РАБОТА – ОБХОХОЧЕШЬСЯ! --
Есть у нас в газете такая рубрика. Писем в нее приходит много, а вот напечатать все мы просто не в состоянии. Поэтому самые интересные – те, что не поместились на страницах бумажного издания, решили напечатать здесь.
Читайте и смейтесь вместе с нами.


ИЗ ПИСЬМА ЧИТАТЕЛЯ: Пишет вам ученик 9-го класса Александр КАЛИШКИН. Последние два года я собирал «идиотизмы», «тупизмы» и «юморизмы», извергнувшиеся из уст учителей нашей школы. Из 41 фразочки я убрал мат и не очень приятный юмор, и представляю вам «школьные перлы».

- Вырази свою мысль ЧЕЧЕТЧЕ!
- Совсем не умеешь сидеть! Поставь ноги так, чтобы они у тебя стояли!
- Сон – состояние человека, когда он находится в вертикальном положении ( учитель русского языка).
- Почему мы не сразу СЛЫШИМ запах?
- Держите зубки за зубами! (раз уж язык не держится).
- Жирафы ПОЕДАЮТ самые высокие деревья! (вместе с корнями).
- Сила трения СКАЧЕНИЯ.
- Зачем это МОРГАНИЕ головой, когда я объясняю?
- Сл-ков, повернись к себе!
- 3х3=6 ( автор – учитель русского языка )
- А как расписание поменяли, так у вас недовольное недовольство!
- Закрыли рот на скамейке !
- Нельзя махать руками, ногами и тому подобным!
- Зачем выпячивать свою невоспитанность?
- А у вас что на уме? Тряпки, манатки, записи в туалете, любовь!
- Все это тянется как кишка, блин, пожарная!
- Если вы не можете сидеть на своей попе, значит нужно вызывать врача! (женская логика).
Напоследок фраза, сказанная директором на линейке 31 мая:
- Надеюсь, вы потом вовремя найдете нашу школу и придете сюда тридцать первого сентября…
АЛЕКСАНДР КАЛИШКИН.
АДРЕС: 622014, Свердловская область, г. Нижний Тагил, ул. Волгодонская, д. 63, кв. 32


ИЗ ПИСЬМА ЧИТАТЕЛЬНИЦЫ:
Я работаю учителем русского языка и литературы в школе. С некоторых пор собираю и записываю речевые ошибки учеников. Некоторые настолько смешны, что запоминаются на долгие годы. Ученики – уже не ученики, а взрослые люди, а их речевые опусы живы до сих пор.
Е. Иванова, Курск.

Думаю, многие читали стихотворение И.С.Тургенева в прозе «Воробей». Вот что пишут дети, пересказывая этот текст:

«Воробей прыгнул два раза в направлении открытой пасти и закричал хриплым голосом…»
«Это несчастное детище природы сидело на земле, покачивая крылышками, на его голове торчал пук волос…»
«Мой Тарзан (в тексте Трезор) с благоговением смотрел на воробья-отца…»

Рассказ Е.И.Носова «Белый гусь», я тоже думаю известен читателям. Он предлагается в качестве изложения с элементами сочинения для учащихся 8-9 классов. Но все внимательно слушают текст, а вот что из этого получается:
«Белый гусь плыл по реке и ногой бил по поплавкам…»
«Белый гусь был лучшей на деревне курицей…»
«Защищая своих гусенят, Белый гусь превратился в белую кучу…»
«А один гусенок залез на спину гуся и стонал по отцу…»
«Туча треснула и разорвалась, как мешок с горохом, и из нее посыпался град…».

И несколько отрывков из сочинений:
«Печорин был молодым человеком без определенного места жительства…»
«Я считаю, что этот человек поступил как нас настоящая скотина…» (о Тарасе Бульбе).
«Пушкина долго делали на площадях Москвы…» ( описание памятника Пушкину на Тверском бульваре).
«Гринев и Маша любили друг друга. Но Швабрину, этому алчному человеку, было не понять влюбленных…»
Е.В. Иванова
АДРЕС: 305044, г. Курск, ул. Союзная, д. 18, кв. 28.