Я люблю нашу группу :) :) :) Я люблю беспов. Я ОБОЖАЮ НАШУ КАФЕДРУ))))
Правда же, только наши мальчишки на такое способны)))
Мяу))) Нам подарили ТОПОРЫ))))
"Эмм... знаете, завтра такой... эм... день, в общем, вы у нас самые-самые, трал все равно вам таскать и дрова тоже вам рубить... в общем, с праздником!" )))
Мур)))
Беспы круче всех. Всегда. По жизни.
Мур, это ТАК классно смотрелось, когда беспозвоночные девушки стройными рядами топали к метро от биофака с топорами)))) Мы собрали столько встречных улыбок)))
[показать]
Если есть человек, который сейчас смотрится смешнее, чем я, - мой ему респект =)
Оооо, как это весело. Вот буквально только что кончили с моим руководителем убивать мою статью. Убили успешно. Насмерть. Теперь ее даже читать можно. После пяти чашек кофе со спиртом.
Под конец оба не попадали глазками в кучку; так и не справились с программой SimDist - пусть разработчики сами свои баги фиксят.
Ах, да. Я ж о смешном. Вот сижу сейчас - и набираю букафки тремя уцелевшими пальцами левой руки. Смешная такая, спотыкаюсь там, где должен бы работать большой палец. =) Мизинец не тянет такую важную должность))
Как же хорошо, что шифтов два...
А правая рука живет насыщенной жизнью. Она играт в мумию. Или в папье-маше. Короче, в прятки. Просто я показала Вадиму Олеговичу архахатин... последствия очевидны.
Нет ничего глупее, чем смывать слизь водой. Как же здорово, что я сообразила прежде и не успела сделать глупость... Биохимики могут гордиться - научили думать о химических свойствах веществ даже в пьяном бреду =)
Но об улитках позже. Потому как сейчас меня уже нет. Съелась. Мне бы нынче спать бы завалиться бы... но... как бы... - больше никуда "бы" не впихивается - не судьбец. Гисту на завтра учить.
Так что я еще смешнее стану. Как тетрадка по геоботанике. Она тоже очень смешная - познакомилась со слизью. А я все равно только радуюсь - будет что внукам рассказать. Весело ж.
А учить я ничего не в состоянии. Ибо ждала целый день на телефоне начальство, а оно все не шло и не шло... а время, напротив, шло... а спать было нельзя, а учить беспроко. А теперь еще бесполезнее... типичный такой бесперспективняк (произносится быстро, но четко, три раза скороговоркой).
А то, что я сейчас всякий бред гоню - это для смеху. Или от смеху. Просто надо морально проветриться. Пока слизь сохнет.
Мои рисунки ПРИНЯЛИ!!!
Более того, прислали письмо:
Hi, I love your IB art :) *huggles dachshund*...
))))
*YES*
Просто не могу не написать.
Третьего дня посмотрела снова документальный фильм о Сереже Парамонове - Советском Робертино Лоретти, солисте Большого Детского Хора.
Фильм давний, наверняка все смотрели.
Может... может, не все так воспринимают...
Каждому знакомо чудесное исполнение детской "Песенки крокодила Гены", Сережа стал всесоюзным любимцем...
"Просьба" Пахмутовой по сей день никого не оставляет равнодушным.
Но что думают люди, живущие теперь, когда слышат задорный голосок Советского Робертино Лоретти, что видят за горящими глазами и светлой улыбкой мальчика?
Если кто-то по какой-либо причине не знаком с трагедией Сережи Парамонова... не могу сказать, что я рекомендую этот фильм к просмотру всем и каждому... Просто, мне кажется, важно осознавать, что мир - он такой.
Фильм в пяти частях. Ссылка на первую тут.
Суббота была не то слово потрясающая.
Вообще говоря, лень полезная штука. Я планировала прочитать к докладу пару-тройку хороших статей, освежить терминологию и спокойненько продумать план доклада со всеми полагающимися "Tell what you are going to speak about, tell that, and tell then what you have told about".
