Настроение сейчас - занудство

вчера тут вспомнилась тактика.

Как решать задания ЕГЭ? - пройти по всему и то, что можешь быстро сделать, то сделать, а потом уж приниматься за трудное, где не уверен и надо думать.
Чтоб не потерять время на трудном, и из-за этого не успеть легкое.

Хоть и цинично, но все же: вот война, куча раненых. Одним помочь (помочь здесь - имеется в виду медпомощь) легко и быстро (но помочь надо, само не заживет), а другим - тяжело. Тяжело раненые. Кому сначала помогать?
получается - сначала тем, кому помочь легко и быстро, чтоб не получилось так, что пока помогаешь одному тяжелому, не потерял много "легких" - и они у тебя не перешли в тяжелых...
(хотя тут у меня кошки скребут и я не уверена. И - не путаю ли я чего?)

И хоть цинично проводить аналогии, но все же:
ак с документами, когда есть "легкие" и тяжелые" -
быстро распихать легкие (ну в смысле, выполнить) - чтоб не висели и не превращались потом в цейтнотные тяжелые (тяжелые только потому, что не хватает на них времени)... - итак - быстро распихать легкие, а потом браться за тяжелые...
банально, как всегда?
да еще если не учитывать фактор срочности...

Настроение сейчас - навстречу пулям... а вообще кусок неудовлетворения и горшинки

.... мы тут готовимся к одному... э... 7нару, так скажем.

Вот будь я "ведущий", я б многое ... ну, кое-что - не так бы делала. Но поскольку "праздник" "не мой", то... 1) есть неудовлетворенность от того, что "не так я бы делала", 2) есть ощущение "не той эффективности", и что я должна в это прокрустово ложе лечь:( 3) нет возможности это обсудить и воолбще повлиять...

Вспоминала я те 7нары, где я была в большей степени "начальник". Не такой скорее марионеточный приглашенный, а больше разработчик и настоящий ведущий. Эх! совсем другой кайф!
....
А с другой стороны вспомнила я свои недавние записи про "руководить" и "преподавать" - и вспомнила ощущение: вот когда ты преподаватель - ты гораздо больше хозяин себе и в гораздо большей степени реализуешь то, что ты хочешь делать и так, как считаешь правильным это делать. У тебя тут гораздо больше свободы и возможности действовать так, как, по-твоему правильно - или работать совместно с теми, кто с тобой, с кем ты сам хочешь и выбираешь. Гораздо более как хозяин себя и своих действий, руководитель, ответственный....
Такого уровня свободы и возможности делать свое дело, как есть у преподавателя в настоящей хорошей школе, где преподавателю доверяют и его профессионализм признают - здесь и близко нет...

[209x480]
Настроение сейчас - я убью тебя, лодочник

я про это написала длинный пост, а жадный лиру его нагло съел :( а мне еще, между прочим, работать и работать! а писать каждый длинный пост по 2 раза - это... это.... спокойно, Маша!
***
я хотела поделиться радостью, что с 12 по 30 н. мне разрешили отпуск! что сначала поеду домой! а потом хочу на море! очень хочу на море! я тут в подробностях описывала это море и окружающую инфраструктуру в надежде, что кто-нть подскажет, где такое счастье в мире сейчас можно найти - я б туда и рванула!
но теперь описывать все эти прелести второй раз - уже не тот кайф, что в первый.
Главная прелесть - чтоб море! в котором купаться!!! (и не надо для этого антикоралловых тапок, масок и трубок!!!!)
кто знает, где примерно с 20 по 30 ноября можно отыскать такое море?
подскажите!!
***
остальные прелести из мечт про море опишу потом. А то вдруг опять лиру все съест...


UpD: я в комментариях-таки описала меркантильный кусочек счастья. Может, и стыдно желания такие иметь - меркантильные... но все же - как бы мне их, скучные реализовать бы...

UpD-2 (добавить пытаюсь третий раз, а ли-ру все издевается :((((( )
а добавить пытаюсь, что выбрала Мальдивы. если снова меня выпихнет отсюда - так и не смогу этим поделиться :(

ну - вот первое испытание. не дает сегодня лиру комментарии и записи вставлять. требует регистрации и удаляет все старания. какое бессмысленное испытание. совсем не радует.

