С обучением связана сама суть человека. Так же, как способность абстрактно мыслить и смеяться, умение воспринимать сложные уроки выделяет людей из окружающего мира. Что уникально в обучении, так это его внутренняя суть. Охоту можно заменить скотоводством, собирательство - земледелием, устные предания - летописями, смутные прозрения транса - логическими построениями. Обучение не заменить ничем. Усилия можно сосредоточить на создании условий для его ускорения и углубления. И то сказать.. можно ли безусловно?

Отказываюсь от попыток определить, какие именно условия являются наилучшими. В конце концов, если нет изначальной силы, какая разница, насколько удобное русло проложено для пересохшей реки? А если эта сила есть, то препятствия только поднимают ее уровень, пока плотина не прорвется. Оставим в покое Ломоносова - разве каждый из нас не обучался невероятно быстро в подобных условиях (когда препятствия есть, но силы надежно хватает)? Частным следствием из этого будет факт, что страшен не тот человек, который ставит сложные задачи перед нами, а тот, кто лишает нас сил (подрывая веру или заставляя работать в самоубийственном режиме).

Тяжелым испытанием для внутренней силы является способность и даже потребность заглядывать в Неопределенное. Душа становится в противоречие с телом. Для тела неопределенность - риск травмы. Для души - источник жизни. Откуда изначально берется любовь и подчиненные ей силы, как не из неопределенности? Невозможно проследить их до Истока. В той мере, в какой удастся разрешить это противостояние, и будет успешным обучение.

В этом размышлении старался скорее избежать явных ляпов, чем найти Окончательную Истину.