Продолжим потихоньку*
С автором мы более-менее разобрались. Теперь стоит поговорить о времени и взглядах на человека, характерных этому времени.
Что творилось на территории Советской России в 1920-х, думается объяснять не надо.
Всё заново, всё с НУЛЯ.
Массы учились читать и писать. С 1932 года среднее образование в СССР стало десятилетним и трехэтапным.
На Северных территориях послабления — Новая Экономическая Политика.
Жизнь бурлит.
"Бывшие люди", которым не удалось пристроиться на службу иди сделать ноги за границу потихоньку вымирали, другие /преимущественно из числа офицеров царской армии/ уходили в криминальную среду. Каждый искал места в жизни..
Города заполнены новыми людьми. Страшная антисанитария, в местах массового питания из-за отсутствия простейших столовых приборов едят руками. Эпидемиологическая обстановка соответствует.
"За рубежом" своя жизнь - свои взгляды. Всех волнует тема вырождения, в том числе и Советскую Россию.
И вот на фоне всего этого в стране выходит книга* о физкультуре.
О содержании книги мы ещё поговорим ниже, а сейчас затронем тему "человека".
Какой был советский "человек", той поры, думается предельно ясно.
Религиозное мракобесие было отвергнуто, буржуазные воззрения на то что , душа и тела разные элементы похоронена. Человек, согласно пропаганде стал един.
Человек стал - "машиной".
Вот картинка из известного издания "футболиста" Дюпперона Г.А**. В которой он показывает что такое человеческая машина.
Б.А.Кальпус в своей книге "Фузкультура для всех" пишет:
"...Человеческий организм представляет собой сложнейшую машину, исправная работа которой требует знания устройства и взаимодействия её составных частей. А так как каждый человек является как бы механиком, направляющем деятельность своей человеческой машины, то становится очевидным, какой непрятности может подвергнуться тот, кто незнаком или плохо знаком с устройством и функциями своего тела, при попытке заняться саморазвитием и саморемонтом. Его положение — положение механика, поставленного обслуживать сложную, кем-то другим пущенную в движение машину, без знакомства с её устройством и работой, не обещает добра самой машине. Заминки в работе человеческой машины связаны с опасностью её полной остановки, так как, будучи пущена в ход, она не может быть остановлена для исправления. Ошибаются те, кто считают, что обслуживание и ремонт человеческого организма должны и могут быть переложены целиком на одних врачей. Это совершенно недостаточно]. Культурное человечество не может ограничиться мероприятиями по лечению уже развившихся болезней. Оно сейчас твёрдо становится на путь предохранения от заболеваний (профилактика), что естественно переносит большую часть забот о сохранении здоровья на самих трудящихся. Было бы нелепостью, если бы каждый имел своего постоянного врача, универсального специалиста, осведомлённого о всех особенностях состояния организма своего пациента и всех условиях его существования. Если высоки достижения и завоевания в области медицины и останутся уделом лишь ограниченного числа специалистов учёных, то в интересах улучшения физического состояния трудящихся совершенно необходимо, чтобы каждый, учась читать и писать, одновременно знакомился с устройством, функциями и обслуживанием человеческого организма. Это будет самый верный удар по болезням и вырождению".
Взгляд на человека, как на "человеческую машину" не нов. Советсткие специалисты в этом деле не были первыми. Но церковь уже была отделена от государства, и в развитии теории их уже ничего не сдерживало.
Массы следовало обучить и подготовить к новым свершениям.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
*
"За наши "галеры""!
https://www.liveinternet.ru/users/657082/post446662522/
**
Рисунок взят из "Теория физической культуры. Научные основы физической культуры. Систематика физических упражнений. Методика урока физического воспитания. Упражнения к урокам физического воспитания." Дюперрон, Г.А.
3-е изд. Л.: Кооперативное издательство "Время", 1930.