Но в реальности все оказалось иначе. Подумав о том, что времени у меня мало, статьи большие, спать охота, - я решила просто сменить тему доклада в пользу хорошо известного. Прочла когда-то ранее мной же переведенную статью об идентификации ахатин, подумала, что неплохо бы еще и картинок накатать - и на все забила.
С утречка выдернула из аквариумов каждой твари по паре, набрала пустых раковин - и пошла на занятия.
Оказывается, доклады не приготовил никто.
Зато "маленькие гигантики", не помещающиеся на ладони, произвели фурор.
Все скакали вокруг, визжали и фотографировали, даже невозмутимые ботаники. Позвоночники попросили посидеть с ахатинкой у них в кабинете, антропологи водили ко мне экскурсии...
Минут сорок у доски я изображала бурную деятельность. Попросту решила выписать все известные мне названия деталей строения раковины... уж не знаю, откуда столько в голове, я и по-русски-то не думала, что столько их бывает... Под конец доклада вся доска была испещрена в несколько слоев мелкими зарисовками различных вырезов и швов... Мило.
И все-таки, непорядочек-с.
Положено готовиться к докладам. Неважно, как рассказчик владеет языком, необходимо продумать речь. По-русски я так не наглею.
Хотя... лекции биофизикам я тоже читала "от балды". Нет, ну я честно брала на дом литературу, даже порой открывала... но... эмм...
Впрочем, биофизикам на лекцию по моллюскам я тоже приносила ахатин. И на лекцию по аннелидам - пиявок. Ну... как сказать... надо же развлекать слушателей... а сама лекция... не главное. Главное - это fun.
"Да вы не записывайте, я ж не Бог весть что рассказываю, я так просто", - "А мы так просто конспектируем".
А потом... потом была физкультура. Это очень, очень-очень здорово.
Мы бежали 7 километров вокруг Воробьевых гор. Так классно... нет, правда.
Я поняла две вещи. Первое (кстати, нам второй год про это талдычат) - надо бежать равномерно. Или уж на худой конец с ускорением. Но никак не замедляться. Потому как это очень мучительно. Ускоряться приятно, а тормозить болезненно. Поэтому последние 300 метров, которые "до светофора, а потом пешком", я припустила с максимальным усорением. Уж очень не хотелось медленно. Потом ковыляли до манежа как калеки какие-то. Пока бежали, были сильные и довольные, а как спешились - ноги-то не гнутся нормально ходить...
А еще я поняла, что во время бега больше всего устают запястья. Почему, остается только гадать :)
Вот, пришла пора мне собирать новую кору для улиток. Да, я что-то все никак не доберусь похвастаться: мне же Мила передала двух очаровательных Achatina smithii... То СПАСИБО, которое спасибо Миле за все, словами непередаваемо :)
Я их сфотографировала даже вчера, да и вообще давно пора выложить картиночки улитковые... Но все не сейчас. Для начала неплохо бы попросить у Леши моих глюк (глютиноз), чтобы снять все 6 видов вместе... :)
А сейчас я вот о чем думаю.
Во-первых, мне катастрофически нужен огромный аквариум литров на 60. А клеить их я так пока и не научилась. Срочно... срочно учусь клеить - и клею. А для начала надо зарулить на строительный рынок...
Во-вторых, надо побеседовать с Цетлиным - вдруг мне позволят держать в подвале часть зверей... Это было бы... очень было бы :) Тем более, пусть они там все знают, что я наукой занимаюсь, а не просто так :) Коля полочки в подвале сделал... а на полочках кроме тритонов еще место свободное осталось... а вдруг прокатит? :)
И самое сложное. Надо мне будет в воскресенье все утро проторчать в лесу... собирая сосновую кору. Дело долгое, нудное и утомительное. В прошлый раз рискнула попросить Лешу меня сопроводить... но... я все понимаю: когда он героически со мной часами ягоды собирал, это хоть как-то психологически подкрепляется мыслью, что потом будет варенье к чаю... и почти сразу же.
А кора - она абстрактная - и нужна только мне. Эх. Вот и не смогла дольше, чем на пол-аквариума, его утомлять в тот раз, не запасла на зиму коры, теперь срочно надо, а то опилки малость не то...
