Это цитата сообщения Варя-варежка Оригинальное сообщение

"По математике и чтению финны — на втором месте.
Российские школьники по естествознанию на 24-м месте, по математике — на 29-м, по чтению — на 32-м."

Российский учитель в финской школе

Павел Шмаков - лучший учитель Финляндии!

Итак, молодой мэр Казани Ильсур Метшин приезжает в Финляндию, как раньше говорили, за передовым опытом. Он хочет разобраться, почему финские школьники — самые успешные в мире. Вежливые финны везут его в лучшую школу Хельсинки. А там предлагают: не хотите ли вы пообщаться с нашим лучшим учителем? Подходит к мэру этот самый лучший, протягивает руку:

- Здравствуйте, я Павел Шмаков. Из Казани...

Далее захватывающая история о том, как он там оказался, и как непросто стал лучшим учителем. И вряд ли оттого, что у него российская школа. Ему пришлось там заново получать образование, да и работу найти нелегко, а найдя, удержать.

Цитирую только часть:

- Я приехал в Москву на съезд учителей математики. И мне снова рассказывали, насколько трудно и важно учить этому предмету. И мало кому было дело до того, что не все ученики, кто пришел на урок математики, — будущие математики, а те, кто пришел на урок физики, будут потом заниматься серьезной физикой. В России по-прежнему хорошим считают учителя, который учит так, чтобы из всех его учеников выросли математики. Честно и хорошо учит. Но разве нужно, чтобы из юного музыканта вырос математик?!

- В Финляндии не так?

- В России умеют учить 30 — 40 процентов тех, кто талантлив, кто хочет заниматься. И не очень обращают внимание на остальных. В Финляндии все наоборот: там пытаются учить всех. Хотя при этом у них руки не доходят до самых умных. Знаешь, что интересно: и хулиганов, непосед, и умников, которым неинтересно в обычном классе, собирают в спецклассы, где по 4 — 5 учеников. С ними занимается отдельный педагог. Потому что и хулиган, и гений, с точки зрения финнов, — это отклонение.

- Такое наказание?

- Нет! Задача педагогов в таких классах — развивать необычных ребят. Чтобы они, с одной стороны, не мешали обычному классу, с другой — и сами учились.

- Слушай, Финляндия — небогатая страна. У нас идет сокращение малокомплектных школ, где в классах по 10 — 12 учеников, — невыгодно. А там находят деньги, чтобы содержать классы по четыре ученика?!

- В России много кружков, факультативов, заочных школ, малых академий для тех, кто хочет получать знания. На это уходят деньги. И это правильно. Это один из возможных вариантов развития. В Финляндии деньги уходят на то, чтобы в школе не было драк, чтобы в школе было интересно всем, чтобы поднимались вверх даже самые слабые. Чтобы юные музыканты с удовольствием учились математике, но на своем уровне. В итоге Россия всегда занимает высокие места на международных школьных олимпиадах. Финляндия на олимпиадах выступает слабо. Но средний уровень образования здесь выше, чем в других странах.

- А как это получается? Как становятся учителями?

- Моя мама была учительницей, и бабушка была учительницей. Они мне рассказывали, каков был престиж нашей профессии пятьдесят лет назад. Даже тридцать лет назад, когда я только начинал свою профессиональную жизнь, к учителю относились совсем не так, как сейчас. А в Финляндии конкурс в педагогические вузы — 5 — 7 человек на место. Причем это не совсем педагогические вузы. Учителей учат в университетах одновременно на педагогических и на профильных факультетах. Будущий учитель математики должен прослушать часть курсов на математическом факультете и часть курсов — на педагогическом факультете. Точно так же химики, биологи, филологи.

- Такой конкурс из-за высоких зарплат или из-за того, что профессия учителя престижна?

- Нельзя исключить ни того, ни другого. Зарплата учителя в Финляндии чуть-чуть выше средней по стране. В других странах Европы платят побольше. Но уже это дает эффект. Например, в финской школе 30 — 40 процентов учителей — мужчины. Быть педагогом — уважаемая мужская профессия.

- Устроиться в школу после университета сложно? Я читал, что среди будущих учителей еще проводят специальный профотбор.

- Это так. Поэтому многие выпускники университетов, кто собирается преподавать, сначала идут в школу не в своих городах, а едут в маленькие городки и деревеньки за 200 — 300 — 500 километров от центра — там конкуренция за места меньше.

- Своеобразное распределение?

- Нет. Ты сам ищешь и Интернете место, ездишь на собеседования. Наконец кто-то тебя берет. С молодым учителем заключают контракт на один год.

- Испытательный срок?

- Испытательный срок — 5 — 6 месяцев. Но даже если ты выдержал его, с тобой все равно контракт заключают не больше чем на год. Почти все учителя, пока не проработают в школе восемь — десять лет, не получают постоянного места.

- Подожди, десять лет ты должен доказывать, что можешь работать в профессии?

- Угу...

- А как становится известно, что человек не справился?

- Никто не скажет: «Ты не справился, увольняйся». Просто приходит другой, более достойный, а с тобой не продлевают контракт. Ты ищешь себе место в другом городке.
...
В Финляндии школа — добрая. И для учеников, и для учителей.

- А если отошел от программы?

- Жалобы от родителей могут поступить во время учебы или когда ученик окончит школу. Будет организована проверка. В комиссию войдут учителя, родители. Разбирательство будет объективным. А в России учителю, к сожалению, сейчас не доверяют. А может, учитель — это тот человек, которому можно и нужно доверять, раз уж мы его допускаем к детям? Его, может, нужно проверять перед тем, как он придет в институт? Может, изучать его навыки и склонности, когда он оканчивает институт и собирается прийти в школу? Но если он пришел в класс, зачем его постоянно контролировать?
...
ПОСЛЕСЛОВИЕ

...В этом учебном году Шмаков не работает в школе. Он взял отпуск, чтобы засесть за диссертацию. По сути, он безработный, но ему платят 70 процентов от прежнего оклада. И этого хватает, чтобы не бедствовать и писать научный труд. А еще он собирается опробовать свою методику преподавания математики в школах Эстонии и Великобритании.

Новый мэр Казани звал Шмакова обратно на родину.

Как вы думаете, Павел вернется?

В ТЕМУ

Еще об особенностях «их» школы

- В Финляндии ученикам не выставляют отметки в баллах до 12 лет. Экзамены в начальной школе не проводятся. Считается, что у каждого ученика есть свой темп и стиль продвижения в учебе, а отметки препятствуют свободному развитию ребенка.

- Отметки в баллах от 4 до 10 появляются в 6-м классе. Полное незнание предмета оценивается четверкой. Это число выбрано намеренно — в основной школе не допускается расстраивать ребенка низкими оценками.

- Главный смысл школьной оценки по-фински: она не наказание, она должна стимулировать желание учиться.

КСТАТИ

Шмаков организовал в Хельсинки международную математическую олимпиаду. А в популярном детском журнале вроде нашей «Мурзилки» ведет рубрику «Забавные математические задачки».

В России мало кто из детишек читает «Мурзилку» — все больше диснеевские комиксы. А в Финляндии на каждую новую колонку с задачками Шмакова приходит по триста писем с ответами. Один раз пришло 1600. Для сравнения: население Финляндии — 5 миллионов, России — 141 миллион.

СПРАВКА «КП»

Выводы о том, что 15-летние финские школьники оказались самыми способными в мире к естественным наукам, сделаны по результатам исследования PISA, проведенного международной Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). По математике и чтению финны — на втором месте.

Российские школьники по естествознанию на 24-м месте, по математике — на 29-м, по чтению — на 32-м.