­­­­­­Лотос.
Посвящается Карпенко В.Г.



1
Ярко-голубое зимнее небо. На его фоне золотые купола , белый снег,
мягкий и пушистый, обволакивает церковные своды , украшает высокие
деревья на улицах и скверах, лежит на земле, переливается, точно
китайский шелк. Звон колоколов 20 церквей 19 века плывет над
нашим городом, и Гера точно слышит его. Дальневосточным Иерусалимом
называли тогда столицу Приамурья. Если пойти прямо через Амур, за
час можно прийти в Китай. Купцы с той стороны Амура торговали у
нас тканями, фруктами и, конечно, чаем. А может быть, и из Индии
купцы приезжали? Не было тогда ни стремительных самолетов,
ни удобных вагонов-рефрижераторов , основные виды транспорта -
гужевой и водный: лошади, верблюды, судёнышки на вёслах. В ту
пору, караван верблюдов на улицах города был вполне реальной
картиной.

Гера шел из школы, созерцал, рассуждал и так реально всё видел,
словно попал в 19 век: вот «Чайный развесочный дом Н.Я. Чурин и Ко»,
а вот здание торговых рядов «Мавритания» в стиле псевдоготики,
торговля кипит, народу много, среди них много паломников со всего
Дальнего Востока .
Эти здания сохранились и радуют глаз до сих пор! Только служат для
других целей: сейчас в одном из них детская библиотека и Дом
Пионеров, которые Гера любит посещать, а в другом - Речной
вокзал.
Вся эта архитектурная красота была покрыта белыми шелками и
припорошена лебяжьим пухом. Зима-красавица повисла с крыш
неказистых рыжих хрущёвок, с витиеватых, затейливых крыш с
греческими фигурами, старинных зданий, разлеглась мягким
покрывалом, протекла и застыла в движении длинными, изящным
сосульками.
А вот там, за углом гастронома, с украшенными аппетитными
фигурами людей, агитирующих купить батон любительской колбасы,
и с наспех разрисованными морозом узорчатыми окнами, появится
волшебной красоты сквер.
На ветвях деревьев вот уже неделю лежат гирлянды из серебра. И
все это расположено на укрытой белоснежной пушистой кошмой земле.
А фон? А какой фон! Голубое, глубокое небо, как сто лет назад.
Такое чистое соперничество ярких красок, словно их подбирал
Рерих.
Геру завораживали краски глубоких картин Рериха. С этим подвижником
йоги у Геры были отношения родственные, кажется, он всегда
присутствовал в стенах их квартиры и являлся членом их семьи.
К сожалению, родные дедушки погибли в Великую Отечественную,
защищая Родину, и даже фото не сохранилось. В комнате мальчика
висел портрет дедушки-Рериха. В восточной одежде, в необычной
шапочке, с бородой. Гера с малых лет считал этого человека с портрета своим дедушкой. О нем он знал всё или почти всё. Родители были увлечены его трудами как художественными, так и духовными. Агни-йога в их семье поселилась после того, как отец по своей научной работе побывал в Новосибирске, где общался с последователями учения самого гения. В ауре Живой Этики и воспитывался Гера: мамин день начинался с Сурьи Намаскар, сколько помнит Гера, а папу сын видел в своем кабинете очень часто в стойке на голове и уже давно этому не удивлялся.
А вот здесь, на тротуаре, уже не дедушка Рерих подбирал палитру. «Слово «белая», не подходит»,- подумал Гера, посмотрев на засыпанный сажей серый сугроб рядом с гастрономом, и пошел дальше по основательно протопанной посередине тротуара скользкой тропинке.
По заснеженным улицам многие горожане любят ходить в валенках - это такая зимняя устойчивая и очень тёплая обувь.
-Наверное, в Индии не знают, что такое валенки, да и шапку-ушанку зимой не носят,- размышлял он. Да и бывает ли в Индии зима - вот такая, как у нас: снежная, морозная, красивая, когда можно покататься по лесу или в парке на лыжах, и коньками выписывать узоры на льду Амура, и с горки на портфеле или на санках, а то и стоя, съехать гурьбой.
Об Индии Гера знал много, она вошла в их семью вместе с Рерихом и его духовной практикой, его картинами и, конечно, индийскими фильмами.
Чаще всего из своей тесной детской он перемещался в далекую и прекрасную страну , где жили йоги, а Рерих с портрета одобрительно улыбался.
