Структура педагогического процесса:
• цель (задачи, соцзаказ);
• содержание (деятельность учителя и деятельность учеников);
• формы, методы и средства (способы организации, наглядность и др.);
• результат совместной деятельности (материальные, моральные, духовные).

Психолого-педагогические основы целостного педагогического процесса (ЦПП)


Педагогические принципы:

• Принцип – главная идея, требование, устойчивая, повторяющаяся связь между педагогическими явлениями, процессами, характеризующая их развитие.
• Принципы ЦПП – система исходных, основных требований к воспитанию и обучению, определяющая содержание, формы и методы педагогического процесса и обеспечивающая его успешность.

Набор педагогических принципов:
• гуманизации;
• демократизации;
• природосообразности;
• культуросообразности;
• единства требований к ученикам;
• научности;
• доступности;
• систематичности и последовательности;
• сознательности и активности учеников;
• связи теории с жизнью;
• положительного эмоционального фона педагогического процесса;
• прочности, осознанности и действенности результатов обучения и воспитания;
• наглядности и др.