It was the fourth school year since segregation had been outlawed by the Supreme Court. Things were not going well, and some southerners accused the national press of distorting matters. This picture, however, gave irrefutable testimony, as Elizabeth Eckford strides through a gantlet of white students, including Hazel Bryant (mouth open the widest), on her way to Little Rock’s Central High.
Историческим в этом смысле стало решение Верховного Суда США по вопросу сегрегации в образовании, принятое 17 мая 1954 года. К тому времени в Суде накопилось несколько дел, начатых с подачи НААСП. В одном из них, например, шла речь о переполненной школе для чернокожих детей рядом с наполовину заполненной для белых, или о девочке, которой приходилось далеко ходить в свою черную школу, хотя рядом с ее домом была белая.
Судья Уоррен, оглашая вердикт, сказал: «Разделение людей одного возраста и одних способностей только из-за цвета кожи вызовет у них чувство своего неравенства в обществе, и так повлияет на их сердца и умы, что это потом будет очень сложно исправить. Мы единогласно решаем, что доктрине «раздельно, но равно» не может быть места в сфере образования. Раздельные учебные заведения всегда были и будут неравными.»
Некоторые штаты и города, например, Вашингтон и Балтимор, сразу принялись исполнять решение Верховного Суда.
Но в других городах были скорее готовы закрыть школы, чем позволять неграм в них учиться. Характерным примером положения, сложившегося после решения суда стало то, что произошло в городе Литтл-Рок штата Арканзас.
Хотя подавляющее большинство белого населения в Литтл-Роке было против десегрегации школ, власти города решили постепенно все-таки объединить образовательные системы для белых и черных. Таким образом был разработан план, согласно которому несколько сот черных школьников должны были приступить к учебе в самой большой белой школе города с осени 1957 года.
Но по мере приближения первого дня начала занятий власти города спохватились, хватились за головы и начали лихорадочно придумывать всевозможные барьеры, которые помешали бы чернокожим школьникам прийти на учебу. Вводились требования предварительной регистрации, проверялось то, как школьники учились раньше. В результате только девять из них было зачислено в класс.
Первого сентября 1957 года восемь из девяти учеников, вместе с представителем НААСП в Арканзасе отправились в школу, где их ждала разъяренная толпа белых. Девятая ученица по имени Элизабет Экфорд , которой тогда было 15 лет, и которая не знала, что все решили идти вместе, отправилась в школу одна. Вот как она вспоминала потом то, что с ней случилось: «Я подошла к школе и наткнулась на охранника, который пропускал белых учеников... Когда я попробовала протиснуться мимо него, он поднял свой штык, потом это же самое сделали и другие охранники... Они так враждебно смотрели на меня, что я очень испугалась и не знала, что делать. Я обернулась и увидела, что сзади на меня наступает толпа... Кто-то выкрикнул «Линчевать ее! Линчевать ее!» Я попыталась найти глазами хоть одно дружелюбное лицо в толпе, хоть кого-нибудь, кто мог бы мне помочь. Я посмотрела на одну пожилую женщину, и ее лицо показалось мне добрым, но когда наши глаза встретились вновь, она на меня плюнула... Кто-то крикнул «Тащите ее к дереву! Надо заняться негром!» В конце концов кто-то из белых помог Элизабет попасть в автобус, который увез ее от толпы.