Многие знания он получил от родителей, но два года назад по телевизору показали передачу о настоящем йоге в СССР. Мальчик воодушевился тем, что можно по-настоящему приобщиться к йоге, более точно изучить духовно-телесную практику . С тех пор йога и Индия , а также дедушка Рерих поселились даже в его сны.
2
Может быть, эта подготовка его души помогала видеть Гере мир в оттенках красок Рериха.
Своя страна и родной город его восхищали всегда. Казалось, он любил весь мир.
Мальчик любил и учителей, библиотеку, особенно библиотекаря Павлину Порфирьевну, которая вникала в каждый вопрос Геры, а вопросов было немало. Однако больше всех любил он свою первую учительницу и своих одноклассников, и Светлану Владиславовну - классного руководителя их уже 6 «Б» класса. Среди одноклассников особые чувства он испытывал к девочке Лёле - самой красивой, но и самой грозной, по мнению Геры, девочки класса. Нет, не класса, а школы. Да и нет, не школы, а всего города или даже мира. Не удивительно, что у Лёли был такой командный тон, когда она разговаривала со всеми, в том числе и с Герой. Её воспитывал отец–генерал, который руководил целым офицерским училищем. Зная это, мальчик считал Лёлю несчастной и даже немного жалел её. В душе он нежно называл её «мой буксир». Да, не всем так везет с родителями, как ему, Гере, – у них дружная семья, и родители всегда с пониманием относятся к слабостям своего сына, воспитывают мягко. Сами очень дружны. У них если и были разногласия, то только по поводу идеологии Рериха, его взглядов на православие и преимуществ видов энергии для производства.
Гере казалось, что такие споры непринципиальные и неважные. Важным для него было другое.
Ему очень интересно было прошлое старинного здания его школы, постройки 19 века, строение имело особую значимость в далёкое историческое время. В ту пору - это была гимназия для девочек , она была прорывом в сознании горожан. До этого девочек не учили вовсе, только дворянок обучали дома грамоте, языкам.
Позже, уже в советское время, в здании гимназии была организована советская школа, где начали учиться и мальчики, и девочки вместе.
Конечно, все кабинеты школы были изменены настолько, что гимназистки, которые учились здесь в 19 веке, пройдя коридорами современной школы, едва бы узнали свои «классы» и наверняка заблудились бы.
Хотя, - думал Гера, - если бы я попал в то время, тоже беспомощно блуждал бы по классам, и дортуарам.
Родители его учились вместе и учились в этой же школе. Их друзья-одноклассники приглашались по праздникам в гости, а иногда они устраивали совместные походы. Много веселых и интересных случаев рассказывали они. Впечатлила ещё совсем маленького мальчика одна интересная история.
Дело было так, что накануне октябрьских событий 1917 года в казачьих войсках, что были в Забайкалье, началось волнение, и один штаб-офицер, привёз в гимназию, на пансион, свою дочь, которую воспитывал один. Мать умерла в родах. Заботливый отец, овдовев, привёз из Москвы гувернантку для крохотной своей дочери. Гувернантка была из обедневших дворян, окончила институт благородных девиц, хорошо знала французский язык, русскую литературу и точные науки. Воспитанница и воспитательница за семь лет очень привязались друг к другу. Лидочка с детских лет лепетала по-французски, но и русскому языку гувернантка уделяла большое внимание, воспитывала девочку на русских сказках.
Штаб-офицер оставил девочку с гувернанткой в гимназии. Уладив все финансовые дела и договорившись о месте учителя для гувернантки, отбыл на войну, надеясь, что вскоре всё уляжется в войсках. Он считал, что жизни дочери здесь ничто не угрожает. Нянюшка – так звала девочка свою гувернантку - и малышка, всплакнув, оставшись без надёжного защитника, принялись за свои текущие дела: знакомились с гимназистками и педагогами.
Случилось так, что ничего не улеглось, а революция пожаром прошла по всей стране, докатилась и до этого благословенного уголка. В 1918г. казаки атамана Ламова ворвались в этот безмятежный мир. Трудно было понять Гере, хотели ли защитить девочек казаки от революционного люда, который осаждал здание гимназии, или прикрывались ими, только через некоторое время исчезли и девочки, и казаки.
Проверив громадное здание, советские армейцы не увидели ни одной живой души. Зато ночью нескольким постовым привиделась тень гувернантки, которая плакала, стонала и искала девочку. Они её назвали Нянюшкой почему-то, так это имя и закрепилось за ней.
Привидение жило с тех давних времен и пугало и гимназистов, и учеников. Однако эта Нянюшка легко помогала на экзаменах тем, кто с ней договорится.
