Как удалить неприятный запах из холодильника


холодильники и запах

Неприятный запах может возникать в холодильнике при хранении в нем испорченных продуктов, неупакованных сильнопахнущих продуктов, например, копченостей, грязных баночек и т.п.

Чтобы удалить неприятный запах нужно:

1. Отключить холодильную камеру и разморозить морозильную. Достать из холодильника все продукты. Испорченные продукты при этом выбросить.

2. Затем нужно достать все полочки и контейнеры, помыть их и поверхность холодильника теплой водой с небольшим количеством жидкого мыла.

3. Далее нужно еще раз помыть внутренность холодильника теплой водой с питьевой содой в пропорции 1-2 ст. ложки соды на 1 литр воды.

4. Вытрите холодильник насухо и оставьте проветриваться с открытой дверцей.

Если запах все еще полностью не удалился, то:

- рассыпьте питьевую соду по плоским емкостям и разместите эти емкости на полках в холодильнике, а также в контейнерах. Оставьте холодильник открытым и не включайте. Питьевая сода обладает способностью впитывать запахи;

- купите активированный уголь (не тот который продается в аптеке, а который специально предназначен для устранения неприятных запахов). Такой уголь может продаваться в отделах бытовой химии или же в зоомагазинах. Рассыпьте уголь на плоские емкости, поместите в холодильник на несколько дней. Холодильник можно включить на малую мощность.

- купите гигиенический наполнитель для кошачьих туалетов, рассыпьте его на плоскую емкость и поместите внутрь холодильника. Включите технику, но не заполняйте продуктами несколько дней.

- Свежемолотый кофе поместите в чашу и поставьте внутрь холодильника. Кофе обладает способностью впитывать неприятные запахи. Включите холодильник, но оставьте его пустым на несколько дней.

- Купите в магазине средство для устранения запахов в холодильнике и действуйте по инструкции.

- Если не один из вышеперечисленных методов не помог вам удалить неприятный запах, то, возможно, плесневые споры проникли в изоляционный материал. В таком случае только замена изоляции и избавит вас от запаха. О возможности такой операции проконсультируйтесь в сервисном центре. Не вздумайте менять изоляцию самостоятельно.

Дети от 1 до 2 лет. Язык и речь - пути к пониманию

Наверняка все знают о необходимости привычных каждодневных действий для этого возраста как о средстве предотвращения поведенческих проблем. Сейчас мы поговорим о важности развития речевых навыков и умений ребенка - основного средства выражения его потребностей. Процесс обучения ребенка речи позволяет избежать непонимания ребенка со стороны взрослых и делает первого более независимым и активным. Основные моменты в обучении речи - это в первую очередь ваши умения говорить, слушать и объяснять.

Говорите с ребенком обо всем и всегда. Чем чаще вы будете обращаться к ребенку, тем быстрее он заговорит. Вы, конечно, можете целенаправленно давать ребенку выучить названия цветов и различных предметов. Но по-настоящему дети учатся говорить только тогда, когда с ними разговариваем мы, пусть даже дети не сразу понимают о чем. К трем годам дети, с которыми родители беседовали постоянно, имеют более богатый словарный запас и строят более сложные предложения. Совет. Когда вы будете общаться с ребенком, не обязательно ждать, чтобы он вам ответил что-нибудь членораздельное. Даже если ребенок будет лепетать что-то свое в ответ, говорите ему "Я с тобой согласна" или подобное. Обращаясь к ребенку, смотрите ему в глаза, старайтесь говорить не быстро и как можно четче.

Внимательно прислушивайтесь к вербальным и невербальным выражениям вашего ребенка. Уметь слушать для родителей - значит обращать внимание не только на слова ребенка, но и на язык его жестов. Слушая, вы даете своему ребенку понять, что вы интересуетесь его "проблемами", что вас интересует его личность. Такое поведение уже сейчас формирует нормальную самооценку, доверие к вам и вашему авторитету в решении сложных моментов и конфликтов, что очень пригодится вам, когда ваш малыш вступит в переходный возраст. Обратите внимание на то, чтобы вы не читали, не слушали радио, не говорили по телефону, не смотрели телевизор, когда разговариваете с ребенком. Своим примером вы уже учите ребенка слушать окружающих. Но вы также можете учить ребенка слушать звуки окружающей его природы, обращая его внимание на пение птиц и т.д. И последнее, прислушайтесь к себе, к своей манере речи и тембру голоса. Вы можете говорить слишком громко и резко (начальственным тоном) или слишко м монотонно, тогда ребенок не будет вас слушать. Если вам самим сложно выбрать нужную манеру речи, понаблюдайте за окружающими, которые добились успеха в общении с детьми.

Объясняйте, что и как правильно употребляется. Дети слышат одно, но говорить об этом могут разными выражениями. Вы должны исправлять ребенка, настаивать, чтобы он употреблял правильные слова и выражения. Как это сделать, чтобы не обидеть его? Не говорите прямо "Ты не прав". Например, если вы сидите в машине, и ваш ребенок, посмотрев в окно, говорит "гав". Вы смотрите в том же направлении и видите собаку, тогда вы исправляете ребенка "Верно, это собака". Вы также можете превратить высказывание ребенка в вопрос. Например, если он говорит "буль", вы можете спросить "Ты хочешь пить?"

Еще один способ введения новых слов в правильном контексте - это расширение этого контекста. Например, если ребенок называет собаку, так как надо собака, а не "гав", вы даете ее описание "Да, это - рыжая или черная собака". Если ребенок просит бутылочку, вы можете спросить "Ты хочешь пить?". Таким образом, вы подтверждаете, что ребенок употребил слово верно, и подталкиваете его на дальнейший диалог.

