В этот день с утра у меня обострился школьный рефлекс купить кому-то цветы и вручить их. Особенно, когда ехала в универ, а все вокруг бела-банточное-празднично-нарядное-разноцветно-цветочное.

На «линейке» была масса народу. Универ организовал чуть ли не «театрализованное» посвящение в студенты – бой барабанов, вручение первокурсникам символа факультетов, посвящение в преподаватели с посыпанием пшеницей, караваем, вручение пряников и демонстрацией кнута, обсыпанием «деньгами» (копеечными монетами) для хорошей зарплаты. После «линейки» царила неразбериха, толпы студентов, пытающихся соренироваться на местности.

Наши студенты писали нулевой тест, чтобы их разбить на группы. Прикольный момент – когда почти все уже написали и разошлись, осталось несколько человек и я прохаживалась между рядов, один студент явно многого не знал и долго пытался вспомнить, откинувшись на спинку стула. Я «успокоила» - «Пишите то, что знаете. В крайнем случае, если плохо напишите, будете в моей группе, и мы все с вами выучим». На что он меня спросил – «А можно специально плохо написать, чтобы быть в Вашей группе?» Я и не знаю, как реагировать – это типа комплимент или издевка?

Студенты написали мягко говоря плохо. Было так много «нулевых» работ, что пришлось делать две слабые группы. Такое впечатление, что английкому их в школе практически не учили. Не которые не знали самого элементарного, чему обычно учат в классе 6-7! Возникал один вопрос – зачем идти на переводчика, если в английском не каких перспективных начальных знаний? Э-хе-хе… Попробуем научить…

Весь день знаний пробыла в университете, выясняя два миллиарда вопросов. Вернувшись домой, сил не было ни на что. Какое там отмечание? К тому же, нужно было подготовиться к занятиям на следующий день и вставать безумно рано (для меня как для совы – это вообще пытка!). Вот такой день знаний…