Игры на кухне

Рыбка-крекер

 Эта игра развивает внимательность ребёнка и координацию его движений.

Высыпьте в большую ёмкость крекеры в форме рыбок.

Выньте один крекер и пропойте стишок:

 Рыбки плавают по дну

 Да, по дну, да, по дну.

 Вот бы мне поймать одну,

 Хоть одну, хоть одну.

 Во время песни водите крекер в разные стороны, а на последнем слове отправьте крекер в рот.

 Ребёнок обязательно захочет сделать тоже самое.

 

Наперсток

 Наперсток – детская игра на развитие зрительно-двигательной координации и зрительного слежения.

Сажают ребенка за стол.

 Перед ребенком ставят три чашечки разного цвета.

 Рядом кладут любую сладость (конфета, печенье).

 Угощение прячут под одной из чашечек.

 Перемещают чашечки по кругу.

Спрашивают у ребенка: «Под какой чашечкой угощение?»

 Ребенок показывает на чашечку где, по его мнению, находится угощение.

 Если ребенок угадал правильно, то угощение ему разрешается съесть, иначе процесс повторяется.

 Чашечки не нужно двигать слишком быстро, чтобы ребенок успевал отслеживать, но и не очень медленно, что бы усложнить ребенку задачу.

Игры на развитие памяти и фантазии

Почитай мне сказку

Берут иллюстрированную книгу.

 Ребенка просят прочитать взрослому книгу.

 Ребенок смотрит на картинки и рассказывает, что он видит, какое действие происходит.

 После того как все картинки будут «прочитаны» нужно спросить у ребенка про что эта сказка.

Если ребенок будет затрудняться в описании предметов, персонажей или каких-либо действий, нужно ему помочь, подсказать.

 

Глупые истории

 Выбирают сказку которую ребенок уже слышал не раз.

 Книгу начинают читать ребенку правильно, затем через некоторое время персонажа называют по-другому (например, красную шапочку, лисичкой) или действие персонажа меняют на другое.

 Делают паузу, чтобы ребенок смог заметить ошибку и поправить.

 Затем читают правильно несколько страниц и снова делают подобную ошибку.

 Если ребенку не понравится игра и он начнет плакать и капризничать лучше эту игру отложить.

Игры на развитие равновесия и координации

Канатоходец

 По комнате проводится линия из скотча или ленточки. Сначала линия идет прямо потом с поворотами. Ребенок должен ровно пройти по этой линии.

 1. Скотч или ленточку проводят по полу комнаты, начиная прямо, затем делают повороты и зигзаги.

 2. Первым проходит взрослый. Для того чтобы показать ребенку как нужно играть.

 3. Затем ребенок, поняв правила игры, идет сам.

 Если у ребенка плохо получается, и он начинает капризничать, линию нужно провести около стены, чтобы ребенок мог опираться.

Игры на внимание

Найди предмет

Ребенок должен найти предмет, находящийся в комнате который соответствует предмету нарисованному на картинке.

Из журналов вырезают предметы которые есть в доме (кресло, диван, стол, стул).

 Сажают ребенка за стол и выкладывают перед ним вырезанные картинки.

 Ребенок смотрит на картинку и должен найти в комнате соответствующий предмет.

Игра продолжается до тех пор, пока ребенок не найдет все предметы на картинках.

Разложи по порядку

 Разложи по порядку – игра развивает последовательное восприятие событий, определение различий.

Ребенку предлагается 3-4 фотографии (из одного албома или вообще разных), на которых изображено какое-либо событие (начало, середина, конец). Ребенок должен по порядку разложить эти фотографии.

Из альбома выбирают несколько фотографий повествующих какое либо одно событие.

Сажают ребенка за стол и кладут перед ним отобранные фотографии.

Напоминая ребенку о событии, происходящем на фотографиях, спрашивают: «Что происходило сначала?» Если ребенок угадал правильно то эта фотография откладывается первой.

 Берется следующая фотография и игра продолжается до тех пор пока все фотографии не будут разложены в правильном порядке друг за другом.

Вместо фотографий можно использовать рисунки из детского журнала.

 Если ребенок затрудняется ответить на какой-либо вопрос, ему нужно обязательно помогать наводящими вопросами.

 Постепенно можно усложнять задачу: брать фотографии/картинки не из одного альбома, а совершенно разные (например фотографии маленького ребенка - взрослого - старика или семечко - росточек - дерево).

Повторюшки

 Сидя на полу с ребенком, взрослый повторяет его движения. Как только ребенок это заметит, взрослый вносит уже свои изменения (например: три хлопка в ладоши), ребенок же должен будет поймать суть игры и повторять уже за взрослым.

Игра проходит сидя на полу или диване, чтобы ребенок удобно себя чувствовал.

 Взрослый человек должен повторять все движения ребенка, пока ребенок не поймет, что за ним повторяют.

 Как только взрослый заметит, что ребенок понял, то теперь он становится ведущим, а ребенок повторюшкой - теперь взрослый что-то меняет в позе/движениях, а ребенок должен повторить за ним.

 Так взрослый и ребенок меняются местами, пока не надоест.

Мешочек с сюрпризом

 В мешочек или пакетик складываются три-четыре предмета схожие по классификации (например: детская посуда, овощи, фрукты). Ребенок вытаскивает из мешочка по одному предмету и описывает этот предмет (для чего он, что с ним можно сделать). Пусть он попробует угадать какой предмет будет следующим.

В мешочках должны быть предметы, примерно из одной группы (детская посуда, одежда, еда и тп).

 Ребенок вытаскиват предметы по одному и описывает предмет.

Каждому предмету должна быть дана классификация для чего этот предмет и что с ним можно сделать.

 Каждый последующий предмет ребенок должен постараться угадать сам.

 Если ребенок затрудняется отгадать какой-нибудь предмет, модно дать ему маленькую наводящую подсказку.

Что не так?

 Взрослый делает все наоборот: читает перевернутую книгу, носок одевает на туфли, батон кладет вниз маслом и т.д.

Сажают ребенка на колени.

Книгу переворачивают наоборот и начинают читать.

Ребенок должен заметить ошибку и исправить ее.

На ногу ребенка одевают туфлю, сверху одевают носок.

Ребенок должен понять, что не так.

Берут зубную пасту и выдавливают на шариковую ручку.

Ребенок должен увидеть ошибку и исправить ее.

Каждый раз как ребенок будет находить ошибки его нужно похвалить.