Примеры ежедневного общения
Утро. "Доброе утро", "Хорошо спалось?", "Пора вставать", "Нужно поменять штанишки, они мокрые. Повторяй за мной "мокрый", "А теперь скажем доброе утро папе", "Идем завтракать. Ты хочешь яблоко или банан? Вот твоя ложечка. Она очень красивая, правда?"

Прогулка в город. "Маме нужно сделать покупки, мы идем гулять, одеваем кофточку, курточку...", "Мы сели в автобус\машину, повторяй за мной автобус\машина", "Посмотри на эти овощи, ты видишь желтые бананы, давай-ка положим их в тележку", "Теперь мы все взяли и идем в кассу, платить за покупки", "скажи "до свидания" тете"...

Время сна. "Пора готовиться ко сну", "Немножко почитаем, выбирай, какую книжку будем читать? Ах, эту. Хороший выбор", "Найди-ка на рисунке медвежонка. Молодец", "На сегодня достаточно, вот твое одеялко, закрывай глазки и засыпай. Спокойной ночи".

Облагородить свое фото, убрать прыщи и морщинки, либо сделать из фото коллаж (с Путиным или Медведевым свою персону поместить, к примеру) - все это и не только можно узнать на сайте уроки photoshop (фотошоп). Программа фотошоп - это очень хорошая программа, в которой заложена такая куча возможностей, что знать все невозможно, поэтому и стоит изредка узнавать о новинках на подобных этому сайтах.

Кашель - дело серьезное
Редкая простуда у малышей обходится без кашля, защитной реакции органов дыхания на раздражение, которая вызвана воспалением, скоплением слизи (мокроты) или случайно попавшим инородным предметом. Кашель очищает дыхательные пути и сигнализирует об опасности. Он может быть вашим союзником, но может стать и врагом. Если малыш начал кашлять, обязательно вызовите врача.

Каким бывает кашель?

Ваш рассказ о том, как и когда малыш кашляет, поможет доктору разобраться в течении болезни. Кашель бывает:

• сухим (не сопровождается отделением мокроты); влажным (мокрота отделяется). При большинстве острых респираторных вирусных заболеваний (ОРЗ) сухой кашель через пару дней сменяется влажным, приносящим облегчение.
• поверхностным; глубоким
• приступообразным (при коклюше сильный приступ кашля продолжительностью 0,5 минуты сменяется паузой около 30 минут); отрывистым
• грубым; лающим (бывает при крупе - остром воспалении гортани); ночным (возникает, если слизь из носоглотки стекает в нижние дыхательные пути, а также при астме и крупе); утренним (появляется при насморке и бронхите); дневным (если кашель не связан с простудой, он может носить психогенный характер) • внезапным (может быть связан с тем, что в дыхательные пути попал предмет или жидкость, пока малыш пил, во время срыгивания или при рвоте).



Внимание, опасность!

Если с дыхательной системой малыша что-то неладно, не бойтесь обращаться за помощью. Возможно, малышу грозит:

• острое воспаление гортани (ложный круп, вирусный круп). Симптомы: малыш (до пяти лет), заболевший ОРЗ или гриппом, просыпается ночью из-за грубого, лающего кашля, ему трудно вздохнуть. Что предпринять: вызвать «Скорую помощь»! До приезда врача возьмите ребенка на руки так, чтобы он находился в вертикальном положении, подойдите с ним к открытому окну (если воздух не морозный) или дайте подышать паром в ванной комнате, открыв кран с горячей водой и закрыв дверь. Когда приступ пройдет, напоите малыша теплым чаем. Как предотвратить приступ: врачи рекомендуют увлажнять воздух в комнате малыша, часто давать ему теплое питье.

• бронхиолит – редкое, но очень опасное заболевание, при котором происходит сужение бронхиол — самых мелких бронхов. Симптомы: малыш (младше 1 года), заболевший ОРЗ или гриппом, кашляет более 1 часа, с трудом и шумно дышит, возбужден, отказывается от еды. Что предпринять: срочно вызвать «Скорую помощь»!

• пневмония (воспаление легких) Симптомы: у малыша, заболевшего ОРЗ или гриппом, более трех дней держится температура (от 38°С), появляется одышка, кашель. Ребенок вялый и плохо ест. Что предпринять: вызвать участкового педиатра (даже если он был у вас только вчера). Врач прослушает ребенка, назначит анализ крови, направит на рентгенографию легких, а в случае необходимости — госпитализирует. При диагнозе пневмония малышу назначат антибиотики.

Как лечат кашель?

Так как кашель — это защитник дыхательных путей, подавляют его очень редко. Напротив, иногда даже специально стимулируют (дело в том, что у грудных детей снижен кашлевый рефлекс), смягчают, то есть делают менее жестким и болезненным, помогая сухому кашлю перейти во влажный.

Что назначают врачи малышам?

Отхаркивающие средства растительного происхождения: корень алтея, корень солодки, лист подорожника, лист мать-и-мачехи в виде отваров, детских микстур и сиропов. Их дают ребенку утром и днем, но не на ночь (малыш может захлебнуться в своей мокроте, кашель будет мешать ему спать).

Муколетические средства — лекарственные вещества, которые разжижают вязкую мокроту, увеличивают ее объем и помогают от нее избавляться. Иногда родители задают вопрос: «Как малыши справляются с мокротой, ведь они не умеют ее отхаркивать и выплевывать?» Все очень просто: дети ее откашливают и... проглатывают.

Бронхолитики— препараты, которые снимают бронхоспазм, назначают детям с так называемым обструктивным синдромом — сужением просвета дыхательных путей, проявляющимся затруднением дыхания (вдоха и/или выдоха). Бронхолитики обычно дают на ночь, чтобы предупредить ночной приступ.

