Это цитата сообщения Glory-7 Оригинальное сообщение

Сумасшедшая, бешеная кровавая муть!

Потрясающая подборка фотографий Владимира Семёновича http://front020.narod.ru/
[240x240]

Это цитата сообщения Faceoff Оригинальное сообщение

Откаты в прошлое

Откаты в прошлое, бывают ли они...
И есть ли смысл в подобных возвращеньях...
Когда в цепь памяти закованные дни
с железным лязгом разрываются на звенья

И ты себя как будто с высоты
вдруг видишь где-то на краю обрыва...
Куда упали все твои мечты,
куда ты сам путь держишь торопливо...

Что в прошлом нам такого - что за блажь
таят в себе несбывшиися грезы?..
Какой такой особенный багаж -
тоску, переживания и слезы?..

Иль сладость тех времен, когда ты сам
был просто более наивным и веселым..
И несся на поднятых парусах
любовью к жизни этой окрыленный

в первую очередь - моих, конечно.

1) о первом, о котором хочу сказать (и давно собралась совсем из-за других нескольких поводов) так уж случилось, вчера разговаривали с Ленской. Она делилась наблюдением о выпускниках школы Тубельского: "что в них всех точно есть: они никогда не винят других в своих неудачах".
Суть неконструктивного восприятия всяких сложных ситуаций, реакций, обратных связей и т.п.: "сами дураки". Неконструктивно.

2) Второй неконструктив - посыпание головы пеплом "ах, я дура, дура".
Близко к этому - Светино "не пилить опилки" и Начальника "отставить причитания".

3) Ну и еще одна банальность, повторяю ее себе в качестве оазвивающего самообучения: "каждый имеет/делает/получает именно то, что хочет иметь/делать/получить".

В колонках играет - Сулико

А. Пинскому исполнился бы только 51 год...

[525x700]
Еще одна фото

Это цитата сообщения Рыба_Сельдь Оригинальное сообщение

....и почему?? и доколе...

Форма

Вот все орут: "форма, форма". В смысле школьная. "И так удобно, и ниче покупать не надо". А то что ребенок должен ходить все десять лет как обсос никого не волнует.
Блин, ну какая же она стремная. Просто какой-то апогей постмодернизма. Вся без исключения, особенно для мальчиков. И стоит для такого гавна не дешево.
Сегодня пытались закупиться, чтобы потом не скакать как в жопу раненые. Как обычно оказались самыми умными.
1.Находится этот гавняный магазин аж на черкизоне. Просто в жопе мира, да еще и в здании без вывесок и прочих опознавательных знаков.
2.Это вообще не магазин в хрен знает что, типа "торговая фирма".
3.Дебильная училка все перепутала.
4.У моей мамаши провалы в памяти.
5.Формы какой нам надо там нет.
6.Есть, но не вся и не нашего размера.
Если внимательно прочитать пункт третий, станет ясно, что меня уже чем-то не устроила училка. А именно. Этот класс у нее вообще первый. Только что после учебного заведения. И видимо для нее составило какую-то сложность переписать из каталога артикулы без ошибок и названия комплектов. Почему у нас у получился костюм под кодовым названием далеко не "колледж", а "оранжевый носок-фиолетовая панама".
Потому, что ничего к друг другу не подходит. Ни пиджак к брюкам, ни жилетка к юбке. Пиджак кое-как сочетается с юбкой. А жилетка с брюками. Хотя должно быть совсем наоборот. Теперь вопрос: с чем сочетается еще одна жилетка, та, которая вязаная?
Вообщем, мрак с тоской. Еще и мамаша нихрена не помнит, потому что вроде бы им показывали совсем другой каталог, в котором была похожая форма, но адрес, телефон и артикулы этого магазина. А каталог другой.
В итоге купили одну вязаную жилетку и три часа пытались вернуться обратно в центр.
А еще одним товарищам-покупателям велели купить серую форму. Серой формы вообще в этом году не выпустили. Так что теперь они пытаются наскерсти что-то из прошлогоднего и укоротить/удлинить.
Отправила мамашу в школу-ругаться. Потому что на собрании они вообще ничего не решили. Предложили эту форму, все балдами покивали и разошлись смотреть дом2.
А мы теперь мучайся.

