Сегодня, приняла последний письменный экзамен. Вот лежит в сумке, ждет, когда я его проверю… Так вот, скажу я вам, товарищи, какая же это мука - оценивать и прочее…

Как экзаменатор, я славлюсь теткой строгой, могу и экзаменационную работу забрать за разговоры, подсказки и прочее неподобающее поведение на экзамене…

Но самый лом – это проверять всю эту кипу и выставлять оценки.
Ведь надо учесть и работу на протяжении семестра… Вот, например, в одной из групп девочки пахали как следует, ни одного пропуска, все домашние задания, а написали экзамен хреново. Если я поставлю трояк за экзамен, могу весь пыл перебить… А если поставлю «хорошо», меня потом проверят и всыпят по первое число… Или же перейдут они с этим «хорошо» на второй курс, другой препод скажет – «Как же вам поставили четыре на экзамене, если вы так плохо пишете? Кто вас учил???»
Или же обратная ситуация – парочку лодырей прогуляли весь семестр, посносили в конце оного кучу своих долгов – проверяй-не-хочу… и экзамен написали на свою законную «три»… Так вот если я и этим лоботрясам три на экзамене поставлю и девчонкам-пчелкам, то как-то все это неравноценно…


Видать никудышный с меня препод… Хотя некоторые ведь действительно преуспели – пришли полными нулями, а сейчас разобрались во многом и стали сносно говорить на английском… Так может все же «кудышый»?
Эх! Тяжек труд преподавания в плане оценивания…
Дилемма… Че делать-то?