Рекомендации

• Если ребенок кашляет (покашливает) постоянно и вы не улавливаете связи с простудой, обязательно обратитесь к врачу. Кашель не всегда связан с процессами, происходящими в дыхательных путях, его могут вызвать, например, врожденные заболевания сердца, увеличение тимуса (вилочковой железы), щитовидной железы. Любые самостоятельные попытки справиться с кашлем в подобной ситуации могут навредить малышу!

• Если малыш кашляет и (или) ему трудно дышать, не оставляйте его на ночь одного. Вы обязательно должны его слышать, чтобы вовремя прийти на помощь!

• Для лечения малышей педиатры не рекомендуют использовать: горчичники, банки, ингаляции с препаратами, в состав которых входят эфирные масла.

Что нужно вашему ребенку?
Представьте, что ваш ребенок плохо себя ведет. Не слушается, капризничает, обижается. Такое иногда встречается - даже с нашими чудесными детьми. И вам, конечно, это не нравится. Вы понимаете, нужно что-то делать.

Какой вопрос вы задаете себе, столкнувшись с плохим поведением ребенка? Типичная реакция многих родителей - что мне нужно сделать, чтобы этого не повторилось. Как отучить, как запретить, как наказать, как исправить? Похоже? А теперь внимание! Правильный вопрос - что нужно моему ребенку?

Наши поступки всегда имеют причину. А причины - внутренние мотивы и потребности, без них мы бы и с дивана не вставали. Но не получается. Возникает потребность, дефицит чего-то, нужда. Чем сильнее потребность, тем быстрее мы встаем с дивана, и начинаем действовать.

К, сожалению, наша активность далеко не всегда целенаправленна. Попросту говоря, мы не всегда знаем, как удовлетворить собственные потребности. Или знаем, но не хотим рисковать. Например, сколько раз вас поднимала с дивана глубинная неудовлетворенность жизнью. И куда вы направлялись? Правильно, к холодильнику, зажевать что-нибудь вкусненькое, и опять возвращались к дивану.

Или, скажем, нужно бы выяснить отношения с несправедливым начальником-тираном. Конечно, логичнее бы пойти непосредственно к нему, но проще, оказывается, дойти до ближайшего родственника, и выяснить, почему он и сам живет неправильно, и вам жизнь отравляет. Конечно, проблема с начальником не решится, но душу отведете. Что, в общем-то, и требовалось.

Иногда можно умудриться и не вставать с дивана. А, например, чтобы отвертеться от неприятного дела, просто не вставать и все. Заболеть. Таким способом вообще можно сразу удовлетворить много потребностей - в отдыхе, заботе близких, избегания ответственности и собственной значимости, наконец. Они меня обидели. Пусть теперь ужин готовят сами, а я не то что вставать, я разговаривать с ними не буду. Максимум результата, при минимуме энергозатрат.

Конечно, ни один из перечисленных способов нельзя отнести к разумным и целенаправленным. Но кто вам сказал, что наше поведение диктуется рациональностью и здравым смыслом? И это мы говорим о взрослых, умных людях, которые не раз действительно справлялись с проблемой, находили способы преодоления, способы выстраивать причинно следственные связи.

И то, видите, что происходит - детский сад какой-то. Вот-вот, мы, вполне обоснованно, называем нелогичное, неконструктивное поведение детским, инфантильным. Ведь в детстве мы еще не способны осознать свои трудности и найти правильные способы их преодоления.

Тревожась, например, о маминой любви можем быть очень послушными, а можем разбить ее любимую вазу. Странный способ, чтобы заявить о своей потребности любви? Да нет, обычный, детский, да и почему, собственно, детский - человеческий. Например, одна женщина разбила любимую машину мужа, усомнившись в его любви.

Так что подождите с дисциплинарными мерами. Ответьте сначала на вопрос - что нужно моему ребенку?

Что подарить своей любимой маме или подруге? Каждый раз это становится проблемой. Хотя некоторые сами говорят что бы хотели получить в подарок, все же это не тот сюрприз, который хотелось бы преподнести. Очень хороший подарок женщине - картины из кристаллов! Прекрасные образы природы, моря, города, портрет именинницы - все это можно подарить без сомнений, что подарок не придется по душе.

Что прочтем — то пожнем
Важность литературного воспитания никем не ставится под сомнение. Самое первое литературное произведение, с которым знакомится ребенок, — это колыбельная, которую поет его мать. Все специалисты по детскому воспитанию сходятся на том, что маленькие дети лучше всего воспринимают и усваивают стихи. Младшие школьники взахлеб читают волшебные сказки, а подростки предпочитают книги, в которых главные герои похожи на них самих.

Для чего читаем?


РЕБЕНОК может научиться различным моделям поведения, наблюдая за окружающим миром и подражая тому, что он видит вокруг. И литература играет тут важнейшую роль, ведь яркие художественные образы и увлекательные сюжеты порой на всю жизнь врезаются в память, могут навести на глубокие размышления. Очень показателен в этом смысле такой пример. Американцы, работавшие в НАСА над программой первых космических полетов, обнаружили, что большая часть из них «заболела» космосом, прочитав в юности несколько романов для подростков Р. А. Хайнлайна, в которых мальчишки и девчонки 12–14 лет мужали, переживая космические приключения.

А чем с утра до ночи твердить маленькой девочке, как дурно быть неряхой, лучше прочитать «Федорино горе» К. Чуковского и сказать, что ее игрушки тоже, наверное, убегут, обидевшись на беспорядок. (А если не подействует, то и убрать на время пару любимых кукол, сказав, что они не выдержали жизни в грязи.)

Пока дети маленькие, родители имеют уникальную возможность самим выбирать те книги, которые им надлежит читать. Пользуйтесь же ею, пока можно! И делайте упор на эмоционально-нравственное развитие. Это, конечно, не означает полного исключения развлекательного элемента, но все же большая часть произведений должна не просто забавлять ребенка, а учить и воспитывать. Отсутствие нравственной составляющей в современных детских книгах, мультфильмах, фильмах привело к эмоциональной упрощенности современных детей. У них обедненная мимика, им часто бывает трудно изобразить даже самые простые эмоции — радость, печаль, злость, обиду. Гораздо хуже, чем раньше, опознаются нынешними детьми и разные черты характера литературного героя.