[295x289]
Настроение сейчас - гру...

... я сегодня у Него спросила: как научиться сдерживать себя в моменты, когда что-то сильно злит и бесит, раздражает? как усмирять гнев в себе?

Он ответил: воспринимать все как специально посланное тебе. Как испытание. Для твоего же блага.
И достойно это испытание проходить...

получается тогда - даже радоваться каждому "раздражителю". мне это послано специально. Это мне проверка и укрепление. Это мне навырост.

[я отредактировала прежний текст. А то, видать, у меня был "дос задожен" :)]

...в этом я продолжаю делать ошибки :( .
абстрактные подробности о себе, своих подчиненных и начальниках

Это цитата сообщения Grassibum Оригинальное сообщение

Школа

Доходит до нас ВСЕ, ибо есть время на разжевывание всего материала каждому - есть и это самое, пожалуй, главное... Теперь нету уроков, которые можно прогулять - ибо нету учителей, которые плохо учат.. Я начала получать удовольствие даже от уроков...
А собственно, начала я всё писать почему - потому что слишком много событий произошло за последние 2 месяца... Слишком много хороших, положительных событий...
А началось все с Лидера - ... лагеря, где я за одну неделю получила гораздо больше удовольствия, чем за все предыдущие 5 смен в обычных лагерях (3 недели и больше). ... Как вы уже наверное догадались, мы все были из школы=)
Единственный лагерь, в который я хочу вернуться - и вернусь на этих каникулах, обязательно!)

Лидер настроил меня на рабочий лад - с таким настроением я и пошла в школу 1ого сентября... И там почувствовала то, что чувствовала сегодня, впервые за год и не придала особого значения - подумаешь, пройдет!)
Потом были праздники, я уже и не помню если честно какие (сразу надо было писать!(( ), везде я была одним из главнх помощников=)

А сегодня был день Лицеиста... И он был последней каплей... Просто буря эмоций ... я многое могу... Поняла, что за эти 2 года надо ного всего успеть... Учавствовать во ВСЕМ, в чем можно - ибо энергии много, а амбиций еще больше, нельзя, чтоб даром пропадало...
...Догадайтесь, кто рисовал всякое оформление класса и актового зала все эти 2 месяца?))) Догадались?)))

Нам сегодня выдали зачетки и поздравили... Поздравления были очень классные - и от 11ых и от 9ых классов...)
9Ый класс прочел стих авторского сочинения и я даже догадываюсь, кто его сочинил=) [b]bluun, я же права, да?) Спасибо!)

(сорри, что сделала выдержки - mv)

Это цитата сообщения weilirui Оригинальное сообщение

The Office

Мы, суровейшая команда супер учителей, переехали в новый офис. Запомните эти лица и не доверяйте им своих детей, потому что, пройдя наш курс обучения, ваши дети уже никогда не будут такими, как все! А оно вам надо? :)

[700x525]

Читать далее...

как прицепилось ко мне сутра почему-то,и не отпускает...

Я сразу смазал карту будня,
плеснувши краску из стакана;
я показал на блюде студня
косые скулы океана.
На чешуе жестяной рыбы
прочел я зовы новых губ.
А вы
ноктюрн сыграть
могли бы
на флейте водосточных труб?

и я никак не понимаю суть. в чем тут смысл? что это значит? какой мне знак? я, навен, совсем разучилась понимать стихи...
а Маяковский, кстати, тоже был Владимир Владимирович... но это не продвинуло в разгадке...
...что там происходило в 1913 г.?

провал

Настроение сейчас - тревожное

... мне тут на днях было из рук вон плохо, выводы из опыта

Это цитата сообщения weilirui Оригинальное сообщение

Christmas gift

Интересно, а когда люди вырастают? Я думаю тогда, когда не замечают падающих листьев.

Это цитата сообщения weilirui Оригинальное сообщение

Осенние листья

Это просто осень. Это просто листья.

