Жираф большой, ему видней.

Видимо, такой уж сегодня общественно-политический день, что и второй пост будет про абсолютно внешнее, неприятное и ненужное. Но раздражающее!
Кто не знает (есть же счастливые люди!), нынче русский в школке сдают в виде ЕГЭ – достаточно гнусных тестов. Сама по себе затея уже с душком: даже мне, снизу, было слышно, как осваивали весьма неплохой бюджет: чего стоит одно малоизвестное издательство «Вентана-Граф», которому досталось право на официальное издание всех пособий по ЕГЭ в этом году. Остальные – подделки.) За этим бюджетным скрипом не будем, однако, забывать о главном. Нет, главное – даже не качество заданий, стремящееся к нулю (с другой стороны). Например, когда в ответе вместо варианта «краткое причастие» есть вариант только без этого лишнего эпитета. Или когда для правильного ответа «префиксально-суффиксальный» (способ словообразования) в бланке не хватает клеточек (клеточка-буква), и ученики пребывают в некоторой растерянности – значит, неправильный ответ? Или – ухохочешься – вопросы про нулевые суффиксы, которых в школе не проходят, или – да мало ли этих или, поверьте, совсем не мало. Про часть «С», «сочинение», в котором нельзя допускать «этических ошибок» и требуется уложиться в – шаг вправо, шаг влево – пять абзацев, 150 слов – говорено тоже уже изрядно. Но, повторюсь, про это все можно забыть. Как забыть и о школе, во время ЕГЭ превращающейся в концлагерь: никого не впускать-не выпускать, без паспорта ученику хода нет, в туалет под конвоем, место, парта и ряд прописаны заранее компьютером (а места-то как раз теперь и продаются…). Забыть, черт возьми, и о днях проверки «в три смены», когда под конвоем в туалет ходят уже учителя и половина с проклятием бросает эти работы – да подавитесь вы своими шестьюдесятью рублями за штуку, а половина проверяет по сто этих самых штук в день… Про все забыть. Вспомнить только об одном – об оценках.
Всего можно набрать 60 баллов. 60 баллов равно 100 процентов. Путем несложных расчетов получаем, что, допустим, 45 баллов равны 75 процентам. Но не все так просто! Такая простота – хуже воровства, потому как не дай Б-г все узнают, на сколько _на самом деле_ наши ученики знают русский язык. И появляется хитрая шкала перевода «первичных баллов» во «вторичные». Это как? – А очень просто: http://rustest.ru/ege/scale.php. А кому много букафф, так я перескажу и процитирую. Там один высший математик, профессор, изобретатель шкалы (ути мой маленький Лысенко!) рассказывает следующее: «Теоретической основой шкалирования является современная теория моделирования и параметризации педагогических тестов. Ее единственная предпосылка состоит в следующем: результат выполнения определенного задания теста определенным испытуемым зависит только от разности между уровнем подготовленности человека в соответствующей области знания и уровнем трудности задания. Ничего больше! При этом в расчет принимаются не только те задания (и их трудности), которые экзаменующийся выполнил верно, но и те задания (и их трудности), которые экзаменующийся верно выполнить не сумел».
Если кто чего не понял, то по-русски это называется «на воре и шапка горит». Очень, знаете ли, трудно оправдываться, что мальчика-то и не было. Чем больше слов, тем туманней смысл.
Но дальше: «Однако вникать самим испытуемым в теоретические тонкости подобных расчетов нет необходимости - в каждой науке есть положения, доступные только специалистам, и обсуждаются они на страницах только специальной литературы. Тем не менее, каждый испытуемый сможет убедиться в правильности полученного тестового балла самостоятельно, поскольку все экзаменующиеся, набравшие один и тот же первичный балл (т.е. верно выполнившие один и тот же состав заданий теста) получат один и тот же тестовый балл».
То есть «прочь, непосвященные!» «Не геометр да не войдет сюда». У меня вот нет высшего математического образования, и страницы специальных журналов я не листаю. Значит, абсолютно лишне мне будет разбираться в правилах оценки. Зато, мягко скажем, негуманитарию, который понятия не имеет, что в этом русском трудно, а что нет, разобраться – как раз. И сделать красивую смешную на две страницы формулу. «Штоп никто не догадался!»
И наконец: «Соответствие между баллами первичными и тестовыми может быть получено только статистически по реальным результатам экзамена и будет установлено к моменту выдачи свидетельств. Это соответствие будет наверняка нелинейным, но сохраняющим упорядоченность, то есть большему первичному баллу будет соответствовать и больший балл тестовый».

Вам все понятно? Мне – да. Только один вопрос: если со всякими Луговыми мы уже не стесняемся, то зачем смущаться в таких мелочах? Объявить поголовную грамотность, сказать, что Солнце вращается вокруг Земли - это же давний испытанный прием: доказательства ему только мешают. Ну да ничего, товарищи быстро учатся.