Наилучшей почвой для эмоционального развития детской души являются сказки. Именно они закладывают нравственный фундамент! Интереснее всего их слушать детишкам начиная с трехлетнего возраста — их сознание живет в образах и проходит в своем развитии тот же путь, что и все человечество в давние эпохи. Сказки, услышанные в это время, дают ребенку необходимую духовную пищу, воспитывая чувства любви к окружающему миру.

Сказки — народное чудо


ЗНАКОМЯ кроху со сказками, надо учитывать ряд моментов, обойдя которые вы утеряете то самое важное, что есть в этих чудо-историях. Во-первых, авторские истории — это совершенно другое. Литературная сказка — нравственный опыт одного человека, пусть даже очень талантливого. Хотя совсем отказываться от авторской сказки не стоит. Настоящие исконно народные сказки многослойны, их смысл глубок, они отшлифованы временем и народной мудростью, умножающейся веками. Упрощенное, взрослое осмысление сказок (посредством «литературной обработки») искажает и делает недоступным для ребенка их образный смысл. Поэтому пользуйтесь книжками без искажений. Во-вторых, шведские, немецкие, английские, словом, многие народные сказки учат трудолюбию, доброте и отзывчивости. Большинство русских народных сказок восхваляют лодырей, хвастунов и мелких воришек, как бы непатриотично это ни звучало. Так что, прежде чем читать своему ребенку об успехах Емели, подумайте, кого вы хотите вырастить. В-третьих, очень часто противники сказок обвиняют их в ужасной реалистичности. Но зло, присутствующее в сказках, — дело совсем иное. Редкая сказка обходится без таких подробностей, как съедание (проглатывание) героя, отрубание пальца, утопление и проч. Но, согласно психологическим исследованиям, детей подобные картины не пугают. Правда, речь идет только о «неиспорченных» детях. Если ребенок многократно наблюдал сцены насилия по телевизору, то ему уже трудно воспринимать подобные подробности в сказках только на подсознательном уровне.

Некоторые дети проявляют милосердие по отношению к отрицательным персонажам. Например, жалеют волка из «Красной Шапочки». Здесь уж непреклонными должны оставаться мамы. Ведь зло непременно должно быть уничтожено. И если вам известно, что волк символизирует абсолютное зло, вы не пойдете на компромисс: волк должен умереть. Скажите ребенку, что плохое должно погибнуть, и он вас, поверьте, поймет. И вообще, то, что добро всегда побеждает зло, — это очень важно! Сказка дает ребенку внутреннюю убежденность в этом. И тогда ему легче справляться с жизненными трудностями, легче делать правильный выбор в непростых ситуациях. Особенно это важно в период становления личности. Ведь и ваш малыш когда-нибудь будет решать для себя вопрос о наркотиках, насилии, вседозволенности. И тогда ваша теперешняя забота о хорошем чтении сыграет свою положительную роль. Возможно, потом жизнь внесет свои Читать далее...

Не легка попугаячья жизнь!

Осторожно, ненормативная лексика!

Попугаев Жако было запрещено ввозить в Советский Союз, однако из Анголы их везли практически все, минуя таможню хитрым образом. Для провоза живого груза необходимо, чтобы этот груз вел себя как мертвый, то есть не трепыхался и вообще прикидывался курой гриль, только маленькой. Потому попугаев просто напаивали аж целой столовой ложечкой медицинского спирта, после чего они минимум на сутки отрубались и представляли собой не более чем бессловесное анатомическое пособие по строению птичьей тушки в состоянии анабиоза. Обычно коматозное пернатое погружалось в контейнер навроде тубуса для чертежей, в котором просверливались аккуратные дырочки, и в таком состоянии везлось на новое место жительства.

Кто знает, может, в этот раз спирт оказался разбавленный или попугай бывалым, но на таможенном досмотре, когда офицер открыл сумку, тубус для чертежей вдруг затрепыхался и из него вылез взъерошенный попугай.
- Оп-па! - только и смог сказать таможенник, - Что же это вы, товарищ, незаконный груз перевозите?!
Хозяин груза уже собрался, было, оправдываться, но Жако встряхнулся, расправил перышки и заорал на весь аэропорт:
- Я русский! Я ру-у-у-сссский! Русский!!!
Ну и как было не впустить такого товарища на Родину?

Есть такие попугаи - Жако. Многие про них слышали, но вряд ли кто-нибудь видел. На вид они невзрачные, небольшие, разика в два-три больше размерами, чем волнистые, серенькие, без особых украшений. Одно только их отличает - интеллект. Очень быстро они учат человеческую речь и мало того, вовремя и к месту применяют полученные знания.

Попугаи Жако обитают в Африке, и, несмотря на всю свою дикость, очень быстро привыкают и привязываются к людям, особенно если начинают общаться с ними еще птенцами. Один из военных советников, из командировки, как раз привез такого птенца. Маленького и голенького, еще не обросшего перьями, офицеры кормили его с руки и всячески приручали. Уже через год он подрос и, хотя не научился летать, принялся бодро бегать по помещениям.

