палаточный лагерь экологов-активистов, разбитый под городом Ангарск Иркутской области, было совершено нападение. Неизвестные молодые люди, вооруженные бейсбольными битами, арматурой, ножами и пневматическими пистолетами начали избивать постояльцев лагеря, рушить и сжигать палатки. В результате налета один человек погиб, еще несколько получили серьезные травмы. Причины ночного вторжения в лагерь до сих пор не ясны.
| Все по сюжету |
| Нападение на лагерь экологов в Ангарске |
[показать] Российские власти придумали, как повысить привлекательность службы по контракту в Вооруженных силах. Едва ли не самая острая сегодня проблема: призыв студентов в армию разворачивается. Контрактникам предоставляется привилегия бесплатно получать высшее образование. Как заявил в пятницу на заседании президиума Совета при президенте по реализации нацпроектов первый вице-премьер Дмитрий Медведев, уже нынешней осенью часть российских вузов откроет двери контрактникам.
"Мы готовы создать все необходимые организационные и правовые условия для того, чтобы контрактники получили нормальное образование", - пообещал первый вице-премьер. Переквалифицироваться в студенты контрактникам, как уверяют в Минобороны, будет просто: написал рапорт командиру, сдал экзамены хотя бы на тройки - и получи студбилет. Но армия контрактников не станет армией студентов.
Если бесплатное высшее образование станет стимулом для контрактной службы, число желающих учиться может превысить финансовые возможности государства.
В 2003 году принята Федеральная целевая программа "Переход к комплектованию военнослужащими, проходящими военную службы по контракту, ряда соединений и воинских частей" на 2004-2007 годы, результатом реализации которой должно было стать увеличение к 2008 году численности контрактников в российской армии с 22 тысяч до почти 150 тысяч человек. Сейчас Минобороны готовит проект аналогичной ФЦП уже до 2012 года. Пока, по мнению экспертов, укомплектование частей контрактниками не всегда идет гладко. Возможность получить бесплатное высшее образование должно изменить ситуацию.
По мнению члена комиссии Общественной палаты по вопросам интеллектуального потенциала нации Любови Духаниной, предоставление военнослужащим льгот при поступлении в вузы - нормальное явление. "Это своеобразная компенсация молодому человеку со стороны государства, - считает Духанина. - Но нужно правильно реализовать задуманное. Система, при которой в институт не будут брать отличников в угоду троечникам, неправильна".
По словам начальника Главного управления Вооруженных сил РФ по воспитательной работе Николая Резника, контрактники получат возможность даже без отрыва от службы (по вечерней и заочной форме обучения) учиться в вузах по всей территории России. Причем реализовать свое право сумеют и контрактники, уволенные в запас, причем даже по истечении нескольких лет после окончания службы.
Перспективы заманчивые. Вопрос в том, смогут ли все желающие воспользоваться возможностями "льготного" образования и какое образование они в итоге получат. Все упирается в деньги. По словам Резника, в 2007 году на реализацию программы по образованию контрактников из бюджета будет выделено 250 млн рублей. По данным Минобрнауки, в настоящее время стоимость одного бюджетного места в вузе в среднем составляет около 50 тысяч рублей. Следовательно, учиться смогут максимум 5 тысяч военнослужащих. «Этой осенью институты примут 2 тысячи военнослужащих, а в перспективе мы доведем число наших абитуриентов до 5-6 тысяч в год», - подтверждает Резник. Государство готово обучать менее 5% нынешних контрактников. Если ожидается резкий рост не только контрактников, но и желающих воспользоваться службой для получения высшего образования, бюджетных мест всем не хватит. Тогда либо государству придется отказывать контрактникам, либо сокращать долю бюджетных мест для остальных. Кстати, схожие проблемы есть и в США. За 2001-2005 годы число американских контрактников (призыва там нет), желающих воспользоваться привилегиями аналогичной программы составило 1,1 млн человек. Смогли воспользоваться 423,5 тысячи.
В России есть и проблема выбора вуза контрактником. По словам Резника, в программе примут участие около 40 вузов. В Минобороны предлагают зачислять контрактников в "ближайшие к их месту жительства или службы учебные заведения". Значит, в лучшие московские вузы попасть многим не удастся.
