Преподавателей на лекции надо разводить или заводить? С одной стороны, "развести на интересную лекцию" – выражение понятное и доступное. Интеллигентам (в силу их осведомленности в любой сфере) и неинтеллигентам (а чё здесь неясна-та?). С другой – это прям какое-то потребительское и неуважительное к преподу отношение. Как будто кроме лекции от него нам ничего и не надо, и как человек нас шестидесятерых он совсем и не интересует.. Однако, согласитесь, препод не барышня, его разводить по идее вроде и не положено.. и не должен он всем нравиться як гроши.. Парадокс.
"Завести" же препода (если не в смысле собак и автомобилей) звучит непотребно. Для интеллигентов. Для неинтеллигентов – потешно. Вероятно, при употреблении данного слова мы, в противовес первому случаю, слишком углубляемся в сферу личностных отношений. Что для процесса обучения неприемлемо. Но, если мы пренебрежем лексической сочетаемостью глагола "завести", рассматриваемое нами метафорическое значение ("повысить активность объекта с помощью каких-либо манипуляций") прекрасно впишется в речь. Так, на лекции/семинаре/практическом занятии даже из уставшего и больного преподавателя можно получить информации больше, интереснее и живее, чем он собирался вам рассказать. Только коннотация всю малину нашу портит..
Так что же делают с преподавателями на занятиях?