К тому времени серенький попугайчик уже знал массу русских, английских и португаш (португальско-английский диалект, на нем говорит основная масса населения Анголы) ругательных слов и вовсю ими пользовался в повседневной жизни.
Когда утром его хозяин уходил мыться, Жако выбегал из комнаты и важно шел по коридору, заглядывая во все комнаты подряд и комментируя увиденное:

- Как же так? Что за хуйня? - вопрошал он, заглядывая в первую комнату - там все спали, что не соответствовало попугайскому распорядку.
- На-а-аадо же! - заключал он и шел дальше.
- Сми-и-ирнааааа! - орал Жако у входа в другую комнату. Там обитал генерал-майор М. старший среди военных советников и известный своим командирским басом, а так же любовью подать хорошенькую такую, чтоб неграм света не взвидеть, команду.
- А? Что?! Где? Бля!!! - вопил пробуждающийся генерал, потом отворачивался к стенке, и бурчал, - Чтоб ты сдох, пернатое.
- Сам дурак! - не оставался в долгу попугай и шел дальше.

В следующей комнате только продирали глаза переводчики, и к ним Жако обращался на буржуйском:
- Fuck you, не так ли, господа??
- Жако! Не зли меня! - кряхтел Денис.
- Мая твая не панимает! - гордо заявлял попугай и шел дальше.

Полковник Крокодил обычно к тому времени уже вовсю бодрствовал, был занят работой, написанием писем на родину и употреблением местного пива. Его комната как раз шла следующей после переводчиков. Возле нее Жако обычно задерживался и провозглашал менторским тоном зама по воспитательной работе:
- Опять бухаете, товарищи?! Как можно!
- Не учите меня жить! - отвечал Крокодил и протягивал руку к попугаю. Жако важно вышагивал к нему, потом взбирался как на жердочку на указательный палец, оттуда на стол и говорил:
- Безобр-р-р-р-азие! Никакого пор-р-ядка! Кругом сплошное пьянство и разврат! Вы так не считаете? - и вопросительно заглядывал полковнику Крокодилу в глаза.
- Согласен полностью! - поддерживал Крокодил и наливал попугаю пива в блюдечко.
- Ур-р-ра! - провозглашал тост попугай и пил, - Ухххх, спиртяшшшка!

Поскольку комната полковника Крокодила по коридору была далеко не последняя, и не только Крокодил радовался пиву жарким утром - к своему хозяину, уже выходящему из душа, Жако добирался в состоянии некоторого алкогольного опьянения.
- Эх, вы, сволочи... - грустно говорил хозяин попугая, - Опять напоили. Ну и что мне с тобой делать?
- Пошли по бабам!! - отвечал попугай и оба они удалялись похмеляться в свою комнату...

Дело, тем временем близилось к дембелю, хозяину Жако предстояло отправиться на родину. Чемоданы собраны, фотографии распечатаны, билеты куплены, джипы до аэропорта заправлены, словом, скоро, всего-то через полсуток она - Родина, холодная и страшно мокрая по сравнению с Луандой. Русский язык повсюду, а не только среди своих. Негров мало и без оружия все. Нищета, да не та. Соскучился, в общем.

А как же быть с попугаем? Почему бы не сделать так, как делали поколениями Читать далее...

Если бы у наших детей был свой форум
«Пытается накормить меня цветной капустой: как реагировать?!»

«Не какал всего 2 дня, как спастись от трубочки, дюфалака, клизмы и т.п.?»

«SOS!!!! Мама всю ночь спит!»

«Как вам стульчик Чико-Полли?»

«Не дают драть обои!»

«Как подкрасться к коту?»

«Поход в районную поликлинику. Накипело»

«Не дает разбрасывать кошачий наполнитель. Как реагировать?»

«Укладывает спать в 9 вечера. Это возмутительно!»

«Мои голопопые фотки опубликовали в интернете. Как с этим бороться?»

«Отдых за границей. А стоит ли брать с собой родителей?»

«Игра на губе и другие способы творческого самоывражения»

«Почему пачки салфеток хватает только на половину комнаты и где мама держит вторую?»

«Что должна уметь мама в 27 с половиной лет?»

«Кто пробовал на вкус мазь бепантен? Очень хочу, но пока не удалось...»

«Титя отдельно от мамы - такое возможно?»

«А вас целуют в попу?»

«Подскажите логопеда для бабушки»

«Сколько телефонов вы уже обсосали?»

Help! Надели ботинки - и как теперь встать?!

Как научиться спать, не выпуская грудь? Как только засну - она выпадает

Услуги: Художественное размазывание каши по лицу

У кого какой мобильник? Свои мелодии уже надоели, давайте менятся

«У мамы нос совсем не эластичный. Это нормально?»

«Помогите! Растут волосы!!!»

«Продам комплект одежды на маму, размер 46»

«Какую позу принять во сне, чтобы все домашние смотрели и умилялись. Делимся опытом»

«Мама просто так стучит пальцами по клавитуре или это что-то значит?»

«Делюсь опытом - в какую формочку удобнее писать»

«У кого было? Мама что-то фальшиво подвывает и мешает заснуть»

Чтоб такого съесть, чтобы покакать фиолетовым?

«Масик, зайка, солнышко, пупсик, котик... Как узнать свое настоящее имя ?

«Мама как ненормальная радуется моим какашкам - к какому специалисту обратиться?»

«У папы не зарастает лысина. Не рахит ли это?»

«Мне - морковное пюре, себе - шоколад. Где справедливость?!»

«Где носик? Где глазки?... Они сами, что ли не знают???»

«В 25 лет не умеет петь! Куда обращаться?»

«У мамы раздуло живот. Что с ней?»

КРИК ДУШИ: Кошку кормят вкуснее! А все попытки установить справедливость жестко пресекаются! Почему?!!!

«Опрос для грудничков: что бы вы хотели, чтобы мама съела в новогоднюю ночь»

Опрос: кто пробовал комнатные растения? Какие вкуснее?

«Надоела мамина сися! Хочу папину! Кто-нибудь сталкивался?»

Как избавиться от волос на папиной груди? На выдирание реагирует криком. Посоветуйте безболезненный способ!

Помогите, мама не засыпает пока я минут 40 не пососу ее сисю.

«Я НАЕЛСЯ!!!!!!!!!!!!!!! Как объяснить это родителям?»