[показать] Нынешний год для российской культуры стал без преувеличения роковым. Список скорбных потерь пополняется с пугающей регулярностью. В воскресенье в мартиролог-2007 было записано имя Александра Татарского - выдающегося российского мультипликатора, автора таких обожаемых детьми и взрослыми шедевров, как "Пластилиновая ворона" и "Следствие ведут Колобки".А ведь на его счету еще и "Падал прошлогодний снег", "Крылья, ноги и хвосты", в конце концов — заставка к передаче "Спокойной ночи, малыши!". Между прочим, заставку — наравне с "Прошлогодним снегом" и "Пластилиновой вороной" — в советские времена долго держали на полке.
Татарский всегда плыл против течения. Со своими гибкими пластилиновыми мирами. Со студией "Пилот", не отпочковавшейся от "Союзмультфильма", а созданной как новая школа — школа Татарского. Последний крупный проект "Пилота" — 52-серийная "Гора самоцветов" на основе сказок народов России.
Александру Татарскому не раз предлагали перебраться в кинематографическую и анимационную Мекку — в Америку. Но он остался. А на недавней встрече с первым вице-премьером Дмитрием Медведевым говорил с болью: "Мы растим иностранцев в собственной стране... Никакие нанотехнологии не смогут нам помочь, если мы будем продолжать воспитывать не российских, а американских и японских детей, растущих на культуре этих народов". И добавил, что все деньги, выделяемые на развитие отечественной мультипликации, составляют четверть бюджета одного лишь мультфильма "Шрэк"...
Татарский знал, о чем говорит. Президент Открытого российского фестиваля анимационного кино в Суздале, секретарь Союза кинематографистов, он любил и делал кино авторское, штучное, неповторимое. При этом не был ханжой, не страдал квасным патриотизмом, ценил талант вне зависимости от гражданства и выступил в защиту "Симпсонов", когда наши отечественные мракобесы пытались изгнать их с экрана.
Ученики Татарского работают сейчас по всему миру. Хотя его собственное творческое наследие невелико — по пальцам перечесть. И все работы разные. И ни одну невозможно забыть. Будь то "Унесенные ветром" с вылетающими через окно куриными окорочками или одноминутный фильм о путче 1991-го, сделанный за три августовских дня...
Александру Татарскому было 56 лет.
Это цитата сообщения Fayrooz Оригинальное сообщение
Гарри Поттер, блин...
Дэниэл Алан Редклифф - счастливчик, известный теперь как Гарри Поттер:
...Годы шли, и в 1999 году Дэниэл получает свою первую роль маленького Дэвида в телепередаче про Дэвида Коперфильда. Затем, несмотря на родителей, которые без энтузиазма относились к его успехам, он получает и вторую роль, только на этот раз в фильме. Он был выбран на роль Марка Пендела в "The Tailor of Panama",который вышел в 2001 году.
Но было лето 2000, и оно можно сказать перевернуло будущее Дэниэла. Дэн пошел на пробы фильма "ГП и ФК". Хотя надежды у него и небыло, он все равно попытался и это оказалось не зря.На пробах Дэниэл поразил продюсера, проделав довольно сложный трюк - он запрыгнул на стену, оттолкнулся от неё ногами и сделал сальто в воздухе. Но самое забавное заключалось в том, что к тому моменту, когда вышли в свет уже четыре книги Джоанны Роулинг и истории о приключениях Поттера были переведены на 47 языков, а по всему миру было продано более 120 миллионов экземпляров книг, Дэнни с трудом осилил первый бестселлер из этой "колдовской" серии. В то время как его одноклассники из привилегированной частной школы для мальчиков выучили чуть ли не наизусть все четыре. Один из самых заядлых "поттероманов" в классе однажды подкинул Дэниэлу идею: "А что, если тебе попробоваться на роль Поттера?". Ведь Дэнни считался в школе вполне серьёзным актёром. Польщённый Рэдклифф скромно махнул рукой: "Что ты, на эту роль претендуют, наверное, сотни мальчишек. У меня нет никаких шансов!"
Но ему и в голову прийти не могло, что режисёр Крис Коламбус успел просмотреть уже 16 тысяч (!) жаждущих славы претендентов на роль маленького волшебника. Кстати, ему на глаза попалась плёнка с записью одной из серий "Копперфильда". "Этот паренёк выглядит многообещающе. Надо пригласить его на пробы!" "Его родители категорически против", - ответил ему совершенно измученный бесплодными поисками Гарри помощник режисёра по кастингу. К счастью для Дэнни, исполнительный продюсер фильма Дэвид Хэйман однажды встретил в театре своего старого друга Алана Рэдклиффа. Вместе с его сыном. "Господи, да это же наш Гарри Поттер!" - воскликнул изумлённый продюсер. Преисполненный интузиазма, он отважно бросился на штурм Алана. Возможно, отец Дэнни согласился именно потому - за его чадом сможет присмотреть на съёмках человек, на которого он мог положиться. Алан лично привёз мальчика на пробу, сказав сыну, чтобы тот не возглагал на это слишком больших надежд. Алан не хотел понапрасну травмировать психику ребёнка. Как показали дальнейшие события, он плохо знал своего сына.
