1. Общие положения.
1.1. Под внеурочной деятельностью при реализации ФГОС начального общего и
основного общего образования понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах,
отличных от урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основных
образовательных программ начального общего и основного общего образования. В условиях
реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования (далее – ФГОС НОО) и Федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования (далее – ФГОС ООО) план внеурочной деятельности АНО
общеобразовательная «Санкт-Петербургская международная школа» в 2016/2017 учебном году
организован в соответствии и на основании следующих документов:
• Федеральный закон «Закон об образовании в Российской Федерации» от 29декабря 2012 г. №
273-ФЗ (ст. 28);
• Конвенция о правах ребенка, принятая ООН 20 ноября 1989 г.;
• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
06.10.2009 № 373 (в редакции Приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 №1241, от
22.09.2011 №2357, от 18.12.2012 №1060, от 29.12.2014 №1643, от 31.12.2015 №1576), и ФГОС
основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897(в редакции Приказов Минобрнауки России от
29.12.2014 №1644, от 31.12.2015 №1577);
• Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства
образования и науки РФ от 30.08.2013 № 1015;
• Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы
СанПин2.4.2.2821-10, утвержденные постановлением Главного государственного санитарного
врача Российской Федерации от 29.12.2010 г. №189 (в редакции Изменений №3,
утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 24.11.2015 г. №81);
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 22.12.2014 №1601 «О продолжительности
рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы)
педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических
работников, оговариваемой в трудовом договоре»;
• Приказ Министерства образования и науки России от 4 октября 2010 г. №986 «Федеральные
требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного
процесса и оборудования учебных помещений»;
• Письмо Министерства образования и науки РФ от 07.08.15 №08-1228 «О направлении
методических рекомендаций по вопросам введения ФГОС основного общего образования»;
• Письмо Министерства образования и науки РФ от 14.12.15 №09-3564 «О внеурочной
деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ»;
• Письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки РФ от 12 мая
2011 г. №03-296 «Методические материалы по организации внеурочной деятельности в
образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы начального общего
образования»;
• Письмо Министерства образования и науки РФ «О направлении методических рекомендаций
по вопросам введения ФГОС основного общего образования» от 7 августа 2015 г. №08-1228;
• Письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования Министерства
образования и науки РФ от 14.04.16 №08-709 «О списках рекомендуемых произведений»;
• Распоряжения Комитета по образованию СПб от 20.03.2017 № 931-р «О формировании
учебных планов государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга,
реализующих основные общеобразовательные программы, на 2017/2018 учебный год»;
• Инструктивно-методического письма Комитета по образованию СПб от 24.04.2017 № 03-28-
1493/17-0-0 «О формировании учебных планов образовательных организаций Санкт-
Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2017/2018 учебный
год»;
• Инструктивно-методическое письмо Комитета по образованию Санкт-Петербурга от
21.05.2015 г. №03-20-2057/15-0-0 «Об организации внеурочной деятельности при реализации
государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего
образования в образовательных организациях Санкт-Петербурга»;
• Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга «О формировании
календарного учебного графика государственных общеобразовательных учреждений СанктПетербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, в 2017/2018 учебном
году» от 14.03.2017 №838-р.
1.2. Цели и задачи.
Внеурочная деятельность учащихся, как и деятельность в рамках уроков направлена на
достижение результатов освоения основной образовательной программы школы. Особое внимание
во ФГОС НОО и ФГОС ООО второго поколения акцентируется на достижении личностных и
метапредметных результатов, что и определяет специфику внеурочной деятельности, в ходе которой
обучающийся не только и даже не столько должен узнать, сколько научиться действовать,
чувствовать, принимать решения и др.
Цель организации внеурочной деятельности в школе в соответствии со ФГОС НОО и ФГОС ООО
– создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального
опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для
многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время; создание
воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов
учащихся, развитие здоровой, творчески растущей личности, со сформированной гражданской
ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых
условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию
добровольческих инициатив.
Внеурочная деятельность школы направлена на достижение воспитательных результатов:
• приобретение учащимися социального опыта;
• формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям;
• приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия.
К числу планируемых результатов освоения программы внеурочной деятельности отнесены:
личностные результаты – готовность и способность обучающихся к саморазвитию,
сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников
начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные
компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской
идентичности; метапредметные результаты – освоенные обучающимися УУД (познавательные,
регулятивные и коммуникативные).
Кроме того, внеурочная деятельность в младшей школе позволяет педагогическому коллективу
решить ещё целый ряд очень важных задач:
• обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
• оптимизировать учебную нагрузку учащихся;
• улучшить условия для развития ребенка;
• учесть возрастные и индивидуальные особенности детей.
Также в соответствии с проблематикой инновационной образовательной программы школы
внеурочная детальность в начальной школе создает условия для удовлетворения и развития
познавательных и поисковых умений младших школьников.
Таким образом, обновление ожидаемых результатов освоения школьниками образовательной
программы связано с формированием основ развития исследовательских умений.
Содержание исследовательских умений учащихся начальной школы:
• построение гипотез в учебном процессе, в семье, по определенной проблемной ситуации,
предложенной учителем;
• планирование, организация наблюдений;
• сбор и обработка информации, использование и преобразование информации.
Личностные изменения ученика, владеющего исследовательскими умениями:
• готовность к сотрудничеству,
• самостоятельное постижение вновь появляющихся знаний в процессе обучения
(зарождение мотивации к самообразованию).
1.3. Состав и структура направлений.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивнооздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное)
на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательных отношений.
Количество занятий внеурочной деятельности для каждого обучающегося определяется его
родителями (законными представителями) с учетом занятости обучающегося во второй половине
дня.
Обучающимся предоставлена возможность посещать занятия в музыкальных и
художественных школах, спортивные секции, кружки в учреждениях и отделениях
дополнительного образования, другие дополнительные занятия по выбору родителей (законных
представителей) обучающихся.
Классный руководитель проводит опрос среди родителей (законных представителей)
обучающихся с целью:
• получения информации о направлениях и еженедельной нагрузке обучающихся в
объединениях/ центрах/ учреждениях дополнительного образования, учреждениях культуры и
спорта;
• знакомства родителей (законных представителей) с возможностями образовательного
учреждения по организации внеурочной деятельности обучающихся;
• получения информации о выборе родителями (законными представителями)
предпочтительных направлений и форм внеурочной деятельности детей.
Полученная информация является основанием для выстраивания индивидуального маршрута
ребенка во внеурочной деятельности, комплектования групп (кружков, секций, факультативов и
др.), утверждения плана и составления расписания внеурочной деятельности обучающихся.
В школе определены следующие ориентиры в организации внеурочной деятельности:
• запросы родителей;
• приоритетные направления деятельности школы;
• интересы и склонности участников образовательного процесса (обучающихся, педагогов);
• рекомендации психолога как представителя интересов и потребностей ребенка.
Образовательная организация не требует обязательного посещения обучающимися
максимального количества занятий внеурочной деятельности при занятости обучающегося во
второй половине дня.