Прошу прощения у своих читателей, что долго не обновлялась. Просто уезжала в Эмираты, а по возвращению впала в глубокую депрессию в которой прибываю по сей день. Но все таки нашла в себе силы и отредактировала несколько уроков макияжа.
ВСЕХ С НАСТУПАЮЩИМ!!! ЛЮБВИ И БЛАГОПОЛУЧИЯ!
Фотографии paletka :
 |  |  |  |
 |
Это цитата сообщения Эдуард_Волков Оригинальное сообщение
Что такое образовательная этика?
http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-42430/
Э.В.:В значительной мере я поддерживаю идеи ,изложенные в данной статье...С коррективами,естественно.Центральными фигурами образования являются и преподаватель, и студент одновременно, а не только один из них. Лично я со своими студентами придерживаюсь максимы: дисциплина для тела,но свобода,раскрепощенность для ума.Будучи строгим, требовательным преподавателем, я в общении со студенами стремлюсь к доверительности. И к тому,чтобы обучение превратилось в сотворчество...И,коненчно, главное( и здесь я полностью согласен с Хаббардом) - научить человека самостоятельно усваивать, использовать и развивать знания...
Что такое образовательная этика?
Статья публикуется на правах рекламы
Сегодня мы хотим познакомить читателей со статьёй Л. Рона Хаббарда «ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЭТИКА». Как знать, возможно, в преддверии Нового 2011 года она пробудит в вас новые созидательные идеи, которые удастся в грядущем году воплотить в жизнь и сделать жизнь – свою и окружающих – немножечко лучше. Чтобы лучше понять идеи, излагаемые в статье, обратимся к значению слова «этика».
Этика: принципы или убеждения, касающиеся правильного и неправильного поведения и определяющие поведение той или иной группы людей.
(Термин "этика" в русском языке имеет два основных значения.Кроме того ,который используется в статье, это - философское учение о морали = этики,в первом значении. - Э.В.).
Образовательная этика
Давайте для начала классифицируем знание. Человека на самом деле интересуют только те вещи, которые влияют на его выживание, – данные, которые он может применять и которые действительно дают результаты. Чем сильнее данное влияет на выживание человека или чем больше его применение в направлении выживания или против него, тем ценнее это данное. Другими словами, те вещи, которые препятствуют, или способствуют, или как-то влияют на выживание, становятся очень важными данными.
Огромное количество усилий прилагается в сфере образования, чтобы натренировать учащихся запоминать информацию. Невозможно было выбрать более неверный путь в образовании.
Чего вы хотите достичь в рамках образования, так это научить человека усваивать, использовать и развивать знания. Или приобретать, использовать, развивать и передавать знания. На самом деле это все шаги, которые здесь есть. Это то, что вы должны делать, если хотите дать кому-либо образование.
Поэтому необходимо убрать из образовательной системы всякую мишуру, которая создаёт препятствия в каком-то из этих направлений.
Следующее, что нужно рассмотреть, это такой вопрос: как происходит передача информации? Когда речь идёт об образовании, мы от начала и до конца имеем дело с проблемой общения. Невозможно передать людям данные, которые они собираются использовать, на любом уровне, где не соблюдается паритет уровней.
Паритет: равенство положения или статуса.
Каким образом большинство людей получают образование? Они получают образование в результате преподавания с позиции власти и авторитета: ученик смотрит на учителя снизу вверх. Учитель говорит, что он знает информацию, говорит, что она имеет ценность, говорит, что её нужно запомнить, говорит, что вы должны делать какие-то расчёты на основе этой информации – те расчёты, которые вам укажут.
Есть одна вещь, о которой необходимо тщательно заботиться в процессе обучения человека: ему нужно позволять думать. Его можно обучить самым основам предмета, если эта основная, ключевая информация действительно известна. И после этого его действительно можно научить добывать любую информацию по этому предмету, которая ему понадобится в будущем. Научить добывать эту информацию. А также его следует научить тому, что он получает право использовать эту информацию, думать о ней, приходить к новым выводам на основе этой информации, и он получает право далее развивать её и использовать в ходе своего выживания. Тогда и только тогда человека можно назвать хорошо образованным, когда обо всём этом как следует позаботились.
Это цитата сообщения ПроКуратор Оригинальное сообщение
На примере аэроколлапса
Весьма жестко, но очень точно о ситуации:
Нужно сделать над собой усилие и начать сочувствовать беднягам, застрявшим в аэропортах. Нет, конечно, есть люди, которым действительно нужно было по жизненным показателям лететь в Турин, и некоторые из них были даже кормящими матерями. Но таких капля в море. Большинство из страдальцев представляют собой сытых мужчин с первыми следами облысения. Еще есть их спутницы в дубленках, которые останавливают на скаку коня. Сочувствуем им? Еще как!
Взлетно-посадочные страдания хороши еще и тем, что они сами по себе возбуждают вкус к жизни. К стандартной, надежной жизни, где есть работа, кредиты, машина, жена, дети и ритуальное строительство бани на дачном участке. Немедленно возникает героический дискурс. Вы еще внукам теперь будете рассказывать - ибо ничего более важного в вашей жизни так и не случится - как вы питались в Шереметьево одним круассаном. Что уж говорить о тех исполинах, которые брались за страшный подвиг, пустив в свою уютную машинку парочку чужих попутчиков, чтобы вывезти из аэропорта. Вдумайтесь только: в свой маленький частный мир - чужое зловонное тело! Я думаю, их всех нужно представить к званию героя Российской Федерации.