Мальчик совершенно не нуждался в такой опёке. Однако дома его считали тихоней и сверхчуствительным ребёнком. А Дэниэл с удовольствием подыгрывал взрослым. Когда его утвердили на роль, он, как сообщил журналистам отец, расплакался от счастья. На самом деле продюсер позвонил Рэдклиффам, когда Дэнни принимал ванну. Взволнованный папаша прибежал к сыну и торжественным голосом спросил его: "Угадай, кто будет играть Поттера?". Ответ для Дэнни был очевиден, но, подыгрывая отцу, он произнёс: "Наверное, кто угодно, только не я." "Представь себе, именно ты!" - гордо объявил отец. В этот момент Дэнни намыливал голову шампунем, и те самые "слёзы счастья", скорее всего означали, что шампунь попал ему в глаза... Дэниэл рассказывает: "Это был вероятно самый счастливый момент в моей жизни!"Известие об утверждении на роль, о которой мечтало столько мальчишек стало лучшим подарком на одиннадцатый день родения Дэнни. С того дня его жизнь совершенно изменилась. Ему позвонила сама Джоанна Роулинг -её невероятно растрогали кадры кинопробы. "Ты настоящий Гарри, именно таким я его себе и представляла. Ты так мне понравился, что я бы тебя с удовольствием усыновила!" Если бы она знала его получше... В школе Дэнни немедленно получил статус настоящего героя. Все обращались с ним с надлежащим почтением. За исключением тех мелких завистников, которые полагали, что мальчик, хуже всех в классе знавший книги об их кумире, был совершенно не достоин такой чести.
Впрочем, в конце сентября 2000 года школу ему пришлось покинуть - его вызвали на съёмки. Снимали фильм очень долго. Ведь три главных актёра были детьми и по закону могли работать не больше четырёх часов в день. Алан Рэдклифф настоял на том, чтобы Дэнни наняли репетитора - он не хотел, чтобы мальчик остался в школе на второй год. Студия не пожадничала и нашла действительно блестящего педагога. Вернувшись весной в школу, Дэнни, сдавая экзамены, просто поразил учителей своими знаниями. До сих пор он числился отнюдь не в лучших учениках. Конечно, Дэнни приходилось непросто. После съёмок и четырёх часов занятий он чувствовал себя выжатым как лимон. И восстанавливал свои силы, поглощая в огромном количестве
Текст: Василий Корецкий
Навсикая из Долины Ветров /Kaze no Tani no Nausicaa/ (1984)
анимация / драма / фантастика
Режиссер: Хаяо Миядзаки
В ролях: озвучание: Суми Симамото (Навсикая), Горо Ная, Ёдзи Мацуда, Ёсико Сакакибара, Хисако Кёда, …
"Звездный десант" /Starship Troopers/ (1997) навыворот. Принцесса Навсикая нежно любит всех живых существ, а в особенности гигантских козявок из реликтовой Пустоши. Ей ничего не стоит обнять личинку мокрицы, приговаривая "нежное дитя", или рискнуть головой, спасая неприятного жука с зубами как у бультерьера. Гринписовские замашки Навсикаи, однако, не находят поддержки у остального человечества — люди ведут войну с Пустошью, считая ее причиной экологической катастрофы. На самом деле природа права и мудра — а люди, как всегда, не врубаются.
Снятая в далеком 1984 году и выпущенная повторно в широкий прокат в 2005-м компанией Disney, которая купила права почти на всего Миядзаки, "Навсикая из Долины Ветров" /Kaze no Tani no Nausicaa/ (1984) — репетиция великого аниматора перед "Принцессой Мононоке" /Mononoke-hime/ (1997). Вместо страшной волчьей маски тут респиратор, вместо кабанов — огромные многоглазые мокрицы, а сюжетная схема — точь-в-точь такая же. Немного отличается стиль: здесь Миядзаки еще только начинает отходить от стандартного аниме-канона в отличную европейскую анимацию и злоупотребляет темой самолетов. Через шесть лет все это выльется в "Порко Россо" /Porco Rosso/ (1992), снятый словно на студии "Союзмультфильм".
http://www.film.ru/article.asp?id=4834
http://www.liveinternet.ru/users/fayrooz/post45417942/
А вот полный текст.
