Это цитата сообщения Босоножечка Оригинальное сообщение

Необычное рисование

Пригототе бумагу, краски…и ластики, зубные щетки, палочки, все это понадобиться, чтобы разнообразить художестенный досуг вашего малыша. Ребенку будет весело и ин-
тересно, а тем временем его воображение и мышление активно развиваются.

Пальчики-палитра
Приготовим гуашь. Один пальчик обмакнем в желтую краску, другой — в зеленую, третий — в красную... Чем не палитра? Что же будем рисовать? 2-4 года:
„Солнышко на травке". У малыша на листе бумаги нарисована сочная зеленая травка. А теперь представим, что по лужайке скачут забавные солнечные зайчики (детские пальчики погрузились в гуашь, а теперь порхают по бумаге), а навстречу солнышку тянут свои яркие головки цветочки одуванчики. Упражнение дает возможность почувствовать теплоту желтого цвета, полюбоваться яркими цветовыми пятнами.
„Мыльные пузыри" или „Рассыпались куклины бусы". Падают бусинки, вот так, шумно и весело! А может, это взмыли в небо разноцветные мыльные пузырьки? Смелее, малыш, давай, окунай пальчики в краску! Упражнение способствует знакомству с цветом, формой.
„Кто здесь ходил?" Наденьте на тыльную сторону ладони мордочку медведя или любого другого животного, а два пальца пойдут вперед: топ-топ. На пути — цветная лужица (краска в блюдце). Пройдут пальцы по лужице, а потом по дорожке... Что за цветные следы появились на ней? С помощью этого упражнения продолжаем знакомить малыша с цветом, учим рисовать сразу двумя пальцами.
„Нарядим елочку". Мама нарисовала на огромном листе красивую зеленую елку! Давай нарядим ее к празднику: разноцветными шарами, звонкими бусами и мишурой...
„Разноцветный дождик". Один „цветной" палец рисует свою тучу и свой дождь, другой -- свою... Выбирайте, пальчики, любую краску!
„Соберем урожай". Дайте малышу лист бумаги с изображением двух банок: большой и маленькой. А теперь по¬просите: „Сорви ягодку с веточки, положи в баночку! Крупные красные вишни сложим в большую банку, а синие чернички соберем в маленькую". 4-5 лет:
„Лето, лето..." Что можно увидеть солнечным летним днем на большой цве¬точной поляне? (Солнце, цветы...)
„Желтые цыплятки". У Курочки Рябы появилась детвора! Желтые озорные пушистые цыплятки. Приложим к листу большой палец — это туловище, а теперь указательный — это голова. Возьмем кисточку (мама может помогать) или фломастер и изобразим глаза, лапки, клювы... Вот и побежали друг за другом желтенькие малыши.
„Подарим кукле цветы". Окунем пальчик в желтую краску и приложим к бумаге — получился лепесток, а чуть ниже - оранжевый. Что за волшебство — прямо на глазах появился цветок
„Красная рябина". Гроздья рябины можно рисовать сразу тремя или даже четырьмя пальцами: раз, ниже еще раз, чуть ниже еще. Фломастером или кисточкой прорисуем веточки и черные точки... Вкусное угощение зимующим птичкам готово.

Наши руки — не для скуки.
Нальем в блюдце краску и макнем туда теперь уже всю ладошку — вот и получилась „рука-печать".
А может, „раскрасим" ладонь кисточкой в разные цвета? Кажется, одной только ладошки маловато? Добавим разноцветные пальчи¬ки главное — смелее... «Мышатки потеряли перчатки!" При¬ложим раскрашенную руку к листу бумаги - вот и нашлась одна перчатка! А (теперь кисточкой разукрасим правую руку (учимся рисовать левой) и приложим ее рядом с первым отпечатком.. Что появилось на дорожке? Так это нашлась вторая перчатка!
Театр теней". Вы, конечно, видели, : различные „позы" руки, отражаясь на стене в луче света, превращаются в уток и собак? Попробуйте сделать то же и бумаге, прикладывая окрашенную и сложенную в определенную „позу" руку и получая различные контуры. Чтобы изобразить утку, надо сложить вместе : четыре пальца и ладонь — получится туловище, и отставить в сторону большой палец - будет шея. Чего-то не хватает? Всегда можно закончить картину при помощи фломастеров и кисточек.

