Рыцари крепости Бип
Из неистребимого племени донкихотов
Я была в Школе имени Горчакова. С ней связаны самые сильные (счастливые и трагичные) воспоминания. Я люблю это место. Люблю до безумия. И потому хочу рассказать о нём всем, кто хочет услышать. (Для этого я использовала статьи «Русского курьера» и Нины Пижуриной – да не обидятся они за плагиат).
В начале XIX в., в период интенсивной реформации, в России появилось учебное заведение, готовящее государственных деятелей. Это Царскосельский лицей. Среди его выпускников много известных чиновников. Наиболее выдающимся из них был государственный канцлер А.М.Горчаков. «Школа имени А.М.Горчакова задумана, говоря словами ее авторов, как современная версия и действующий памятник Пушкинскому лицею. Но меня-то пленил не пафос авторских формулировок, а высочайшая концентрация человеческой мечты. Дыхание педагогической романтики угадывается здесь на каждом шагу. Поздняя осень в Павловске, как и в соседнем Пушкине, — всегда волшебство, воспетое несколькими поколениями русских поэтов, на века поселившихся здесь благодаря великим своим стихам. И скромная дача Брюлловых, уютно расположившаяся неподалеку от грозной крепости Бип, построенной по приказу Павла I, ничем не похожа на традиционную школу-интернат. Облик старинной усадебки сохранился вполне и после того, как к основному дому новые хозяева аккуратно пристроили спальни для воспитанников. Дача расположена неподалеку от того места, где когда-то помещался приют для малообеспеченных, но подающих надежды детей. Крепость после смерти Павла I использовалась в основном для благотворительных целей. Поначалу и главный автор нынешней школы, финансирующий ее вместе с небольшим пока клубом попечителей, Сергей Эдидович Гутцайт думал о детском доме для одаренных сирот. В результате, однако, получилась школа-интернат для четырех десятков мальчиков из малообеспеченных семей интеллигенции, живущей в российской глубинке без надежды дать достойное образование своим детям. Директор школы Елена Ивановна Казакова необычный педагог и руководит школой, уединившейся в отдаленном уголке Павловска среди исторических камней и заповедной тишины. В ответ на вопрос по этому поводу она говорит вполне серьезно: «У меня с раннего детства остался в памяти не то сон, не то эпизод из игры: я — учительница, и вокруг много маленьких мальчиков. А если серьезно — здесь можно посмотреть в глаза каждому ученику».То ли сон, то ли любимый мир из детства, и этот дом, в котором вместе с мерцанием компьютерных экранов почти постоянно звучит загадочный, древний голос флейты. Это идут индивидуальные занятия с участниками ансамбля средневековой музыки. Есть и ансамбль музыки современной. И почти в каждой комнате у старших ребят найдется гитара. В своей вполне воздушной башенке-обсерватории сочиняет с кем-то очередной выпуск звездных вестей кандидат физико-математических наук Александр Станиславович Цветков — преподаватель астрономии и информатики здесь, а также доцент матмеха в СПбГУ, где несколько лет работал он в приемной комиссии и занимался с талантливыми юными математиками города. В той же башне несколькими этажами ниже колдует над олимпиадными заданиями уже для будущих горчаковцев заместитель директора, завуч и учитель истории Борис Владимирович Неупокоев. Он был первым среди тех, кто семь лет назад начинал вместе с Гутцайтом работу и над проектами помещений, и над критериями отбора, и над основными правилами совместного бытия. Он же стал и одним из самых страстных разработчиков программы образовательных путешествий, получив впервые в жизни счастливую возможность прикоснуться к древним историческим святыням в реальности, а не на картинках. В штурманском отсеке — очень уж похож этот уголок на кабину пилота самолета или капитанский мостик корабля — кандидат психологических наук Сергей Леонидович Братченко, известный специалист в области гуманитарной экспертизы образования, неспешно отвечает на вопросы семиклассника, начитавшегося Ницше. Никакого лидерства, командирства, выборов, штабов. «Зачем они в такой школе?» — пожимают плечами педагоги, понимающие, о чем речь. Тут все вопросы можно решить за ужином в столовой. Кроме того, у ребят есть специальные симпозиумы для этого. А организаторские навыки прекрасно тренируются во время уборки помещений, дежурств в столовой, разных работ на территории школы. Во всяком случае, концерт в Подпорожье, откуда родом десять старшеклассников, они легко организовали сами. Один из главных законов в этой школе — занимаемся с детьми только тем, что интересно самим. Самая лучшая мотивация к учению для ребят — увлеченность своим предметом их педагога, постоянный живой пример профессионального роста и развития. В школе принята накопительная система баллов. Баллы начисляются за все: за учебные дела, уборку, поведение, дополнительные занятия, даже экскурсии и театр. Есть еще защита портфолио и публичный экзамен. Подготовка к путешествиям и отчет о них. Старшие ребята объездили почти полмира. В школе, как уже говорилось, всего
Читать далее...