Мобильный LiveInternet Lanatug - Дневник Lanatug |

LiveInternet мобильная версия

Авторизация

Лента друзей Lanatug Дневник Lanatug / Полная версия Добавить в друзья Страницы: «позже раньше»

как сделать шапочку из обрезков меха Я_КСЕНИЯ : 04-12-2010 11:26

как сделать шапочку из обрезков меха

Это обрезки шкурки лисы.
[показать]
Лезвием нарезать полосочки,если мех набивной то шириной 3 мм, если не очень пушистый то 5мм.
[показать]
[показать]
Сшить крепкой ниточкой (хорошо закрепляя узелки) ленточку из 2-3х штук, соблюдая направление ворса меха.
[показать]
Пришить ленточку внизу вязаной шапочки (данная шапочка связана английской резинкой) к рубчику-косичке ,так что бы ворс был направлен вниз.На свободный конец меховой ленточки прикрепить английскую булавку.
[показать]
Обвивать ленточкой косичку через ряд или в каждый с помощью булавки до самой макушки,следя за тем что бы ленточка не перекручивалась. Дойдя до самого верха, в дырочку на макушке заправляем мех.ленточку,и закрепляем с изнанки покрепче.
[показать]
[показать]
Ворс вытаскиваем с помощь. штопальной иголочки сразу как закончили ряд.
[показать]
И так продолжаем до полного заполнения рядов.
[показать]
Расчесываем массажной щеткой в разных направлениях, трясем и пушим готовую шапку.Можно повесить на балкон что бы ветерком ее потрепало, и естественная влажность расправила и разгладила ворс.
[показать]
А это шапочка с изнанки, можно еще и подкладку пришить тоже вязаную. Шапку получаются теплыми и легкими,очень удобные.Шапочку вяжите,что бы она очень плотно сидела на голове,т.к. при обмотке она достаточно сильно увеличивается.
[показать]
А эти сделаны из меха кролика.
[показать]

[показать]

[показать]

источник //www.livemaster.ru/topic/12840-kak-sdelat-shapochku-iz-obrezkov-meh

комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии

изделия из вязанного меха Я_КСЕНИЯ : 04-12-2010 11:18

изделия из вязанного меха

[350x433]

[400x560]

[350x451]

[525x700]

[427x640]

[480x480]

[591x489]

[600x452]

[400x486]

[473x383]

[450x390]

[400x300]

[400x400]

[547x698]

[480x640]

[450x678]

источник //www.liveinternet.ru/users/3884314/post134

комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии

"Вязание из меха" Я_КСЕНИЯ : 04-12-2010 11:11

"Вязание из меха"

[480x640]

[640x480]

[640x480]

[640x480]

Продолжаю

[640x480]

[640x480]

[640x480]

[640x480]

[640x480]

[640x480]

[640x480]

[640x480]

источник http://club.season.ru/index.php?showtopic=10445&st=100

комментарии: 1 понравилось! вверх^ к полной версии

очень красивые фото природы. Я_КСЕНИЯ : 29-11-2010 21:01

очень красивые фото природы.

Оригинал размера по клику на первьюшки.

[показать]

>>>>>>>

комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии

СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА детский рисунок семьи Я_КСЕНИЯ : 14-11-2010 22:53

Детский рисунок семьи

Рисунок семьи может стать своеобразным тестом на определение эмоционального благополучия ребёнка, поможет глубже понять своего ребёнка, его восприятие окружающего мира, семьи и вас самих.

С 5 лет можно провести рисуночный тест "Моя семья". Помещённые ниже интерпретации детского рисунка разработаны известным психоаналитиком, профессором В.К. Лосевой.

Ребёнку дают стандартный лист бумаги, цветные карандаши (исключая простой карандаш) и просят нарисовать свою семью. Если ребёнок не понял задания и задаёт вопросы типа "А кого это?", "А что это такое?" , это говорит о несформированности у ребёнка понятия "семья" либо о наличии тревожности, связанной с семейными отношениями.

Если вы решились провести такой тест, то учтите следующее:

- Отследите момент, когда у ребёнка будет обычное настроение. нельзя давать такое задание после семейных конфликтов, ссор. Иначе будет получен не тот результат, который нужен.

- Не следует стоять над ребёнком в момент выполнения задания. Лучше понаблюдайте со стороны или попросите провести этот тест одного из ваших добрых знакомых.

- Не в коем случае не обсуждайте при ребёнке результаты задания, ему не нужно это знать.

