|
«Наставь юношу при начале пути его...» (Прит.22,6)
Не всякий путь правый! Говоря «наставь юношу при начале пути его», Слово Божье явно имеет в виду, что есть и какой-то другой, неправильный путь, каким дитя идти не должно. Об этих двух путях в Священном Писании говорится много.
Есть лишь два пути, один из которых — путь Жизни, а другой — вечной смерти.
«Я есмь путь»! — говорит Господь Иисус Христос. «Наставить юношу при начале пути его» означает направить его на тот путь, который есть Сам Господь Иисус Христос! И первый шаг, принятый вашим дитем в этом наставлении, это принятие Иисуса Христа как личного Спасителя и Господа. Наставление должно начаться как можно раньше. Чем более юно дитя, принимающее Христа, тем легче для него следовать за Христом в последующие годы его жизни. Дитя податливо и, кроме того, оно свободно от многих терзающих взрослого человека сомнений и вопросов. Более того, дитя будет охранено от тех печальных последствий, которые навлекает грех юности, о чем многие из нас знают по горькому личному опыту. Как легко и с какой простотой дитя принимает предложенный ему путь спасения! Оно с величайшей готовностью доверяется Слову Божью. Оно не имеет тех возражений, какие подыскивает взрослый человек; оно принимает истину Божью буквально и в простоте сердца. Если вам приходилось приводить детей ко Христу, то вы хорошо понимаете то, о чем я здесь говорю. И именно это, как я твердо убежден, имел в виду и Сам Господь, когда сказал: «Если... не будете как дети, не войдете в Царство Небесное» и «кто не примет Царствия Божия, как дитя, тот не войдет в него». Многим людям кажется, что они слишком много знают; и потому то многое, о чем думают, препятствует им в простоте сердца принять спасение Христово.
Торопитесь же сеять вечные слова истины в благоприятную почву детских сердец, сейте неутомимо и с молитвой, и Господь не замедлит увенчать ваш труд успехом ко спасению их душ и к славе имени Своего.
<<<<<<>>>>>>
О ДЕТЯХ
Как между листьями одного и того
же дерева не найти и двух совершенно
одинаковых, что, однако, не мешает им
быть похожими друг на друга, так нечто
подобное можно установить, наблюдая
за детьми. Это своеобразное сходство
всех детей располагает мое сердце к то-
му, чтобы любить их, дружить с ними,
стараться приводить ко Христу.
Детство — это тот возраст, когда мы
так же пластичны и гибки, как только что
разбавленный водой гипс; когда нам все
еще можно придать ту или иную форму
без особого риска расколоть или раз-
бить что-то прекрасное. Я люблю детей
за то, что они не застыли еще в своих
подходах к окружающей их действитель-
ности и способны воспринимать Слово
Божье так, как оно есть.
Дети имеют способность подражать.
Это подражание может быть направ-
лено к добру или злу. Нет никакого
сомнения в том, что, подражая другим,
дети будут подражать и мне, а это обя-
зывает меня быть для них достойным
примером.
Дети чрезвычайно подвижны. Они,
как ртуть, как кузнечики, не остаются
долго в одном и том же положении.
Вместе с их подвижностью меняется и их
внутреннее настроение. Они не плачут
по целым дням и не способны долго
помнить причиненные им обиды.
Дети легко могут быть нежными, лю-
бящими, преданными тем, кого полюбили.
Они чувствуют сердечность взрослого
на расстоянии и скоро привязываются
к доброму человеку. Человек, от кото-
рого дети бегут и не желают встречать-
ся,— достоин сожаления.
Дети легко запоминают и надолго со-
храняют в памяти все то, что они слышали
и видели. Кто-то сказал: у детей память
липкая, а у стариков — скользкая. Де-
ти охотно заучивают стихи из Писания,
рассказы, стихотворения. Счастлив тот
ребенок, которому объяснили путь спа-
сения с самого раннего детства. Такой
духовный посев, орошенный добрым
примером, не останется без плода.
В. И. 1979г. №2
|