Как Сухопутный Шляхетский корпус в Петербурге стал
колыбелью русского балета.
Первая балетная школа была открыта в 1731 году и называлась Сухопутный шляхетный корпус. Именно её принято считать колыбелью русского балета. Особый вклад в её развитие внес французский танцертмейстер Жан Батист Ланде. Он же открыл первую школу русского балетного танца, которая в настоящее Академия русского балета им. А.Я.Вагановой.
[показать]
На масленицу 17 февраля 1672 года состоялось самое первое балетное представление
в России.
Это событие произошло при дворе царя Алексея Михайловича в Преображенском. Показали постановку балета об Орфее композитора Г. Щютца, под руководством Николая Лима. Перед спектаклем на сцену вышел актёр, изображавший Орфея.
Он пропел немецкие куплеты, по его обе стороны стояли 2 пирамиды, украшенные транспарантами и освещённые разноцветными огнями. Куплеты царю переводил толмач. В них превозносились прекрасные свойства души Алексея Михайловича. После того, как Орфей закончил петь, пирамиды начали танцевать.
В эпоху правления Петра I в России появились танцы в современном значении
этого слова.
Тогда в свете были приняты менуэты, контрдансы и т.п. По указу царя танцы стали основной частью придворного этикета. Дворянскую молодёжь обязывали обучаться танцам.
29 июля (9 августа) 1731 г. по представлению
президента Военной коллегии графа Б.-К. Миниха
и кабинет-министра графа П. И. Ягужинского
был принят императорский указ
«Об устройстве Корпуса Кадетов» —
о создании первого кадетского корпуса в России.
Так в 1731 году в Санкт-Петербурге было открыто привилегированное
дворянское учебное заведение -
Сухопутный Шляхетский корпус,
которому суждено было стать родоначальником русского балета.
Главным в эпоху Петра I был вопрос о создании грамотного и образованного общества, и соответственно вопрос о создании учебных заведений. Политика же России времен Анны Ивановны в целом была направлена на продолжение начинаний Петра I.
Предполагалось, что многие воспитанники Корпуса займут в будущем видные государственные посты, а потому им необходимо знание всех правил светского обхождения. Для этого в учебном плане кадетского корпуса много времени отводилось изучению изящных искусств, в числе которых был и бальный танец.
Тем самым в корпусе не только закладывались основы общеобразовательного направления в обучении взамен существовавшего до того профессионального, но было двойное назначение корпуса: готовить как военнослужащих, так и гражданских чиновников. В этом заключалось существенное отличие российского кадетского корпуса от европейских.
Усилиями главных директоров корпуса графа Б.-К. Миниха, князей В. А. Репнина, Б. Г. Юсупова, графа И. И. Шувалова, И. И. Бецкого качество обучения и воспитания было приведено в соответствие с теми высокими требованиями, которые закладывались при его создании. К преподаванию в корпусе стали широко привлекаться профессора Академии наук и учителя с педагогическим, а позднее и с университетским образованием; более тщательным стал отбор военных преподавателей и корпусных офицеров. Шире стали использоваться в воспитательных целях и для расширения гуманитарных знаний корпусные музей и библиотека.
Под руководством Ф. Г. Волкова, основателя первого постоянного русского профессионального театра, в кадетском корпусе, создается театральный кружок, своеобразный "кадетский театр", постановки которого пользовались большим успехом.
Танцмейстером Корпуса зачислен был француз Жан Батист Ланде -
основоположник профессионального хореографического образования в России.
1697 - 1748
В Петербург Ланде приехал в начале 1730-х годов,
до того он работал в театрах Парижа, Дрездена, Копенгагена и Стокгольма. С этого времени вся его деятельность вплоть до кончины протекала уже в России.
Восприимчивость русских к танцевальному искусству помогла
Ланде выполнить взятое на себя обязательство обучать
своих питомцев так, чтобы они могли танцевать при дворе
"балеты".
В 1736 году во дворце были показаны три "балета", исполненные
исключительно воспитанниками Шляхетского корпуса,
Выступление кадетов имело большой успех.