=====

У нас сегодня субботник! Девочки сгребают осенние листья в кучу, а мальчики складывают эти кучи в огромные плетеные корзины, которые уносим уже мы, учителя.

- Знаешь, что самое главное на свете? - спрашивает меня Сяо, когда я прохожу мимо нее с корзиной в руках.
- Что?
- Самое главное на свете - это складывать листья.
- Это почему же?
- Потому, что это - сейчас. Листья - это очень важно. Ты понимаешь?
- Я не уверен. А как же, например, мама?
- Мама станет потом, когда я ее увижу. Листья главнее, потому что - сейчас.
- Но я же не сгребаю листья... Я их таскаю. Как же я?
- У тебя самое важное - корзина. А у мамы - посуда. Потому, что она ее моет.
- Откуда ты знаешь?
- Потому, что ей не здоровится, и папа наверняка приехал домой на обед. Они поели, и она теперь моет посуду.
- А папа?
- Папа, наверное, едет на работу. У него сейчас самое главное - это руль. И нет ничего важнее. Даже меня нет.
- Почему?
- Потому, что я собираю листья.
- А где же ты, если тебя нет, Сяо?
- Я спряталась. Вот в этих самых листьях.
- Спряталась?!
- Да. Так же как мама в посуде, а ты - в корзине. И никто нас не видит.
- Никто. Кроме корзины и листьев.

Она счастливо засмеялась и подняла еще один листок. Я пошел дальше, но внезапный порыв ветра заставил меня обернуться, и я увидел, как этот красный лист вырвался из рук Сяо и полетел ко мне. Прямо в корзину.

"Так не бывает", - подумал я. И не поверил. И не верю до сих пор.

Но это было.

Это цитата сообщения Cherski Оригинальное сообщение

Вести с зоны

Сегодня в редакцию позвонили двое осужденных, которые отбывают наказание в
Мордовии в так называемом Лечебно-исправительном учреждении №3 (поселок Барашево, Теньгушевский район, ФГУ ЛИУ-3, начальник Тимеев Сергей Александрович).

До этого они пытались писать и звонить в самые разные инстанции. Но за тем, чтобы письма не выходили из зоны, зорко следит администрация. А все официальные инстанции вроде ГУИНа (или ФСИНа?) требуют присылать все в письменном виде, так что замкнутый круг

[328x246]
Настроение сейчас - бегом!

тэ-экс... что-то откликнувшихся преподавателей не слишком достаточно для получения статистически значимых выводов...
попробуем заглянуть с другой стороны!
Товарищи, кто помнит, как учился или учится... Вам в какой по размеру учебной группе удобнее обучаться? комфортнее и эффективнее...

если в разных случаях по-разному, то - в каких случаях как?
очень надеюсь на ответы :)


UpD:
что-то затух разговор... т.е. затих... Ну хорошо, про учебную группу высказываний больше нет. А про школу? какой должна быть по величине народа школа? (мне, конечно, интереснее всего - на старшей ступени. Хотя нет! на средней тоже очень интересно! ... да и на младшей...)

Это цитата сообщения культ_афродиты Оригинальное сообщение

(но тут пара штук ничего. Одна жизненная, а во второй пример использования удачный. В других тоже примеры использования ничего попадаются. (mv) - я вот про эти 2 - ругалтер и "проблемы забыты"

живой офисный словарь

найдено на сайте работа.ру

 

Ругалтер 
Бухгалтер, вечно недовольный. Попроси у них копию счета, иначе сам к ругалтерам пойдешь. 
Склерозник 
Ежедневник; записная книжка; дневник. Проблемы с памятью? Завел себе склерозник — и проблемы забыты. 

Это цитата сообщения отец_Димитрий Оригинальное сообщение

Если человек живет с выключенным чувством Бога - то он становится не человеком, а его противоположностью.

