Уверенно сидит (правда до этого несколько раз падал на спину и бился головой об пол), очень уверенно ползает, переползая препятствия (ввиде матрасов) 15-20 см высоты. Встает сам (предпочитает подниматься по людям, но и быльце кровати сгодится), стоит неуверенно, но демонстративно на мои крики-предупреждения бросает одну руку, держится второй, ну и соответственно через минуту падает на попу.
Говорит "эй", "эх", "брррр" (оно же тррр, бззз, дысс) - слюни во все стороны.
Прекрасно уже знает чего он хочет. Какую именно погремушку из всей кучи вытащить, причем если подсовывать ему в это время другую будет очень сильно психовать и отбросит ее в сторону. Когда он откопал медведя, я очень удивилась, потому как сама в куче его не видела - реально увидел сам и откопал. Конечно же он уже хочет все потрогать и попробовать на вкус, все до чего может и не может дотянуться. Иногда я конечно не могу понять чего он хочет, зато чего он НЕ хочет - понятно без ошибочно! Он не хочет - укладываться спать (даже когда уже сам физически падает), он не хочет (категорически) оставаться один даже на минуту - моментально будет ползти в ту сторону куда я ушла, он не хочет сидеть пристегнутым в автокресле, уже не хочет сидеть в ходунках (т.к. понял что ходунки вещь весьма ограничивающая, что ползком можно доползти и встать там где они не пройдут), также не хочет чтобы ему чистили нос, уши, глаза и т.д., не хочет умываться, не дает вытереть руки, вообщем все что мама и папа говорят "надо" - сын не хочет, надеюсь что со временем мы это переломим.
Нравится делать зарядку, но не долго. (Руки вверх/вниз/вперед/встороны и ногами велосипед), смеется когда зарядку делала я и когда зарядку делал медведь. Нравится прыгать на мяче и лупить его (я поддерживаю его за ноги). Нравится когда мама с папой играются что-либо перекидывая друг другу - будь то пакетик или шарик из газетки - ребенок именно хохочет.
Начал осознанно проявлять эмоции. Сидя подпрыгивает и очень энергично машет руками - это и отрицательная эмоция (тогда она сопровождается воем - психи), и положительная - тогда он пищит. Очень его обрадовало когда я повторила этот прикол - ребенок удостоверился, что его "понимают".
Итак, пример - в дальнем углу комнаты стоят мои тапочки - видит и начинает к ним ползти, ползет упорно, несмотря на препятствия и скользкий паркет, на котором пару раз разъедутся ноги, доползает - садится и начинает пищать и махать руками подпрыгивая = цель достигнута, он очень рад. Может также сопроводить громким выкриком - Эй!
Он уже замечательно понимает слово - нельзя. У нас уже существуют "безапиляционные нельзя" и "нельзя в рот". Например - мобильный телефон, женскую сумочку, тапочки - можно трогать, но нельзя в рот. Такое "нельзя" пока что работает плохо, потому что ребенок все таки заигрывается и начинает тянуть в рот, и может испугаться и расплакаться когда я его одерну. Зато "категорически нельзя" работает уже замечательно! Ребенок уже прекрасно понял, что провода НЕЛЬЗЯ ни под каким предлогом. И теперь может попробовать подползти - обернется на меня - услышит очередное "провода трогать нельзя" - и проползает через него дальше в другую комнату, переступив при этом провод руками и не дотронувшись. У нас в квартире один кабель идет по полу именно через дверной проем, это кабель интернет, хоть он и безопасный, но я решила не делать исключений.
Так что я советую сразу вводить некоторые категорические нельзя, в целях безопасности. И чем раньше, тем лучше. Потому как хуже всего ребенку понятно такое - сегодня нельзя, завтра (пришла бабушка например) - можно, после завтра снова нельзя.
Болеть продолжаем. Вот снова буду собирать его анализы. На 5тое февраля записаны на консультацию к гастроэнтерологу. Устала, но ребенка жалко.