Непродолжительный срок,
который потребовался для профессионального
обучения кадет, объясняется тем,
что сценический танец того времени
мало чем отличался от бального,
который был значительно сложнее, чем теперь.
Так,например, гавот
требовал от хорошего бального танцора умение
выполнять пируэт и антраша.
Корпус решено было открыть в столице — в Петербурге.
Ему отводился дом на Васильевском острове,
ранее принадлежавший фавориту Петра I князю Меншикову,
где все кадеты «для учения и житья с немалым покоем должны быть помещены по примеру прусского, датского и прочих королевских кадетских домов, дабы они столь меньше гулянием и непристойными обхождениями и забавами напрасно время не тратили, но во всем, как в учении, так и в прочем их состоянии и поведении, над ними непрестанное имелось надзирание».
В том же доме обязаны были проживать
священник, часть офицеров, учителя и надзиратели.
В ноябре 1731 г. был утвержден устав, в соответствии с которым в корпус принимались исключительно дворяне, уже обучившиеся грамоте;
учебный курс разбивался на четыре класса и в трех высших продолжался 5 или 6 лет.
Корпус разделялся на две роты сотенного состава,
причем 150 воспитанников набирались из дворян российских,
а 50 человек - из эстляндских и лифляндских.
В дополнение к Указу от 29 июля устав определил следующие предметы обучения:
русский, немецкий, французский и латинский языки, чистописание,
грамматику, риторику, мораль и геральдику.
Предписывалось
«упражнять воспитанников в танцовании, вольтижировании и в солдатской экзерциции».
Каждую треть года назначено производить кадетам частные, а в конце года - публичные экзамены, последние в присутствии самой императрицы или же
«при министрах, генералитете и прочих духовных и гражданских знатных персонах».
1732. Кадет-фузилер; обер-офицер Шляхетского кадетского корпуса; кадет-гренадер
"Выпускные кадеты, «не быв в солдатах и матросах и в других нижних чинах», предназначались прямо на службу «в полки от кавалерии или инфантерии, в фортификации или в артиллерии, в унтер-офицерские и в прапорщичьи, а которые больше знают - в подпоруческие и в поруческие, или тому подобные гражданские чины или ранги».
В 1734–37 гг. Ландэ преподавал в Сухопутном шляхетном корпусе,
в 1737 – также и в Академии наук.
В Шляхетном корпусе, кроме класса бальных танцев, вёл и балетный.
В числе его лучших учеников были:
Николай Чоглоков, Сергей Челышкин, Андрей Самарин,
Николай Тулубьев, Александр Шапиза,
Иван Гневашов, Иван Шатилов, Василий Брилкин.
Кадеты участвовали в придворных спектаклях,
Ланде ставил для них балеты.
Первая балетная труппа при Елизавете Петровне
В годы царствования Елизаветы Петровны, среди кадетов Сухопутного корпуса в танцах преуспели Никита Бекетов, Пётр Мелиссино, Пётр Свистунов и Тимофей Остервальд.
Н. Бекетов пользовался особенной благосклонностью императрицы. Он славился тем, что превосходно исполнял женские роли. Царица самолично одевала юношу. Впоследствии Никита Бекетов стал фаворитом императрицы Елизаветы Петровны.
Никита Афанасьевич Бекетов Пётр Иванович Мелиссино
Из «частных» учеников Ланде выделился Т. Ле Брюн,
выступавший как первый танцовщик при дворе.
В 1737 Ланде подал императрице челобитную,
где предлагал возглавить танцевальную школу,
которая открылась 1 января 1738 года.
1762 - 1800 гг.: Кадет старших классов Артиллерийского и инженерного корпуса; кадет-фузилер Сухопутного шляхетского корпуса; кадет-фузилер Сухопутного шляхетского корпуса.
Так французский танцмейстер Жан Батист Ланде открыл первую в России
школу балетного танца —
«Танцо́вальная Ея Императорского Величества школу»
(ныне Академия русского балета имени А. Я. Вагановой).