«Очень нужна ваша материальная поддержка: у нас нет соли и сахара. Ем пустую кашу. Тошнит»

«Ладушки-ладушки... Идёт коза рогатая... А каков творческий потенциал ваших родителей?»

«Сестра показывает мне язык и корчит рожи. Низкий уровень культуры?»

Помогите! Новый памперс меня полнит!!! Посоветуйте нормальную модель!

Сосать сисю и палец одновременно. Максимализм?

Каждый день моют. Есть ещё такие же грязные?»

Источник, линк - Боцман

Рейтинг самых несексуальных звезд
(фото - http://www.beseder.co.il/reyting-samyih-neseksualnyih-zvezd-foto)
Всегда интересно узнать, кого из женщин считают привлекательными сами мужчины - так сказать, услышать объективное мнение сильного пола. Однако еще интереснее, кого этим лестным эпитетом они стремятся наградить меньше всего.

Sarah Jessica ParkerAmy WinehouseSandra Oh
фотографий: 5

Многоуважаемый мужской журнал Maxim, известный своей провокационностью, провел опрос среди своих читателей, чтобы составить список самых несексуальных женщин года. Попасть в столь нелестный список не хочется никому - тем забавнее, что «почетные» места рейтинга достались одним из самых известных див Голливуда.

Самой несексуальной женщиной читатели Maxim назвали... признанную икону стиля, звезду сериала «Секс в большом городе» Сару Джессику Паркер. На удивление миллионов поклонниц, уже не первый год подражающих харизматичной Кэрри Брэдшоу, 42-летняя актриса заняла первую строчку списка. По иронии судьбы, «Секс...» оказался не таким уж сексуальным с мужской точки зрения.

Еще одно, что стало ясно, судя по результатам опроса: возраст все-таки имеет значение. Иначе как еще объяснить то, что секс-символ не одного поколения, женщина, которую ни у одного стилиста не повернется язык назвать нестильной или неженственной, Мадонна заняла в «антисексуальном» списке «почетное» 4-е место, став, по мнению мужчин, даже менее сексуальной, чем ее преемница по жанру Бритни Спирс.

Последняя же занимает лишь самую последнюю, пятую строчку рейтинга, хотя, надо отметить, удивительно, что бывшая принцесса поп-музыки, кардинально поменявшая свой образ жизни, что не замедлило сказаться на ее внешнем виде, не возглавила список Maxim.

«Серебро» и «бронзу» рейтинга поделили «несексуальные» певица Эйми Уайнхаус (Amy Winehouse) и актриса Сандра О (Sandra Oh), известная по фильмам «Леденец» и «Анатомия Грей».

Природа, звонко пробуждаясь,
Теплом и радостью полна.
И громко солнцу улыбаясь,
Повисли дети из окна,
Леня К. (7 класс)

Это Альфред Хичкок. В постановке ТЮЗа.

Андрей И.(10 лет):
Хорошо на дворе весной:
Красно солнышко лопает почки.

А это Гайдай.. Великий Князь Владимир Красно Солнышко жрет почки. «Официант! Почки царице раз!»

Птички щебетают,
Песен им не жаль,
Марина H....

Лена Т (5 класс).:
Ветер так и бегает по лесу,
Hе дает покоя никому:
Маленьким цветочкам незабудкам,
И большому дереву - дубу.

Большому дереву пришел полный дубу. Ребенок просто не знает, как правильно пишется «хана».

Света И. (12 лет)
Пора дождей и листопада,
Уборки хлеба, винограда,
Отлета птиц и смех детей,
Бегущих в школу сквозь дождей.

Многонациональна наша школа. Китайские дети тоже хотят в ней учиться. Вот и Света с характерной фамилией «И» русским языку учился много и любовно. «Когда пишу садится стих, мы доставать бумаг и ручек».

Таня З. (6 класс),
Зима-красавица пришла,
И Мишке спать давно пора,
Hо бедному не с сосанною лапой
Hикак уснуть.

Блин, вот же непруха медведю. Он один, что ли, в берлоге? А медведица где?

Игорь Ф.:
Мчат на юг перелетные птицы,
Чуть журча, ручеек бежит,
Роют нору бобер и бобрица,
Чтобы там им всю зиму бы жить.

И чтоб им там всю зиму лапу сосать тому медведю. Да чтоб им в этой норе ни дна, ни покрышки...

Птицы серые летят
Hад полями, над полями.
Птичек тех зовет народ
Журавлями, журавлями.
Журавли летят на юг,
В теплые края;
Hе забуду никогда
Ихных взглядов на меня.
Валя Р. (4 класс)

«Иных», Валя, «Иных». Нет в этом слове буквы "х". Ночной дозор внимательно смотрела? Пересмотри и законспектируй.

Зима идет и все мы рады
В снежки играть и строить бабы.
Таня Д. (3 класс):

Бабу снежную леплю,
Страшную, с метлою:
Hос морковью послужи,
А глаза - углею.
Света Т.(4 класс)

Вот паренек в салазках едет,
А рыжая девчонка
Умело скачет на коньках.
(Лена В., 3 класс)

А нехорошо смеяться над чужой бедой. Рыжей девочке попался некачественный каннабис, в отличие от тех, кто строит бабы. Так нужно подойти и объяснить, как коньками пользоваться.

Люблю зиму я в январе,
Когда лежит ковром блестящим
Снег зимних сохранений на дворе
И поражает описанием изящным.
Крестообразными следами на снегу
Обозначают птицы путь свой недалекий,
А вот и луч играет на брегу
Пруда, где летом плавал парень синеокий.
Андрей H.(5 класс)

Ужас. Апокалипсис. Мрачная картина. Весь снег во дворе в зимних сохранениях – собак тут, видимо, выгуливают, сволочи. Как тут не поражаться, что кроме сохранений он весь изящно описан? Птицы-инвалиды с вывернутыми пальцами далеко не уйдут. Дохнут тут же, все в сохранениях. А парень, что еще летом всплыл, теперь в лед вмерз. Синеокий.