- Обязательно отслеживайте порядок изображения персонажей и предметов во время выполнения задания. Очень важно, кого ребёнок начал рисовать первым.

Теперь, когда рисунок готов, переходим к правилам интерпретации.

Правило 1. На рисунке ничего не может быть случайным. Это - выражение эмоций, чувств, а не рисунок с натуры. Если кто-то из членов семьи отсутствует, то это может означать следующее:

1. Ребёнок испытывает бессознательные негативные чувства к этому человеку, которые всё же воспринимает как запретные. например, сильная ревность к сестре: "Я должен её любить, но она меня раздражает, а это плохо. Поэтому я её не нарисую".

2. Отсутствие эмоционального контакта с данным человеком. Его нет в эмоциональном мире ребёнка.

Правило 2. Если на рисунке отсутствует сам ребёнок, то:

1. Возможно это трудности самовыражения в отношениях с близкими: "Мне трудно найти своё место", "Меня не замечают".

2. Или: "Мне и без них неплохо", "Я не стремлюсь найти здесь своё место".

Правило 3. Размер изображённого члена семьи, животного или предмета говорит о субъективной значимости его для ребёнка, какое место в душе ребёнка занимают в данный момент отношения с этим персонажем. Если, например, собака изображена по размерам меньше мамы с папой, то сейчас отношения с родителями стоят для ребёнка на втором плане.

Правило 4. После рисования спросите ребёнка, кто есть кто. Бывает, что кто-то из реальных членов семьи отсутствует и вместо него появляется вымышленный персонаж: фея, принц и т.д.

Правило 5. Вымышленные персонажи говорят о неудовлетворённости потребностей ребёнка, который он стремится удовлетворить в своих фантазиях, в воображаемых отношениях. Постарайтесь постепенно выяснить, чего же не хватает ребёнку и решить эту проблему.

Правило 6. Обратите внимание на расположение предметов и персонажей на листе по высоте. Наиболее высоко как правило дети располагают того, кто по мнению ребёнка, обладает наибольшей властью в семье, хотя он может быть нарисован и маленького линейного размера. Ниже расположен обычно тот, чья власть в семье минимальна.

Например, если на листе выше всех нарисован телевизор или бабушка, то значит, в сознании ребёнка именно они "управляют" всеми остальными.

Правило 7. Линейная дистанция или расстояние между персонажами на рисунке связано с дистанцией психологической. Ребёнку психологически ближе тот, кого он нарисовал ближе к себе. Это относится и к другим членам семьи. Кого он воспринимает как близких между собой, того нарисует рядом друг с другом (мама и папа, дедушка и бабушка).

Правило 8. Если ребёнок нарисовал себя очень маленьким на листе, то у него в данный момент низкая самооценка.

Правило 9. Персонажи, соприкасающиеся друг с другом, например, руками, находятся в таком же тесном психологическом контакте в действительности (мама и бабушка, папа и машина, папа и ребёнок и т.д.)

Правило 10. персонаж или предмет, который вызывает у ребёнка наибольшую тревожность часто изображается усиленным нажимом карандаша, обводится несколько раз или бывает заштрихован. Иногда он наоборот нарисован тонкой дрожащей линией.

Правило 11. Голова является самой ценной частью тела. Ум и умелость именно в голове. Самым умным ребёнок считает того, у кого больше нарисована голова.

Глаза в понимании ребёнка даны для того, чтобы плакать. Это способ выражения ребёнком эмоций. Персонажи с большими , расширенными глазами следует рассмотреть как тревожные, беспокойные, желающие помощи. А те, кто изображён с глазами-"точками" или "щёлками", несут в себе запрет на плач, не решаются попросить о помощи.

Правило 12. Уши - это орган восприятия критики и мнения другого человека о себе. персонажи с самыми большими ушами должны быть самыми послушными. Кто изображён вообще без Читать далее...

комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии

Возвращение к синим розам из Японии.МК на видео !!! Я_КСЕНИЯ : 14-11-2010 08:47

Это цитата сообщения Daliute Оригинальное сообщение

Возвращение к синим розам из Японии.МК на видео !!!

[показать]

комментарии: 0 понравилось! вверх^ к полной версии

КОШКА, МЫШКА ИЛИ ЧТО-ТО ДРУГОЕ? :) Виталий_Портнов : 12-11-2010 16:37

Вчера вечером в голове родился очередной простенький вопрос