А еще говорят, кстати, что в некоторых подмосковных городах, расположенных недалеко от того же аэропорта Домодедово, до сих пор нет света. Но кого все эти малозначительные граждане волнуют в то время как хипстер Павел не может вылететь в Турин? Да тьфу на них, на эти безымянные поселки. На практике нам иногда надо вылететь, а народ может и сдохнуть у себя в Подмосковье, этом метафизическом корреляте Замкадья. И мы, конечно, вылетим и даже в полете будем продолжать любить свой прекрасный подыхающий народ, а точнее воображаемых граждан никогда не существовавшей страны
Это - про те же Раменки.
Извините, можно я запощу сюда письмо? Там народ в отчаянии, не обижайтесь! Потом удалите, ок?
Обращаются к вам жители деревни Надеждино Раменского района Московской области. С 6.00 26.12.10 в нашей деревне отключено электричество. Не работают насосы скважин и в домах нет воды. Сотовая связь работает еле-еле, т.к. вышка сотовых операторов расположена на въезде в деревню. Питьевую воду никто не привозит. МОЭСК, Южные электросети, Раменский РЭС, администрация Раменского района, МЧС МО информацию о ходе работ и сроках подключения деревни скрывает. По всем телефонам ответ - работы ведутся. На просьбу уточнить информацию - бросают трубки...
Но в отличие такого медийно-удобного и "социально близкого" ДМД и Ш-2 хипстерам от политики и СМИ сие малоинтересно. Вот если бы в их съемной квартирке погас свет - это был бы повод ощутить себя героем постапокалиптического романа, из тепла настрочить в бложик о "некоторой романтике", закидать твиттер и Яндекс.Разговорчики требованиями "а ну-ка подать сюда Собянина". Не говоря о том, если бы свет погас в Джон Донне, Ред Эспресо или Старбаксе - вот тогда уж раззудись рука, размахнись плечо - в залах стало бы светло от вспышек iPhone и экранов, на которых пишутся твиты о "локальном блэкауте"...
Это цитата сообщения Tamara_Potashnikov Оригинальное сообщение
«Театр он сделал, а народного артиста он себе не сделал." - ЛЕОНИД ЯКОБСОН
В январе исполняется сто лет со дня рождения Леонида Вениаминовича Якобсона, гениального хореографа ХХ века. Его мышление было абсолютно самобытным, его фантазия была неистощима.
Знаменитый британский композитор Эндрю Ллойд-Уэббер готовит к показу новый мюзикл "Волшебник из страны Оз". Как информировали сегодня британские СМИ, спектакль создается на основе голливудского фильма 1939 года "Удивительный волшебник из страны Оз". Существенное отличие мюзикла от фильма состоит в том, что в театральную постановку будут включены арии героев - произведения на музыку Ллойда-Уэббера.
Автором либретто стал давний творческий партнер композитора Тим Райс, вместе с которым Уэббер 40 лет назад создал рок-оперу "Иисус Христос - суперзвезда". Роль Волшебника Изумрудного города в новом мюзикле исполнит известный английский актер и певец Майкл Кроуфорд.
"Самое удивительное - это наблюдать за тем, как эта постановка приживется на театральной сцене, на которую "Страну Оз" никто и никогда не переносил", - заявил Ллойд-Уэббер. "В спектакле будет несколько более подробное - по сравнению с фильмом - изложение событий в начале истории. Кроме того, мы вернулись к концовке, которая, по сравнению с киноверсией, в большей степени приближена к книжному финалу", - пояснил композитор.
Предварительные закрытые просмотры спектакля начнутся в феврале. Премьера мюзикла пройдет в марте. Первый спектакль будет приурочен к 100-летию театра "Палладиум", впервые открывшего двери для публики в декабре 1910 года.
[347x425]Не люблю я розовый цвет. Но, все-таки наверное в этом что-то есть!
РОЗОВЫЙ МИР БЕТСИ ДЖОНСОН.
19:59
Радость
Там очень красивая хореография,забавные моменты и красивые виды Лондона.В конце на субтитрах мы с Ленкой вообще встали и начали танцевать."D.I.session ничем не выбъешь!"-как сказала Ленка.
Это цитата сообщения IRIS Оригинальное сообщение
Танцующие фигурки из коллекции Алена Бернара
Arlekin i Kolombina (Михаил Фокин и Вера Фокина?)
Мейсен, 2004
Модель Павел Шеерич (1912)
"КАРНАВАЛ" - одноактный балет-пантомима .
В 1912 году (ноябрь-декабрь), в последующих спектаклях Русского балета Сергея Дягилева в Берлине, роли Арлекина и Коломбины исполняли Тамара Kарсавина и Вацлав Нижинский.Но есть много фотографий и открыток, которые указывают на то, что на этой статуэтке изображены именно Вера Фокина и ее муж ,хореограф Михаил Фокин.