Картошка-печатка

Эта техника позволяет многократно одинаково изображать один и тот же предмет, составляя из его отпечатков разные композиции, украшая ими открытки, салфетки, платки. Печатки легко сделать: возьмите ластик или сырую картофелину, нарисуйте на торце заду¬манный рисунок и срежьте все лишнее вокруг — печатка готова! Теперь прижмем ее к подушечке с краской, как обычную печать, а затем к листу бумаги. Получился ровный и четкий отпечаток. Детям 3-4 лет предложите нарисовать цветочки для стрекоз, бабочек и пчелок или лесную полянку, усыпанную гриба¬ми и сладкой земляникой. Можно укра¬сить звездами темное ночное небо... Малышам 4-5 лет можно использо¬вать печатки с геометрическими формами (круг, квадрат, треугольник), заодно повторяя названия форм.
Тампон, еще тампон!
Удивительно, как кусок марли может преобразить скучный чистый лист бумаги. Увлекательнейшее занятие! Сде¬лаем тампон из сложенной марли или кусочка поролона. Штемпельная по¬душка послужит палитрой. Наберем краски и легкими нежными касаниями к бумаге изобразим что-нибудь пушистое, невесомое, воздушное. С малышами 3-4 лет - облака, мыль¬ные пузыри, солнечные зайчики, снеж¬ные сугробы, пушистые одуванчики. И не беда, что цветными станут не только картинки, а руки и даже лица увлеченных малышей: они легко отмоются — но это будет потом!
С детьми 4-5 лет большим тампоном очень интересно рисовать пушистых утят, доброго снеговика, симпатичных котят, ярких бабочек. Недостающие детали дорисовываются кисточкой или фломастером.

По контуру
Изготовим трафарет — можно вырезать контуры животных, машин, цветов... Затем, плотно прижав его пальцами к бу¬маге, обведем по контуру фломастером или карандашом. А можно сочетать с тампонированием: обвести контур частыми и легкими прикосновениями тампона. Осторожно приподнимем трафарет... Чудо! Контур четкий и ясный остался на бумаге!
Веселые брызги
Суть этой техники — разбрызгивание капель с помощью зубной щетки и палочки (можно использовать карандаш). Зубной щеткой в левой руке наберем немного краски, а палочкой будем проводить по поверхности щетки быстры¬ми движениями по направлению к себе. Брызги полетят на бумагу, а может быть, не только на нее... С опытом ка¬пельки станут ложиться ровнее и туда, куда нужно. Что изобразим?
„Салют". На белом листе сделаем набрызг разноцветными красками и полюбуемся салютом.
„Зимнее небо". По темному фону бе¬лой краской сделаем набрызг. Кружатся в зимнем небе снежинки, танцуют и пе¬реплетаются.
„Золотая осень". Желтой и оранжевой краской набрызгать опадающую листву. Кисточкой можно прорисовать стволы кустов и деревьев. Получится невероятный по своей красоте осенний пейзаж.

