Благодаря распространению книгопечатания бюргерству стали доступны грамматические учебники и пособия. Наиболее популярным для желающих научиться читать было пособие В.Икельзамера (Rechte weis auffs kuertzist lessen zu lernen), впервые изданное в 1527, и его же «Немецкая грамматика» 1534 г. (Ein Teutsche Grammatica), высоко оцененная М.Лютером. К обучению письму переходили лишь после овладения чтением. Разработанная И. Нойдерфером методика предполагала переход от изучения геометрических элементов, лежащих в основе букв, к группам букв, объединенных общими чертами, а лишь затем к написанию слов национальным готическим письмом. Навыки письма закреплялись в искусстве составления документов (tutsch rettorica) – доверенностей, долговых обязательств, заемных писем, прошений. Программы городских школ дополняли счет или арифметика, где изучались семь основных арифметических действий – сложение, вычитание, умножение, деление, удвоение, деление пополам и извлечение квадратного корня. Важную роль играла тренировка в устном счете, изучались соотношения мер и весов и достоинства различных монет. Важность урока арифметики доказывалась тем, что за него взималась дополнительная плата, иногда превышавшая вдвое оплату уроков чтения и письма. Немецкие учебники того времени были более передовыми чем латинские, поскольку использовали арабские цифры, что запрещалось католической церковью. Наибольшую популярность получил учебник А.Ризе 1522г. «Rechnung auf der Linien und Federn».
http://creform.istfil.ru/?p=777