Проказникам не вредила, а уж тем, кому посчастливилось ей понравиться, помогала и в учебе , и судьбу устраивала. Конечно, эти тайны передавались из уст в уста школьников и их родителей, которые в основном были тоже когда-то учениками этой школы. Гера часто размышлял над этой историей и даже о приведении отзывался с любовью. Когда же пошел в школу, рассказал обо всем своим одноклассникам: кое-кто знал эту историю, кто-то удивился, а девчонки, в основном, испугались. Лёля сказала, что не боится того, чего нет.
-Враги –это материя, а привидение-дух,- изрекла Лёля.
Долгое время о Нянюшке в их классе не говорили. Все удачно справлялись с программным материалом, а родители обеспечивали безоблачную материальную жизнь, о чем ребята и не задумывались, принимали, как данное.
Однако было во всемирной любви Геры одно пятно – это Колька. Колька пришел к ним в класс год назад, и он имел особый титул - «второгодник». Может быть, другие ребята и стыдились такого звания. Колька вёл себя иначе: он не только не стыдился, но и гордился им, старался унизить тех, кто не имел такого титула.





3
Дома Гера любил бывать не только с родителями, но и с йогой, фантазиями и Рерихом наедине. Ему нравилось приходить домой после школы, когда дома были родители, но и, когда там никого не было, кроме йоги и Гуру на стене. Наспех пообедав и переодевшись в трико, он доставал из старого письменного стола листочки с нарисованными им осаннами и комментариями к ним. Их он перерисовывал и переписывал из брошюрки, старой и потрепанной, долгими вечерами в читальном зале библиотеки. Как счастлив он был тем, что среди тысяч книг Павлина Порфирьевна помогла ему отыскать этот клад.
Сегодня настроение было на нуле. Не радовался его приходу и дедушка на портрете, а укорял за провал в учёбе.
-А ведь ничто не предвещало бурю,- размышлял юный ботаник. Номер параграфа 85. Это же бесконечность – счастье, взаимозависимость, да и цифра «5» приятная для ученика.
Бесконечный узел-первый благоприятный символ Аштамангала ( один из восьми святых индийских даров). Вопрос в том, как я воспринимал его.

- Я символ воспринял как безусловность. - Так как подарок, значит, можно не учить, и так все будет в шоколаде. На самом деле, дар даётся, как в теореме необходимое условие, но недостаточное. Достаточным должен был сделать его я сам, но не сделал.
Ну, если бы эти плесневые грибы не были такими гадкими. Одно выделенное сочетание слов отвратно на него действовало «…белая плесень». Там ещё и слово «пеницилл» фигурировало, что-то было в слове противное, как Колька. Нина Дмитриевна сказала, что это всего лишь с латыни «кисть» и что ученые советские в 1942 году, во время Великой Отечественной, выделили штамм и он спас много людей от смерти, а Петренко времени не нашёл сделать опыт- вырастить бледную плесень и рассмотреть её в микроскоп.
-Кто эти грибы так назвал- «плесневелые»? Дедушка с портрета улыбнулся.
-Да, я …- стал оправдываться мальчик- если бы мама еще мой опыт не выбросила. Задание я из-за нее не выполнил, только она увидела плесень на куске хлеба в тарелке на мокром песке, прикрытом тарелкой сверху. Все по заданию сделал. Правда, забыл об опыте и забыл маму предупредить.
Рерих покачал головой, так бы и настоящий дедушка сделал, да и папа бы начал воспитывать. Упрекать маму я не имею права, вся вина на мне.
К концу четверти такую оплошность допустить! Теперь двойка повлияет на четвертные отметки. Гера сел в позу воина и приступил к шлифовке, мысли проносились, перегоняя друг друга , и все они были о школе и одноклассниках, отметках, ботанике, своём позоре .. .о плесени и о Кольке..
Ему сегодня показалось или правда Колька специально подставил подножку, когда на перемене они с Костей и Витей играли в догонялки ?
Колька со своего появления в классе стал приставать, насмехаться над Герой. Папа по этому поводу посоветовал Гере заняться своим имиджем: подкачать мускулатуру, не бояться выступить в противовес забияке и стал показывать некоторые борцовские приемы. Иногда отец и сын применяли в рукопашном бою эти приемы, на что мама возмущалась искренне:
- Лучше бы послушали Моцарта или мантры, кулаки в ход пускать - последнее дело.