Два образа в одном
Возьмите лист бумаги и сложите его по¬полам. Нарисуйте цветной гуашью круг на одной половинке листа, сложите его пополам и прижмите. Разверните... Что получилось? Солнце, а может, цветок? Приготовьте фломастеры или кисти и дорисуйте отсутствующие детали. Эта техника способствует развитию фантазии, воображения, чувства цвета и формы. Достаточно нанести яркие пятна на одну половину листа и прижать к ней вторую половину, разгладить и развернуть. А теперь предложите малышу отгадать: что изображено? Кто-то увидит берлогу или инопланетянина, кто-то пухлого хомячка.
„Зеркальная страна". Каждый день мы смотрим в зеркало, и оно повторяет за нами каждое движение. А что, если мы окажемся в волшебном зазеркальном мире? Нарисуем цыпленка, сложим лист, прогладим ладошкой, развернем. Ой, что это? У цыпленка появился зеркальный братик!
„На летней полянке". Бабочки-красавицы могут похвастаться одинаковыми яркими крылышками. Теперь нам не обязательно рисовать оба крыла... Нарисуем одно, сложим лист — и вот она сейчас вспорхнет с листа и полетит на волшебный цветок.
„Новогодние маски". Возьмем краски и изобразим половинку мордочки тигра, зайки или Деда Мороза. Сложим лист пополам, вырежем. Проделаем отверстия для глаз, прикрепим резиночку. Можно начинать карнавал!


Главная — клякса
Ой! На чистый лист упала огромная капля! Получилась гигантская клякса! Придется выбросить лист? Ну уж нет! Возьмем трубочку (от сока) и тихонько подуем на каплю... Побежала она влево, оставляя за собой яркий след. Повернем лист и снова подуем. А не добавить ли еще одну кляксу, другого цвета? Пусть встретятся. А на что же похожи их следы? Думайте! Игры с кляксами способствуют развитию глазомера, координации и силы движений, фантазии и воображение. Варианты игр безграничны. Можно заранее нарисовать домики, дорожки, деревья... А потом по городу пустить веселую красную кляксочку... Не врежется ли она в дерево? А в каком до¬мике будет жить? Посмотрите, кто это едет? Ее желтая подружка решила пого¬стить? Ну что ж, почему бы им вместе не сходить в кино?
Рисуем по сырому
Приготовьте влажную салфетку и стакан с водой. Кисточкой намочите бума¬гу и разместите ее на влажной салфетке, чтобы избежать высыхания. Теперь ак¬варельным мелком можно рисовать что захотите. Освоить эту технику по силам и крохе 3 лет. Детишкам постарше мож¬но предложить такие темы. 4-5 лет:
„Мишки на опушке". Коричневым мел¬ком проведите линию, и посреди лужай¬ки покажется косолапый медвежонок! А рядом вдруг появилась пушистая шубка его братца.
„Праздник". Выстрелили салютные пушки, и разрываются в небе разно¬цветные шары — вот это зрелище!
„Морские медузы". Нарисуем полукруг, проведем от него линии-ножки -и вот поплыла куда-то веселая медуза. Еще одна, третья... А вокруг них в воде заколыхались зеленые водоросли. „Птички в феврале". Замерзают в холода маленькие птички — синицы, гаечки, воробьи. Они нахохлились, распушили перышки. Ничего, скоро весна

Цветные ниточки
Возьмите нитки длиной 25-30 см, окрасьте их в разные цвета, выложите на одной стороне сложенного пополам ли¬ста как захочется. Концы ниток выведите наружу. Сложите половинки листа, прижмите их друг к другу, разгладьте. Затем, не снимая ладони с бумаги, правой рукой осторожно выдергивайте одну нитку за другой. Разверните лист... А нитки-то волшебные!.. „Снежные узоры". Окрасьте нитки в белый цвет и выложите их на бумагу разных цветов.
„Цветочная лужайка". Возьмем яркие краски и разбросаем разноцветные нити по полянке.
„Вологодские кружева". Выложим нитки на вырезанных из бумаги воротнике или кокошнике. Правда, красиво? Такое необычное рисование помогает малышам почувствовать себя свободными, раскрепоститься, увидеть и передать на бумаге то, что обычными способами сделать труднее. И, что очень важно, нетрадиционные техники рисования дают ребенку возможность удивиться и порадоваться окружающему миру. Способствуйте тому, чтобы малыш стал неординарной личностью и не ограничивался в своем творчестве стандартным набором: кисти, краски, карандаши