(у меня такое ощущение, что можно "не верить в бога", но при этом "жить с чувством бога". Вот только смогу ли я объяснить.... это свое ощущение и чувство? - mv)

Это цитата сообщения Рыба_Сельдь Оригинальное сообщение

Вернисаж имени Софыча

И что вы думаете? Не прошло и года с момента нписания сего шедевра, как все круто изменилось, причем в лучшую сторону. И все благодаря преподавателю ИЗО Василисе Вячеславовне, гуаши и бумаге формата А4.
Для сравнения шедевр "из раннего".
[448x336]
Черный кот веселенькой расцветочки, посередине туловища явно просматривается светофор, правда немного цвета не те, но это не важно. Кошачье лицо: из одной точки расходятся усы-два в бок и один вниз. Если кто не понял. Далее. Ноги. У кота четыре ноги, чтобы никто ничего не подумал. Одна из ног несомненно напоминает хуй, причем не той стороной к туловищу прикрепленный, но на самом деле это никакой не хуй, а самая настоящая кошачья нога, просто не очень хорошо получилась.
Кот стоит рядом с будкой красного цвета без окон и дверей, от будки синяя полоса-цепь, к которой предположительно должен быть примотан хозяин будки, который временно отсутствует. Окружающий пейзаж представлен травяными покровами естественного цвета, солнцем и двумя синющими тучами. Минимализм рулит.
Год спустя.
Кот.
[336x448]
Для меня это просто "купание красного коня". Очень люблю картины в красных и орнжевых тонах. Мой любимый рисунок из всех ее рисунков.
Шикарный кот. Самый лучший кот на свете. Тут даже объяснять ничего не нужно, кроме второго ряда ресниц на бровях. Но какие это ресницы! Выше головы, как осока на болоте. Обратите внимание на закрученные усы, кот явно очень выпендрежный, простой кот не стал бы закручивать себе усы. Судя по длине туловищ-кот очень высокий. Полметра как минимум. А теперь представьте себе, что все это великолепие изображено на листе А3. И фон. Самое сложное и самое нудное-это нарисовать фон. Даже не могу предположить, что именно рисовалось впервую очередь, фон или кот? Границ не видно. Коту первое место.
Царица Тамара.
[336x448]
Дети обычно рисуют маму, папу, бабушку. Но эта женщина мне не знакома, поэтому кодовое название ей царица Тамара. Ну это ваще Пикассо, как минимум. И женщина-кошка одновременно-обратите внимание на зрачок. Аксесуары представлены серьгами и бусами, для лучшей видимости одна серьга вынесена на первый план, бусы-частично. Практически фарфоровый цвет лица и губы корабликом. Портрет царицы Тамары вывешен на сайте детского творчества, как один из самых оригинальный среди портретов, нарисованных детьми ее возраста.
Ежик в грибном раю.
[448x336]
Ну тут просто буйство стихий и красок. Всего очень много:грибов, цветов, дождя, ежика. От дождя ежик спрятался под радиактивным колокольчиком, уткнувшись носом в мухомор, а на спине он несет по всей видимости мороженое на палочке, это кстати тема для дебатов. У всех кто видел мнения расходятся: от улитки до снежинки. А по-моему это тупо мороженое на палочке. Все просто.
Дождик из обсолютно белых облаков, одна из струй дождя направлена ежу четко в нос, но его это совершенно не смущает, потому как он нацелен на мухомор. Да и сзади еще два белых гриба под кустиком иван-чая! Но это сюрприз.
Вообщем еще одна красота неописуемая. Но кот все равно на первом месте.
А сейчас у нас в работе лошадь, скачущая по манежу в свете прожекторов.

вот смог бы кто-то придумать и провести математическое исследование об оптимальном количестве учеников на учебном занятии и в учебном коллективе... конечно, от образовательных технологий зависит, но если говорить о классном коллективе, и если судить по себе, то моя гипотеза - как раз 20-25. даже, навен, 22-25. а с учетом, что кто-то всегда болеет - как раз 25... это и в 3-4 группы по 6- 8 человек можно б"структурировать", и менять... я очень отчетливо помню и разницу между 33-36 человек и 26-28. Второе однозначно эффективнее... интересно, а что все-таки покажут статистические и факторные исследования?

UpD:
я решила начать пилотное исследование прям здесь. Плз, кто профессионально преподает - откликнитесь!

что преподаете, какому возрасту, сколько учеников в учебной группе для вас оптимально?