ВЕСЬ ТЕКСТ СО СЛОВ МОЕЙ МАМУЛИ.
...На выработку своей методики меня навела сестра - та самая тётя Люба и ей подобные "родители", чьи дети не успевали в школе быстро читать и писать, не понимали смысл задач и хватали двояки.
Сцены, которые разыгрывались дома, были неописуемы. Несчастных пацанов по сто раз заставляли переписывать и перечитывать, складывать буквы и слоги, и первых два класса это были скандалы и слёзы. Дети учиться не хотели.
Родители стимулировали как могли: подзатыльники, крики. Иногда "обучение" затягивалось до 12 ночи - бедные родители вместе с детьми остервенело твердили буквы и зубрили абзацы. Не удивительно, что при слове "уроки" братья прятались под столы. Отцы вообще самоустранялись - им было лень просиживать над задачками, да и раздражение отпрыски вызывали своими "талантами"...
И я решила не подвергать своих детей таким истязаниям, чтобы не возникло ненависти к учёбе, - я стала обучать дочь по-своему.
Главным моим стремлением было научить дочку до 3 лет – когда ещё ребёнок не говорит «я сам», «не хочу», - и впитывает всё, что скажет мама.
1.Я решила: если ребёнок запоминает картинки, то почему буква не может быть картинкой? Я нарисовала большие разноцветные буквы (по одной, по две) и, пронося мимо дочь, показывала на картинку и говорила: буква «А». (Гласные можно пропевать). Потом переносила букву на другую стенку. И когда мы проходили мимо пустого места, я спрашивала: «где буква «А»?» - дочь крутила головой и, находя знакомую картинку, улыбалась. Я поняла: буква узнана… То же самое и с другими буквами.
2.Так на разных стенках висело 2 буквы, которые я периодически меняла.
3.Книжки дочка получила в 8 месяцев – с большими буквами и каринками. И когда в книге встречались знакомые буквы, ребёнок очень радовался и показывал их.
4.К году и 2 мес. мы изучили весь алфавит. Ребёнок начинает говорить, и мы по слогам стали соединять буквы, ПРОПЕВАЯ их. Потом я составляла слоги – рисовала, показывала, - и дочь сама их соединяла. На улицах отличным пособием служили афиши…
5.ЗА ВЕСЬ ДЕНЬ ЭТОМУ УДЕЛЯЛОСЬ МИНУТ 10.
К двум годам мы освоили карандаши и писали печатные буквы.
В полтора года дочка чисто говорила и фоормулировала мысли. Проговаривала даже труднопроизносимое «бюстгальтер»… :) В 2 года – самостоятельное чтение книг. Дальше процесс пошёл сам собой.
Разумеется, к каждому дитяти нужен свой подход… И тогда ребёнок будет вкушать знания с удовольствием!
[500x415]
Почему родители не любят понимать своих детей. Это же по-жизни так. Х_Х
"Мы все там такие молодые". Интервью с Дэниэлом Рэдклиффом, Рупертом Гринтом и Эммой Уотсон
Перед выходом фильма "Гарри Поттер и Орден Феникса" /Harry Potter and the Order of the Phoenix/ (2007) Дэниэл Рэдклифф, Руперт Гринт и Эмма Уотсон рассказали о том, как повлияли на них герои саги Джоанн Роулинг.
Коллажи делала она сама, я только рядом сидела и устно руководила процессом. Ну еще при растушевке проводила самую тонкую линию самой плотной кисточкой. Всё остальное - только Любашка! Все работы со слоями, с плотностью кистей, улучшение качества исходных фото... всё сама. Ну да, покамест по моим подсказкам, но... :-)
[показать] [показать] [показать] [показать] [показать](превьюшки стоит кликнуть, особенно мамам с дочками :-) )
С недавнего времени я стала мало общатся с родителями. Вечно они все скрывают от меня, приходится узнавать новости от брата. Скрывают действительно все - от того,что они взяли распечатку моих смс и звонков до того,от чего умер один близкий нашей семье человек. Обидно до ужаса. Но тут я подумала,может они ничего мне не говорят,потому что я сама им ничего не рассказываю о своей жизни? Мне скрывать нечего:не пью,не курю,ночую дома и т.д. Ведь родители - это самые близкие любди они в отличие от друзей никогда не предадут и не обманут. Что делать? Я ведь их так люблю!!!
Привет всем!
Я счастливая мама почти 7-летней девченки.
Вот решила присоединиться к вам. Может даже поделиться опытом.