Обучение было рассчитано на три года, но со второго воспитанники уже должны были участвовать в спектаклях.
Были приняты шесть мальчиков и шесть девочек, среди которых Аксинья Сергеева (Баскакова), Аграфена Иванова, Елизавета Борисова, Авдотья Лаврентьева, Аграфена Аврамова, Афанасий Топорков, Андрей Нестеров, Михаил Литров, Александр Лаптев (Терентьев), Семён Брюхов, Козьма Орденов.
С 1741 все они числились в придв. труппе. Позже у Ланде учились Марфа Максимова (Хандошкина), Авдотья Тимофеева (Таулато), Наталья Сергеева, Сергей Нестеров, Алексей Михайлов.
Я. Штелин писал, что, занимаясь со своими учениками, Ланде добился в хореографическом искусстве таких громадных результатов, что привёл зрителей в изумление».
В 1742 для придворных торжеств по случаю коронации Елизаветы Петровны Ланде поставил несколько балетов при опере Х. Гассе и Л. Мадониса «Милосердие Титово», в т. ч. «Радость народа о явлении Астреи на Российском горизонте и возвращении золотого времени», «Золотое яблоко на пире богов, или Суд Париса» и балеты между действиями:
«бал крестьян латинских», «бал африканцев», «бал американцев», «бал римского народа, радующегося о милосердии Титовом».
Ланде учил танцам вел. кн. Петра Фёдоровича и вел. кн. Екатерину Алексеевну, которая называла его самым усердным из учителей.
С 1756 года, после указа императрицы Елизаветы Петровны о создании русского театра, учебное заведение, созданное Ланде, постепенно преобразовывалось в «Театральную школу».
Начался второй (1756–1829 гг.) период в истории школы, когда обучение всем видам искусства (балету, драме, музыке, живописи) велось интегрированного с постепенной специализацией на основе анализа достигнутых успехов в одном из них.
С этого времени вплоть до начала ХХ века танцевальное образование развивалось в тесном контакте с подготовкой специалистов других видов театрального дела: драматическими актерами, художниками, музыкантами, артистами цирка.
Педагогами, определившими дальнейшее методическое развитие танцевального образования после смерти Ж.Б. Ланде стали ведущие Европейские балетмейстеры и танцовщики, приглашаемые властями:
А.Ринальди, Ф.Хильфердинг, Г.Анджиолини, Дж.Канциани, О.Пуаро.
В процессе деятельности балетмейстера И.Канциани в школе устанавливаются специальные методы обучения танцу, отвечающие актуальным требованиям европейского балета в духе реформ Ж.Новерра.
Вводятся испытательные вечера как форма аттестации.
В 1792 г. проводится реформа школы по проекту А.Казасси, согласно которой осуществляется начальное обучение воспитанников всем искусствам и далее на основании достигнутых успехов – специализация в одном из них;
составляется первое расписание.
На рубеже XVIII–XIX веков в школе работал И.И. Вальберх (Лесогоров) – первый русский балетмейстер, воспитавший немало талантливых артистов, среди которых – яркая танцовщица и драматическая актриса Евгения Колосова.
Вальберх подготовил школу и труппу театра к приезду французского балетмейстера Ш. Дидло (1767–1837).
Из стен Шляхетского Кадетского корпуса вышли многие выдающиеся деятели XVIII- первой половины XIX в.:
полководцы П.А. Румянцев-Задунайский, А.В. Суворов, драматург и поэт П. Сумароков, первый русский актер Ф.Г. Волков и другие.
"Создатели и зрители. Русские балеты эпохи шедевров"
https://www.litmir.me/br/?b=593802&p=3
***
https://basilius3.livejournal.com/31509.html
https://karhu53.livejournal.com/23237794.html
https://mneby-vnebo.livejournal.com/137324.html
http://www.bolshoyvopros.ru/questions/289589-kto-b...lozhnikom-russkogo-baleta.html
