Это цитата сообщения Хьюго_Пьюго_рукоделие Оригинальное сообщение

Наглядный материал для педагогов. Игра "Прятки" и другие.

---

 

игра "Прятки"

[604x427] 
"Прятки" - попросите ребенка найти на большой картине того, кто нарисован на маленькой картинке (т.е. следующий лист разрезаете)

[427x604] 

Итак, если подойти к проведению данной игры с детками без фантазии с мыслью как бы побыстрее избавиться от этого задания, то и развивающий потенциал представленного материала снизится в разы!!!
А разве можно допускать подобное для столь трудоёмко подготовленной качественной наглядности, которая поможет нам рассмотреть аспекты не только развития зрительного внимания, но и решить ещё ряд, например, речевых задач.

Стоит только включить своё педагогическое видение, которое у большинства работников образовательной системы срабатывает автоматически при первом же взгляде на какой-либо дидактический материал. АП! И уже готовы массы усложнений или вопросов, отвечая на которые у ребенка будут развиваться и разные стороны речи и фантазия и воображение и активизируется память и многое другое!

Приведу конкретный пример, глядя на самую первую картинку. Сами собой сразу напрашиваются такие задания.

1. Совершенствование ориентировки на листе бумаги, в пространстве, знание основных предлогов и наречий места. Вопросы по типу:
   - кто находится в верхнем правом углу...
   - кто сидит между....
   - кто спрятался за...
   - кто находится к нам ближе... или...
   - скажи где на картинке разместилась...
   - и т.п.
    
2. Активизация памяти и способности составлять ответ полным предложением.
   - назови из каких мультфильмов пришли к нам эти персонажи
   - укажи, что на картине сказочное, а что могло бы быть на самом деле
    
3. Уточнение словаря
   - назови части тела животных, птиц, насекомых.
    
4. Расширение словаря, умение строить предложения с однородными членами
   - назови три главных признака каждого героя картины
   - придумай какой по характеру ....
   - что умеет делать ...
    
5. Умение употреблять уменьшительно-ласкательные или увеличительные суффиксы
   - назови ласково часть тела животного и т.п.
    
6. Умение употреблять сравнительную степень прилагательных в полном ответе
    -Кто на этой картине самый больше чем...(добрее, веселее, разноцветнее, и т.д.)
    
7. Умение составлять описательные высказывания
   - отгадай про кого я составила загадку...., составь сам загадку про любого персонажа картины.
    
8. Развитие воображения и навыков связной речи - повествовательного рассказа
   - придумай историю почему все эти герои здесь собрались.
    
9. Совершенствование навыков звукоподражания
   - озвучиваем персонажей, как-будто они далеко от нас, близко, как-будто они очень маленькие, очень большие.

Все эти задания возникли в представлении одномоментно, думаю, что каждый из педагогов на основе представленного материала сможет провести массу иных полезных игр и упражнений. Надеюсь, что эти картинку вам пригодятся!

[604x427]

4.
[427x604]

5.
[604x427]

6.
[427x604]

7.
[604x427]

8.
[427x604]

9.
[604x427]

10.
[427x604] 

 

 

источник:     http://vk.com/kidwelcome#/kidwelcome

 

Хьюго Пьюго

---

Еще не имеешь своего любимого портала для беспроблемного просмотра фильмов, сериалов, телепередач, а главное мультиков, которые так необходимы нашим чадам?! Тогда заглядывай на "КИНОПУХ" (kinopooh), где есть все самое необходимое и интересное и в круглосуточном режиме онлайн!

[700x630]

---

 

Серия сообщений "развиваем мышление, наблюдательность, внимание":
Часть 1 - РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА. ЭНЦИКЛОПЕДИЯ В КАРТИНКАХ
Часть 2 - 500 головоломок для юного эрудита
...
Часть 31 - Реши советскую головоломку и узнай свой IQ
Часть 32 - игра "Чего не хватает"
Часть 33 - Наглядный материал для педагогов. Игра "Прятки" и другие.