Бобик сдох, но сдал. Уф. Предупреждаю: теперь я до вечера не способна на конструктивное общение и буду еле-еле ползать.
Самое смешное, что меня сегодня чуть не завалили на практической части, в то время как вопросы по теории были просто отличные! (как ни странно).Принимали двое: наша семинаристка и та, что лекции ведёт. По иронии судьбы, к семинаристке я не попала, и пришлось идти к полунезнакомой преподше, которая меня на лекциях-то видела пару раз :D гы.
Ещё чему я дико удивилась - мне реально пригодились те два абзаца по этимологии, которые выложены несколькими постами ниже. Это пошло мне как дополнительный плюс, преподша заулыбалась, размякла, похвалила и стала проверять практику. Из шести заданий пять были мною добросовестно написаны, а шестое надо было ответить устно. И тут-то меня переклинило, я сморозила какую-то глупость и запнулась. Та на меня смотрит и обращается к нашей семинаристке с вопросом, а как у меня с посещаемостью семинаров (а надо сказать, что я ни одного не пропустила). Семинаристка улыбается, говорит, что с посещаемостью всё отлично, но... она меня мало слышала на занятиях. И предлагает ставить мне четыре. Лекторша неохотно смотрит на мою зачётку и предлагает дать мне другое задание. Заканчивается всё тем, что мне дают две минуты на то чтобы понять и внямчиво рассказать это же задание, и отправляют на задний ряд. Две минуты я сижу с бешено вращающимися глазами и начинаю понимать, какая же я дура. Логически всё обосновав и распихав по своим местам, подхожу к ним (в это время семинаристка поёт дифирамбы девчонке, которая засыпалась на практике и которой лекторша хотела ставить три, но поставила в конечном результате пять). Сажусь (с почему-то трясущимися руками), рассказываю всё, что надумала, это, к счастью, оказывается правильным... получаю свою зачётку и выйдя из аудитории, буквально сползаю по стенке. Вопрос: что с моими нервами? Мне ж ещё два экзамена сдавать, а я тут уже еле ползаю.