- Мужчина должен постоять за себя, за свою семью, за Родину, иначе – никак. Вспомни о своих героях дедушках - отвечал на выпады мамы отец, но эти слова адресованы были и Гере, конечно, в первую очередь.
Гера осознавал, что ему больше нравились занятия духовно-телесной практикой, она укрепляла дух, но папины уроки были полезны, они укрепляли мышцы, давали физическую силу. Гера и сам, занимаясь к тому времени йогой, ввел в занятия силовые упражнения. Сейчас, когда у Геры начали формироваться мускулы, и откуда–то появилась твердость в характере, Колька притих.
Гера сменил осанну, положив стопу ноги на бедро. И мысли побежали вдаль от одноклассников, в заманчивую страну Индию. Перед глазами пробегали живописные пейзажи далекой страны. В основном, они рождались в воображении мальчика копиями из эпизодов индийских фильмов и картин Рериха. Юный йог сел в позу полулотоса. Пришёл на ум третий подарок Аштамангала –padma, цветок лотоса. Принять позу лотоса – была заветная его мечта. А вдруг сегодня все и произойдет.
Настроиться на занятие сегодня было сложно. На душе был непосильный груз. Такой позор испытал. Плавал на ботанике, как щенок в луже. На душе скребли кошки.
-Эх,- думал Гера, - этот ответ по ботанике чудовищный. Стыдно… Это странно, что мой буксир не отреагировал на такой ответ. - Он старался успокоиться, но не получалось.
Мысли возвращались к значимому эпизоду на уроке ботаники .
Однако красОты Индии вновь предстали перед ним. Он как будто услышал шум моря и вдыхал аромат горных вершин. Вот по морской ряби к нему приближается точка, она всё увеличивается, и он видит перед собой одноклассницу Лёлю. Ее уши просвечивались, под лучами солнца, как в классе, когда она сидит за партой в первом ряду от окна. Золотистые волосы собраны со лба и заплетены в тугую толстую косичку, завязанную коричневым бантом на уровне пояса.
«Конечно,- уточнил Гера –это место у девочек талией называется». Она смотрела на него в упор. Он в своих ведениях мог рассматривать её глаза , они казались ему какого-то необычного цвета сирени. Какого цвета были ее глаза на самом деле, он не знал, так как ему всегда неловко было взглянуть в них наяву. Таким волшебным, загадочным голосом, как в Золушка в одноименном фильме-сказке , она обратилась к нему.
-Не беспокойся. Я тебя спасу.
Дымку фантазий прогнал набат звонка. Это телефон.
4
Гера помчался в переднюю, забыв обо всем. А вдруг это она? Остановился в раздумье: брать трубку или не брать? Конечно же, он ждал звонка Лёли и боялся его. Она взяла шефство над отстающим Герой. Он целую четверть не хотел подтягиваться, хотя Лёля применяла небывалые чудеса педагогики. Между тем, Гере совсем не хотелось прерывать такое милое общение и правила их отношений, по которым она должна была два раза в неделю бывать у него дома, проверять, как он выполняет домашнюю работу и систематически проверять выполненное домашнее задание в школе. Буксир – так первая назвала Светлана Владиславовна. Нравилось такое положение и родителям Геры, и классному руководителю. Лёле, может быть, эта нагрузка и была тяжела, но она была из тех девчонок, которые могли выстроить, и заставить маршировать не только свой класс, но и всю параллель. А что там Гера? И она звонила, приходила, проверяла.
Вскоре ей стала доверять мама Геры не только контроль за подготовкой домашнего задания сына, но и контроль в отношении сына к режиму дня и порядку в квартире. А Лёля беспрепятственно могла заходить к ним в квартиру, потому что мама дала ей связку ключей, чем Гера был возмущен, но позже смирился. В последнее время Лёля изредка смотрела его домашние работы и оценки и уже две недели не звонила и не приходила.
Проверки по телефону, как она называла их беседы после уроков, прекратились после того, как Гера вылез из состояния стабильного двоечника.
5
А сегодня случился гром среди ясного неба. За неделю до того как Гере Петрову отхватить двойку по ботанике, к Лёле приходила Нянюшка. В классе, да и в школе все девчонки мечтали, чтобы Нянюшка им помогала в учебе и улаживала отношения с понравившимся мальчиком. У всех девчонок, как оказалось, есть такие мальчики. Нянюшка же действовала избирательно. Приходила далеко не ко всем. Сон или явь – сложно разобрать. Лёля посчитала этот приход дурным сном. Конечно, о своём сне с приходом Нянечки девочка боялась даже заикнуться своему грозному родителю. Подумала, может, рассказать тете Марусе, помощнице отца по дому, но тоже не осмелилась.