Это цитата сообщения Glory-7 Оригинальное сообщение

счастье есть...... Савченко Юлия

.
[467x700]


вот хорошее подтверждение тому, что чтобы быть счастливым, надо ввыполнить то, что положено. она в хорошей форме, и она довольна собой, и в результате миром.
вот сделай себя такой, какая тебя устраивает, и будь счастлива. Тем более, что ты ведь знаешь, что это возможно. - быть такой, какой тебе надо...

[351x647]

В колонках играет - ... ночные снайперы, наверное
Настроение сейчас - вот взять кнут...

... тех, кто за то, что дневник - это дневник. Не профессиональный, а личный.
Хотя, наверное, с немного "слезами на глазах", потому что, все-таки, мое личное определяется моим профессиональным.
***
Итак, о себе, (не)любимой.
Дозрела до очередной порции критического взгляда на себя с целью взнуздания и подстегивания. Точнее, дозрела в очередной раз до необходимости этого самого самовзнуздания (ну вот, еще один лир.отступ.!!!! а к делу???)
***
ставила себе задачи:
- не психовать и не беситься (тем более, что - ну что беситься, если речь о каких-то бумажках! ну о бумажках же! о движении бумажек...);
- не думать зло о людях, не злиться на людей!;
- не ругаться! заменять слова социально допустимыми, и вообще:
- не говорить без необходимости! + сюда же:
- не причитать!
- заниматься зарядкой/фитнесом/спортом - в общем, зарядкой, собой физически(регулярно)!
видимо, что-то еще, что сейчас не цепляю. Ну, например, не нажираться вечером, не есть шоколад и булочки, еще кое-что про вечер, еще кое-что про выходные, еще кое-что... (в общем, перечень неполон).
- жить вот еще интенсивней и осмысленней...
а, вот еще:
- бумаги на столе разбирать и не допускать их свалки, документы учитывать и не допускать неучтенки...

и что же? а плохо, товарищ!
не выполняется практически ни один пункт!
каждый день - всякие бесплодные обещания, самоувещевания, самобичевания. Погоняешь-погоняешь эту лошадь, а она как осел вкопанный. Головой кивает понимающе и стоит на месте как упертая.
И что? какой механизм, чтоб поехала? не нахожу никакого действенного. Все, которые в книжках по психологии описаны, испробованы, и все впустую. И штрафы, и награды, и лакомые персективы, и всевозможные иные виды мотивации... и попытка создания привычек... Где сила воли?
очень отчетливо убеждаешься, что сила воли - это не разум. Это что-то большее
****
Одно радует в себе: пока держусь - не вешаюсь и не тянет вскрыть вены раз и навеки. И я даже знаю почему!!! Надеюсь еще долго продержаться без срывов по этому стратегически важному пункту моей извращенной психики

Это цитата сообщения Glory-7 Оригинальное сообщение

Ada Tsodikov Бабочка-Красавица...

.
[650x421]