Имхо-то, под сбор коры самое то о смысле жизни говорить (под ягоды же получалось), но, видимо, все чуть-чуть сложнее...
А раз никто мне компанию не составит... значит, я сама с собой буду беседовать - а это чревато различными... эммм... ну как сказать... в общем, я же уже решила не думать... придется, что ли, интегралы повторять вместо смысла жизни... или модели популяций...
Да, чегой-то я разграфоманилась опять... м-да, под утро бывает.
Все, хватит с меня.
Во что я превратилась?
Вместо того, чтобы, как все порядочные люди, учиться и работать, я сутками страдаю какой-то фигней.
Абсолютно перестала читать литературу, на занятиях выползаю только на школьном багаже знаний...
Куда я деваю время? Смешно, ей-богу, я думаю. Целыми днями. И ночами. Вот ведь, придумала, тоже... И ладно бы еще, ежели о чем пристойном, а то ведь о смысле жизни.
Довольно. Некогда думать - учиться надо.
Все равно ни до чего хорошего не додумаюсь.
Тресните меня кто-нибудь по голове хорошенько... особенно если я еще хоть раз произнесу слово "зачем".
"Блаженны нищие духом, ибо их есть царствие небесное.
Блаженны нищие совестью, ибо их есть царствие земное."
Д.А. Воронов
Он не сразу был сильным ученым, не сразу стал звездой, не сразу приобрел мировое значение. Но собой он был всегда. Он ровно тот же по сей день.
Так сложилось, что мы попали в одну группу. Он был первокурсником, а я семиклассницей.
Почему-то многие думают, что я была жутко выпендрежным ребенком и всюду приставала к студентам, показывая, какая я умная и как много знаю. Вероятно, они правы. Верно, мелкий ребенок, выросший в среде, именно так обычно себя и ведет среди старших, кто знает меньше.
Но я уже тогда вовсю боролась с самооценкой. И уже тогда моим любимым занятием было самобичевание и самоуничижение. Я точно знала, что все они большие, умные, настоящие, Студенты... а я маленькая, глупая, невоспитанная... семиклашка, которую лишь из милости и по маминым связям допустили поиграть в учебу со студентами...
Я с ними не разговаривала. Только кратко отвечала на вопросы. Со страхом поддерживала светский треп. Никогда не обращалась первой, тем более, что я не знала, как к ним обращаться.
Но они относились ко мне хорошо, хоть я этого и не замечала. Мне казалось, что мое присутствие раздражает и напрягает их. Я чувствовала себя виноватой. Я старалась все свободное от учебы время заполнить монотонным повторением фразы: "Я недостойна..."
Особенно пугало, когда они обращались ко мне с вопросами о бентосе. Да, я знала больше. Но я об этом не просто не догадывалась, я принципиально убедила себя в обратном.
Самой яркой личностью был Коля Поярков.
Я молча восхищалась умом и талантом. Мне нравилось думать так: "Вот с кем я никогда не буду вправе заговорить".
Это было безмолвное слепое уважение.
Еще страшнее было, когда Коля, тот, на кого я даже посмотреть не имею права, не говоря уж о том, чтобы топтать рядом с ним землю, Коля пел мне песенки на староанглийском и читал вслух Догеля. Мне хотелось убежать...
Позже мы пересекались на факультете. Он узнавал мою маму и здоровался с ней. Видел рядом с ней ребенка - и здоровался со мной. Все, на что я была способна - пискнуть: "Здравствуйте, Николай Андреевич". И ужаснуться своей наглости.
Время шло, я росла. Часть той группы повторно проходила практику, я снова была с ними, уже работала самостоятельно над собственной задачей.
Время летело все стремительнее. Я сама стала преподавателем, писала статьи и считалась специалистом. Группа уже перестала узнавать бывшую малышку, проводившую когда-то дни и ночи в безмолвном созерцании макробентоса.
Коля окончил Университет, пошел в аспирантуру. Я поступила на биофак. Не видела года три.