Из общения с Нянюшкой Лёля поняла, что Петренко вызовут по ботанике к доске по теме: «Плесневые грибы, их строение, размножение и распространение в природе. Дрожжи». Лёля должна его подготовить.
Она не знала, верить этому сну или не верить. Сейчас по своему методу, она Петренко отпустила на длинный поводок, то есть контролировала не на прямую, а проверяла выборочно , что он получил, как подготовил письменные работы. По дороге в школу она вдохнула морозного воздуха, всем своим существом наслаждалась солнечным светом, и шум улицы не мешал ей. После такого моциона она подумала, что не нужно ничего менять в своей методике.
-Ну какая Нянюшка? А причем тут дрожжи? Бред ночной.- размышляла она.
Так прошла неделя, Нянюшка не приходила. Лёлю мучила совесть, но она проштудировала свод Законов пионера и не нашла ничего, что было связано с религией, привидениями или другими потусторонними силами. Так получается, что она не нарушает ничего. Есть, правда, такой закон: « Пионер -…уважает старших..» Нянюшка была лет на 100 старше Лёли.
-Так я и молчала, когда Нянюшка мне давала задание, но не выполнила, говорила совесть – проявила неуважение. Пионер всегда поступает по совести и чести.
Что ее смущало, так это то, что был такой закон в своде законов пионера
-и поступила я не по чести и вопреки своей совести.
Сама посмотрела учебник. Параграф с такой темой в учебнике имелся.
«Откуда же тогда я знаю название темы?»- засомневалась она.
Но все же решила ничего не говорить Петрову, а то ведь засмеёт.
Накануне решающего дня, ей опять приснилась Нянюшка. И она, кажется, быстро ушла из сна, сказала, что нужно спасать и еще что-то невнятно про судьбу. Утром, когда зимнее яркое солнце заглянуло к ней в окно, Лёля явно осознала, поняла, о чем Нянюшка ей хотела сказать, нужно спасать Петренко, тащить его за волосы почему-то, и что Петренко очень важен для нее. Значит, не выучил и будет плавать, отвечая на вопросы.
Как же я могу его спасти?
Но уже было поздно, как она считала. На уроке ботаники сегодня она увидела крах своей методики. Ей стало стыдно, что выполняет пионерское поручение спустя рукава. В школе она и виду не подала, что обескуражена ответом Петрова. Она думала, что это всё: тройка, если не двойка в четверти, - крах её работы с двоечником - это есть то, от чего нужно было спасать Петренко.
- Сегодня ответ по ботанике был такой , что стыдно вспомнить- думал Гера, стоя у телефона. И Лёля не могла не заметить, как плавал ее подшефный пионер Гера. Наверное, решила действовать. Поднял настойчивую трубку.
В трубке зазвенел голос Богини
- Петренко , ты почему так долго не подходил к телефону?
И не дождавшись ответа, она изложила основной вопрос:
-Уроки сделал? Ты думаешь двойку по ботанике исправлять?
Гера покраснел и промямлил что-то невнятное.
-Ты пионер? Так, где же твоя пионерская честь?
Лёля долго убеждала взяться за ум. Он слушал ее голос и ничего не слышал и словно закипал всем своим существом.
Наконец Гере надоело слушать её нотации. Он обиделся, захотел что-то сказать в оправдание, но словесный поток Лёли бил с таким напором, что он не мог вставить даже слово в своё оправдание.
Гере сразу захотелось прервать этот поток, вот так он решил доказать ,что он намного лучше, чем она считает… и он отключил телефон.

6
Гера был зол на себя. Опять он поступал не по-мужски. Дедушка-йог с портрета улыбнулся на секунду. Время бежало. Настроение было хуже некуда. Настенные старые часы в передней показывали 16-00.Скоро придут родители. Но время еще есть .
-Как доказать этой девчонке … А пожалуй…
И Гера представил себя в позе лотоса парящим в воздухе над школой и родным городом, утопающим в зелени, и над ней, облаченной в белые одежды. Явно, что Она в этот момент гордится им. Он посмотрел на Рериха, казалось, он улыбается - одобрительно, или иронично?- насторожился .
Гера опустился на землю - сел на ковер в позу полулотоса. Вторая нога не хотела ничего знать о значимости позы лотоса для хозяина и поэтому не желала ложиться на бедро.