[389x699]
в конце мая, как известно, побывала дома. к сож., далеко не всех родных и близких, кого хотелось повидать, повидать успелось... в том числе и племянницу, Лясю. (Ей 1 августа будет 7 лет, а 1 сентября она пойдет в школу... Но она маленькая чудесная Дюймовоча с глазами впол-лица...)
Но во-1-х, от нее получила в подарок чудную яркую открытку, сестра передала. на обратной стороне мне было послание, аж примерно 8 слов, очень старательно! как положено - обращение - "Маня!", пояснение, что это - "для Мани" и т.д. - слово Маня в разных падежах употреблено примерно столькол раз, сколько падежей. При создании сего шедевра Ляся по телефону узнавала у своей мамы, как точно меня надо написать. И сделала, как поняла: "Мамя" (ну я ж мамина сестра, разве нет???). В общем, текст был без единой помарки, но зато теперь без единой ошибки... милая Лясечка, ты солнышко!!!!!
***
а два раза за 2 дня моего присутствия она звонила по телефону и все очень надеялась, что я приеду к ним на дачу, а я так и не успела...
****
Но самые потрясные были две вещи про нее. Лясю повидать не удалось, зато сестра показала выдержки видеозаписи на мобильный телефон с Лясиного выпускного из детсада. Выпускной был в виде конкурса пианистов. Причем не конкурса пьес, похоже, а конкурса маленьких концертов. Не знаю, как там все дети, но Ляся исполняла несколько пьес - не меньше трех, а, может и все четыре. Одна - соло, всеми руками!! Вторая - она аккомпанировала большой взрослой тете со скрипкой. Ну то есть скрипке. А третья - она играла с другой большой тетей в 4(ну, в общем-то почти в 3, но это неважно) руки... Она таааак серьезно все играла!!!!! по-тря-са! Думаю, она всех победила.
******
Второе было потрясение, когда мы с сестрой апробировали новый принтер фотографий, который мы же подарили папе на 60-летие. Трбовалось срочно заполнить альбом и рамки, которые мы же и подарили, а то подарок был какой-то незавершенный... И папа еще не очень понимал, надо ли ему (подарку), наконец, радоваться. Пока мы перерывали в компе всякие архивы всяких поездок, новых годов и других событий, нашли ролики с Лясей "в зимнюю сессию". Это был экзамен или зачет или конкурс по гимнастике. И там было три, навреное, разных упражнения. вольное, со скакалкой и еще какое-то, наверное. И все это под музыку, с групой тоже маленьких девочек... Может, конечно, Ляся и заняла 38 место из 50 в этом конкурсе (как сказала моя мама. И твоя, Аленка), но это ничуть не умаляет ее гениальности!!! Гибкая, как цветочек, как она только повыучила все эти движения!!! как научилась не останавливаться, если ошибка, и продолжать дальше, не остановиться, не потеряться, все выполнить всерьез!!!
Вот это да, правда!
***
Молодец моя сестра, считаю я!
****
и еще считаю, надо во все это детей включить, пока они еще не соображают и не променивают собственное развитие на жвачный тупорылый телевизор. Вот только не надо говорить, что это детям не в радость и это мучение... Смотрела я на Лясю - как это у нее все серьезно, значительно, со смыслом. Это уже просто другой человечек, который в жизни уже кое-что умеет и понимает. и понимает, что такое научиться что-то делать. вот
... эх, мои ошибки...

Это цитата сообщения Оригинальное сообщение

Спасибо за "Новую". если честно, то это место работы стало каким-то больным для меня: как вредная, но приятная привычка. Хочется писать и читать приятное - не из-за конформизма, а потому что - любой человек к этому тянется, даже тот, кто работает в "Новой")) А все равно - получается автомат "калашникова". И поэтому, если честно, я злюсь на коллег, поскольку не пишут о том, о чем должны, вжимая нас в нишу "единственной", как любят говорить на Западе. Да никто не хочет быть единственным, хочется быть лучшими (в том числе и по самоощущению). А это значит - весело и в кайф делать свою работу: писать о любопытных, а не только о нужных вещах, не расследовать убийства собственных друзей... А у нас даже отдел культуры, как фронтовая бригада артистов:))
Кто-то считает, что нам доставляет удовольствие выковыривать собственных корреспондентов из автобусов ОМОНа. Вот, честное слово, не доставляет

Это цитата сообщения Aljonchik Оригинальное сообщение

.

[650x497]

[650x515]

[525x700]
В колонках играет - лето (Диана Арбенина)
Настроение сейчас - жить...

очень замечательная природа, которая утверждает власть жизни над смертью!
http://www.liveinternet.ru/photoalbumshow.php?albumid=669045&seriesid=385364
http://www.liveinternet.ru/photoalbumshow.php?albumid=669045&seriesid=385335

после семинара в Тюмени (и включения наугад Тюменского ТВ-канала) моя подруга и коллега сделала интересное наблюдение: как по-разному работают журналисты в Тюмени и у нас в регионе.
у нас выступает депутат: король, на белом коне. Обвиняет исполнительную власть. Популизм и безответственность. Как быдто не он принял те законы, по которым власть исполнительная действует.
В Тюмени: депутат имеет бледный вид, потому что журналист с него спрашивает: почему у нас в образовании так, почему вы поступили так, а не иначе, так направили деньги и т.п.
ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ

итак, продолжаем разговор...
посмотрела я в Калининграде газетку одну , весь город, похоже, ее сейчас бесплатно в ящики почтовые получает. Но не реклама там какая-то, а с претензией на освещение событий. Стиль изложения - "жесткое извращенное порно" (хотя порно - это уже извращенное... )
суть вот в чем: все, даже отголоски "официальной хроники" подано, как, видимо, кажется авторам, в виде острой иронии . На деле же это - в общем, я очень явственно поняла, что такое чернуха и желтая пресса . На деле это выглядит пошло, глупо, претенциозно. знаете, самые разные события описаны с циничной ухмылкой, с издевкой. С претензией, ничем не оправданной.
Вместо того, чтобы нормально разъяснить, что, зачем, почему происходит - такая подворотня вывалена в газету, ехидство, жделчь, никакого осмысления, а напротив, какой-то антисмысл .
Ну вот - получились одни сплошные эмоции. Бессодержательные.
Все-таки, думаю, журналист - это не подворотня. Он должен быть умным и понимать, и писать ответственно и с целью.
я не за цензуру, я против! но все-таки, наверное, семинары для прессыпо образовательной политике - это правильно. Если только пресса - не проститутка... (?)

[220x160]
В колонках играет - аве...
Настроение сейчас - очень грустно

вчера был семинар...
http://www.kpmo.ru/kpmo/info/events.html

в регионах много замечательных, вдумчивых, разумных, прогрессивных людей. Это здорово! это было очень приятно. У меня такое осталось ощущение "при всем при том" - теплоты и душевности...
***
а еще вчера не стало Тубельского...

В колонках играет - и полетели ножи

мама недавно посетила эту обыкновенную шведскую школу. Как всегда, меня заинтересовал ее дизайн. см. фото в http://www.liveinternet.ru/photoalbumshow.php?albumid=669045&seriesid=374504


[640x426]
не получается, чтобы ссылка была ссылкой :( попытка номер 2

http://www.liveinternet.ru/photoalbumshow.php?albumid=669045&seriesid=374504

... ну не знаю, что тут такое стало. в общем, я их разместила в своем фотоальбоме. Добро пожаловать.

[640x426]

В колонках играет - на 6 миллиардов меня так немного
Настроение сейчас - ну так...

а выходные я провела дома, с мамой, папой, Сергеем, Аней и ее другом, сестрой и самыми близкими подругами...
Но больше всего - с морем!

Про это даже есть немного фоток, но потом. а сейчас - фотки для мамы.
http://www.liveinternet.ru/photoalbumshow.php?albumid=669045&seriesid=373768
Это ее любимые нарциссы.
и как раз 26-го мая был печальный памятный день напшей семьи...

[640x480]

Это цитата сообщения SergMihal Оригинальное сообщение

к этому сообщению у автора еще прикреплена статья


Говорят, до 20% выпускников на ЕГЭ по математике поучат "неуд"

В колонках играет - Щербаков "Закон ходьбы"
Настроение сейчас - Общей неустойчивости

Назначил себе дневник психотерапевтом, и как у него же - сижу и молчу. Как будто ничего со мной и не происходит

Ну и ладно, скажу о том, что тоже волнует.
Мне удалось, как мне кажется, показать в цифрах провал в подготовке школьников старших классов по т.н. "точным" наукам - математике, физике (мини-статья - в прицепленном файле). Многие беды старшей школы закопаны в таком простом факте - ну не осваивают они дроби. Нету у них "дробной" компетентности. Да и десятичную систему они применяют как линейную, а не как позиционную.
Вот мне и интересно:
1. Это только вокруг меня, или в других местах тоже?
2. Почему это происходит?

eurekanet.ru/ewww/promo-view?obj=4802

.. зацепил Адамский слой-то...

