В ходе проведенного социологического исследования "Русскоязычная семья и эстонская школа" было установлено, что русским детям лучше все же учиться в русских школах.

Как отметили на презентации исследования, только в русских школах русским детям удается сохранить самоидентификацию, связи с родной культурой и языком, а не превращаться в "эстонских русских". Последних среди опрошенных, по их собственному признанию, оказалась почти треть, а каждый пятый русский ребенок назвал себя уже эстонцем! Более чем каждый второй русский ребенок, учащийся в эстонской школе, признался, что уже плохо владеет родным русским языком.
Реклама




Социологи пришли к выводу, что государство должно больше обращать внимание на качественное обучение эстонскому языку, но именно в русских школах.

Материалом для исследования послужили русскоязычные семьи, где дети учатся в эстонских школах, также выяснялась готовность эстонской школы принять иноязычных детей.

Это исследование — пилотный проект, целью которого являлся не столько поиск и анализ эмпирических данных и их обработка, сколько определение проблемного пространства и общих тенденций и межкультурного взаимовлияния в эстонском обществе.

Исследование искало ответ на вопрос о том, что происходит с русскоязычными детьми, которые учатся в эстонской школе, и каковы основные проблемы. Как меняется их система ценностей под влиянием новой культурной и иноязычной среды? Какие проблемы возникают в самой школе — увеличивается ли нагрузка на учителя и каковы отношения учеников разных национальностей?

Согласно программе исследования, были собраны и систематизированы демографические статистические данные о русскоязычных детях в школах с эстонским языком обучения по всей стране.

Исследование провели социолог Евгений Голиков, психолог Ольга Мельничук, математик-методолог Шая Беркович, координатор исследования — Надежда Филиппова.

Исследование проведено в рамках проекта "Русскоязычная семья и эстонская школа" при финансовой поддержке Целевого фонда интеграции.