Бом - один! Бом - два!
Бом - три! Бом - четыре!
Бом - пять! Бом - шесть!
Бом - семь! Бом - восемь!
Бом - девять! Бом - десять!
Бом - одиннадцать!
Бом - двенадцать!
Колокол в часах устал, -
Вот и новый год настал.
Hаташа К.:

Видимо, девочку дома бьют. Поговорить с родителями.


Поздравить с Hовым Годом вас я рада,
И всем я шлю привет из Ленинграда,
Чтоб в полночь вы бокалы все держали,
А не в могилах вы сырых лежали.
Таня Р. (6 класс)

Правильно, могила должна быть сухой и теплой. Тогда в ней удобно держать бокал в полночь. Интересно, кто написал сценарий для «Ночи живых мертвецов»? Не Танин ли папа?

Много сулит это утро морозное:
Песни, катанье на льду и с горы.
Как много сделано нашим правительством
Для детворы.
Ирина H.

Именно благодаря ему в наших дворах только лед и горы.

Комсомолец я, комсомолец!
И как радостно думать мне:
За такой вот билет комсомольский
Погибали мальчишки в огне.
Игорь Д. (7 класс):

Садо-мазо с элементами фетишизма. Пороть бесполезно.

Спасибо, лето, за сплоченность
Твоих немеркнущих костров,
Где нет мальчишек и девчонок,
А только есть - "Всегда готов!"
Саша Ш. (8 класс)

Саша! Я в восьмом классе уже был всегда готов пить, а не только есть. Подтянись!


Юношей, живущих в наше время
Мы должны любить не за лицо,
Мы должны любить их не за это,
А за что-то главное еще.
Елена А. (8 класс)

Умница, Леночка. Пять. Останься после уроков.

Hаш друг Корчагин

И вот однажды ночью темной
Пришли к тебе два палача.
Убить тебя они хотели,
Увы, убили не тебя.
Оля В. (6 класс)

Промахнулись. Завтра еще придут. С топорами и в капюшонах.

Александру Матросову

Еще ты молод был тогда,
Когда служить тебя призвали.
Любил ты Родину всегда,
И Александром тебя звали.
Лариса В. (4 класс)

Возвращение солдата

Ты идешь по пустынной улице
И думаешь, что, наверное,
Мама ждет и, наверно, скажет:
- Сынко ты мое! -
Сядет и заплачет.
Hу а ты ответишь: - Мама, не плачь.
Брат сожжен, отец повешен,
Hо ведь я-то живой остался.
Положися на меня, мама.
Жанна К. (7 класс)


Японские поэты делают себе харакири.

...И станет она оплакивать тело,
Которое до Победы дожить хотело.
Юра В. (5 Читать далее...

Тает снег, появляются первые цветы, бабочки, шмели начинают исследовать каждый уголок природы и зданий. Прекрасная погода просто заставляет нас выходить на улицу, но что мы там видим? Пыльные, душные, шумные улицы, на которых перестает чувствоваться весна. Поэтому лучше всего или ехать на природу, или найи занятие другое, более близкое к городу. Например, обучение теннису. Большой теннис - это красиво, позволяет держать себя в тонусе, быть здоровым и счастливым. Я уже давно мечтаю научиться играть в большой теннис - пинг-понг и бадминтон не идут ни в какое сравнение с большим теннисом!

Нашла очень интересный форум, в котором дамы обсуждают актуальные вещи. К примеру, авто на шпильках - как выбрать машину, ездить ли на шпильках, что думают о нас за рулем мужчины и еще куча всего интересного. Регистрируйтесь и общайтесь!
Форум этот - первый на Украине, но в нем уже много участников, поэтому общение будет активным и интересным.

Азбука кулинарии http://peteris.narod.ru/
Журнал кулинарных открытий http://www.cooking-book.ru/
Лучшие рецепты и статьи http://www.allcooking.ru/
Кулинарные рецепты приготовления блюд http://www.povara.ru/
Все о еде http://www.cooking.ru/

Нашла классный сайт, где можно взять выкройки бумажных кукл. Просто распечатать их на плотной бумаге и вырезать!.
Принцесса Жасмин: http://igrushka.kz/vip70/zhasmin.php
Русалочка: http://igrushka.kz/vip70/rusalka.php
Аврора: http://igrushka.kz/vip70/avrora.php
А также можно сделать мультфильм с помощью мобильника: http://igrushka.kz/vip70/mulint.php
Удачи!

Лето все ближе и ближе, но все ли выбрали куда ехать отдыхать? Лично я нашла прекрасный способ отдохнуть и еще получить скидку на путевку в Сочи- турфирма Сочинские санатории дарит 500 рублей на одной путевке за заметку о их сайте.
А на сайте они предоставляют большой комплекс путевок - не только в Сочи, но и Подмосковье, Геленджик, Анапа. Так что можно выбрать все, что сердцу близко.

ИЗ ИСТОРИИ КОНКУРСОВ НА ПОЕДАНИЕ И ВЫПИВАНИЕ

Знаменитый полководец Александр Македонский вошел в историю кулинарии как первый организатор постоянно проводившихся им в покоренных странах публичных конкурсов на скорость и количество съедаемой пищи.

Целью Александра Македонского была не только и даже не столько зрелищность подобной борьбы, сколько экспериментальное установление пределов для каждого вида пищи - недаром он был учеником Аристотеля и знатоком наук.

Таблица этих «максимумов» служила врачам Александра Македонского для выработки научно обоснованных диетологических правил.

Большинство таких конкурсов заканчивалось смертельным исходом, которого, по обычаю того времени, требовала толпа, видевшая в этой увлекательной борьбе лишь некую разновидность гладиаторского боя.

