были сегодня с детьми по поводу интеллигентности...

выясняли - что, зачем и надо ли.

Читали при этом Д.С.Лихачева.

Ну удивило ,что детям этот разговор интересен...Что им интересно не только высказаться ,но и послушать, особенно ,когда училка ,"как человек скромный" рассказывает истории из своего опыта. Что еще удивило - все понимают ,что интеллигентность - это  - хорошо...И не только так сказать при исполнении...

Но осталось удивительно тревожное чувство. Сродни чувству вины. Насколько детям в этом мире, даже в их - подростково-детском, страшно...Им бесконечно важно быть принятыми толпой ,не выделятся ,не быть "белой вороной". То ли для нас это не было так важно, то ли круг детей и взрослых ,с кем я общалась в 14-17 был другим? Или мир стал так жесток, а мы ,взрослые ,и не заметили этого. Иногда, когда их слушешь ,понимаешь ,что жизнь их невероятно сложна, а помощи они от нас совсем не видят. Мы их только учим и воспитываем ,воспитываем и учим.

Опять же школа...Вот учитель - он должен быть интеллигентом? И только на работе притворяться или действительно? А мы ведь на детей покрикиваем ,часто нетерпимы...И за глаза...

"грустно жить на свете ,господа!"

Но зато потом читали Онегина...Вот когда им читаешь вслух ,они, золотки, все понимают ,реагируют так живо...Приятно!

П.С. А кто мне прислал симпатию? Любопытство меня погубит!

история рассказанная моей подругой-училкой.

У нее в классе (началка) училось девочка. По некоторым причинам ребеночек считал мат нормой речи. Подруга-училка объяснила деточке ,что как-то это не очень, а уж если вырвалось словечко, надо извиниться.

Ну как\то раз выходит подруга вместе с этой деточкой из школы и деточка заявляет:

- какая странная у нас по природоведению учительница. Она нам задала раскопать снег и посмотреть, как под ним растения зимуют. Ну раскопаю я снег, и что я там найду? Х.й, простите.

Фраза стала любимой. И к какому числу ситуаций подходит!

Прощание

Последний раз твой образ милый

Дерзаю мысленно ласкать,

Будить мечту сердечной силой,

И с негой,...и унылой, твою любовь воспоминать.

Бегут ,меняясь, наши лета,

Меняя все ,меняя нас.

Уж ты для своего поэта могильным сумраком одета

И для тебя твой друг угас.

Прими же, дальняя подруга,

прощанье сердца моего,

Как овдовевшая супруга,

как друг, обнявший молча друга

пред заточением его.

1830 г.

Всплыло в памяти совершенно неожиданно, постаралась вспомнить до конца ,но кое-что забыла...Очень нравится...

иногда в состоянии отвлечься и посмотреть со стороны на то, чем занимаешься...Ну кто о чем, а я о школе...Грешно ,конечно ,так говорить о коллегах, но я бы, честно говоря, ввела обязательное для всех педагогов обследование у (по меньшей мере) психологов. иногда видишь такое ,что приходишь в ужас...Такое ощущение, что взрослые в школе как-то забывают ,что они взрослые. Если посмотреть со стороны на некоторые беседы учителя и ребенка просто хочется рыдать в голос от взаимного непонимания. И это никакие не криминальные ситуации, а ежедневная школьная жизнь. например, учитель может обидеться и долго обижаться на человека 11 лет. Смешно и грустно...Или беседа учителя с классом...Особенно на темы так сказать морали...Учитель в  упоении поет о своем, дети, на середине первого предложения, обалдели и тихо каждый сам о своем...Ну и к чему это все? Ну и дети, конечно ,это тоже...Громко обсуждают училку под дверьми кабинета, уж не знаю какими словами, а потом удивляются ,что это человек обижен? И вообще - она подслушивала...Смех сквозь слезы...

А я читаю Достоевского..."Бесы"...Удивительный ,все таки он человек....На мой взгляд современен во всем...Даже юмор...

А пять котят копошатся в коробке и тоже норовят настоять на своем...