Это цитата сообщения Georgy_Swami Оригинальное сообщение
SMS ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ, SMS ДЛЯ ДЕВОЧЕК // Как наших детей делают сексуально озабоченными
Экспертное исследование
содержания печатных изданий «SMS ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ» и «SMS ДЛЯ ДЕВОЧЕК» (автор-составитель Чэслав Мирославович Адамчик. С 52. - М.: АСТ; Минск: Харвест, 2006. - 32 С.).
Методы исследования.
Основным методом исследования выступил контент-анализ [1] текстов брошюр, в том числе и экспресс-анализ; а также статистическая обработка полученных количественных данных, которая позволяет объективно оценить преобладание смысловых единиц текста. За смысловую единицу было принято SMS –сообщение, были выделены в соответствии с содержанием категории контент-анализа - ключевые концептуальные понятия - которые дают возможность уяснения внетекстовой реальности текстов.
Общая характеристика представленных материалов
Представленные для исследования брошюры «SMS ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ» и «SMS ДЛЯ ДЕВОЧЕК» (автор-составитель Чэслав Мирославович Адамчик. С 52. - М.: АСТ; Минск: Харвест, 2006. - 32 С.) являются открыто продающимся изданием, свободно реализуются в книжных магазинах г. Москвы по вполне доступным для детей ценам (16 руб.).
Общий и психо-семантический контент-анализ текстов показал следующее. Содержательно исследуемые брошюры представляют собой собрание предельно разнородных, несистематизированных коротких текстов-обращений, предназначенных для телефонных SMS посланий общим количеством около 300, не считая так наз. смайликов – изображений, автоматически составляемых посредством нажатия определенных сочетаний знаков клавиатуры.
Содержание подавляющего большинства посланий отличает низкий художественный и литературный стиль, откровенная пошлость, вульгарные представления и культурно сниженный уровень, что свидетельствует о низкой общей и языковой культуре как составителя, так и издательства.
Само название и рекламный анонс «самых веселых свежих SMS-к для мальчиков и SMS-к для девочек… способна доставить немало веселых минут каждому, кто возьмет их в руки» - прямо обращены к несовершеннолетним детям и обещают приятное времяпрепровождение, что, несомненно, не может не привлечь детей и молодых людей к приобретению указанных брошюр.
ИсследованиеАнализ представленных материалов позволяет выделить следующие их содержательные особенности:
а) введение автором в смысловой контекст обыденных предметов, окружающих и используемых ребенком (одеяло, подушка, душ, мочалка, фруктовый сок, пижама, бельевая веревка, лифт, игрушки, сам мобильный телефон и пр.) в качестве эротических знаков-стимулов. Например: зубная щетка : «каждый день берешь ты в рот, водишь нежно взад-вперед. И горит в оргазме рот, Жидкость белая течет, правда классная находка я твоя зубная щетка»; мочалка : «Ты гладишь меня и ласкаешь, все интимные места мои знаешь. Эротично меня обнимаешь. Наслаждение мне доставляешь, я в пене твоей утопаю, мочалкой тебя называю» и пр..
Знакомство ребенка с данными текстами переворачивает его представления об использовании этих предметов по их прямому назначению и может провоцировать экспериментирование с ними в сексуальном контексте.
б) использование хорошо известных каждому ребенку атрибутов детской жизни: стишков, сказок, детского фольклора, игрушек и пр. в чудовищном виде и развращающем ключе, активно наркотизирующем, сексуализирующем и танатизирующем [2] сознание ребенка:
Известное стихотворение К,И. Чуковского: «Убежало одеяло, улетела простыня, и подушка, как лягушка, убежала от меня, я за свечку - она в печку. Я за книгу - та бежать. Больше анашу такую я не буду покупать.»; Колыбельная: «Спи, моя радость, усни! В морге погасли огни, Трупы на полках лежат, Мухи над - ними кружат! Спи, моя радость, усни...»;
любимая детская игрушка в стихах А.Л. Барто : «Уронили мишку на пол, Оторвали мишке лапу, выбили все зубы сразу, Больно врезали по глазу, Вырвали кишечник, бронхи , стал он маленький и тонкий. Все равно его не брошу, потому что он хороший.» или еще: «Уронили мишку на пол. Оторвали мишке лапу. Откусили ему ухо . Распороли суке брюхо , х... засунули в желудок, сдохни ПЛЮШЕВЫЙ УБЛЮДОК!»
Смещение смысловых акцентов в детском сознании с хорошо известных бытовых предметов и традиционной детской атрибутики