Так, из 300 участников одного из конкурсов на чемпиона по пьянству:
- 152 выбыли из борьбы задолго до финала,
- 58 тяжело заболели и остались калеками на всю жизнь,
- 44 умерли до финала,
- 39 скончались немного позже,
- 6 сошли с ума
- и только лишь один победитель остался жив и здоров.

В XX веке конкурсы на скорость поедания или количество съеденного стали особенно популярны в США, а оттуда распространились и по всему свету.

12 апреля - Всемирный день авиации и космонавтики
НАЧАЛО КОСМИЧЕСКОЙ ЭРЫ

3 октября 1942 года началась КОСМИЧЕСКАЯ ЭРА ЧЕЛОВЕЧЕСТВА. Впервые созданный людьми летательный аппарат (немецкая нацистская ракета «Фау-2») достиг космоса, взлетев на высоту более 90 км (по современному международному праву космическое пространство начинается с высоты 80 км). Хотя эта дата стала началом космической эры человечества, но широко не отмечается, т.к. связана с немецким нацизмом.

«Фау-2» (нем. V-2, Vergeltungswaffe-2 — Оружие возмездия-2) - первая в мире жидкостная ракета современного типа (другое название А-4 - Aggregat-4), разработанная гениальным немецким конструктором нацистом Вернером фон Брауном (позднее в США руководил программой "Apollo" пилотируемых полетов на Луну).

Ракета «Фау-2» стала основой конструкций всех современных жидкостных космических ракет. После 2-й Мировой войны конструкторы «Фау-2» трудились в СССР и США над созданием космической ракетной техники.

«Фау-2» - это одноступенчатая баллистическая ракета. Позднее применялась Германией в конце Второй мировой войны для поражения городов и крупных объектов на территории Великобритании и Бельгии. Первый старт состоялся в марте 1942, а первый боевой запуск — 8 сентября 1944 года. Ракета стартовала вертикально, на активном участке траектории в действие вступала автономная гироскопическая система управления, оснащённая программным механизмом и приборами для измерения скорости.

Масса ракеты составляла около 13 тонн, длина — 14 м, максимальный диаметр корпуса — 1,65 м. Боевая часть вмещавшая до 800 кг взрывчатого вещества, размещалась в головном отсеке. Жидкостный ракетный двигатель работал на 75-процентном этиловом спирте (примерно 3,5 тонны) и жидком кислороде (около 5 тонн) и развивал тягу до 270 кН, обеспечивая максимальную скорость полёта до 1700 м/с (6120 км/ч). Дальность полёта достигала 320 км, высота траектории — 100 км. Средняя стоимость — 119600 рейхсмарок. Всего немцами по "врагам Рейха" было выпущено около 2,5 тыс. ракет, из них около 1,5 тысяч достигли целей. (В 2006 году на показательных пусках в присутствии Президента РФ Путина из 4-х запущенных российских боевых ракет цели достигла только одна.) Была спроектирована и более мощная Фау-3 для нанесения пилотируемых ударов из космоса по США, но поражение нацистов не позволило завершить ее создание.

Стилизованное изображение «Фау-2» по праву венчает монумент «Покорителям космоса», воздвигнутый в Москве в 1964 г. в ознаменование достижений в освоении космического пространства.

На снимке: старт нацистской Фау-2.

На снимках: монумент «Покорителям космоса» в Москве.

Воодушевленный достижениями нацистов и США в создании ракетного и ядерного оружия, Иосиф Сталин в конце 2-й Мировой войны принял решение о создании ракетно-ядерного оружия в СССР.

В 1945-47 годах были привезены из Германии тысячи эшелонов оборудования. Перевезены были полностью все доставшиеся СССР институты, всё научное и промышленное оборудование. Немецкий проект, вместе с учёными, вместе с сырьевой базой, полностью перешёл к СССР и стал составной частью советского исследовательского проекта. Советские специалисты были поражены количеством и техническим уровнем оборудования – подобного они не видели никогда. В СССР тогда еще только разрабатывались пробные ракетные двигатели с тягой до 2,5 тс. Здесь советские инженеры увидели массово выпускавшиеся надежные двигатели с тягой 30 тс.

Для работы над ракетным оружием из Германии прибыло более 150 специалистов (с семьями это составило почти 500 человек), среди них 13 профессоров, 32 доктора-инженера, 85 дипломированных инженеров, 21 инженер-практик.

Официально они именовались «иноспециалистами». Из них созданы рабочие группы по разным научным направлениям и специальная организация «Филиал № 1 Государственного союзного НИИ-88 Министерства вооружения», которую разместили на острове Городомля на озере Селигер. Разумеется, работали немцы не только на острове.

«Филиал № 1» состоял из секторов баллистики, аэродинамики, двигателей, систем управления, испытаний ракет и конструкторского бюро. Руководителем был назначен профессор Вольдемар Вольф. В числе других в состав «филиала» вошли видные учёные – конструктор Бласс (назначенный заместителем Вольфа), термодинамик Пейзе, специалист по радиолокации Франц Ланге, аэродинамик Вернер Альбринг, физик и теоретик-гироскопист Курт Магнус, теоретик и специалист систем автоматического управления Ганс Хох, специалист по рулевым машинам Блазиг, доктора Магнус, Умпфенбах, Шмидт, Швардт, Андерс, Шефер и многие другие "иноспециалисты".

В распоряжение советских властей попал и Гельмут Греттруп - главный специалист по электронике, ближайший сотрудник Вернера фон Брауна, единственный крупный специалист из Пенемюнде, оказавшийся в руках русских. Позднее в «Филиале № 1» он был назначен руководителем проекта и главным конструктором. Именно Греттруп впервые в мире разработал революционное техническое решение отказа в ракетах от Читать далее...