Ни одна из попыток, которые он совершал в течение получаса, не увенчалась успехом, Геру это начинало выводить из себя. Он испытывал страшное отчаяние. Дедушка с портрета одобрительно смотрел на его мучения. Из глаз юного йога уже готовы были брызнуть слезы. И вдруг…
Петренко всегда отличался креативностью, особенно в затруднительных ситуациях. Его мозг не мог не отреагировать на такое стечение обстоятельств и поэтому у него созрел план.
Для его осуществления юный йог пошел, нет, побежал в ванную. Он даже не обратил внимания на реакцию Рериха. Между тем тот укоризненно качал головой. Краны заработали с усиленной энергией, так как Гера открутил их до упора Пока вода, брызгая в разные стороны, наполняла ванну, он в шкафчике с зеркалом, висящим над раковиной, отыскал флакон шампуня. «Крапивный» - прочитал он на этикетке. Его привезла мамина подруга Нина Петровна из самой Москвы. Гера понюхал.
«Аромат хороший, - подумал он,- неужели крапива так пахнет?».
Где-то в подсознании мелькнула мысль, что расходовать такой шампунь, мамин любимый, нужно экономно. Но струя дорогой для мамы влаги уже устремилась в журчащий поток воды. Оставив немного ароматной жидкости для следующего пункта своего плана,
он, сбросив с себя трико, тщательно натер шампунем ноги, бедра и голени. Закрутил краны.. Погрузился в воду. Вспомнился Архимед и его закон, сила трения, которую он попытался побороть.
И все… Его замученный йогой организм без труда под водой вспомнил алгоритм любимого упражнения и …Гера сел в ванне в позе лотоса, но сидел … не более десяти секунд
Он и не помнит, как оказался вверх ногами в своей любимой позе. Но вверху уже действовала обычная сила трения. Ноги не хотели занимать привычное положение.
Йог висел и качался поплавком в собственной ванне: ноги – вверху, голова- в воде, перед глазами была вода и какие-то цветные видения. От страха для безопасности он перестал дышать, закрыл глаза. В мозгу проносились обрывки мыслей… Руки беспорядочно и
беспомощно пытались оттолкнуться от стенок ванны и перевернуться руки были в мыльными и поэтому скользили по поверхности ванны , ноги пытались раскрутиться из узла, но они выписывали зигзаги в воздухе и ничего не получалось. Его обуял страх, дрожь появилась в теле, и затуманилось сознание, и возник откуда-то дедушка Рерих. Он что-то говорил и тогда Гера всё понимал.
По земным часам прошло около минуты, а по его внутренним часам пролетала целая жизнь, и вдруг он стал замечать, что вода стала уходить, и чья-то цепкая рука с силой тащила куда-то его за волосы, поднимая вместе с тем все его туловище.
Вода сбежала, и Гера, мокрый, ошарашенный произошедшим, сидел в ванне, мокрый, растрепанный и жалкий, но в заветной позе - позе лотоса.
А над головой бурлил словесный поток, как не так давно по телефону, из кличей, призывов и ора , только в тысячу раз громче и интенсивнее.
-Так!- раздавался очередной вопль над его головой.
-Что это было?
Картинка с Рерихом растворилась, и до него стало доходить, что он … жив и сидит в позе лотоса! Правда, не в красивой экзотической стране, а в прозаической ванне. Перед ним же не его Богиня из грёз. Над ним, униженным и обиженным, висела она, та же Лёля, в роли командира-буксира. Никакого торжества над ней он не испытывал! Напротив, он словно оглох, не слышал, что выпрыгивает изо рта этой девчонки, стоящей над его поникшей головою, в позе сахарницы - руки в боки. Спасительница!
Сбылась мечта! Только герой не он.


Эпилог
Лишь через 16 лет Нянюшка напомнила и Гере, инструктору по йоге, и Лёле, учительнице , что пора подумать о потомстве, придя к ним, живущим в разных странах. Они поверили ей. Была свадьба, дарили лотосы молодоженам – признанные символы процветания потомства, мудрости, чистоты. Над городом плыл звон колоколов, венчал пару молодожёнов.
Однако что было прежде всего, отгадайте? Прежде всего, невеста предложила жениху сдать экзамен: сесть в позу лотоса без помощи водной стихии и справиться с обычной силой трения. На свадьбе было весело. Я там была и шампанское пила, шоколадом заедала, молодым добра желала.



А Нянюшка, наверное, хоть на время отвлеклась и порадовалась за молодых.
Лина Францева-Сварцевич
декабрь 2023