В колонках играет - про радиоточку и радиозапятую
Настроение сейчас - тревожность моя повысилась

... в Сочи в конце апреля было совместное совещание региональных управленцев и региональных лидеров профсоюзов (образование) . Я вела секцию про развитие государственно-общественного управления в образовании. По итогам появилась перзентация, на которую я уже давала тут ссылку, но повторение, как говорит мой любимый начальник, мать развивающего обучения. Re: http://mvpotter.narod.ru/gou-25.04.07.ppt
(у вас открывается?)
Там на 5 слайде есть такой опорный сигнал - "река/берег". Вряд ли это понятно, если не расшифровать. Но, полагаю, кто-то понял. По кр. мере никто не переспрашивал:)

Там фактически 2 группы вопросов, которые были поставлены/сформулированы/озвучены участиками круглого стола (ну, т.е. секции). (А в круглом столе участвовали вперемежку региональные руководители и профсоюзные лидеры.)
Вопросы - о рисках, возникающих при передаче управленческих полномочий общественным органам, и обеспечении высокого качества осуществления этих полномочий.

Первая группа вопросов (хотя задана она была хронологически позднее) - "в реке", это первые два пункта на слайде, они отделены от следующих . В общем, это вопросы тех, кто уже что-то реально сделал. У кого в школах заработали школьные советы, и они на практике столкнулись с какими-то вещами.
Вторая группа - это вопросы "на берегу", когда еще ничего не попробовано. Типа: а вдруг вода холодная, а вдруг течение сильное.
Это примерно пункты 3 и 4 перечня (они немного переформулированы - я попробовала не сами вопросы повторить, а позицию обозначить, или даже со стороны третьим лицом быть и отнестись аналитически к самому говорившему. То есть такой еще 1 слой над прозвучавшим опасением)

я не против того, что надо предусматривать трудности на берегу, а не сначала плыть, потом думать, типа - "главное ввязаться в бой".
Но
1) первая группа как-то сама по себе более конкретна и конструктивна получилась. Она дает возможность сформулировать конкретные ответы, сконструировать действия по снятию рисков и обеспечению качества.
2) многое не предусмотришь, пока не поплывешь. Конкретные ситуации - точно не предусмотришь до мелочи. Многое и не откроется, пока не поплывешь.
3) можно по-разному ставить вопросы на берегу. один способ - попытаться оценить те риски, которые на берегу способен оценить. Прикинуть, написать первую итерацию действий, снимающую эти риски. Ну если ты уже на берегу понимаешь, что вода может оказаться холодной, есть такая вероятность - ну, возьми гидрокостюм и т.п.
То есть "пишешь" такую "первую итерацию", запускаешь ее в работу и дальше плытье позволяет вскрыть следующий слой рисков-вопросов, ты корректируешь методику действия, получаешь более совершенную. И так далее - метод последовательных приближений.
Второй способ: "плыть совершенно не допустимо и антизаконно! ведь - вдруг вода холодная!"
у профсоюзов на секции была любимая фишка такая (дословно, не сочиняю!): "это что, какая-то толстая тетя Груня с авоськами в обеих руках будет оценивать работу учителя? да что она соображает в нашей профессии! она не разбирается в наших приемах и технологиях!"
Ну и правда, какое ей дело до технологий вколачивания знаний в башку, если у ее ребенка голова? Если учитель с супертехнологией орет на ее ребенка или перегружает бессмысленной зубрежкой, или препятствует развитию его способностей? или хотя бы не содействует.

я даже не выдержала, спросила: вы участвовали в экспертизе программ школ и учителей в рамках национального проекта?
(хотя я понимаю, что для того, чтобы этот механизм эффективно работал, надо, чтобы в регионах много сами потрудились для совершенствования технологии, но это, к сожалеию, не везде...)
Но все же...

В колонках играет - труба поет
Настроение сейчас - гуд!!!! полное счастье и желание жить!!!

... мы (с соратниками)всегда говорим о "рынке", "квазирынке" в образовании - о том, что нормативное подушевое финансирование и новая система оплаты труда создают в образовании квази-рыночные отношения и тем самым обеспечивают современное качество. Имея в виду под рынком - конкуренцию за потребителя, и это понимание нам казалось столь общеупотребительным и очевидным, что даже не видели необходимости пояснять или расшифровывать...
И вот, упомянув понятие рыка в образовании, обнаружили удивительную реакцию... Чиновника, работающего сегодня в сфере экономики...
рынок - это минимум зарплаты белыми и остальне в конверте!
вот я удивлена!!!