Я не узнала Колю в этом году, когда он пришел проводить занятия в нашу группу. А он... узнал. Он все помнил. Странно. Поймал меня на лестнице и говорил обо всем и сразу, будто мы были старыми добрыми друзьями. А меня на большее, чем "Здравствуйте, Николай Андреевич" на хватило...
И до сих пор я избегаю его. Ибо недостойна говорить с ним. Максимум: "Добрый вечер, Николай Андреевич. Дела хорошо, спасибо. А как тритоны? Как Вьетнам?"
Так странно и неестественно, когда тот самый великий Коля, уже достигший немалых высот и серьезного признания, первокурсный доклад которого называли "докторской диссертацией", тот... Коля... смеется, говорит бессмысленные и никому ненужные комплименты... А я принимаю их, улыбаюсь и поддерживаю оживленную беседу о науке... просто потому, что так нужно. Кому? Зачем?
Зачем? Зачем все? Право же...
Сегодня он пригласил меня в гости.
Я согласилась. Он обещал китайскую музыку и азартные игры.
Зачем?
Они - светлые образы - должны быть далекими и яркими...
Ужасно странно и грустно.
Нет, вздор.
Дикобразы.
Я не хочу.
Никогда.
Ни с кем.
Ни о чем.
Разговаривать...
Я не хочу знать людей. Я хочу не знать. Не хочу помнить.
Я хочу пустоты.
Как-то все было странно.
Сначала была биохимия, на которой я, как оказалось, не сделала домашнее задание. Ну, как-то так сложилось, до меня не дошло, что про заряды на лекции говорили не просто так, чтобы уметь и рассчитывать, а к тому, что надо реально на листочке рассчитать. А может, я как раз в это время думала о драконах.
Проще говоря, не сделал никто.
И вот, раздали нам листочки, велели переписать цифирьки из тетрадочек...
Все заерзали, а скатать неоткуда.
Ну, я взяла в лапы калькулятор и пол-таблицы рассчитала на месте. Семинаристка, почуяв неладное, предложила всем, кто не сделал, сдать пустые листочки. Каково же было ее удивление, когда я первая же твердой рукой положила на стол беленький такой листик.
Она даже в осадок выпала. А я не стала ничего комментировать. Кто-то там изощрился с душещипательным рассказом о больном дедушке... а мне-то что? Ну, да. Только мне даже стыдно не было. Хотя она и причитала, что уже было прикинула, кто в этой группе будущие отличники.
Как ни странно, меня вообще это не тронуло. А что я умею рассчитывать заряд при любом pH и для любого электролита, а не только для аминокислот в кислой среде... это я и сама знаю.
Более того. Она, семинаристка, конечно, молодец, что вывела полумнемоничесекую формулу расчета этого несчастного заряда... при pH 2 и 3,3... исходя из умных соображений о том, какая группа при этих pH точно ионизирована...
Но...
У многих возникли проблемы с этими формулами. Потому как для других pH они не работают... А на вопрос: "А как быть при pH больше трех?" она ответила: "А вам зачем? Мы только в кислой среде работать будем"...
У меня просто no comments.
А ведь есть иные способы. Я, существо ленивое, по-простому тупо взяла уравнение Хендерсона-Хассельбаха, вывела из него общую формулу для любых pH и для любых протонируемых группировок.
В случае аминокислот необходимо просто составить три уравнения, или даже два - зависит от числа заряженных групп. Также эта формула будет работать для подсчета ЛЮБЫХ зарядов в растворе вообще.
И плевать я хотела на условия. Все эти ее умозрительные единички у меня получаются при решении уравнения с точностью до шестого знака... Зачем тогда усложнять жизнь? Более того, моим методом даже думать не приходится, положительный заряд или отрицательный. За меня думает математика. А я только начальные условия подставляю...
С огромной радостью я теперь внедряю уравнения в народные массы. Особенно слежу за тем, чтобы сама идея, откуда что в уравнении берется, была понятна. Надо сказать, работает. Я проконтролировала, чтобы мои слушатели потом сами рассчитали зарядец лизина... и получилось! Поняли. Отрадно.