Утреннее солнышко ласково улыбается. Я иду в школу в сопровождении папы. Сегодня в школе экзамены по русскому и литературе. Я отпетая двоечница и меня не допустили до экзаменов по алгебре. Ну и что? У меня справка, что я полная дурочка. Идем с папой по солнечной улице и я ему говорю:

-А знаешь,  я ведь математику совсем не знаю. Мои познания по алгебре, заканчиваются пятым разделом первого учебника.  Я ее вообще не понимаю.  И никогда не пыталась понять, потому что это несущественно для меня...

Папа молча продолжает  идти со мной в школу.  Он знает, что мне трояк поставили условно.  По справке.

По - русскому у меня тоже сплошные двойки.  За сочинения, диктанты, домашние работы. Но тройки перевесили двойки и поэтому, я иду на экзамен.

Вот мы в школе. Я захожу в класс. Папа остался в коридоре вместе с другими родителями. 

Классная комната, освещена солнечным светом из окон, которые расположены прямо напротив доски. Рядом с доской, за столом сидит незнакомая  мне уличка по русскому и литературе. Но подсознательно я знаю, что она вела у нас уроки. Внешность у нее стандартная для учительниц. По возрасту лет 45. Серая, очкастая.

  Звенит звонок. Нам раздали листы,  в которых мы будем писать сочинение на тему, предложенную на доске.

Я смотрю на доску.  Она так освещена солнцем, что я еле разберу, что там написано...   «ВОДА в ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА» 

Беру ручку, пишу сочинение.

«Вода -   основа жизни….

И понеслось сочинение.  Я затронула суть и роль воды в жизни не только человека, но и земли в целом. От  момента сотворения и до последнего дня в будущем.  Я писала, что вода несет в себе информацию о всем. Что она меняет окружающие ее вибрации так же, как и вибрации меняют суть воды.   Что мы, состоящие в большей степени из воды, способны не только убивать себя своим окружением, эмоциями, поступками, но и лечить себя  мыслями, поступками, окружением. 

Мне не хватило листа, я исписала второй, пошла за третьим…

Потом смотрю на учительницу.. На ее безразличие ко всему окружающему. С каким безразличием она читает чье-то сочинение.  Ее не оживляет даже веселое солнышко, которое пускает солнечных зайчиков ей на стол.

В этот момент я подумала, что всё что я только что написала, не имеет значения. Что ей, этой учительнице, смысл совсем не важен. Её интересует только, чтоб в тексте было не более трех орфографических ошибок.

Я перечитала по быстрому свое сочинение. Разорвала его. Сбегала еще за одним листком.

Написала на нем.

« Люди на 60% состоят из воды. Мы живем в городе, где из кранов льется говно, а не вода. Мы ею моемся, она просачивается в нас  через поры. Мы пьем эту пустую, разрушенную воду и разрушаем себя. Мы на 60 % состоим из говна. Я говно… Вы говно. Все говно.»

Тут я проснулась.