[523x699]

[608x320]
[608x320]
[220x250]
После прогулки по парку сегодня девчонкам были куплены воздушные шарики.
- А мой шарик - мальчик! - сообщает Дашка.
- А мой - девочка! - подхватывает Катька.
Вдруг у Катьки шарик лопается. После секундной паузы Дашка, поджав губы:
- Ну вот и всё... Ты больше уже не девочка...
:D
Почему-то подумалось вдруг именно сегодня, а не, скажем, три года, когда я почти профессионально занималась музыкой, и что было бы гораздо логичней именно в тот отрезок времени, что существует русская исполнительская школа, немецкая, есть английская, но нет датской. Хотя казалось бы, они столько времени уделяют подготовке, так рационально подходя к организации. Думается, причина прежде всего кроется в следующем: в Дании пианистом может стать любой, равно как и певцом, танцором, художником, список можно прожолжать до бесконечности, было бы желание и совсем немного терпения, и как я уж неоднократно писала, будет вполне уважаемым членом общества, которому это самое общество обеспечит достойное существование, и это не нельзя не почитать за величайшее достижение тамошней системы; в нашей же действительности такого рода профессию изберет лишь тот, у кого есть талант, огромное желание и поддержка со стороны близких. Хотя даже соблюдение всех вышеозначеннных условий не гарантирует успешной карьеры в избранной сфере деятельности, как ни грустно это констатировать. Однако ключевое слово прозвучало: талант. Пусть над ним смеются, пусть говорят, что это пустой звук, пусть даже говорят, что Le talent sans travail ne suffit rien (Талант без работы не стоит ничего), но он является первейшим и необходимейшим условием. Желание, трудоспособность, упорство следуют уже во втором ряду и я отнюдь не стремлюсь умалить их знаечения. Но в Дании, я не рассматриваю иные европейские страны, ситуация в них, возможно, иная, я опираюсь на свой непосредственный опыт, талант значит не так уж и много. Там бытует обычай "научать", и вы знаете, эти милые датчане добиваются своего, они действительно выучивают безупречному в техническом отношении исполнению, этакому механистическому исполнению. Но настоящей искрой, свойственной истинному таланту, вам вряд ли доведется насладится. Потому что всегда будет преобладать выученное, привитое. И это, в общем-то, не так уж плохо. Нашей же школе свойственна гораздо большая свобода, внушаемая с младых ногтей. Не истолкуйте мои слова превратно: технику никто не отменял, порой требования к ней гораздо более строги, нежели в сравниваемой стране, но исполнитель не находится в плену догм и стереотипов, что нужно исполнять только так и никак иначе. Мы не стремимся подражать абсолютно классическому образцу исполнения, хотя быть знакомым с ним просто необходимо, но некая вариативность, некая свобода мышления, ощущения, самовыражения жизненно необходимы для того, чтобы произведение ожило, зазвучало под пальцами, чтобы музыка лилась, а душа пела, в противном случае мы получаем род механического пианино. Я помню, что в Дании считалось равносильным преступлению отступить от помеченной схемы удерживания педали или не соблюсти какое-нибудь хитрое указание, в России мне же всегда говорили, что я сама являюсь музыкантом и должна чувствовать ткань произведения, что буквально следовать написанному сродни ученичеству, школярству. И самое сложное состоит как раз в том, чтобы увязать безупречную исполнительскую технику с собственной интерпретацией, но при этом не внести иных оттенков и смыслов, отнюдь не подразумевавшихся автором. Тот, кто сумеет преодолеть в себе ячество, но и не стать рабом буквы, только тот и может считать себя состоявшимся музыкантом.